Героя Советского Союза И. Е. Жукова г. Владимира урок

Вид материала

Содержание

Подготовительный этап
1. Орг. момент.
3. Конкретизация знаний о братьях Столетовых.
Диалог сопровождается демонстрацией слайдов.
2 Александр Григорьевич Столетов
4.Работа с кроссвордами
4. Итог урока.
2 Александр Григорьевич Столетов

Подобный материал:

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 им. Героя Советского Союза И. Е. Жукова» г. Владимира.

УРОК КРАЕВЕДЕНИЯ В 4 КЛАССЕ

ТЕМА: БРАТЬЯ СТОЛЕТОВЫ: ВЫДАЮЩИЙСЯ ФИЗИК И ИЗВЕСТНЫЙ ГЕНЕРАЛ.

УЧИТЕЛЬ: АЛЕКПЕРОВА Е. А.

ЦЕЛИ УРОКА:

1.Обучающая

- организовать деятельность учащихся по обобщению и

конкретизации знаний о братьях Столетовых;

- содействовать развитию у учащихся умения выделять главное

из текста, умения пересказывать услышанное по опорным схемам, умения отвечать на вопросы;

2.Воспитывающая

- содействовать развитию интереса к истории своего края, народа;

3.Развивающая

- создать условия для формирования информационной компетенции в процессе изучения темы «Братья Столетовы».

ОБОРУДОВАНИЕ:

- опорные схемы и тексты для каждого ученика;

- кроссворды;

- электронная презентация.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Посещение Дома- музея братьев Столетовых;
Составление учащимися кроссвордов и викторин по материалам экскурсии.

Владимир 2009г.

Этап урока (деятельность учителя)

Время

Приемы, методы и содержание деятельности учащихся

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний.

- На прошлом уроке мы были на экскурсии. Давайте вспомним наше путешествие.(слайд 1,2)

- мы зашли в дом, в первой комнате нас встречают два портрета (слайд 3) Кто эти люди?

- Проходим в гостиную. На какой предмет экскурсовод особо обратил наше внимание? Почему? (слайд 4)

- А вот малая гостиная (слайд 5), кого здесь принимали? Кто был в числе близких друзей?

- Переходим в зал, посвященный Н. Г. Столетову (слайд 6). Что можете рассказать про эту экспозицию?

- Вот мы в последнем зале (слайд 7). Что это за награды?

- Посмотрите на эту фотографию (слайд 8), у какого стенда ребята?

3. Конкретизация знаний о братьях Столетовых.

- Сегодня на уроке мы продолжим разговор об Александре и Николае Столетовых. Эти люди прославили не только наш город, но и нашу страну. Это патриоты своего Отечества. Но они и не могли стать другими. Они родились и выросли в городе с великой историей в истинно народной семье.

- У нас урок-лекция, чтобы удержать в памяти информацию, вы по ходу урока заполняете лист-опору, по которому дома составите рассказ и познакомите своих близких с биографией Столетовых.

- Из какой же семьи вышли эти великие люди- Александр и Николай Столетовы?

1мин.

4мин.

27мин.

5мин.

Диалог сопровождается демонстрацией слайдов.

Рассказ ученика о семье Столетовых сопровождается демонстрацией слайдов.

Учащиеся заполняют первую часть листа-опоры:

1 семья

Столетовы – старинный____________________ род.

Отец –

Мать –

Дети –

Сыновья-

Столетовы не были коренными владимирцами. Семейные предания говорили, что Столетовы пришли во Владимир в 15 веке. Вместе с другими новгородскими семьями Столетовы были сосланы в Сибирь, но до Сибири не дошли: им удалось задержаться во Владимире. Столетовы- старинный купеческий род. Из семьи Столетовых вышли выдающийся физик и два военных деятеля.

Их отец Григорий Михайлович был небогат (слайд9). Он владел небольшой лавкой и мастерской по выделке кож.

Мать Александра Васильевна (слайд 10) занималась воспитанием детей, их в семье было шестеро. Это была женщина очень грамотная, что для женщины, выросшей в купеческой среде, факт редчайший. Александра Васильевна сама преподавала детям арифметику и русский язык.

Хорошо жили Столетовы, дружно, любя друг друга, думая, друг о друге, заботясь.

Семья Столетовых - семья, бесспорно, замечательная. Много ли можно найти семей, из которых сразу вышло столько известных людей?

- Поговорим об Александре Григорьевиче Столетове – выдающемся ученом- физике (слайд 12)

5мин.

(слайд 11) Великий физик – Александр, замечательный полководец – Николай. Известным военным деятелем стал и младший из братьев – генерал Дмитрий Столетов.

Незаурядным человеком был и старший брат Василий. Василий Григорьевич не сумел закончить гимназию, так как ему пришлось заняться делами – помогать отцу, а после смерти Григория Михайловича стать главой семьи. Но он упорно пополнял свои знания самообразованием. Именно по его настояниям младшие братья окончили не только гимназию, но и университет.

Рассказ ученика, демонстрация слайдов.

По ходу рассказа учащиеся заполняют вторую часть схемы- опоры:

2 Александр Григорьевич Столетов

Года жизни-

Увлекался-

1856 год –

1860 год –

Его открытия помогли изобрести –

То, что Саша мальчик способный обнаружилось очень рано. Когда мать собиралась показать четырехлетнему мальчику буквы, выяснилось, что он их не только знает, но уже умеет читать и писать.

В гимназию Саша поступил в 10 лет – сразу во 2 класс (слайд 13). Он был первым учеником – по всем предметам неизменное «5». Увлекался Александр историей, ботаникой, музыкой, которой отдавался с такой страстью, что подумывал, не посвятить ли себя музыке, сочинял стихи. В пятом классе гимназии, вместе с товарищами, начинает выпускать рукописный журнал, в котором Столетов и помещает свои стихи, рассказы, переводы с французского. Только в последние гимназические годы Александр Столетов понимает, что больше всего его увлекает математика и в особенности физика.

(слайд 14) Саша окончил гимназию в 1856 году с золотой медалью, он поступает в Московский университет на физико- математический факультет.

После окончания университета в 1860 году, его оставляют при университете для подготовки к профессорскому званию.

(слайд 15)

Столетов очень много делает для русской науки. Его по праву можно считать основоположником русской физики. Он создает первую в России физическую лабораторию. Среди его учеников – корифеи русской науки Лебедев П. Н., Жуковский Н. Е., Чаплыгин С. А.

Электродвигатели, фотоэлементы, звуковое кино, телевидение, солнечные батареи космических кораблей – вот далеко не полный перечень того, что родилось из открытий А. Г. Столетова.

Похоронен А. Г. Столетов во Владимире на старом кладбище (слайд 16).

Имя А. Г. Столетова увековечено в нашей стране. Его именем названа улица во Владимире. Есть столетовская улица и в Москве. Перед входом в здание физического факультета Московского университета стоит памятник А. Г. Столетову. Во Владимире у здания пед. Университета у Золотых ворот Есть скульптура Столетова.

- Прежде чем перейти к следующей части урока, давайте отдохнем и разгадаем кроссворд.

- Ключевое слово в этом кроссворде – Николай. А. Г. Столетов был очень дружен со своим старшим братом Николаем.

-Наш дальнейший разговор пойдет о Николае Григорьевиче Столетове (слайд17).

(слайд 19)

К началу Турецкой войны 1877 г. Столетов был уже полковником. Он руководил формированием, обучением и боевыми действиями болгарского ополчения.

- У вас на партах лежат тексты, прочитайте о героизме русских и болгарских солдат и дополните схемы главными словами.

- Одна из героических страниц русско – турецкой войны – оборона перевала Шипка, возглавляемая Н. Г. Столетовым.

-Сколько дней длилась оборона Шипки? (6)

-Сколько человек насчитывал шипкинский отряд? (3 тысячи)

-Каково было турецкое войско? (48 батальонов- 19 тысяч)

- Какие черты характера русских и болгарских солдат помогли выстоять против турков?

- В дни войны в журнале «Всемирная иллюстрация» появилось стихотворение английского поэта Мердока, прославлявшее героев Шипки. Это стихотворение перевел А. Г. Столетов.

- Как своего национального героя чтят русского генерала потомки болгарских ополченцев. Именем Столетова названы село, улицы в Болгарии. Гора на Шипке названа горой Столетова.

(слайд 20)

После окончания турецкой войны Н.Г. Столетову поручается возглавить дипломатическую миссию в Афганистан. Похоронен Н. Г. Столетов на старом кладбище во Владимире.

4.Работа с кроссвордами.

- После посещения музея вы составляли кроссворды. У вас в группах лежат эти работы. Попытайтесь ответить на вопросы кроссвордов.

4. Итог урока.

- Напоминаю, что дома по опорным схемам вы приготовите рассказ о братьях Столетовых. У кого остались в схемах пропуски, обсудите эти вопросы на перемене.

- Сегодня на уроке мы вели разговор о двух великих людях. Все их свершения и открытия пронизаны любовью и преданностью к своему Отечеству, к своему народу. У каждого человека, кроме Отечества, Родины с большой буквы, родной страны, общей для всех граждан, есть еще своя собственная маленькая родина – родной дом, родная улица, родной город. Любовь к Отечеству начинается с любви к родным местам. Владимир – город замечательной судьбы. И мне очень хочется надеяться, что чем больше вы узнаете о великом прошлом своего города, о его славных сынах, тем больше любви и гордости в ваших сердцах.

3мин.

5мин.

7мин.

5мин.

2мин.

Метод закрепления приобретенных знаний.

1. Кем был отец А. Г. Столетова?

2. Как звали одну из сестер Столетовых?

3. Самое «страшное» наказание в семье Столетовых?

4. Как называлась школа, которую посещали дети Столетовых?

5. С какой медалью оканчивает школу Александр Столетов?

6. Кто из братьев не закончил гимназии?

7. Что создали в нашем городе в честь знаменитых братьев

Столетовых?

			2
4
				1
			3
		6
	5
		7

1. купец, 2. Анна, 3. угол, 4. гимназия, 5. золотая, 6. Василий, 7. музей.

Рассказ ученика, демонстрация слайдов, заполнение третий части схемы- опоры:

3 Николай Григорьевич Столетов

Года жизни –

Знал языки (сколько?) –

1850 год –

1854 год –

Первая награда за героизм-

Основал город –

Руководил экспедицией-

В Турецкой войне командовал –

Возглавлял оборону перевала –

Оборона длилась –

Шипкинский отряд насчитывал – человек

Турецкое войско состояло - человек

Николай Григорьевич еще в детстве обнаруживал замечательную одаренность, блестяще учился во Владимирской гимназии. Особенно он выделялся способностями к языкам. Уже в гимназические годы Николай овладел в совершенстве французским, немецким и английским языками. Впоследствии он изучил и несколько восточных: татарский, турецкий, фарси, хинди, пушту – самостоятельно по самоучителю.

В 14 лет Н. Г. Столетов решил посвятить жизнь военной службе. Он совершает дальние переходы по живописным и холмистым окрестностям Владимира и, видимо подражая Суворову, по утрам обливается холодной колодезной водой, готовясь к суровой солдатской жизни.

В 1850 г. Николай оканчивает владимирскую гимназию с золотой медалью и поступает в Московский университет на физико- математический факультет.

В 1854г., в дни, когда началась Крымская война, Столетов оканчивает университет. Вернувшись во Владимир, Столетов объявил, что намерен вольноопределяющимся вступить в действующую армию. Никакие уговоры домашних не подействовали. Столетов определяется в первую батарею рядовым фейерверкером (слайд18). Очень скоро Николай попадает в осажденный Севастополь. Героизм, проявленный в боях был замечен, на груди Столетова появляется солдатский георгиевский крест и он получает первый офицерский чин.

Н. Г. Столетов вошел в историю и как основатель города Красноводска – крупнейшего порта на Каспийском море, и как руководитель научной экспедиции по изучению Аму- Дарьинского края.

Но самой значительной страницей биографии Н. Г. Столетова стало участие в освобождении Болгарии от пятивекового ига.

Учащиеся работают в парах.

Частично- поисковый (эвристический) метод.

С началом русско – турецкой войны 1877- 878гг. тысячи болгар, живших в России, изъявили желание встать под знамена русской армии, и Столетову было поручено собрать и обучить болгарское ополчение.

Русские люди с горячей симпатией отнеслись к освободительной борьбе болгарского народа против турецкого владычества. Специально для болгарского ополчения население города Самары присылает знамя с изображением Богоматери и святых Кирилла и Мефодия.

Под командованием Столетова ополченцы быстро достигли значительных успехов. В его опытных руках они в короткий срок стали настоящими воинами.

Под руководством Николая Григорьевича Столетова ополченцы защищали Шипкинский перевал. На военном совете было решено стоять до последнего солдата, но Шипку врагу не отдавать. Шипкинский отряд насчитывал всего 3 тысячи человек. Турецкое же войско состояло из 48 батальонов – это около 19 тысяч человек. Шесть дней ополченцы обороняли перевал Шипка. Ни жестокий мороз, ни непрекращающийся ожесточенный огонь врага, ни огромные потери не заставили воинов отступить. Ополченцы отбили все атаки турков и спасли армию от окружения.

Победила невероятная стойкость, мужество и храбрость русских и болгарских солдат.

Синтезирующая беседа.

Ученик читает стихотворение.

На Шипке, над долиной роз

Спокойно солнце поднялось.

Но вдруг, как гром, средь тучи дыма

Раздался грозный звук войны:

То турки с южной стороны

Стремятся вверх неудержимо.

Все громче их военный клик:

«Алла велик! Алла велик!»

До верху склон горы крутой

Облит штурмующих волной.

Как краб гигантский, их клешни.

Но шлет Столетов непреклонный

В него смертельные огни.

Все жарче битва, все сильней.

Уж близко крики в честь аллаха.

Вперед, защитники, без страха.

Сердца из стали и огня!

…На Шипке солнечный закат.

Уж турок подался назад.

Шесть дней упорно битвы длились

На скалистых уступах гор.

И наконец – клешни спустились,

И грозный отражен напор.

Работа в группах.

Метод закрепления приобретенных знаний.

1 СЕМЬЯ

Столетовы – старинный____________________ род.

Отец –

Мать –

Дети –

Сыновья-

2 Александр Григорьевич Столетов

Года жизни-

Увлекался-

1856 год –

1860 год –

Его открытия помогли изобрести –

3 Николай Григорьевич Столетов

Года жизни –

Знал языки (сколько?) –

1850 год –

1854 год –

Первая награда за героизм-

Основал город –

Руководил экспедицией-

В Турецкой войне командовал –

Возглавлял оборону перевала –

Оборона длилась –

Шипкинский отряд насчитывал – человек

Турецкое войско состояло - человек

Blog

Героя Советского Союза И. Е. Жукова г. Владимира урок

Содержание