Олимпиада по истории 2010 г. 1 этап

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Правила проведения интернет-олимпиады: олимпиада проводится 29-31 марта 2012г.; олимпиада, 33.05kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 гг. Муниципальный этап, 124.29kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 гг. Муниципальный этап, 140.54kb.
• Олимпиада по литературе (школьный этап), 26.06kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по истории Региональный этап – 2009, 218.98kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по литературе (2010-2011 учебный год) Муниципальный, 69.55kb.
• 2009 – 2010 учебный год, 356.82kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011 гг. Муниципальный этап, 102.61kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011 гг. Муниципальный этап, 107.35kb.
• Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011 гг. Муниципальный этап, 125.66kb.

Олимпиада по истории 2010 г. 1 этап

Задание I.Расшифруйте аббревиатуры:

МТС, ТБШ, СНК, РСДРП, СЭВ, ОВД, НАТО

Задание II. Дайте определения понятиям и терминам:

урбанизация, модернизация, фетишизм, репарации, бусидо, фольварк.

Задание III. Ответьте на вопросы:

1.Российский император Александр II вошёл в историю как Царь-Освободитель, Николай II — Кровавый, а как назва­ли Александра III?

2. О каком из российских императоров было сказано: «влас­титель слабый и лукавый» (А. С. Пушкин), «коронован­ный Гамлет, которого всю жизнь преследовала тень уби­того отца» (А. И. Герцен), «северный Тальма», «В поли­тике ... тонок, как кончик булавки, остёр, как бритва, фаль­шив, как пена морская» (Лагербильке)?

3. Кто был инициатором «новой восточной политики»?

4. Когда США вступили в Первую мировую войну?

5.При каком князе произошло крещение Киевской Руси?

Задание IV. Исторические портреты

1.В эпоху «развитого социализма» его сослали в ссылку в Нижний Новгород. Он настолько не переносил ничего холодно­го, что даже селёдку ему подавали подогретой. Из группы своих коллег он был единственным, кто, получив часть задания, догадался о проекте в целом и разработал его. Когда он работал, то оставлял дверь своей квартиры открытой, чтобы не подниматься и не отрываться от работы, если кто-то придёт. Он был единствен­ным, кто стал действительным членом Академии наук, минуя зва­ние члена-корреспондента. Трижды он получал звание Героя Со­циалистического Труда, но его лишили всех званий и наград.

2.Он покинул Россию в 1920-е годы, но всегда считал себя русским художником. Его поочередно называли кубистом, мо­дернистом, сюрреалистом. Его работы украшают такие раз­ные здания, как Третьяковская галерея, католический храм в Меце, вестибюль Организации Объединенных Наций в США. Он сравнивал свои картины с романтическими пове­стями Н. В. Гоголя и сделал много иллюстраций к его произведе­ниям. В живописи его любимыми цветами были синий и голу­бой. Он родился в конце XIX в. в местечке около Витебска и умер в Париже в 1985 г., не дожив полутора лет до своего столетия.

3.Он был правителем последней империи XX в. Начиная разрушать систему, которая сама же взрастила его, он не по­дозревал о масштабах последствий. Он прекратил одну из самых постыдных войн, в которой участвовала страна в тече­ние одинадцати лет. В течение пяти лет он был самым по­пулярным в мире человеком, его имя ежедневно стояло на первых страницах мировых газет. При нём была учреждена новая государственная должность, он был первым и после­дним человеком, избранным на неё.

4.А. С. Пушкин написал о нём: «Вчерашний раб, татарин, зять Малюты...». Он получил негативную оценку современ­ников и потомков, но во многом она была несправедливой. Именно с его именем связано окончательное закрепощение крестьянства в России. Он вернул России несколько городов, потерянных в ходе Ливонской войны. Его обвиняли в излиш­нем пристрастии к «немцам». Он первым послал русских дво­рян за границу для учебы. В переносном смысле можно ска­зать, что его погубил голод.

5.Этого человека можно назвать величайшим революцио­нером XIX в. Его обучением руководил известный русский поэт В. А. Жуковский. Он сумел вернуть то, что было потеря­но его отцом. Благодаря ему Россия получила судопроизвод­ство европейского образца, новую армию, прогрессивную печать и образование. Страна сделала первый шаг к созда­нию представительной системы правления. В день, когда он погиб, предполагалось объявить народу о новом проекте ре­форм, который многими рассматривался как Конституция страны. По словам поэта, ему пришлось быть «могуществен­ным двигателем славных дел и вместе с тем вкусить и пол­ную чашу тяжелых и горестных испытаний».

Задание V. Соотнесите имена исторических личностей и их ха­рактеристику, события, политику:

А)

1. М. Б. Барклай де Толли; а) «Ракетный генерал»;
   
2. М. И. Кутузов; б) командующий 2-й армией;
   

3. К. А. Шильдер; в) главнокомандующий русскими войсками;

4. П. И. Багратион. г) командующий 1-й армией.

Б)

Событие	Имена
1. партия “Вперёд,Италия!”	а) В.Брант
2. выход Франции из НАТО	б) Р.Рейган
3. Карибский кризис	в) М.Тэтчер
4. "восточные договоры" ФРГ в нач70-х	г) С.Берлускони
5. Фолклендский (Мальвинский) кризис	д) Г.Коль
6. объединение Германии	е) Ш.де Голль
7. разработка программы “звёздных войн” (СОИ)	ж) Д.Кеннеди

Задание VI.Выберите правильный (е) ответ (ы):

1. «Три императора, сыгравшие главную роль в том, чтобы выстрелы в Сараево стали сигналами войны»:

а) Николай II; б)Франц Фердинанд; в) Вильгельм II; г) Франц Иосиф.

2. В Четвертной союз не входила:

а) Турция; б) Италия; в) Болгария; г) Австро-Венгрия.

3. В Антанту не входила:

а) Румыния; б) Болгария;

в) Италия; г) Франция.