Тема : Как устроена компьютерная сеть
| Вид материала | Документы |
- Основы компьютерной коммуникации. Компьютерная сеть, 118.66kb.
- Компьютерная сеть, 40.27kb.
- Компьютеные сети компьютерная сеть, 160.37kb.
- Тема урока: «Компьютерные сети. История создания сети Интернат», 40.95kb.
- О том, как должна быть устроена внешняя торговля нации. Полагалось, что в интересах, 487.95kb.
- II. Определение расстояния между компьютерами, 130.76kb.
- План: 1-Что такое Интернет (понятие) 2-Способы подключения к Интернет, 81.69kb.
- Корпоративная компьютерная сеть мибс, 275.68kb.
- Лекция 05/09/06 Тема: «Классификация вс. Основные принципы построения сетей», 30.97kb.
- Тема Побудова локальних комп'ютерних мереж. Мережа microsoft network принципи та поняття, 88.86kb.
Домашнее задание №1
Тема: Как устроена компьютерная сеть
а) вывод документа на сетевой принтер, расположенный в соседней комнате вашей организации; б) отправка электронного письма другу из Германии; в) копирование файла со своего рабочего компьютера на сервер организации; г) обновление антивирусных баз с сайта разработчика; д) сетевая компьютерная игра с соседом по подъезду; е) поиск в Интернет информации о погоде. |
| а) б) в) г) д) е) |
| 2. Какие функции выполняет сервер локальной сети? |
| |
| 3. Укажите все возможные варианты прохождения сообщения от абонента A1 до абонента A2 для приведённой ниже архитектуры глобальной сети:  У2 У1        У3    A2 У4 |
| |
| 4. Придумайте другие варианты соединения в сеть четырёх компьютеров-серверов и зарисуйте их. |
| |
Домашнее задание №2
Тема: Электронная почта и другие услуги сетей
| 1. Перечислите преимущества электронной почты перед обычной (не менее трёх). |
| |
| 2. Могут ли существовать а) два ящика с одинаковыми именами на одном почтовом сервере, б) два ящика с одинаковыми паролями на одном почтовом сервере, в) два ящика с одинаковыми именами на разных почтовых серверах, г) два ящика с одинаковыми именами и паролями на разных почтовых серверах? |
| а) б) в) г) |
| 3. Из приведённого ниже списка выберите почтовые ящики с одинаковыми доменными именами: petrov@perm.ru, simonov@perm.raid.ru simonov@perm.ru alex@school1.perm.ru sedova@perm.ru den@perm1.ru |
| |
| 4. Перечислите компоненты электронного письма. |
| |
| 5. В чём отличия телеконференции от электронной почты? |
| |
| 6. Что располагается на FTP-серверах? |
| |
Домашнее задание №3
Тема: Интернет и всемирная паутина
| 1. Каково основное предназначение WWW? |
| |
| 2. Перечислите основные элементы Web-страницы. |
| |
| 3. В чём основное отличие гипертекстовых документов от обычных? |
| |
| 4. Какое программное обеспечение необходимо иметь на компьютере, чтобы иметь возможность использовать услугу WWW? |
| |
| 5. Как визуально можно определить, является графическое изображение гиперссылкой, не щёлкая по нему мышью? |
| |
| 6. Что такое Web-сервер? |
| |
| 7. Какие из приведённых ниже адресов сайтов не могут существовать (не соответствуют правилам формирования имён): а) er.ru б) com в) http:/www.yandex.ru г) ath.psu.ru д) http//:www.lotus.com ж) /> |
| |
Домашнее задание №4
Тема: Графические информационные модели
| 1. Постройте графическую модель вашей комнаты, указав на ней расположение всех предметов мебели, окон и дверей. Запишите название построенной модели (карта, план, схема, чертёж, график). |
| |
| 2. Постройте графическую модель (график) Петиной успеваемости за год (по четвертям) для следующих предметов: физика, химия, алгебра, геометрия. Петины оценки: физика – 5 4 4 5 химия – 3 4 3 4 алгебра – 4 4 3 4 геометрия – 3 3 4 3 |
| |
| 3. Зарисуйте любой пример графической схемы (кроме примеров, приведённых в учебнике) |
| |
Домашнее задание №5
Тема: Табличные модели
| 1. Приведите примеры таблиц, с которыми вам приходится иметь дело в школе и дома. Определите тип, к которому они относятся: «объект-свойство» или «объект-объект». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Использование табличной модели часто облегчает решение информационно задачи. В следующей таблице закрашенные клетки в расписании занятий соответствуют урокам физкультуры в 9-11 классах средней школы. Расписание занятий
Выполните следующие задания: - определите, какое минимальное количество учителей физкультуры требуется при таком расписании; - найдите один из вариантов расписания, при котором можно обойтись двумя учителями физкультуры; - в школе три учителя физкультуры: Иванов, Петров, Сидоров; распределите между ними уроки в таблице так, чтобы ни у кого не было «окон» (пустых уроков); - распределите между тремя учителями уроки так, чтобы нагрузка у всех была одинаковой | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. В компьютерной сети узловым является сервер, с которым непосредственно связаны все остальные серверы. Дана следующая двоичная матрица. В ней С1, С2, С3, С4, С5 – обозначения серверов сети. Определите, какой сервер является узловым.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Придумайте свой пример двоичной матрицы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
Домашнее задание №6
Тема: Информационное моделирование на компьютере
| 1. В каких случаях невозможно обойтись без вычислительного эксперимента? |
| |
| 2. В чём особенность имитиационных моделей? |
| |
| 3. Расчёт прогноза погоды на современном компьютере с быстродействием 1 млн.операций в секунду длится в течение 1 часа. Оцените, сколько времени понадобилось бы для этого человеку, имеющему в своём распоряжении арифмометр (механический калькулятор), выполнение одной операции на котором занимает 10 секунд. |
| |
| 4. Придумайте по одному примеру формы использования компьютерной графики для вычислительного эксперимента, для компьютерного управления и для имитационной модели. |
| |
| 5. Самолёт находится на высоте 5000 метров. Обнаружилась неисправность работы двигателя. Самолёт начал падать. Бортовой компьютер производит диагностику неисправности и сообщает пилоту о необходимых действиях. Для решения этой задачи ему нужно выполнить 108 вычислительных операций. Быстродействие компьютера – 1 млн. операций в секунду. Успеет ли лётчик спасти самолёт, если минимальная высота, на которой самолёт можно вывести из пике – 2000 метров? |
| |
Домашнее задание №7
Тема: Основные понятия баз данных
| 1. Преобразовать приведенную ниже информацию к табличному виду, определив имя таблицы и название каждого поля: Оля, Петя, 13, пение, 14, баскетбол, Вася, Катя, 13, хоккей, баскетбол, футбол, 15, 11, Коля, 11, танцы, Сережа. |
| |
| 2. Заполнить пятью записями реляционную БД «Пациент», содержащую поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, номер участка, адрес, дата последнего посещения врача и оформить ее в виде таблицы. |
| |
| 3. К каким типам данных относятся следующие значения: 1) 54.06 2) “abc” 3) ложь 4) -1.3 5) “123” 6) 15/06/96 ? |
| 1) 2) 3) 4) 5) 6) |
| 4. Таблица БД «Реки мира» содержит следующие поля: название, материк, длина (в км), максимальная глубина (в м), куда впадает, наличие водохранилищ (имеются или нет). Опишите тип и ширину каждого поля. Определите первичный ключ таблицы. |
| |
| 5. Придумать и описать структуру таблицы базы данных, которая содержит четыре поля различных типов: символьного, числового (целого или вещественного), дата, логического. Таблица должна содержать реальную информацию и иметь название. |
| |
| 6. В чём различие между фактографическими и документальными БД? |
| |
Домашнее задание №8
Тема: Создание и заполнение БД
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Составьте таблицу описания типов и форматов для всех полей базы данных «Домашняя библиотека» (таблица БД должна содержать не менее 8 полей). Приведите пример заполненной таблицы, соответствующей заданной структуре (не менее 10 записей). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Перечислите максимально возможное количество ошибок, которые могут возникнуть при заполнении базы данных записями. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |