Geum.ru

Проектирование системы оценивания профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования

Вид материалаАвтореферат диссертации
Подобный материал:
1   2   3
заключении приводятся основные выводы проведенного исследования.

Система оценивания профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений включает следующие компоненты: пользователь системы, объекты оценивания, модель профессиональной компетентности объектов оценивания, критерии оценивания, методику оценивания, алгоритм оценивания, программные средства оценивания, аппаратные средства оценивания. Эта система обеспечивает независимость процедуры оценивания от целей и задач, объектов, места и других характеристик.

Иерархическая модель профессиональной компетентности преподавателей и руководителей образовательных учреждений включает общие, общепрофессиональные и специальные профессиональные компетенции, профессиональные характеристики и критерии их оценивания. Эта модель адаптируется к конкретным условиям применения путем наполнения ее компетенциями и квалификационными характеристиками конкретных категорий педагогических работников, что позволяет разработать комплекс необходимых критериев оценивания выбранных профессиональных компетенций.

Методика оценивания профессиональных компетенций основана на многокритериальном подходе, который предполагает получение общей оценки объекта по совокупности оценок отдельных его характеристик, и, тем самым, позволяет учесть столько отдельных качеств или видов деятельности преподавателей или руководителей образовательных учреждений, сколько требуется в каждом конкретном случае для получения максимально полной и объективной оценки. Для оценивания профессиональных компетенций целесообразно использовать модифицированный метод ELECTRE I, значительно расширяющий возможности оригинального метода по количеству участников оценивания и определению весов критериев.

Для поддержки принятия управленческих решений в органах управления образованием разработан программно-методический комплекс «Оценивание профессиональных компетенций специалистов образовательных учреждений» (свидетельство о регистрации № 2011610299 от 11.01.2011 г.), который позволяет существенно снизить сложность и трудоемкость работы пользователя системы и, тем самым, обеспечивает решение задачи оценивания профессиональных компетенций преподавателей или руководителей образовательных учреждений так часто, как это необходимо руководящему лицу для принятия соответствующих решений.

Оценивание профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений, основанное на применении современных средств информационно-компьютерных технологий, состоит в последовательном выполнении таких этапов оценивания как: разработка модели профессиональной компетентности специалиста образовательного учреждения, формализация критериев оценивания требуемых компетенций, определение коэффициентов важности критериев, сбор критериальных оценок по каждому оцениваемому специалисту образовательного учреждения, ранжирование или разделение на подмножества исходного множества специалистов образовательных учреждений по степени сформированности оцениваемых компетенций. Полученные с ее помощью рейтинги оцениваемых специалистов образовательных учреждений обеспечивают более объективное и достоверное оценивание профессиональных компетенций специалистов образовательных учреждений по сравнению с известными методиками оценивания профессиональной квалификации специалистов, что подтверждает вывод о целесообразности ее применения в качестве инструмента управления качеством профессионального образования.

Основные положения диссертационного исследования опубликованы в следующих работах:


Монографии
  1. Иванова О.В. Компетентностный подход к организации образовательного процесса и некоторые вопросы адаптивного управления учебной деятельностью / О.Ю. Заславская, О.В. Иванова [и др.]. – Воронеж: Научная книга, 2011. – 8,3 п.л. (лично автором – 1,9 п.л.).


Научные статьи и тезисы докладов
  1. Иванова О.В. Методология многокритериального подхода к оцениванию профессиональной компетентности специалистов / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). – 2010. – Вып. 3-4(13-14). – 0,7 п.л. (лично автором – 0,4 п.л.).
  2. Иванова О.В. Система оценивания профессиональных качеств преподавателей и руководителей образовательных учреждений // Всероссийская конференция «Информационные технологии в образовании XXI века». Всероссийская молодежная научная конференция «Информационные технологии в образовательном процессе исследовательского университета». Сборник научных трудов. – М.: НИЯУ МИФИ, 2011. – 0,3 п.л. (лично автором – 0,3 п.л.).
  3. Иванова О.В. О формировании критериев оценивания профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений // Тезисы докладов IX Международной конференции «Морская индустрия, транспорт и логистика в странах региона Балтийского моря: новые вызовы и ответы». – Калининград, 2011. – 0,3 п.л. (лично автором – 0,3 п.л.).
  4. Иванова О.В. Многокритериальная модель оценивания профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений // Информационные технологии моделирования и управления. – Воронеж, 2011. – Вып. 5. – 0,4 п.л. (лично автором – 0,4 п.л.).
  5. Иванова О.В. Об условиях реализации многокритериального подхода к оцениванию профессиональных компетенций преподавателей и руководителей образовательных учреждений / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Материалы конференции-выставки «Информационные технологии в образовании ИТО-2011». – М., 2011. – 0,2 п.л. (лично автором – 0,1 п.л.).
  6. Иванова О.В. О методиках оценивания профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений средней ступени общего образования // Тезисы докладов VIII Международной научной конференции «Инновации в науке и образовании». – Калининград, 2010. – 0,2 п.л. (лично автором – 0,2 п.л.).
  7. Иванова О.В. О методиках оценивания профессиональной деятельности преподавателей вуза // Сборник трудов IV Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании, науке и производстве». – Серпухов, 2010. – 0,4 п.л. (лично автором – 0,4 п.л.).
  8. Иванова О.В. Многокритериальное оценивание профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений // IX Международная научно-технической конференция «Проблемы информатики в образовании, управлении, экономике и технике»: Сб. статей. – Пенза: Приволжский дом знаний, 2009. – 0,4 п.л. (лично автором – 0,4 п.л.).
  9. Иванова О.В. Многокритериальное оценивание профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). – 2009. – Вып. 4(8). – 0,7 п.л., (лично автором – 0,4 п.л.).
  10. Иванова О.В. О создании методики многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалиста // Сб. трудов Международной научно-практической конференции «Миссия образования в формирующейся новой экономике». Часть 3. – Екатеринбург, 2009. – 0,4 п.л. (лично автором – 0,4 п.л.).
  11. Иванова О.В. О формировании параметров многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалистов / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Материалы конференции-выставки «Информационные технологии в образовании ИТО-2008». – М., 2008. – 0,2 п.л. (лично автором – 0,1 п.л.).
  12. Иванова О.В. О создании методики многокритериального оценивания профессиональной компетентности преподавателя / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // XVII конференция-выставка «Информационные технологии в образовании»: Сб. трудов участников конференции. Часть V. – М.: «БИТ про», 2007. – 0,3 п.л. (лично автором – 0,2 п.л.).
  13. Иванова О.В. Об определении весов критериев в процедуре многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалистов / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Ученые записки ИИО РАО.– М., 2008. – Том 28. – 0,4 п.л. (лично автором – 0,2 п.л.).
  14. Иванова О.В. Многокритериальный подход к оцениванию профессиональной компетентности преподавателя / О.В. Иванова, И.Д. Рудинский // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). – 2008. – Вып. 1(5). – 0,4 п.л., (лично автором – 0,2 п.л.).
  15. Иванова О.В. О создании методики многокритериального оценивания профессиональной компетентности преподавателя // Сб. трудов Международной научно-практической конференции «Формирование профессиональной компетентности специалиста в условиях непрерывного образования», Калининград, 2007. – 0,6 п.л. (лично автором – 0,6 п.л.).


Общий объем опубликованных работ по теме диссертации – 14,2 п.л. (авторских – 6,5 п.л.)





Иванова Ольга Викторовна


Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук


Подписано в печать 19.10.2011 г. Формат 60х 84/16

Печать офсетная. Объем 1,7 п.л. Тираж 150 экз.

Заказ № 62 ИПП БГАРФ


Редакционно-издательский отдел

научного журнала «Известия БГАРФ:

психолого-педагогические науки»

236029, г. Калининград, ул. Озерная, 30