Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма
| Вид материала | Программа |
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 524.99kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 253.19kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 280.12kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 321.03kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 436.39kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 200.41kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 389.07kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 458.07kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 374.37kb.
- Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма, 206.35kb.
| Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) | | Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Факультет Истории и права
Кафедра истории, археологии и этнологии
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(Syllabus)
«Историография Алаш»
для студентов специальности 050114-История
Павлодар
| Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus) | | Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38 |
| | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Истории и права ___________ Акишев А.А. «___»_____________20_г. |
Составитель: к.и.н., старший преп. Ешмуратов А.К.
Кафедра истории, археологии и этнологии
Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
«Историография Алаш»
для студентов очной формы обучения специальности 050114-История
Рабочая программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной от «___» ________ 20__г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20_г.
Протокол №_____.
Заведующий кафедрой Мамытова С.Н. ____________ «____» ________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом факультета Истории и права
«_____»______________20_г. Протокол №____
Председатель УМС Батталов К.К. ____________ «____» ________20__г
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой Мамытова С.Н. ____________ «____» ________20__г
1 Сведения о преподавателях и контактная информация
Ешмуратов Арман Канатович – к.и.н., доцент.
Кафедра истории, археологии и этнологии находится по ул. Ломова,64
аудитория 431, контактный телефон 67-36-77, внутренний – 13-26.
2 Данные о дисциплине
Название: «Историография Алаш»
Количество часов: 135 часов
Курс рассчитан на 6 семестр.
Форма контроля: экзамен.
Место проведения занятий: согласно расписанию, установленному Департаментом организации и управления учебным процессом.
3 Трудоемкость дисциплины
| Семестр | Количество кредитов | Количество контактных часов по видам аудиторных занятий | Количество часов самостоятельной работы студента | Формы контроля | ||||||
| всего | лекции | практические | лабораторные | студийные | индивидуальные | всего | СРСП | |||
| 6 | 3 | 45 | 30 | 15 | | | | 90 | 45 | экзамен |
| | | | | | | | | | | |
| Всего | | 45 | 30 | 15 | | | | 90 | 45 | |
4 Цель дисциплины – состоит в формировании у студентов научного знания по историографии движения и автономии Алаш.
Задачи дисциплины:
- охарактеризовать студентам концептуально-понятийные построения, которые обнаруживаются в историографической эволюции данной проблематики;
- показать студентам на примере Алаш-Орды развитие казахской государственности;
- показать студентам на базе истории советских репрессий трагическую судьбу деятелей Алаш;
- сформировать у студентов представление о процессе накопления и трансформации исторических знаний по проблеме движения Алаш и автономии Алаш;
- раскрыть особенности изучения проблемы Алаш в советской историографии, ее основные этапы, принципы;
- дать систематические знания о современном состоянии и основных методологических и концептуальных аспектах исследования истории движения демократической интеллигенции Казахстана 1 четверти ХХ века;
5 Требования к знаниям, умениям и навыкам
Для изучения данного курса обучающийся должен знать:
- основные исторические этапы всемирной истории и истории Казахстана;
- общие характеристики новой и новейшей истории России и Казахстана;
- закономерность и последовательность исторического процесса;
Для изучения данного курса обучающийся должен уметь:
- усваивать новый материал по дисциплине;
- самостоятельно приобретать знания;
- работать с учебно-методической литературой, историческими источниками;
- делать и аргументировать свои выводы.
Для изучения данного курса обучающийся должен обладать навыками:
- систематического анализа исторического процесса;
- оценки событий прошлого с позиции новых концептуальных подходов;
- ведения научной дискуссии;
- научно-исследовательской работы.
Знания, умения и навыки, приобретаемые в результате изучения курса.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление:
– об основных этапах, особенностях истории изучения движения Алаш в советской и современной исторической науке;
– о причинах, побудительных мотивах и идеалогическом освящений истории движения и автономии Алаш в советской историографии;
знать:
- историческую роль в национально-освободительной борьбе казахского народа и объективную сущность движения Алаш;
- характер политики советской власти в отношении представителей движения Алаш и освящения их деятельности в научной литературе;
- основные этапы и их характерные особенности накопления и трансформации исторических знаний по проблеме движения Алаш и автономии Алаш.
уметь:
- проводить анализ исторических процессов;
- подводить итоги и заключения в результате анализа исторического процесса.
Приобрести практические навыки:
– применять методы и приемы конкретных исторических исследований;
– самостоятельно и профессионально проводить исследования в области историографии.
6 Пререквизиты
Пререквизиты
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретенные при изучении следующей дисциплины: не имеется.
7 Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: не имеется.
8 Тематический план
Форма обучения – очная
8.1 Тематический план дисциплины
| № п/п | Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | |||||
| Лекции | практические (сем) | Лабораторные | студийные | индивидуальные | СРС | ||
| 1 | Организационные основы изучения историографии движения и автономии Алаш | 2 | 1 | | | | 10 |
| 2 | Движение Алаш и его значение в национально-освободительной борьбе казахского народа | 4 | 2 | | | | 10 |
| 3 | Взаимоотношения советской власти и Алашской интеллегенции: от сотрудничества к массовым репрессиям. Начальный этап освящения деятельности представителей движения Алаш | 4 | 2 | | | | 10 |
| 4 | История движения и автономии Алаш в советской историографии второй половины 20-х – 30-х годов ХХ века | 4 | 2 | | | | 10 |
| 5 | Алашская проблематика в советской историографии в 40-х - начале 50-х годов ХХ века | 4 | 2 | | | | 10 |
| 6 | Изучение движения Алаш в советской исторической науке в постсталинский период (50-60-ые годы ХХ века) | 4 | 2 | | | | 10 |
| 7 | История движения Алаш и автономии Алаш-Орды в советских исследованиях 70-80-х годов ХХ века | 4 | 2 | | | | 20 |
| 8 | Историография движения Алаш на современном этапе (конец 80-х – 90-е гг.) | 4 | 2 | | | | 10 |
| ИТОГО : | 30 | 15 | | | | 90 | |
9 Краткое описание дисциплины
Дисциплина «Историография Алаш» входит в цикл исторических дисциплин. Цели и задачи курса предполагают получение студентом необходимой суммы знаний об истории национально-освободительного движения Алаш, истории изучения алашской проблематики в советской и современной исторической науке, специфике и побудительных причинах негативной интерпретации деятельности алашской интеллигенции, специфике и противоречиях классового подхода при изучении деятельности представителей алашского движения.
Дисциплина изучается продолжительностью 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 135 часов, из них 45 часов отведено на занятия в аудитории и 90 часов – на самостоятельную работу студентов.
10 Компоненты курса
Тематика лекционных занятий
Тема 1. Организационные основы изучения историографии движения и автономии Алаш
Тема 2. Движение Алаш и его значение в национально-освободительной борьбе казахского народа
Тема 3. Взаимоотношения советской власти и Алашской интеллегенции: от сотрудничества к массовым репрессиям. Начальный этап освящения деятельности представителей движения Алаш
Тема 4. История движения и автономии Алаш в советской историографии второй половины 20-х – 30-х годов ХХ века.
Тема 5. Алашская проблематика в советской историографии в 40-х - начале 50-х годов ХХ века.
Тема 6. Изучение движения Алаш в советской исторической науке в постсталинский период (50-60-ые годы ХХ века).
Тема 7. История движения Алаш и автономии Алаш-Орды в советских исследованиях 70-80-х годов ХХ века.
Тема 8. Историография движения Алаш на современном этапе (конец 80-х – 90-е гг.).
Тематика практических занятий
Тема 1. Введение в курс.
- Задачи, цели курса «Организационные основы изучения историографии Алаш».
- Актуальность и практическая значимость изучения проблемы.
- Методология и методика исследований советских и казахстанских авторов.
Тема 2. Движение Алаш и его значение в национально-освободительной борьбе казахского народа
1. Общественно-политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века и формирование казахской интеллигенции.
2. Роль и место представителей движения Алаш в национально-освободительном движении в Казахстане. Деятельность лидеров Алаш в 1905-1916 годы.
3. Движение Алаш в период между между Февральской и Октябрьской революцией. Период двоевластия. Казахские съезды.
Тема 3. Взаимоотношения советской власти и Алашской интеллегенции: от сотрудничества к массовым репрессиям. Начальный этап освящения деятельности представителей движения Алаш
1. Приход к власти большевиков. Октябрьская революция и руководители Алашской автономии. Алаш-Орда в годы Гражданской войны.
2. Ликвидация Алаш-Орды. Деятельность представителей движения Алаш в первой половине 20-х годов ХХ века.
3. Ужесточение большевистского режима в середине 20-х годов ХХ века. Критика и начало субъективного освящения истории движения Алаш в первой половине 20-х годов ХХ века.
Тема 4. История движения и автономии Алаш в советской историографии второй половины 20-х – 30-х годов ХХ века.
1. Политизация общественной жизни Казахстана. Усиление «разоблачительных», «обвинительных» подходов к истории Алаш и алашской интеллигенции.
2. Политика «Малого Октября» и массированная атака на интеллигенцию во всех направлениях политической и культурной жизни Казахстана. Критика деятельности лидеров движения Алаш в периодической печати.
3. Характер освящения истории движения Алаш в 30-х годах ХХ века.
Тема 5. Алашская проблематика в советской историографии в 40-х - начале 50-х годов ХХ века.
1. Историографические особенности советской историографии в 40-х - начале 50-х годов ХХ века.
2. Борьба с «бекмахановщиной». Обвинения в «затушевывании классового характера» исторических процессов, попытке формирования «буржуазно-националистической концепции».
3. Обвинения молодой интеллигенции в политическом сочувствии движению Алаш. Критика работ К.И. Сатпаева.
4. Работа Б.С. Сулейменова и его взгляды на роль алашской интеллигенции в национально-освободительном движении казахского народа.
Тема 6. Изучение движения Алаш в советской исторической науке в постсталинский период (50-60-ые годы ХХ века).
1. Изменения в общественно-политической жизни в послесталинский период. Хрущевская оттепель. Приверженность к оценкам исторических процессов сталинской эпохи.
2. Попытки реабилитации литературного наследия алашской интеллигенции. Реакционная деятельность партийного руководства.
Тема 7. История движения Алаш и автономии Алаш-Орды в советских исследованиях 70-80-х годов ХХ века.
1. Консерватизм в освящении истории движения Алаш.
2. «Народно-демократическая интеллигенция» в противовес алашской интеллигенции в историографии.
Тема 8. Историография движения Алаш на современном этапе (конец 80-х – 90-е гг.).
1.. Изменение официального курса партии к исторической науке в эпоху перестройки. Кризис марксистско-классового подхода в изучении истории.
2.. Деидеологизация исторической науки в период независимости Казахстана. Реабилитация жертв политических репрессии эпохи И. Сталина. Начало объективного исследования истории движения Алаш.
3. Вклад современных историков в изучение истории движения Алаш.
Описание СРС.
В ходе освоения дисциплины, в соответствии с тематическим планом и календарным графиком контрольных мероприятий, Вам предстоит выполнить следующую внеаудиторную работу:
- проработать дополнительные темы, не вошедшие в лекционный материал, но обязательные согласно типовой учебной программе;
- проработать пройденный лекционный материал по конспекту лекций, учебникам и пособиям;
- подготовиться к практическим и семинарским занятиям;
- подготовиться к рубежному и итоговому контролю;
- написать и выучить глоссарий.
На подготовку к практическим занятиям отводится в среднем по 2,4 часа на одно занятие. Задания для подготовки к практическим занятиям и на проработку дополнительного материала по дисциплине, требования по оформлению и методические указания по их выполнению будут выдаваться на предшествующем занятии.
Перечень видов СРС (форма обучения - очная)
| № | Вид СРС | Форма отчётности | Вид контроля | Объем в часах |
| 1 | Подготовка к лекционным занятиям | | Участие на занятие | 18 |
| 2 | Подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий | Рабочая тетрадь | Участие на занятие | 36 |
| 3 | Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий | | Участие на занятие | 27 |
| 4 | Подготовка к контрольным мероприятиям | | РК 1, РК 2, тестирование | 9 |
| | | | | 90 |
Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение студентами.
Тема 1. Организационные основы изучения историографии движения и автономии Алаш
Теоретико-методологические основы изучения. Периодизация изучения движения Алаш. Методология и методика исследований советских авторов. Методология казахстанских авторов.
Тема 2. Движение Алаш и его значение в национально-освободительной борьбе казахского народа
Алаш-Орда - правительство Казахстана. Общественно-политическая деятельность алашской интеллигенции в период между Февральской и Октябрьской революцией. Период двоевластия.
Тема 3. Взаимоотношения советской власти и Алашской интеллегенции: от сотрудничества к массовым репрессиям. Начальный этап освящения деятельности представителей движения Алаш
Взаимоотношения руководства Алашской автономии и Сибирского правительства Колчака. Алашско-советские переговоры в конце Гражданской войны. Амнистия и отлучение от политико-общественной деятельности руководства Алаш. Привлечение алашской интеллигенции к руководству краем и общественно-политической деятельности. Критика и начало субъективного освящения истории движения Алаш в первой половине 20-х годов ХХ века. Применение классового подхода и метода познания к истории движения Алаш.
Тема 4. История движения и автономии Алаш в советской историографии второй половины 20-х – 30-х годов ХХ века.
ІІІ-я Всеказахстанская партконференция. Усиление идеологического нажима в период прихода к власти Ф. Голощекина. Тезис Ф. Голощекина о контрреволюционном перерождении движения казахской интеллигенции в период после февральской революции. Политика «Малого Октября» и массированная атака на интеллигенцию во всех направлениях политической и культурной жизни Казахстана. Критика деятельности лидеров движения Алаш в периодической печати. Разоблачительная ориентация в освящении деятельности лидеров движения Алаш как представителей интересов байства и буржуазии.
Тема 5. Алашская проблематика в советской историографии в 40-х - начале 50-х годов ХХ века.
Укрепление сталинской концепции по проблеме истории национально-освободительной борьбы и колониальной политики царизма. Присоединение к России как «наименьшее зло». Оценка национального движения казахского народа как реакционного. Борьба с «бекмахановщиной». Схематизм и догматизм в освящении истории русской революции и движения Алаш.
Тема 6. Изучение движения Алаш в советской исторической науке в постсталинский период (50-60-ые годы ХХ века).
Изучение истории движения Алаш в свете восстания 1916 года. Реакционная окраска истории движения Алаш в советской историографии. Исследования Т.Е. Елеуовой, Б.С. Сулейменова, Х.Т. Турсунова, А.П. Ковалева, К.Б. Бейсембиева и др. Интерпретация места алашской интеллигенции в восстании 1916 года как «предательского». Алаш-Орда в исследованиях М.С. Сапагалиева.
Тема 7. История движения Алаш и автономии Алаш-Орды в советских исследованиях 70-80-х годов ХХ века.
Консерватизм в освящении истории движения Алаш. Возвеличивание роли и места комунистических организации в освободительном движении казахского народа. Застойность в характере освящения истории движения Алаш.
Тема 8. Историография движения Алаш на современном этапе (конец 80-х – 90-е гг.).
Эпоха перестройки. Новый курс «Восстановление исторической правды и справедливости, ясности и четкости в политических оценках событий прошлого, особенно периода 1920-1930-х гг. и деятельности Сталина». Репрессивные и идеологические тенденции в исторической науке в период декабрьских событий в Алматы. Работы В.К. Григорьева.
Приобретение независимости Казахстана. Деидеологизация исторической науки. Реабилитация жертв политических репрессии эпохи И. Сталина. Публикация и ввод в научный оборот расностронних источников по истории движения Алаш.
Календарный график контрольных мероприятий
по выполнению и сдаче заданий на СРС и работе на занятиях по дисциплине «Историография Алаш» для студентов очной формы обучения специальности 050114-История
| 1 рейтинг (6 семестр) | |||||||||||
| Недели | Макс. балл за 1 занятие | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Всего | |
| Максимальный балл | 22 | 26 | 26 | 26 | 100 | ||||||
| Посещение и подготовка к лекциям | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗЛ 1 | ДЗЛ 2 | ДЗЛ 3 | ДЗЛ 4 | 32 | ||||
| Форма контроля | | У | У | У | У | ||||||
| Макс.балл | 4 | 8 | 8 | 8 | 8 | ||||||
| Посещение и подготовка к практич. занятиям | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗП 1 | ДЗП 2 | ДЗП 3 | ДЗП 4 | 45 | ||||
| Форма контроля | | У | У | У | У | ||||||
| Макс.балл | 6 | 9 | 12 | 12 | 12 | ||||||
| Посещение и подготовка к лаборат. работам | Вид СРС/форма отчётн. | | | | | | | ||||
| Форма контроля | | | | | | ||||||
| Макс.балл | | | | | | ||||||
| Оформление и защита лабораторных работ | Вид СРС/форма отчётн. | | | | | | | | | | |
| Форма контроля | | | | | | | | | | ||
| Макс.балл | | | | | | | | | | ||
| Самостоятельное изучение материала | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗ СИ1 | ДЗ СИ1 | ДЗ СИ2 | ДЗ СИ2 | ДЗ СИ3 | ДЗ СИ3 | ДЗ СИ4 | ДЗ СИ4 | 23 |
| Форма контроля | | К | К | К | К | К | К | К | К | ||
| Макс.балл | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Контроль знаний по темам дисциплины | Вид СРС/форма отчётн. | | | | | | | | | | |
| Форма контроля | | | | | | | | | | ||
| Макс.балл | | | | | | | | | | ||
| 2 рейтинг (6 семестр) | |||||||||||
| Недели | Макс. балл за 1 занятие | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | | Всего | |
| Максимальный балл | 28 | 28 | 29 | 15 | 100 | ||||||
| Посещение и подготовка к лекциям | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗЛ 5 | ДЗЛ 6 | ДЗЛ 7 | ДЗЛ 8 | 28 | ||||
| Форма контроля | | У | У | У | У | ||||||
| Макс.балл | 4 | 8 | 8 | 8 | 4 | ||||||
| Посещение и подготовка к практич. занятиям | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗП 5 | ДЗП 6 | ДЗП 7 | ДЗП 8 | 42 | ||||
| Форма контроля | | У | У | У | У | ||||||
| Макс.балл | 6 | 12 | 12 | 12 | 6 | ||||||
| Посещение и подготовка к лаборат. работам | Вид СРС/форма отчётн. | | | | | | | ||||
| Форма контроля | | | | | | ||||||
| Макс.балл | | | | | | ||||||
| Оформление и защита лабораторных работ | Вид СРС/форма отчётн. | | | | | | | | | | |
| Форма контроля | | | | | | | | | | ||
| Макс.балл | | | | | | | | | | ||
| Самостоятельное изучение материала | Вид СРС/форма отчётн. | | ДЗ СИ5 | ДЗ СИ5 | ДЗ СИ6 | ДЗ СИ6 | ДЗ СИ7 | ДЗ СИ7 | ДЗ СИ8 | ДЗ СИ8 | 30 |
| Форма контроля | | К | К | К | К | К | К | К | К | ||
| Макс.балл | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | | ||
| Контроль знаний по темам дисциплины | Вид СРС/форма отчётности | | | | | | | | | | |
| Форма контроля | | | | | | | | | | ||
| Макс.балл | | | | | | | | | | ||
11. Политика курса
Политика академического поведения и этики соответствует правилам внутреннего распорядка ПГУ им С. Торайгырова
Преподаватель и студент должны относиться друг к другу с уважением.
Если Вы без опозданий посетите все занятия, будете готовы ко всем занятиям и активно работать на занятиях, выполните все задания качественно и в срок, то наберете максимальный балл, указанный в календарном графике контрольных мероприятий.
Любые нарушения графика контрольных мероприятий, правил поведения на занятиях и опоздания влечет за собой потерю баллов.
Участвовать в учебном процессе означает посещать занятия, быть готовым и активным в обсуждениях и работе группы.
Ваша подготовка к практическим занятиям будет проверяться опросами, проверкой выполнения домашнего задания, участием в работе группы. За присутствие на занятиях без замечаний и опозданий Вы получите 1 балл. Если Вы не готовы к занятию, то оценивается только Ваше присутствие. Подготовка к занятию после его проведения оцениваться.
За нарушение дисциплины и опоздания на любые виды занятий балл за присутствие может быть снижен с 1 до 0,5. При удалении с занятия балл за посещение и подготовку к занятию будет равен 0.
В семестре предусмотрены два рубежных контроля знаний пройденного материала соответствующих разделов дисциплины в виде тестирования.
Если Вы отсутствовали на занятии или контрольном мероприятии по уважительной причине, Вам предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию и во время указанное преподавателем во время консультаций.
По итогам работы два раза за семестр определяется итоговый балл текущей успеваемости (рейтинг). Балл менее 50 соответствует неудовлетворительной оценке.
Если Вы не участвовали в рубежном контроле, то ваш рейтинг не определяется, т.е. он будет равен 0.
Для допуска к экзамену необходимо иметь положительные оценки по итогам 1-2 рейтингов. Экзамен проводится в кабинете согласно расписанию экзаменов, экзамен сдается в комбинированной форме (письменная+устная).
Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 баллов), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно».
12 Список литературы
Основная:
- Нурмагамбетова, Р. К. Движение Алаш и Алаш-Орда : историография проблемы, 1920-1990-е годы XX века/Р. К. Нурмагамбетова.-Алматы,2003.-155 с.
- Алаш-Орда: сборник документов/сост. Н. Мартыненко.-Алма-Ата: Айкап,1992.-190 с.
- Абенов Е. М. Казахстан: эволюция государства и общества. - Алматы: Институт развития Казахстана, 1996. - 389с.
- Асылбеков М.Х. Алихан Букейхан - общественно-политический деятель и ученый. - Алматы: Оркениет, 2003.-148 c.
- Великий Октябрь и социально-экономический прогресс Казахстана: историография: опыт и проблемы: [сб. ст. ] / АН КазССР, Институт истории, археологии и этнографии им. Ч. Ч. Валиханова; сост.: Н.Алимбаев, В. К. Янулов; под ред. М. К. Козыбаева. - Алма-Ата: Наука КазССР,1987.-335 с.
- Григорьев В. К. Противостояние: (Большевики и непролетарские партии в Казахстане, 1917-1920гг.). - Алма-Ата:Казахстан,1989.-252с.
- Кул- Мухаммед, М. Жакып Акпаев: Патриот. Политик. Правовед: политико- правовые взгляды Ж. Акпаева.-Алматы: Атамура,1995.-235 с.
- Мажитов Р. Жаханша Досмухамедов. - Алматы: Арыс, 2007.-211с.
- Муканов К. Жумагали Тлеулин – деятель "Алаш-Орды": документальная биография. - Алматы: Жибек жолы, 2005.-215 с.
- О прошлом - для будущего:(Некоторые актуалльные проблемы истории компартии Казахстана в свете гласности)/Сост. А.Г. Сармурзин. - Алма-Ата: Казахстан,1990.-256с.
- Сафаров Г. Колониальная революция (Опыт Туркестана) - Алматы: Жалын, 1996.- 269с.
- Брайнин С., Шафиро Ш. Очерки по истории Алаш-Орды. Алма-Ата: Казгосиздат, 1935.
- Сужиков Б.М. Казахская политическая элита и трансформация этнической тождественности на рубеже XIX-XX вв. в зарубежной историографии // Казахстан в начале ХХ в. Методология, историография, источниковедение. Вып. 3. – Алматы, 1993.
- Козыбаев И.М. Историография Казахстана: уроки истории. – Алма-Ата: Ғылым, 1990.
- Аманжолова Д. Казахский автономизм и Россия. – М.: Россия молодая, 1994.
- Мамраева А.К. Общественно-политическая деятельность и политико-правовые взгляды А. Букейханова. Караганда. Болашак-Баспа. 1998.
- История Казахстана: белые пятна: сборник статей. /Сост. Абылхожин Ж.Б. – Алма-Ата, 1991. – 348 с.
- Козыбаев М.К. История и современность. – Алма-Ата: Ғылым, 1991. – 254с.
- Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. ХХ век. – Алматы: Университет Туран, 1997. – 360 с.
- История Казахстана с древнейших времен до наших дней: в 5 т./гл. ред. М. К. Козыбаев. - Алматы: Атамура. Т. 3: Казахстан в новое время.-2000.-766с.
- Чокай-оглы М. Туркестан под властью Советов (к характеристике диктатуры пролетариата): статьи, воспоминания. - Алма-Ата: Айкап, 1993.-160с.