Тестовые задания для аттестации ппс
| Вид материала | Закон |
- 001. Какой типичный путь распространения инфекции из верхних дыхательных путей в средней, 9571.57kb.
- Тестовые задания для аттестации тренеров-преподавателей Разработчики, 659.51kb.
- Тестовые задания к итоговой государственной аттестации по специальности, 2373.44kb.
- Перечень учебных пособий для подготовки к единому государственному экзамену, имеющих, 112.03kb.
- Тема: Тестовые задания по курсу «История средних веков», 630.65kb.
- Методические рекомендации для выполнения контрольной работы по курсу «Антропология», 245.77kb.
- Тесты Тестовые задания по курсу «Лексикология. Лексикография. Форазеология», 762.09kb.
- Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших, 3118.36kb.
- Н. Н. Володин тестовые задания по клиническим, 6402.28kb.
- Тестовые задания для проведения олимпиады по предмету «Культура Башкортостана», 78.65kb.
2. <Восприятие> относится к психическим процессам, как <темперамент> относится к:
а) свойствам нервной системы;
б) психическим состояниям;
в) личности;
г) головному мозгу;
д) общению;
3. Понятие - это:
а) отражение связи предметов или явлений
б)отражение существенных признаков предметов и явлений
в) вывод нового суждения из других суждений
г) вывод от частных суждений к общему
д) вывод от частных случаев к частным случаям
4. Причинами, объясняющими деятельность и поведение человека служат, прежде всего:
а)направленность его личности
б) акцентуация характера
в) воля человека
г) интеллектуальные особенности
д) способности
5. Что обуславливает способности человека?
а) черты характера
б) типы темперамента
в) волевые качества личности
г)задатки
д) познавательные процессы
6. Ощущения, сигнализирующие о положении человека в пространстве:
а) интероцептивные
б) экстероцептивные
в)проприоцептивные
г) контактные
д) дистантные
7. Лучшее запоминание предметов, изображений, звука, цвета и т.п. свидетельствует о преобладании у человека:
а)наглядно-образной памяти
б) словесно-абстрактной памяти
в) кратковременной памяти
г) промежуточной памяти
д) долговременной памяти
8. Взаимосвязь между темпераментом и характером определяется тем, что:
а) характер служит основной для формирования свойств темперамента
б)темперамент служит основой для формирования черт характера
в) характер и темперамент являются биологическим фундаментом
личности
г) характер и темперамент определяют систему отношений человека
д) характер и темперамент определяют способности людей
9. Какой из групповых феноменов в наибольшей мере определяет единство группы?
а) конформизм
б) антипатии
в) симпатии
г)сплоченность
д) эмоциональное состояние
10. Наше восприятие мира не связано
а) с культурой, к которой мы принадлежим
б) с практикой
в) с опытом
г) с возрастом
д)с неожиданной и острой ситуацией.
11. Гуманистический подход
а) носит детерминистический характер
б)направлен на расцвет потенциальных возможностей индивидуальных возможностей индивида
в) основан на изучение приемлемых форм поведения
г) берет в основу взаимодействия между людьми
д) культурой.
12. Способность понимания психологических состояний других людей и сопереживание им, умение посмотреть на ситуацию глазами другого - это качество личности
а) доброжелательность
б) открытость
в) конфронтация
г)эмпатия
д) аутентичность
13. Интенсивность наших эмоций зависит главным образом:
а) от восприятия данной обстановки
б) от уровня бодрствования
в) от анализа полученных сведений
г)от значения той потребности, с которой связана эмоция
д) от мотивации в этой обстановке
14. Отрицательные эмоции возникают от того, что имеющаяся информация;
а) избыточна
б)недостаточна
в) достаточна
г) почти достаточна
д) почти избыточна
15. Стресс связан
а)с прогрессирующим истощением резервов организма;
б) с неожиданной и острой ситуацией
в) со способностью каждого идти на риск
г) с предрасположенностью организма
д) с недостаточностью информации
16. Какая из перечисленных черт не является специфической для творческого мышления?
а) пластичность
б)надежность
в) гибкость
г) оригинальность
д) индивидуальность
17. Одаренность - это:
а)совокупность нескольких способностей, обусловливающих успешную активность человека в широких диапазонах деятельности и общении
б) уникальные способности, наличие которых позволяет получать результаты, являющиеся достижением эпохи
в) высокая способность к конкретным видам деятельности или общения в которых человек достигает значительных творческих результатов
г) генетически детерминированные особенности;
д) индивидуальные особенности людей.
18. Природные способности - это:
а)биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе
б) общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде
в) способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения
г) способности, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особо рода задатки и их развитие.
д) успешность выполнения различных видов деятельности
19. Средство психологической защиты, которое заключается в бессознательном переносе на другое лицо собственных чувств, желаний, влечений:
а)проекция
б) рационализация
в) отрицание
г) вытеснение
д) идентификация
20. Для сложного волевого действия не характерны:
а) борьба мотивов и выбор
б) осознание цели и стремление достичь ее
в) осознание ряда возможностей достижения цели
г) проявление мотивов, утверждающих или отрицающих возможности
д)ясная цель и выполнение
21. Связать запоминаемое с уже известным, - это:
а) адаптация
б) агглютинация
в) классификация
г)ассоциация
д) апперцепция
22. Разделение целого на части, выделение отдельных признаков, сторон целого:
а)анализ
б) классификация
в) сравнение
г) синтез
д) систематизация
23. Кратковременная, бурно протекающая, чрезвычайно интенсивная эмоциональная реакция:
а) фрустрация
б)аффект
в) настроение
г) депрессия
д) стресс
24. К психическим процессам относятся:
а) воля
б)память
в) характер
г) темперамент
д) способности
25. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов называется:
а) контраст
б)сенсибилизация
в) адаптация
г) синестезия
д) апперцепция