Стрек Севастьяна Ярославовича, обучающегося в 3 «г» классе. Мирошникова Ольга Васильевна, учитель начальных классов, Муниципальное образовательное учреждение «Лицей №66» г. Омска. Тема реферат
| Вид материала | Реферат |
- Павловой Анны Дмитриевны, обучающейся в 3 «г» классе. Мирошникова Ольга Васильевна,, 12.13kb.
- Дмитриева Ольга Николаевна учитель начальных классов Iквалификационной категории 2011/, 1124.36kb.
- Смирнова Галина Петровна, учитель начальных классов, категория высшая, 10.8kb.
- Тупотилова Нина Васильевна учитель начальных классов мбоу оош №27 Х. Кадухина. Тема:, 55.45kb.
- Внеклассное мероприятие в начальной школе Тема: «Здравствуй, русская матрёшка!», 56.24kb.
- Автор: Торопова Ольга Васильевна, учитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная, 291.01kb.
- Еремина Марина Викторовна учитель начальных классов. 2010 г пояснительная записка, 231.92kb.
- Земля – наш дом родной, 77.16kb.
- Килина Надежда Александровна, учитель начальных классов Номинация «Начальная школа», 216.85kb.
- Л. В. Занкова Бессараб Е. А. учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное, 101.89kb.
Рецензия на реферат
Стрек Севастьяна Ярославовича, обучающегося в 3 «г» классе.
Руководитель: Мирошникова Ольга Васильевна, учитель начальных классов, Муниципальное образовательное учреждение «Лицей №66» г. Омска.
Тема реферата: «Каким пером нельзя писать?», объем 14 стр.
В данной работе всесторонне рассмотрен вопрос актуального во все времена продукта, известного человеку с древних времен.
Представлен многогранный анализ, включающий в себя множество разновидностей лука, его строение, наблюдение за ростом лука в домашних условиях, изучение его целебных свойств.
Автором проведена тщательная работа, как с литературными источниками, так и с ресурсами интернет. Важным представляется то, что автор при выполнении работы, опирался не только на известные факты, представленные во множестве литературных источников, но и формировал собственные выводы на основе исследований и наблюдений строения лука под микроскопом, что, несомненно, позволило изучить этот вопрос более глубоко. В разделе «2.3.2 Мои наблюдения» представлены фотографии строения лука, полученные с помощью микроскопа, выполненные автором.
В докладе был поставлен вопрос и дан исчерпывающий ответ о причине возникновения слез при разрезании головки лука.
Отдельно нужно отметить и тот момент, что автор выполнил исследование роста лука и определил скорость его роста, график которого наглядно иллюстрирует динамику процесса. Отмечены целебные свойства лука.
Имеющиеся в приложении рецепты позволяют приготовить интересные и необычные блюда из лука.
При представлении работы Севастьян показал свободное владение словом, умение анализировать факты и делать выводы, заинтересовать аудиторию, вступать в дискуссию, давать четкие и обоснованные ответы на заданные вопросы.
Необходимо отметить высокий уровень представленной презентации, включающей в себя фотоотчет о проделанной работе и наглядные иллюстрации, отражающие суть работы.