Л. А. История Принцесса Родогуна: история и литература

Вид материала

Содержание

Философия Как устроены мир, человек и общество по Платону.
Социология, культурология
История и методология математики
История физики
Биология, психология
Лингвистика, психолигвистика

Подобный материал:

Темы рефератов для 9-х классов

Новое! Наумов Л.А. История

Принцесса Родогуна: история и литература

Парфянская принцесса Родогуна – один из наиболее легендарных античных сюжетов. Девушка-воительница, жена селевкидского царя, находившегося в парфянском плену. Героиня пьесы Корнеля. Советскими археологами найдена ее статуя (аналог Венеры Милосский)…

«Миссия Митридат II» (анализ парфянский монет)

Митридат II считается одним из самых (скорее самым) значимым парфянским царем. Он правил долго – 35 лет. Вместе с тем о нем ОЧЕНЬ мало известно, информацию приходиться собирать по крупицам. Зато есть очень много монет Митридата, они отличаются друг от друга (вообще они считаются лучшими – самыми красивыми парфянскими монетами). Можно попробовать реконструировать «Меssige Митридата Великого» по его монетам.

«Война которой не было…»

Общая интрига изложена в книге «Заговор Ежова». Анализ версии ученых о том, что на самом деле в 1937-193 гг. советское руководство планировало войну не с Германией, а с Японией. Как могла начаться эта война и почему она не началась…

НКВД на Дальнем Востоке

Продолжение предидущей темы. Анализ того как готовилось советское руководство к войне на Дальнем Востоке. Репрессии 1937-1938 гг. на Дальнем Востоке были самыми кровавыми в СССР . Не Москва и Ленинград, не Украина и Грузия, а именно Дальний Восток пострадали больше всех. Жертвы и палачи.

Советская разведка на Дальнем Востоке.

Все знают про деятельность Р.Зорге в 1941. Что происходило тремя годами раньше, накануне «войны, которой не было» (см. выше).

Советские писатели во время Большого Террора 1937-1938 гг.

Традиционная версия описания событий – «тоталитарная власть душит литературное творчество». Есть много трагических судеб советских писателей и поэтов, погибших в 30ые гг. Есть много примеров идеологического давления. Вместе с тем… Малоизвестно, что письма М.Шолохова Сталину (и личные встречи) сыграли (могли сыграть) роковую роль в падении всесильного руководителя НКВД Н.И.Ежова. Интересно проанализировать отражение эпохи в произведениях литературы (например «Тень» Е.Шварца или «Судьба барабанщика» А.Гайдара). Есть и другие сюжеты…

Готовил ли Сталин Третью мировую войну.

Среди историков давно продолжается дискуссия о смысле войны в Корее: была ли это проба сил перед грядущей Третьей мировой или СССР в начале 50-ых гг. стремился избежать военного столкновения с Западом. Смысл исследования – найти ответ на эти вопросы, анализируя доступные источники (мемуары В.М.Молтова, Н.С.Хрушева и А.И.Микояна).

Загадка Микояна

А.И.Микоян – один из самых загадочных советских руководителей. Уже тридцать лет знаменитой поговорке : «От Ильича до Ильича без инфаркта и паралича». Имеется ввиду, что он единственный смог продержатся в руководстве СССР от эпохи В.И.Ленина, до эпохи Л.И.Брежнева пережив все перевороты и репрессии и сохранив жизнь, свободу и положение. Вместе с тем (или как раз поэтому) политическая биография Микояна содержит много вопросов и далеко не все ответы даны в его мемуарах. Назову только некоторые: Микоян и НКВД в 30ые гг. (был момент когда наркомом внутренних дел мог стать именно он, а не Ягода); спецпоручение, которое Сталин дал Микояну накануне войны; причина конфликта Сталина и Микояна в 1952 г. и др.

Новое! Илларионова Т.И.

Математика

1.Софизмы.
2.Многоугольники.
3.Женщины-ученые.За страницами учебника математики.
4.Квадратный трехчлен в задачах.
5.Золотое сечение и гармония в природе и искусстве.
6.Математические игры и развлечения.

Новое! Шалимова Е. Г.

Биология

Регуляция численности фитофагов в природных популяциях и в агроценозах.
Культура тканей и ее использование человеком.
Гормоны насекомых и их значение в жизни особей и популяций.
Различные способы утилизации бумажных отходов человеком.
Пути переживания неблагоприятных условий живыми организмами в средней полосе.

Давыдочкина С.В.

Химия

Тепловой эффект химических реакций.
Электролитическая диссоциация.
Различные способы проведения реакций обнаружения ионов.
Окислително-восстановительные реакции в водных растворах
Соли, их свойства, способы получения.
Кислоты и основания с точки зрения различных теорий.
Кислоты. Определение кислотности среды с помощью различных индикаторов. Сравнение силы кислот по кислотности среды.
Соединения благородных газов.

Новое! Вишневская Л.Л.

Литература

Поэтический образ царскосельской статуи в поэзии.
Царское село в поэзии Анненского.
Проблематика стихов Л. Гумилева, написанных в Царском селе.
Царское село - колыбель поэтов.
Царское село и смерть поэтов.
Умерла ли басня?
Чужое слово в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Гоголь как источник крылатых фраз.

Новое! Малиновская М.В.

Этнография

Символика орнамента в традиционном русском костюме.
Символика традиционной русской вышивки.
Традиционная вышивка разных регионов России: орнаменты, техника, значение.
Значение обряда в жизни человека. Исторический обзор
Традиционные обряды в разных регионах России.
Традиционная обрядовая/игровая кукла в разных областях России.
Традиционная обрядовая кукла в жизни человека: история и современность.
Традиционный русский костюм.
Северное деревянное зодчество: традиции и современность.
Традиционная крестьянская изба в различных областях России.

Новое! Орловский А.Я.

История

Москва и москвичи при Лжедмитрии I.
Москва и москвичи при Василии Ивановиче Шуйском.
Деятельность Первого ополчения в период Смуты.
Деятельность Второго ополчения при освобождении Москвы.
Михаил Васильевич Скопин-Шуйский.
Смутное время в отечественной историографии.

Кто остановил Александра Македонского в Средней Азии.

Раньше в 5 классе говорили, что Александр провел в Средней Азии 3 года и увяз там, столкнувшись с сопротивлением местного населения. Обычно упоминается имя руководителя восстания – Спитамена. Известный советский археолог С.П.Толстой пытался доказать, что реальная сила, которая стояла за спиной восставших – Хорезмийского государство. Так ли это?

Хорезм «до Хорезма»

Исследовательская «интрига». Самые ранние монеты Древнего Хорезма датируются примерно I в. до н.э. (м.б. – II в. до н.э.). Но! Хорезмийское царство упоминается в античных текстах как минимум с эпохи Александра Македонского. Как быть? Было ли это государство? Что это было? Вообще возникает крайне интересная проблема (обществоведческая) – что такое государство.

Схема работы: изучаем историю Хорезма по С.П.Толстому, потом критику его построений.

Угроза Евтидема»

Это тоже глава из книги С.П.Толстого (так и называется). Посвящена Греко-Бактрии. Дети об этом мало знают. То есть они м.б. и помнят, что после распада империи Александра Македонского образовалась такая Греко-Бактрия, но не знают ее судьбу. А она крайне интересна. Греко-Бактрия стала на столетяи эталоном цивилизации для соседних среднеазиатских народов. Бактрийские монеты считаются ЛУЧШИМИ в античный период. Эллины, правившие в Бактрии, смогли сделать то, что не смог сам Александр – захватить Индию. Затем они приняли буддизм. По Греко-Бактрии недавно вышла книга А.А.Попова. Короче есть литература и можно углубляться.

«Конница Кангюя». Кто остановил натиск римских легионов на Восток?

«Конница Кангюя» - название главы в книге С.П. Толстого. Она посвящена тому, как и когда появилась в древности тяжеловооруженная кавалерия (т.н. «катафрактарии»). Толстов считает, что именно в Хорезме, оттуда перешли к парфянам, которые и разгромили римлян. Существуют и другие версии: есть статья Хазанова, есть книга Горончаровского, есть статья Наумова. То есть можно начать с реферирования Толстого и дальше углубляться.

Монеты «Среднеазиатского Египта»

У С.П.Толстого есть специальная глава по монетам (он их первый нашел и начал изучать, перевел легенды), дальше есть книга его ученицы Б.И.Вайнберг. Можно сначала все прочитать, а потом по каталогу определить какие монеты в музее.

«Парфянский выстрел». Изучение военного дела парфян (вооружение, тактика, стратегия и т.п.).
«Хорезм и Хазария»

В 50 ые гг. между двумя видными советскими историками и археологами возник острый спор «о путях распространения иудаизма в России». С.П. Толстой считал, что основным очагом считал, что иудаизм в Восточную Европу пришел из Хорезма, а М.И.Артамонов утверждал, что с Кавказа и Крыма. Кто прав в споре, и какие философские и политические подтексты были у этой дискуссии

Загадка Митридата Евпатора.

Реконструкция биографии понтийского царя (II-I вв. до н.э.) по античным источникам. Современная наука обычно изучает его политику, личность «Второго Александра» и «Второго Ганнибала» оказывается за чертой интересов ученых. Вместе с тем личность великого царя скрывает много загадок. Есть две крайние позиции: «азиатский деспот» и «сверхъестественное существо», между которыми находится весь спектр интерпретаций личности Митридата Евпатора. Парадокс заключается в том, что точно также обстояли дела и во времена царя. То есть наше понимание за эти 2000 лет практически не продвинулось вперед.

Образ Александра Невского в 30- ые гг.

Накануне Великой Отечественной войны в СССР произошло странное и знаменательное событие. Стал формироваться положительный образ блг. кн. Александра Невского. Заново были пересмотрены все его военные и политические шаги. Кажется, что это было приметой начавшихся глобальных изменений в советской идеологии. Как и почему это произошло? Кто был «заказчиком» и кто «исполнителем» этого поворота.

Образ Ивана Грозного в советской исторической науке 30-40 гг.

Хорошо известно, что в период правления Сталина Иван Грозный трактовался учеными как положительный герой российской истории. Со смертью Сталина изменились и оценки правления первого русского царя. Однако кажется интересным установить, что именно стояло за положительной характеристикой Ивана Грозного сталинской наукой? Было ли это только отражением политического заказа или ученые опирались на какие-то открытия?

Российские историки и Сталин (30-40 гг. ХХ в.).

Исследовательский замысел сделать акцент на судьбы именно тех ученых, которые являются выходцами еще из дореволюционной российской науки (Р.Ю.Виппер, Е.В.Тарле и др)

Легенда советской археологии (С.П.Толстой).

Биография, мемуары, анализ метода. Толстов был гениальным ученым (я в этом совершенно убежден). Теперь спустя десятилетия можно разобраться в том, что он сделал. Отделить его гуманитарную интуицию от «марксистской методологии» и выяснить, что выдержало проверку временем, а что можно пересмотреть.

«Альтернативная история археологии» (анализ мемуаров Клейна)

Есть мемуары одного из старейших советских археологов Л.С.Клейна. Он описывает свой взгляд на события в науке и связь их с политикой, дает крайне интересные зарисовки.

Меньшинина Е.С.

1. Евангельские волхвы и политическая борьба на рубеже новой эры (хорошо известен евангельский рассказ о поклонении волхвов Иисусу Христу. Кто были эти люди? Какую роль они играли у себя на родине в Парфии? В каких обстоятельствах и почему они совершили свое знаменитое "путешествие за звездой"?).
2. Политический и исторический контекст евангельских событий 28-31 гг. н.э.
3. Авгарь Эдесский (С его именем связывают сохранение известного образа Спас
Нерукотворный. Существует апокрифическая переписка Авгаря с императором Тиберием.
Однако реальная деятельность этого царя изучена мало).
4. Богослужебные тексты как исторический источник
5. Иконописные изображения - история в картинах (на примерах фресок известных соборов)

Новое! Смирнова О.М.

Психология

Творческие способности человека
Психологические основы творческой деятельности в учебном процессе
Познание и творчество
Взаимодействие учителя и ученика как условие эффективности познания
Развитие творческих способностей в школе
Творческий потенциал педагога
Психологические составляющие педагогического мастерства
Развитие самосознания в подростковом возрасте
Способности человека
Зачем нужен психолог в школе?
Значение конфликтов в жизни человека
Психология сдачи экзамена
Профессиональное самоопределение подростков
Особенности построения индивидуального жизненного плана в подростковом возрасте
Динамика обоснования профессионального выбора в процессе определения и реализации индивидуальной образовательной траектории
Изменение индивидуальных жизненных (или профессиональных) планов в процессе обучения в 7-11 классах гимназии
Влияние предподросткового кризиса на адаптацию к обучению в средней школе
Понятие группы в социальной психологии. Классификации групп
Эффекты межличностного восприятия
Эффективное слушание
Невербальное поведение в межличностном общении
Феномен лидерства в малой группе
Лидерство и руководство проектной группой
Обратная связь в межличностном общении
Конфликты в межличностном общении
Агрессия в подростковом возрасте
Техники манипуляции в общении
Убеждающая коммуникация
Групповое давление и феномен конформизма
Стереотипы в межличностном общении
Социальная компетентность
Значение социальных практик в психологическом развитии гимназистов подросткового возраста

Рогинский Е.О.

Обществознание

1. Футурологи середины ХХ века о веке ХХI-ом.

2. Социальная сеть как основа современной социальной структуры.

3. От индустриального к информационному обществу.

4. Виртуальный персонаж. Проблемы поведения.

5. Информационное общество и эволюция человеческих потребностей.

6. Феномен «информационной личности».

7. Мир без границ и закрытые сообщества. Проблемы взаимодействия.

Новое! к.и.н. Евдокимова А.А.

Музей

1.Сравнительный анализ керамики раннего и позднего Хорезма.

2.Неолитические стоянки Древнего Хорезма и Южного Урала.

3.Монеты Хорезма/Золотой Орды из коллекции музея .

4.Эволюция каменных орудий по материалам музея: ход, основные причины и этапы

5.Эволюция кузнечного ремесла по материалам музея: зарождение, развитие, условия

6.Отражение в расписной керамике представлений о мире жителей Древнего Хорезма

7.Торговые связи Древнего Хорезма (по материалам музея)

8.Жизнь и деятельность людей мезолита/неолита (по материалам раскопок на южном Урале)

9.Символика орнаментов керамики неолита (по материалам раскопок на Южном Урале)

10. С.П.Толстов и Г.Н. Матюшин: техники археологического описания

11. Строительная техника Древнего Хорезма на материале раскопок.

12. Палеография клейм коллекции Петерса.

13. Стекольное производство Древнего Хорезма.

14. Поливная керамика Золотой Орды.

15. Орнаменты хорезмийской керамики бронзового века.

16. Легенды монет Золотой Орды.

17. Хорезмийские изделия из кости.

18. Медные изделия Хорезма и их классификация.

19. Античные амфоры, состав керамического теста в зависимости от происхождения и особенности изготовления.

20. Архив Матюшина Г.Н.: экспедиции и судьбы.

21. Школьные и студенческие будни молодежи, родившейся в войну ( на материале архива Матюшина Г.Н.).

22. История уральской экспедиции по материалу музея и архиву Матюшина Г.Н.

23. Где эта улица, где этот дом (идентификация фотоархива Матюшина Г.Н.).

24. Хумы и амфоры: две формы - две культуры.

25. Арабские надписи на керамических фрагментах в сравнении с монетами Хорезмшахов

26. Археологические рисунки: история развития жанра и методология. (на материале архива музея)

27. Жила-была девочка Оля (письма 50-х годов).

Языкознание

Расшифровка египетских иероглифов: история, проблемы, черные дыры.
Берестяные грамоты или о чем писали древние русичи.
Розетский камень или одно из завоеваний Наполеона.
Австралия и языки аборигенов. Проблемы исследования.
Елманский язык- язык, диалект или арго города Галича?
Греческий язык сквозь призму математики.
Как писали древние. Техника, материалы, приемы. (+ Эксперимент.) Причины создания разных алфавитов.
Папирусы. Коптское письмо.
Индонезийские алфавиты и их особенности.
Османский язык и прусский язык, почему языки умирают.
Сленг гимназии существует?
Тайное письмо и тайные языки.
Армянский и фригийский языки — родственники?
Островные языки: история изучения.
Латынь и греческий язык на школьных уроках.

к. ф.н. Глебкин В.В.

Философия

Как устроены мир, человек и общество по Платону.
Что такое красота и кого мы называем красивым (по диалогу Платона «Гиппий Больший»).
Что происходит с человеком, когда его посещает муза (представления о поэтическом творчестве по диалогу Платона «Ион»).
Почему человека, сказавшего «я знаю, что ничего не знаю», Дельфийский оракул назвал самым мудрым? (образ Сократа в ранних диалогах Платона и у Ксенофонта).
Можно ли утверждать, что знание – это припоминание? (представления о добродетели и познании по диалогу Платона «Менон»).
Что имел в виду человек, сказавший «Мыслю, следовательно, существую»? (мир, человек и общество по Декарту)
Можно ли называть Портоса из «Трех мушкетеров» эпикурейцем? (мир, человек и общество по Эпикуру и его последователям).

Социология, культурология

Повседневная жизнь рыцарей в средние века и российского рок-музыканта: сравнительный анализ.
Повседневная жизнь охотников на мамонтов и современной американской семьи: сравнительный анализ.
Повседневная жизнь алхимиков в средние века и депутатов Государственной Думы: сравнительный анализ.
Образ школы в советском кино и литературе 60-х гг.
Образ Москвы в советском кино 60-х гг. и образ Петербурга в фильме Оксаны Бычковой «Питер FM»: сравнительный анализ.

История и методология математики

Интуиция и логика в математике (по работе А. Пуанкаре).
Число в античности и число в Новое время (по работе О. Шпенглера).
Как устроены и зачем написаны «Начала» Евклида?

История физики

Роль «мысленного эксперимента» в физике Галилея.
Представления о пространстве в классической механике и специальной теории относительности.
Представления о времени в классической механике и статистической физике.

Биология, психология

Что такое жизнь с точки зрения физика? (по книге Э.Шредингера).
Психология внимания (по книге нобелевского лауреата Д. Канемана).
Могут ли животные научиться говорить?
Можно ли говорить о мышлении животных, и чем оно отличается от мышления человека?
Что представляют собой эмоции с точки зрения современной психологии, социологии и лингвистики?
Как соотносятся между собой язык и мышление?
Зависит ли то, как мы выражаем гнев, от нашей культурной принадлежности (эмоция гнева в различных культурах).
Зависит ли то, как мы стыдимся, от нашей культурной принадлежности (эмоция стыда в различных культурах).

Лингвистика, психолигвистика

Как в разных культурах устроен язык жестов и чем он отличается от обычного языка?
На каком языке думают люди, в равной степени владеющие несколькими языками? (книга для начального реферирования – на английском языке)
В чем особенности детской речи и чем она отличается от речи взрослого?
Почему 1000 для нас в большей степени число, чем 1002 (как мы классифицируем объекты)? (статьи для начального реферирования – как на русском, так и на английском языках)

к.ф.н. Гутлин М.Н.

1. Почему христиане не верят в переселение душ?( С.Л.Франк. Учение о переселении душ)

2. Представления о смерти и бессмертии в русской философии(И.А.Ильин.Поющее сердце)

3. В чём отличия понимания мира Пифагором и Гераклитом?(С.НТрубецкой. Курс истории древней философии)

4. В чём различия буддизма и христианства?(Н.О.Лосский. Христианство и буддизм)

5. Каковы основные воззрения индийских религий?(Н.С.Трубецкой. Религии Индии и христианство)

6. Каким бывает понимание свободы в философии?(С.А.Левицкий.Трагедия свободы)

7. В чём сомневались античные скептики?(Секст Эмпирик.Три книги Пирроновых положений и А.Ф.Лосев.Итория античной эстетики.т.5.Ранний эллинизм.)

8. Как относились к богам античные материалисты?(Лукреций Кар.О природе вещей. А.Ф.Лосев.Итория античной эстетики.т.5.Ранний эллинизм.)

9. Чем отличалось понимание атома и человека Демокрита и Эпикура?(К.Маркс. Различие между натурфилософией Демокрита и натурфилософией Эпикура. Т.40)

10. Наука, религия и атеизм в оценке современных учёного и богослова(А.Кураев.Диспут с атеистом)

11. Чем отличается критика атеизма в русской религиозной философии?(И.А.Ильин. Кризис безбожия. Н.А.Бердяев. Истина и откровение. Гл.3.)

12. Понимание борьбы со злом в русской философии(И.А.Ильин. О сопротивлении злу силою)

13. Как русская религиозная философия расценивает идеи коммунизма?(Н.А.Бердяев. Истоки и смысл русского коммунизма)

14. Понимание Бога и дьявола в творчестве Ф.М.Достоевского(Ф.М.Достоевский. Записки из подполья. Иустин(Попович).Достоевский о Европе и славянстве)

15. Кто такой Спаситель мира в понимании русской философии?(Ф.М.Дсстоевский. Великий инквизитор.-роман «Братья Карамазовы».ч.2,кн.5,гл.5 и В.В.Розанов.Легенда о великом инквизиторе Ф.М.Достоевского)

16. На каком основании русская философия рассматривала Л.Н.Толстого как предшественника русской революции?(Н.А.Бердяев.Духи русской революции и В.И.Ленин. Лев Толстой как зеркало русской революции)

17. Что такое «русская идея» в понимании русских философов?(В.С.Соловьёв. «Русская идея» и И.А.Ильин. «О русской идее»)

18. Понимание сущности государства у красных и белых?(В.И.Ленин.О государстве и И.А.Ильин. «Путь духовного обновления», гл. 8,9)

19. Различные подходы к анализу сущности культуры в философии (Н.А.Бердяев. Философия неравенства. Письмо13.О культуре и И.А.Ильин. «Основы христианской культуры»)

20. Место Платона в истории философии в оценке русской мысли (А.Ф.Лосев. «Платон»)

21. Место Аристотеля в истории философии в оценке русской мысли(А.Ф.Лосев.А.А.Тахо-Годи. «Аристотель»)

22. Что такое общество и общественная жизнь в понимании русских религиозных философов? (С.Л.Франк. «Духовные основы общества»)

23. Понимание смысла в русской философии (С.Л. Франк. «Смысл жизни» и А.Ф.Лосев. «В поисках смысла»)

24. Что такое обратная перспектива в пространстве и в искусстве?(П.А.Флоренский. «Обратная перспектива»)

25. Сущность имени и его значение в языке и в жизни(А.Ф.Лосев.Философия имени)

26. Критика дарвинизма в прошлой и современной русской философии(Хоменков.А.С. «Эволюционный миф и современная наука» и Н.Н.Страхов. «Дарвин»)

27. Место Августина Блаженного в философии и культуре(Е.Н.Трубецкой. «Миросозерцание блаженного Августина»)

28. Роль католической церкви в становлении современной науки (А.Кураев «Диалог с атеистом»)

29. С чем связано отлучение Спинозы?

Blog