Хронологическая таблица развития (создания, изобретения) средств информатики и вычислительной техники

Вид материала

Документы

Содержание Вопросы для самообразования

Подобный материал:

• Приложение 14. Перечни средств вычислительной техники…, 39.99kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники Теория автоматов, 406.16kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники микропроцессорные системы, 464.96kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники организация ЭВМ и систем, 403.61kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники периферийные устройства ЭВМ, 277.66kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники cистемное программное обеспечение, 795.33kb.
• Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники системы передачи данных, 346.06kb.
• «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», 75.83kb.
• Программа дисциплины гсэ. 01 Методология и история кибернетики, информатики и вычислительной, 194.68kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Техническое обслуживание, 248.21kb.

Вопросы для самообразования

1. Что такое термин? Почему необходимо явно или по умолчанию задавать вопросы к ключевым словам определения?
   
2. Что такое модель и моделирование (объекта)? Обязательно ли добавление слова "объект"?
   
3. Перечислите и охарактеризуйте основные свойства модели и требования к ней?
   
4. Что такое семиотика? Укажите ее основные компоненты, изобразите структуру. Сможете ли Вы указать объекты (предметы), предметы (объекты), методы и определить понятие истины для семиотики?
   
5. Приведите и прокомментируйте базовые понятия информатики.
   
6. В чем состоит сходство и отличие между понятиями: сигналы, данные, знания и информация; сбор или обработка данных и информации; синанды, семанды, прагманды?
   
7. Что понимается под словом <данные>? Можно ли, используя ту же идею, написать <информация>?
   
8. Что Вы понимаете под словами "знания", "протознания", "информационный мусор"?
   
9. Перечислите и кратко охарактеризуйте различные группы концепций (гипотез) строения Вселенной с точки зрения места и роли информации в них.
   
10. Что понимается под физической (Больцмана) энтропией? Какова единица ее измерения?
    
11. Что понимается под вероятностной (статистической, Шеннона) энтропией? В каких единицах она измеряется?
    
12. Перечислите и охарактеризуйте все известные Вам меры количества информации.
    
13. В чем принципиальное отличие разных концепций строения Вселенной? Какая из этих концепций кажется Вам наиболее правдоподобной с точки зрения места и роли информации во Вселенной? Обоснуйте Ваш ответ.
    
14. Почему, на Ваш взгляд, в настоящее время в информатике господствует прагматический подход к определению места и роли информации во Вселенной? В чем его суть? Можете ли вы указать возможные позитивные и негативные последствия от длительного практического использования человечеством именно этого подхода? Если да, укажите и обоснуйте их.
    
15. Укажите существо прагматических показателей качества информации. Приведите примеры, подтверждающие Ваш ответ.
    
16. Перечислите и охарактеризуйте особенности информации как "объекта" Вселенной.
    
17. Что такое система? Предложите разные определения термина "система". Можно ли это определение представить графически? Если да, попробуйте сделать это.
    
18. Назовите и охарактеризуйте основные свойства системы. При каких условиях некоторый объект можно рассматривать как систему, а при каких нет?
    
19. Что такое системные закономерности и законы? В чем сходство и отличие системных и физических законов.
    
20. Перечислите и охарактеризуйте основные системные закономерности.
    
21. Что понимается под устойчивостью, надежностью, живучестью систем?
    
22. Перечислите и охарактеризуйте основные системные принципы и их проявление в сложных системах.
    
23. Что такое предельные законы сложных систем? Приведите примеры.
    
24. В чем суть триединства информатики?
    
25. Выскажите Ваше отношение к различным определениям термина "информатика". Согласны ли вы с той трактовкой термина, которая используется в дисциплине? Обоснуйте Ваш ответ.
    
26. Поясните, почему и как следует информатику рассматривать как систему.
    
27. Какие системообразующие факторы при представлении информатики как системы рассмотрены в дисциплине. Почему? Какие еще Вы можете предложить? Отчего зависит Ваш ответ?
    
28. Перечислите и охарактеризуйте общенаучные методы информатики. Продемонстрируйте Ваши знания на каком-либо конкретном примере: анализ поведения друга в какой-либо ситуации; сравнение двух предметов (дисциплин, лиц, книг по той же дисциплине, …); индуктивный (или дедуктивный) метод познания семьи приятеля и т.д. Не забудьте при этом выбрать соответствующую технологическую цепочку действий.
    
29. Перечислите и охарактеризуйте известные Вам специфические методы информатики. Продемонстрируйте Ваш ответ так же, как в п. 28.
    
30. Нарисуйте укрупненную схему технологического процесса для каждого из методов, излагаемых Вами.
    
31. Рассматривается опыт по определению возможности появления грани с пятеркой при бросании игральной кости. Приведите пример строгой (корректной математически), нестрогой (но сравнительно корректной физически) формализации этого опыта и описания его без формализации.
    
32. Приведите примеры разных классов моделей физических объектов. Приведите пример модели (например, модель опыта по бросанию монеты) и проведите ее по всем клеткам морфологических таблиц моделей.
    
33. В чем сходство и отличие вероятностных и статистических моделей? Приведите пример, поясняющий Ваш ответ (бросание монеты, игральной кости и т.п.).
    
34. Как модельно представляются экспериментальные данные?
    
35. Поясните суть требований к моделям. Приведите пример, поясняющий каждое из требований.
    
36. В чем суть системного и комплексного подходов к исследованию (описанию, проектированию и т.п.) объектов? Что это означает? В чем их отличие?
    
37. В чем сходство и отличие кибернетической, синергетической и самореферентной реализации системного подхода к исследованию реальных объектов?
    
38. В чем сходство и отличие кибернетики и синергетики? Что является объектами и предметами кибернетики и синергетики?
    
39. Что понимается под сбором, обработкой, анализом сигналов, данных, знаний, информации, интерпретацией и применением результатов этих операций? Приведите примеры технологических операций (действий), обобщаемых этими понятиями.
    
40. Укажите классы технических средств информатики, учитывая виды носителей информации (тип носителя информации, принцип действия, вид преобразований информации, вид структуры и т.д.).
    
41. Укажите разновидности и нарисуйте типовые структуры аналоговых вычислительных машин (АВМ).
    
42. Укажите разновидности цифровых вычислительных машин (ЦВМ). Нарисуйте структуру ЦВМ Дж. фон Неймана. Какие его идеи положены в основу построения вычислительных машин (ЦВМ), ставших отправной точкой эры компьютеров (анг. computer – дословно вычислитель, от лат. computare – считать, вычислять)?
    
43. Что такое когнитивные вычислительные машины (КВМ)? В чем суть японского проекта 5-го поколения? Можно ли утверждать, что это ВМ одного и того же класса – первого поколения КВМ? Нарисуйте их структуры.
    
44. Что такое нейрокомпьютеры (НКВМ), автоматные ВМ, квантовые ВМ? Нарисуйте их структуры.
    
45. Необходимо найти значение некоторой заданной преподавателем функции f(x) при фиксированном значении х ₀ аргумента х (т.е. при х = х ₀), решить алгебраическое или дифференциальное уравнение либо систему уравнений. Поясните (при необходимости нарисуйте структуру, представьте блок-схему алгоритма и т.п.) как решить эти задачи на АВМ, ЦВМ, КВМ, НКВМ.
    
46. Используя морфологический анализ, укажите классы информационных систем и сетей (ИС). Приведите примеры систем разных классов. Преподаватель указывает (может быть, вместе с Вами) известный Вам пример ИС. Покажите место этой ИС в морфологической таблице ИС по каждой ее строке.
    
47. Изобразите и охарактеризуйте (укажите сильные и слабые стороны, качества, свойства) разных структур (топологий) информационных сетей.
    
48. Изобразите типовые структуры суперЭВМ. Чем принципиально отличаются информационные вычислительные системы (ИВС) от других ИС? Какие технологические информационные операции (ТИО) в них являются первостепенными, основными?
    
49. Изобразите обобщенную структуру измерительных информационных систем (ИИС). Чем ИИС принципиально отличаются от других ИС? Какие ТИО в них являются основными?
    
50. Приведите примеры структур автоматизированных систем научных исследований (АСНИ). В чем отличие АСНИ от других ИС? Какие операции в них являются основными?
    
51. Приведите типовую структуру информационной системы связи (ИСС). Чем ИСС принципиально отличаются от других ИС? Какие операции являются основными в ИИС? Дополнительный вопрос для отличников: Сможете ли Вы изобразить и охарактеризовать структуру аналоговой, цифровой и когнитивной ИИС?
    
52. Что такое управление, регулирование? Назовите виды управления и управленческих информационных систем (УИС). Изобразите типовую структуру УИС. Чем УИС отличаются от других ИС? Какие операции являются основными в УИС? Дополнительный вопрос для отличников: Сможете ли Вы нарисовать структуру УИС с 2,3-х контурной обратной связью, содержащей память, искусственный и естественный интеллект в обратной связи.
    
53. Изобразите типовую структуру справочных информационных систем (СИС). Чем отличаются СИС от других ИС? Какие операции являются основными в СИС?
    
54. Что такое обучающие информационные системы (ОИС)? Перечислите и охарактеризуйте различные типы ОИС. Приведите пример структуры ОИС какого-либо типа. Какие ТИО являются в ОИС основными?
    
55. Информация и общество. Укажите факторы, определяющие актуальность информатизации какой-либо области человеческой деятельности, например, образования, возможные направления и последствия информатизации (на примере образования, его различного модельного представления).
    
56. Вопрос для отличников. Что такое интеллектуальный анализ данных и вариативное моделирование? Назовите их разновидности, типовые методы и операции.
    
57. Что такое технология, технологический процесс, технологическая операция? Что такое информационная технология (ИТ), информационный технологический процесс (ИТП) и технология информатики (ТИ)?
    
58. В чем сходство и отличие информационных и материальных технологий и технологических процессов? Приведите примеры схемного представления ИТП.
    
59. Приведите укрупненную схему информационного технологического процесса (ИТП), используя обобщающие операции сбора, обработки, анализа сигналов, данных, знаний, информации, а также интерпретации и применения их результатов.
    
60. Прокомментируйте хронологическую таблицу развития средств вычислительной техники (ВТ). Назовите основные эпохальные события в истории развития средств ВТ.
    
61. Вопрос для отличников. Укажите характерные эпохальные события в истории развития: а) средств измерительной техники; б) оргтехники; в) техники связи; г) техники управления; д) программирования; е) искусственного интеллекта; ж) информационных технологий.
    
62. Укажите ближайшие перспективы развития средств вычислительной техники.
    
63. Что понимается под поколением вычислительных машин, информационных технологий и других средств информатики? Какие факторы используются для разделения этих средств по поколениям? Можно ли говорить о поколениях средств ВТ без выделения их разновидностей (см. пп. 40-44)? Укажите и охарактеризуйте поколения универсальных ЦВМ, приведите примеры ЦВМ разных поколений. Вопросы для отличников: Приведите примеры поколений других универсальных, специализированных, в том числе бортовых, средств и технологий информатики (АВМ, КВМ, НКВМ, измерительных, управленческих, …; информационных технологий; языков и технологий программирования и т.п.).
    
64. Изобразите структурно сущность и виды компьютерных преступлений.
    
65. Укажите способы совершения и субъекты компьютерных преступлений по их видам.
    
66. Что такое информационное, интеллектуальное и компьютерное право? Как они соотносятся между собой? Как правильно говорить "интеллектуальное право" или "право интеллектуальной собственности"? Почему? Всегда ли мы говорим правильно?
    
67. В чем суть концепции правовой информатизации России? Какие законодательные, нормативные акты регулируют отношения, попадающие под действие информационного права?
    
68. В чем сходство и отличие интеллектуальной и материальной собственности? Какие группы объектов интеллектуальной собственности имеют, а какие не имеют правовую охрану (т.е. отношения с какими из них регулируются законодательно)?
    
69. На какие три класса делятся объекты интеллектуальной собственности, получающие правовую охрану? Приведите примеры видов таких объектов и укажите, какими законами регулируются правовые отношения с ними.
    
70. Что такое промышленное право? Какие объекты интеллектуальной собственности попадают под действие промышленного права? Патентного права?
    
71. Укажите виды промышленной собственности как объектов интеллектуального права.
    
72. Что такое авторское и компьютерное право? Какие объекты интеллектуальной собственности попадают под действие, регулируемое авторским правом? Компьютерным правом?