Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Техническое обслуживание средств вычислительной техники» для специальности 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей 2008г

Вид материала

Содержание

1 Методические основы организации курсового проектирования
2 Методические указания по оформлению курсового проекта
Методические указания по структуре и содержанию курсового проекта
3.2 Содержание предлагаемой структуры курсового проекта
3.3 Правила построения алгоритмов
Р возможно многократное выполнение действия S
S и лишь затем, проверяется условие P
3.4 Пример построения алгоритма поиска неисправности
3.5 Правила техники безопасности
Безопасные условия труда
3.6 Правила составления списка используемой литературы
4 Список используемой литературы

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«РУБЦОВСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Методические указания

к курсовому проектированию по дисциплине

«Техническое обслуживание средств вычислительной техники»

для специальности 230106 – Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей

2008г

Содержание

Введение……………………………………………………………………….…….4

1 Методические основы содержания курсового проекта…………………..…….6

2 Методические указания по оформлению курсового проекта………….….……7

3 Методические указания по структуре и содержанию курсового проекта…...14

3.1 Вариант структуры курсового проекта………………………….………....15

3.2 Содержание предлагаемой структуры курсового проекта……….…….…16

3.3 Правила построения алгоритма………………………………...….…..……17

3.4 Пример построения алгоритма поиска неисправности……………..….…24

3.4.1 Проверка микросхемы ШИМ-контроллера TL494……...………...……25

3.4.2 Алгоритм проверки микросхемы ШИМ-контроллера TL494….….…..26

3.5 Техника безопасности……………………………………………..…...…….27

3.6 Правила составления списка используемой литературы……….………….29

3.7 Составление заключения……..………………………………….….………29

4 Список используемой литературы……………….……………………………..30

Приложения…………………………………………….….…………….………31

Введение

Настоящие методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей». В них предложена ориентировочная структура курсового проектов, которая снабжена расшифровкой отдельных пунктов курсового проекта. Значительное внимание уделено вопросам документирования, которые вызывают затруднения у студентов. Приведены основные требования, предъявляемые к оформлению курсовых проектов. В методических указаниях подробно отражены вопросы составления алгоритмов диагностики средств вычислительной техники(СВТ). Показано построение алгоритма на примере.

Курсовое проектирование является заключительным этапом изучения студентами дисциплины «Техническое обслуживание средств вычислительной техники» и имеет своей целью:

систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по техническому обслуживанию СВТ;
развитие навыков ведения самостоятельной работы и разработки проектных решений по обслуживанию СВТ.

В процессе курсового проектирования у студентов формируются следующие навыки:

выстраивать логическую структуру проекта;
анализировать работу технических средств вычислительной техники и устанавливать структурное представление отдельных блоков устройства и взаимосвязи с другими компонентами;
анализировать последовательность действий при выявлении и устранении возможных неисправностей технического средства;
использовать современные обеспечивающие информационные технологии, такие как электронные таблицы, текстовые процессоры, графические редакторы и средства анимации, мультимедиа при подготовке курсового проекта.

В результате курсового проектирования студент должен

иметь представление:

о взаимосвязи дисциплины «Техническое обслуживание средств вычислительной техники» с общепрофессиональными и специальными дисциплинами;
о новейших достижениях и перспективах развития в области технического обслуживания и ремонта средств вычислительной техники;

знать:

приёмы и методы технического обслуживания, контроля, диагностики СВТ;
приёмы и методы восстановления работоспособности вычислительной техники и компьютерных сетей; типовые системы технического обслуживания и ремонта;
методы диагностики неисправностей СВТ;
типовые алгоритмы нахождения неисправностей СВТ;

уметь:

пользоваться ремонтной и эксплуатационной технической документацией;
разрабатывать алгоритмы диагностики и поиска неисправностей СВТ;
производить техническое обслуживание, контроль, диагностику средств вычислительной техники, восстановление работоспособности вычислительной техники и компьютерных сетей;
проводить текущее техническое обслуживание вычислительной техники.

1 Методические основы организации курсового проектирования

Работа над курсовым проектом включает в себя ряд этапов, среди которых:

выбор и закрепление объекта курсового проектирования;
выбор и закрепление темы курсового проекта;
разработка и утверждение задания на курсовой проект;
сбор материала для проектирования на объекте практики;
написание и оформление пояснительной записки и чертежей, входящих в курсовой проект;
сдача проекта руководителю и подготовка выступления на защите;
предварительная защита дипломного проекта;
направление проекта на рецензию;
защита.

Тематика курсовых проектов должна быть актуальна, соответствовать современному состоянию и перспективам развития СВТ на базе различных микропроцессоров, микроконтроллеров и разнообразных средств сбора, обработки, передачи и отображения информации. При определении тем курсовых проектов следует исходить из реальной потребности организаций, предприятий, фирм в разработке и из возможности внедрения фрагментов будущего проекта в производство.

Окончательное заключение о целесообразности и актуальности темы курсового проекта осуществляется ведущим преподавателем специальности.

В соответствии с квалификационной характеристикой специальности 230106

«Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей» возможны следующие основные направления тематики курсовых проектов:

Проектирование и разработка электронных вычислительных систем и устройств, обеспечивающих сбор, обработку и передачу информации;
Проектирование и разработка электронных вычислительных систем управления процессами и ресурсами различных сфер деятельности;
Проектирование и разработка алгоритмов диагностики вычислительных систем и устройств, также методов устранения неисправностей возникающих в процессе работы.

Название темы курсового проекта должно быть краткими, отражать доминанту (основное содержание) проекта. В названии темы нужно указать объект и инструментарий, на которые ориентирован проект.

При разработке проекта следует применять новые информационные технологии и современные методы проектирования.

2 Методические указания по оформлению курсового проекта

При оформлении курсового проекта на персональном компьютере предъявляются следующие требования:

Общий объем машинописного текста, без приложений должен составлять не менее 25 и не более 35 страниц при условии 26 строк на страницу. Текст проекта должен быть напечатан единым шрифтом (14) через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4 размером 210х297 мм (70 знаков в строке, считая промежутки между словами). Контуры букв и знаков должны быть без ореола и расплывающейся краски. Насыщенность букв должна быть ровной в пределах строки, страницы и всего проекта. Страницы проекта должны иметь поля: левое - 30 мм, верхнее - 20 мм, правое - 10мм, нижнее - 25 мм. Таблицы, рисунки, чертежи, схемы, графики, фотографии и др. как в тексте, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах формата А4.

Графическая часть должна быть выполнена на 2 листах формата А1.

Все чертежи должны выполняться на листах бумаги стандартного формата. Форматы листов бумаги определяются размерами внешней рамки чертежа

(рисунок 1). Она проводится сплошной тонкой линией. Линия рамки чертежа проводится сплошной толстой основной линией на расстоянии 5 мм от внешней рамки. Слева для подшивки оставляют поле шириной 20 мм.

Рисунок 1

Различные форматы образуются увеличением сторон основных форматов на величину, кратную размерам сторон формата А 4.(Рисунок 2)

Рисунок 2

Допускаются следующие отклонения сторон формата при размерах сторон: до 150 ±1,5, от 150 до 600 ±2,0, свыше 600 ±3,0.

Основная надпись чертежа располагается в правом нижнем углу формата (см. рис. 1). Форма, размеры и содержание граф основной надписи установлены ГОСТ 2.104—68. В основной надписи указывают: в графе 1 — наименование изделия; в графе 2 — обозначение чертежа; в графе 3 — материал детали; в графе 4 — наименование предприятия-изготовителя чертежа.

В левом верхнем углу чертежа, в рамке размером 14 х 70 записывается обозначение чертежа, данное в графе 2 рамки основной надписи, повернутое на 180°.

На форматах, больших А4, основная надпись может быть расположена как по короткой, так и по длинной стороне. При расположении основной надписи вдоль короткой стороны повернутое обозначение чертежа располагается в правом верхнем углу по длинной стороне.

Рисунок 3 Формы основной надписи

Изображение предмета на чертеже может быть выполнено в натуральную величину, уменьшенным или увеличенным. Отношение всех линейных размеров изображения предмета на чертеже к их натуральной величине называется масштабом.

ГОСТ 2.302—68 устанавливает следующий ряд масштабов изображений на чертежах:

масштабы уменьшения —1:2; 1 :2,5; 1:4; 1:5; 1 : 10; 1:15; 1 :20; 1 :25; 1 : 40; 1 : 75; 1 : 100; 1 : 200;

натуральная величина — 1:1;

масштабы увеличения — 2 : 1; 2,5 : 1; 4:1; 5:1; 10 : 1; 40 : 1; 50: 1; 100: 1;

Изображение предмета на чертеже в масштабе увеличения или уменьшения не предусматривает целей определения его размеров, оно вызвано только необходимостью правильного зрительного восприятия формы изображаемого предмета, поэтому, независимо от масштаба изображения, размеры на чертеже проставляются действительные.

Масштаб в основной надписи чертежа обозначается по типу 1:1; 1 : 2; 2 : 1 и т. д. Масштабы изображения, отличающиеся от указанного в основной надписи чертежа, указывают непосредственно после надписи, относящейся к данному изображению, по типу: А (1 : 10), А —А (2:5).

Основными элементами любого чертежа являются линии. В зависимости от их назначения они имеют соответствующие тип и толщину. Изображения предметов на чертеже представляют собой сочетание различных типов линий.

Типы линий, их назначение и толщина установлены ГОСТ 2.303—68. Сплошная толстая основная линия принята за исходную. Толщина ее S должна выбираться в пределах от 0,6 до 1,5 мм. Она выбирается в зависимости от величины и сложности изображения, формата и назначения чертежа. Исходя из толщины сплошной толстой основной линии, выбирают толщину остальных линий при условии, что для каждого типа линий в пределах одного чертежа на всех изображениях она будет одинаковой.

В штриховых линиях штрихи должны быть равной длины, а промежутки между ними одинаковыми. Штрихпунктирные линии должны пересекаться и заканчиваться штрихами. Центровые линии должны выходить за очертания окружности на 3...5 мм. Для окружностей, диаметр которых 12 мм и менее, центровые линии вычерчивают сплошными тонкими.

Все надписи на чертежах должны выполняться стандартным чертежным шрифтом. Чертежный шрифт применяют также для выполнения надписей на других технических документах. При этом буквы шрифта, цифры, отдельные надписи и текст выполняют от руки. Отдельные надписи могут состоять из одних прописных букв. Цифры, встречающиеся в тексте, также выполняются высотой, равной высоте прописных букв.

Все надписи и размерные числа на чертежах должны быть четкими и ясными. Выполняются надписи шрифтами, предусмотренными ГОСТ 2.304—81 «Шрифты чертежные». Эти шрифты включают русский, латинский и греческий алфавиты, а также арабские и римские цифры.

Стандарт устанавливает следующие размеры шрифта: (1,8); 2,5; 3.5;5;7; 10; 14;20;28;40. Размер шрифта h определяет высоту прописных (заглавных) букв и цифр в миллиметрах.

Стандартом установлены следующие два типа шрифта в зависимости от толщины d линий шрифта: тип A (d = 1 /14h) без наклона и с наклоном около 75° к горизонтальной строке; тип Б (d= 1/10h) без наклона и с наклоном под 75°. На рисунке 4 приведена форма букв русского алфавита и арабских цифр, выполненных шрифтом Б без наклона.

Рисунок 4

При выполнении надписей на чертежах стандартными шрифтами расстояние а между буквами, соединение линий, которые не параллельны между собой (например, Г и А, А и Т и т. д.), уменьшается на половину, т. е. на толщину линий шрифта. Для всего текста толщина линий одного шрифта должна быть одинакова.

Пример шрифта с наклоном приведён на рисунке 5.

Рисунок 5

Выполняемые чертежи часто имеют большое количество буквенных и цифровых надписей. Их необходимо, как правило, располагать горизонтально. Следует избегать расположения надписей внутри контура проекций (кроме размерных чисел). Если надпись наносится под линией или подчеркивается линией, то она должна отстоять от нее примерно на 1 мм.

Если надпись пересекает линию, то в месте пересечения линию необходимо прервать. При заполнении граф основной надписи и других графических документов надпись необходимо располагать по возможности на одинаковом расстоянии от ограничивающих графу линий.

Подписи и пояснения к рисункам должны быть на лицевой стороне. Курсовой проект не должен содержать помарок, карандашных исправлений, пятен, трещин и загибов. Все страницы проекта, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений, литерных добавлений. Первой страницей считается титульный лист, на нем цифра “1” не ставится, на следующей странице проставляется цифра “2” и т.д. Порядковый номер печатается в середине верхнего поля страницы. Небрежно оформленные курсовые проекты и проекты содержащие ошибки к защите не принимаются.

Методические указания по структуре и содержанию курсового проекта

Курсовой проект выполняется в соответствии с техническим заданием, которое приведено в приложении и включает план структуры проекта. Структура курсового проекта формируется студентом согласно приведённому варианту и утверждается руководителем проекта. В приведённый вариант структуры при согласовании с руководителем проекта могут быть внесены изменения, не изменяющие тематику курсового проекта и его объём.

3.1 Вариант структуры курсового проекта

Содержание

Введение

Основная часть

1.1 Назначение прибора или устройства

1.2 Технические характеристики

1.3 Режимы работы прибора или устройства

1.4 Состав и основные компоненты прибора или устройства

1.5 Принцип работы по структурной схеме (+графический лист А 1)

1.6 Принцип работы по принципиальной электрической схеме

2 Специальная часть

2.1 Техническое обслуживание прибора или устройства

2.2 Настройка и регулировка

2.3 Характерные неисправности прибора или устройства

2.4 Построение алгоритма поиска неисправностей или диагностики устройства (+графический лист А 1)

Методы устранения неисправностей

3 Техника безопасности при ремонте прибора (устройства) и работе с ним

4 Заключение

5 Список использованной литературы

Приложения

3.2 Содержание предлагаемой структуры курсового проекта

Введение должно содержать общие сведения о курсовом проекте. В нем необходимо отразить актуальность выбранной темы, цель и задачи, решаемые в проекте, область применения выбранного объекта (устройства или прибора), используемые методики, практическую значимость полученных результатов. Целью проекта может быть: построение (разработка) алгоритма работы или диагностики, на основе анализа информационной среды, применения новых технических средств сбора, передачи, обработки и выдачи информации; совершенствование информационной базы предметной области на основе новых, методик и концепций. Также необходимо перечислить вопросы, которые будут рассмотрены в проекте, выделив вопросы, которые предполагается решить практически. При этом нужно продумать новизну разработки и изложить перспективы применения. По желанию, можно привести логическую структуру проекта.

Объем введения должен быть не более 3-х страниц (здесь и далее указаны объемы машинописного текста).

В основной части курсового проекта должны быть приведены:

описание назначение устройства;
его устройство;
технические характеристики устройства по технической документации;
основные блоки и компоненты, из которых состоит устройство;
принцип работы по структурной и принципиальной схеме.

В специальной части проекта должны быть приведены:

методика технического обслуживания устройства- профилактические осмотры, ремонты и настройки по поддержанию работоспособности;
характерные неисправности устройства и способы их устранения;
построение алгоритма поиска неисправностей или диагностики устройства;
техника безопасности при ремонте прибора(устройства) и работе с ним.

3.3 Правила построения алгоритмов

Алгоритм - это предписание исполнителю (человеку или автомату) выполнить точно определенную последовательность действий, направленных на достижение заданной цели. Алгоритм - это сформулированное на некотором языке правило, указывающее на действия, последовательное выполнение которых приводит от исходных данных к искомому результату. Значение слова алгоритм очень схоже со значением слов рецепт, процесс, метод, способ.

На практике наиболее распространенными являются следующие формы записи алгоритмов:
     1) графическая запись (блок-схемы);
     2) словесная запись (псевдокоды);
     3) язык программирования.
     Словесная форма записи алгоритма представляет собой описание на естественном языке последовательных этапов обработки данных. Словесный способ не имеет широкого распространения, так как такие описания строго не формализуемы, допускают неоднозначность толкования отдельных предписаний. Алгоритм, записанный с помощью псевдокода, представляет собой полуформализованное описание на условном алгоритмическом языке, включающее как основные элементы языка программирования, так и фразы естественного языка, общепринятые математические обозначения и другие.
     Графическая форма записи, называемая также схемой алгоритма, представляет собой изображение алгоритма в виде последовательности связанных между собой функциональных блоков, каждый из которых соответствует выполнению одного или нескольких действий. Графическая запись является более компактной и наглядной по сравнению со словесной. В схеме алгоритма каждому типу действий соответствует геометрическая фигура. Фигуры соединяются линиями переходов, определяющими очередность выполнения действий.
     Графическая форма записи, называемая также структурной схемой или блок-схемой алгоритма, представляет собой изображение алгоритма в виде последовательности связанных между собой функциональных блоков, каждый из которых соответствует выполнению одного или нескольких действий. Она выполняется согласно ГОСТ 19.003-806 «Схемы алгоритмов и программ. Обозначение условные графические.», который соответствует международным требованиям МС ИСО 1028-73.
     В курсовом проекте необходимо использовать блок-схемы алгоритмов. Они позволяют представить алгоритмы в более наглядном виде, это дает возможность анализировать их работу, искать ошибки в их реализации и т.д. В блок-схемах всегда есть начало и конец, обозначаемые эллипсами, между ними - последовательность шагов алгоритма, соединенных стрелками.

Рисунок 6

Шаги бывают безусловными (изображаются прямоугольниками, параллелограммами) и условными (изображаются ромбами). Из ромба всегда выходят две стрелки - одна означает дальнейший путь, в случае выполнения условия (обозначается обычно словом "да" или "+"), другая - невыполнение (словом "нет" или "-"). Ввод с клавиатуры или вывод на экран значения выражения изображается параллелограммом. Команда, выполняющая обработку действий (команда присваивания), изображается в прямоугольнике.

Рисунок 7

Если решение задачи сложное и достаточно длинное, то алгоритм может получиться очень большим. Избежать этого можно, заменив некоторую законченную последовательность шагов алгоритма блоками, которые будут являться вспомогательными алгоритмами. Блок обычно не элементарен, его размеры выбираются в зависимости от необходимости, однако если он правильно составлен, то обладает всеми необходимыми признаками алгоритмического шага: имеет точку входа (четко выделенное начало) и может быть условным или безусловным. Разные блоки алгоритма связаны друг с другом только через точки входа и выхода, поэтому если блок верно решает свою задачу, то его внутренняя структура несущественна для остальной части алгоритма. Такое блочное представление особенно удобно на первых этапах решения сложных задач, когда детализация блоков производится позднее и, возможно, другими разработчиками.
Наиболее понятно структуру алгоритма можно представить с помощью блок-схемы, в которой используются геометрические фигуры (блоки), соединенные между собой стрелками, указывающими последовательность выполнения действий. Приняты определенные стандарты графических изображений блоков. Например, команду обработки информации помещают в блок, имеющий вид прямоугольника, проверку условий - в ромб, команды ввода или вывода - в параллелограмм, а овалом обозначают начало и конец алгоритма.
Структурной элементарной единицей алгоритма является простая команда, обозначающая один элементарный шаг переработки или отображения информации. Простая команда на языке схем изображается в виде функционального блока. Примеры приведены в таблице 1.

Таблица 1

Данный блок имеет один вход и один выход. Из простых команд и проверки условий образуются составные команды, имеющие более сложную структуру и тоже один вход и один выход.
Структурный подход к разработке алгоритмов определяет использование только базовых алгоритмических структур (конструкций): следование, ветвление, повторение, которые должны быть оформлены стандартным образом.

Рассмотрим основные структуры алгоритма.
Команда следования состоит только из простых команд. На рисунке простые команды имеют условное обозначение S1 и S2. Из команд следования образуются линейные алгоритмы. Примером линейного алгоритма будет нахождение суммы двух чисел, введенных с клавиатуры.

Команда ветвления - это составная команда алгоритма, в которой в зависимости от условия Р выполняется или одно S1, или другое S2 действие. Из команд следования и команд ветвления составляются разветвляющиеся алгоритмы (алгоритмы ветвления). Примером разветвляющегося алгоритма будет нахождение большего из двух чисел, введенных с клавиатуры.

Команда ветвления может быть полной и неполной формы. Неполная форма команды ветвления используется тогда, когда необходимо выполнять действие S только в случае соблюдения условия P. Если условие P не соблюдается, то команда ветвления завершает свою работу без выполнения действия. Примером команды ветвления неполной формы будет уменьшение в два раза только четного числа.

Команда повторения - это составная команда алгоритма, в которой в зависимости от условия Р возможно многократное выполнение действия S. Из команд следования и команд повторения составляются циклические алгоритмы (алгоритмы повторения). На рисунке представлена команда повторения с предусловием. Называется она так потому, что вначале проверяется условие, а уже затем выполняется действие. Причем действие выполняется, пока условие соблюдается. Пример циклического алгоритма может быть следующий. Пока с клавиатуры вводятся положительные числа, алгоритм выполняет нахождение их суммы.
Команда повторения с предусловием не является единственно возможной. Разновидностью команды повторения с предусловием является команда повторения с параметром. Она используется тогда, когда известно количество повторений действия. В блок-схеме команды повторения с параметром условие записывается не в ромбе, а в шестиугольнике. Примером циклического алгоритма с параметром будет нахождение суммы первых 20 натуральных чисел.

В команде повторения с постусловием вначале выполняется действие S и лишь затем, проверяется условие P. Причем действие повторяется до тех пор, пока условие не соблюдается. Примером команды повторения с постусловием будет уменьшение положительного числа до тех пор, пока оно неотрицательное. Как только число становится отрицательным, команда повторения заканчивает свою работу.
С помощью соединения только этих элементарных конструкций (последовательно или вложением) можно "собрать" алгоритм любой степени сложности.

Перечень, наименование, обозначение и размеры обязательных символов и отображаемые ими функции в алгоритме и программе обработки данных должны соответствовать указанным в таблице 2.

Таблица 2.

Наименование		Обозначение и размеры в мм	Функция
1 Процесс			Выполнение операций или группы операций, в результате которых изменяется значение, форма представления или расположение данных
2 Решение			Выбор направления выполнения алгоритма или программы в зависимости от некоторых переменных условий
3 Модификация			Выполнение операций, меняющих команды или группу команд, изменяющих программу
4 Ввод-вывод			Преобразование данных в форму, пригодную для обработки (ввод) или отображения результатов обработки (вывод)
5 Пуск – останов			Начало, конец, прерывание процесса обработки данных или выполнения программы
	6 Соединитель		Указание связи между прерванными линиями потока, связывающими символами

Размер a должен выбираться из ряда 10, 15, 20 мм. Допускается увеличивать размер a на число, кратное 5. Размер b равен 1,5a. При выполнении условных графических обозначений автоматизированным способом размеры геометрических элементов символов округляются до значений, определяемых техническими возможностями используемых устройств.

3.4 Пример построения алгоритма поиска неисправности

По приведённому тексту проверки управляющей микросхемы ШИМ-контроллера импульсного блока питания компьютера необходимо составить алгоритм проверки её исправности. То есть, графически построить последовательность действий при диагностике микросхемы. Алгоритм должен быть выполнен на графическом листе формата А1 по всем правилам исполнения чертежей, изложенным выше.

3.4.1 Проверка микросхемы ШИМ-контроллера TL494.

1 Сначала необходимо измерить напряжение питания микросхемы (выв.12), которое должно составлять 10 -15В (по ТУ допускается 7-40 В). Если этого напряжения нет или оно сильно снижено, следует перерезать дорожку печатной платы, идущую к выводу 12, и вновь провести измерение. Если напряжение появится, значит, микросхема неисправна и подлежит замене. Если же напряжение не появилось, следует проследить эту цепь дальше. В некоторых моделях это напряжение получается из маленького трансформатора, подключенного к высоковольтному выпрямителю; к его вторичной обмотке со средней точкой подключен двухполупериодный выпрямитель и фильтрующий конденсатор.

Далее проверить выход опорного напряжения (выв. 14), которое должно быть +5 В. Это напряжение используется для подачи через резистивные делители на входы компараторов. Если оно превышает номинальное более чем на 10% или равно напряжению питания, микросхема подлежит замене. Если опорное напряжение меньше номинального или равно нулю, следует обрезать дорожку на печатной плате, ведущую к выв. 14. Если после этого оно повысилось до номинального, неисправность находится вне микросхемы, если не изменилось -микросхема подлежит замене.
Подключить щуп осциллографа к выводу 5 микросхемы. На нем должно быть пилообразное напряжение амплитудой около 3 В и частотой несколько десятков килогерц (микросхема TL494 может работать в диапазоне 1 - 300 кГц, типовое значение 50 кГц). "Пила" не должна иметь искажений. Если имеются искажения или слишком мала (велика) частота, следует проверить навесные элементы генератора: конденсатор, подключенный к выводу 5 микросхемы, и резистор, подключенный к выводу 6. Если эти элементы исправны, микросхему придется заменить.
Проверить сигналы на выходах микросхемы. Выходные транзисторы микросхемы включены по схеме с ОК или ОЭ и обеспечивают ток до 250 мА. Схему включения можно определить визуально: если выводы 9 и 10 соединены с общим проводом, получаем схему с ОЭ, и, значит, выходные сигналы нужно наблюдать на выводах 8 и 11 микросхемы. Если выводы 8 и 11 соединены с выводом напряжения питания, получаем схему с ОК, и выходные сигналы можно наблюдать на выводах 9 и 10 микросхемы. На выходах должны быть импульсы с четкими фронтами амплитудой 2 - 3 В и скважностью, зависящей от тока нагрузки. Эти импульсы непосредственно или через разделительные трансформаторы поступают на базы транзисторов высоковольтного ключа. Если амплитуда импульсов резко снижена, следует перерезать проводники, отходящие от выходов микросхемы, и посмотреть сигналы непосредственно на выводах. Если амплитуда нормальная, то, скорее всего, пробиты базо-эмиттерные переходы транзисторов высоковольтного ключа, и транзисторы подлежат замене.

Алгоритм проверки микросхемы ШИМ-контроллера TL494

3.5 Правила техники безопасности

Техника безопасности - это комплекс средств и мероприятий, внедряемых в производство с целью создания здоровых и безопасных условий труда.

В разделе техники безопасности курсового проекта студенты должны привести выдержки из глав ПУЭ и ПТБ, касающихся обслуживания и ремонта вычислительной и радиоэлектронной аппаратуры.

Безопасные условия труда - это условия труда, при которых воздействие на работающих вредных и опасных производственных факторов исключено или уровни их воздействия не превышают установленные нормативы

Основные опасные и вредные производственные факторы, воздействующие на человека при работе с персональным компьютером, следующие:

повышенный уровень электромагнитных излучений;
повышенный уровень ионизирующих излучений;
повышенный уровень статического электричества;
повышенная напряженность электростатического поля;
повышенная или пониженная ионизация воздуха;
повышенная яркость света;
прямая и отраженная блесткость;
повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека;
статические перегрузки костно-мышечного аппарата и динамические локальные перегрузки мышц кистей рук;
перенапряжение зрительного анализатора;
умственное перенапряжение и эмоциональные перегрузки;
монотонность труда.

К вредным излучениям компьютера относятся низкочастотные электромагнитные поля и ионизирующее (рентгеновское) излучение мониторов на электронно-лучевых трубках (ЭЛТ). Что касается электромагнитных полей, то их воздействие на человеческий организм изучено слабо, а уровень такого излучения от персонального компьютера очень низок, даже по сравнению со многими бытовыми электроприборами. Однако существуют некоторые ограничения по размещению компьютеров в помещении, а также по допуску персонала к работе за компьютером.

Требования организации рабочего места офисного работников офисных и сервисных организаций изложены в ссылка скрыта, в которых регламентируется большое количество параметров при работе с видеодисплейными терминалами и персональными компьютерами.

Требования к организации работ с копировально-множительной техникой перечислены в ссылка скрыта (Санитарные Правила и Нормы)

Общие рекомендации по пожарной и электробезопасности можно найти в ссылка скрыта

3.6 Правила составления списка используемой литературы

Использованные в процессе работы над курсовым проектом специальные литературные источники указываются в конце курсового проекта перед приложением. Список использованной литературы входит в основной объем проекта.

При этом библиография составляется в алфавитном порядке. Список используемой литературы должен быть составлен единообразно. Каждый источник отражается в списке в следующем порядке:

1. Для многотиражной литературы - порядковый номер в списке; фамилия и инициалы автора; название книги (для статьи -заголовие, название сборника, журнала, его номер); издательство и год выпуска.

2. Для малотиражных материалов - название документа и его обозначения; наименование министерства; место и год выпуска. При ссылке на литературные источники в тексте приводится порядковый номер использованной литера- туры, заключенный в квадратные скобки. Оформление текста проекта и библиографии осуществляется по стандартам: ГОСТ 7.0-77, 7.1-84, 7.3-77, 7.4-77, 7.5-78, 7.9-77, 7.12-77.

3. Для источника, найденного в Интернете – полное название сайта.

3.7 Заключение

В заключении студенты должны подвести итог к выполнению курсового проекта и дать ответ на следующие вопросы:

Какие новые знания они приобрели при выполнении курсового проекта?
Где можно применить в реальной сфере жизни данные, полученные при выполнении курсового проекта?

4 Список используемой литературы

1 С.Мюллер. Модернизация и ремонт ПК. –Москва-СПБ-Киев, 2004.

2 Р.Б.Томпсон, Б.Ф.Томпсон. Железо ПК: Энциклопедия. -М.-СПБ, 2004.

3 Платонов Ю.М., Уткин Ю.Г. Диагностика, ремонт и профилактика персональных компьютеров. –М.: Горячая линия- Телеком, 2003.

4 Платонов Ю.М., Гапиенков А.А. Ремонт зарубежных принтеров. -М: Солон-Р, 2000.

Родин А.В., Тюнин Н.А., Воронов М.А. Ремонт мониторов. –М.: Солон-Р, 1998.
Кравацкий Ю.П., Рамедник М.А. Выбор, сборка, апгрейд качественного компьютера. –М.: Солон-Р, 1999.
Журнал «Ремонт & Cервис», 2000-2006г.г.
Степаненко О.С. Сборка, модернизация и ремонт ПК -М.-СПБ-Киев: Диалектика, 2003.
Курсова В.И. Общие правила по оформлению графических работ. Справочное пособие. ФГОУ СПО «РМТ», 2002г.
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта

13 ссылка скрыта

Приложение 1

Blog

Содержание

Содержание

Введение

1 Методические основы организации курсового проектирования

2 Методические указания по оформлению курсового проекта

Методические указания по структуре и содержанию курсового проекта

4 Список используемой литературы