Мичуринский Государственный Педагогический институт Кафедра зоологии и экологии Студент Vкурса Факультета биологии Попов Арсений Анатольевич орнитофауна плодовых садов диплом

Вид материалаДиплом

Содержание


2.1 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Славковые (Syeviidae);Вид Садовая славка (Syevia borin Boolol). 20
2.3 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Вьюрковые (Fringillidae);Вид зяблик (Pringilla coclebs). 23
2.5 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Трясогузковые (Motacielidae)Вид Лесной конёк (Anthus tririaeis). 28
2.7 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);Семейство Овсянниковые (Emberisidae);Вид Овсянка обыкновенная (Emberisa Citrinella).
2.9 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);Семейство Синицевые (Paridae)Вид Синица большая (Parus major). 34
Глава iii 40
3.5. Экологическая структура птичьего населения. 49
4.1 Характеристика темы «Класс Птицы». Урок опробован в 7 классе. 62
4.5 Внеклассное мероприятие. 81
Глава I. Место и методы исследования. 1.1 Общая характеристика Тамбовской области.
1.2 Характеристика плодовых садов.
1.3 Методика проведения работы.
Глава II. Литературные данные о биологии некоторых птиц, населяющих плодовые сады.
2.2 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Пташковые (Passeridae);Вид Воробей полевой (Passer montanus).
2.3 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Вьюрковые (Fringillidae);Вид зяблик (Pringilla coclebs).
2.4 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Вьюрковые (Fringillidae);Вид Зеленушка обыкновенная (Cheoris choloris)
2.5 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Трясогузковые (Motacielidae)Вид Лесной конёк (Anthus tririaeis).
2.6 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Трясогузковые (Motacielidae)Вид Белая трясогузка (Motasilla alba).
2.7 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);Семейство Овсянниковые (Emberisidae);Вид Овсянка обыкновенная (Emberisa Citrinella).
2.8 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);Семейство Овсянниковые (Emberisidae);Вид овсянка садовая (Emberisidae).
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


Министерство образования Российской федерации

Мичуринский Государственный Педагогический институт

Кафедра зоологии и экологии




Студент V курса

Факультета биологии

Попов


Арсений Анатольевич


орнитофауна плодовых садов

Дипломная работа




Руководитель-


ассистент

Дьяконова

Ирина Владимировна

Методист-

ассистент

Шаламова

Татьяна Владимировна

Рецензент-


к.б.н, доцент

Микляева

Марина Анатольевна


Мичуринск—2002.


Кафедра зоологии и экологии 2

Попов 2

Дипломная работа 2

Руководитель- 2

ВВЕДЕНИЕ 7

Глава I. Место и методы исследования. 10

1.1 Общая характеристика Тамбовской области. 10

1.2 Характеристика плодовых садов. 14

1.3 Методика проведения работы. 16

Глава II. Литературные данные о биологии некоторых птиц, населяющих плодовые сады. 20

2.1 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);
Семейство Славковые (Syeviidae);
Вид Садовая славка (Syevia borin Boolol). 20


2.2 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);
Семейство Пташковые (Passeridae);
Вид Воробей полевой (Passer montanus). 22


2.3 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);Семейство Вьюрковые (Fringillidae);Вид зяблик (Pringilla coclebs). 23

2.4 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);
Семейство Вьюрковые (Fringillidae);
Вид Зеленушка обыкновенная (Cheoris choloris) 25


2.5 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);
Семейство Трясогузковые (Motacielidae)
Вид Лесной конёк (Anthus tririaeis). 28


2.6 Отряд Воробьинообразные (Parseriformey);
Семейство Трясогузковые (Motacielidae)
Вид Белая трясогузка (Motasilla alba). 29


2.7 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);
Семейство Овсянниковые (Emberisidae);
Вид Овсянка обыкновенная (Emberisa Citrinella). 32


2.8 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);
Семейство Овсянниковые (Emberisidae);
Вид овсянка садовая (Emberisidae). 34


2.9 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);
Семейство Синицевые (Paridae)
Вид Синица большая (Parus major). 34


2.10 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);
Семейство Врановые (Coroidae);
Вид Сорока обыкновенная (Pica pica). 36


2.11 Отряд Воробьинообразные (Passeriformer);
Семейство Врановые (Coroidae);
Вид Грач (Corvus frigilegur). 38


ГЛАВА III 40

3.1. Орнитофауна плодовых садов ОПХ ВНИИС. 40

3.2. Систематический список видов птиц яблоневого сада. 40

3.3 Численный состав птиц плодовых садов. 43

3.4 Распределение птиц в пространстве. 45

3.5. Экологическая структура птичьего населения. 49

3.6 Биототипическое распределение птиц в садах. 54

Глава IV
Использование данных орнитологических исследований в экологическом образовании школьников. 60


4.1 Характеристика темы «Класс Птицы». Урок опробован в 7 классе. 62

4.2 Задачи темы «Класс птицы». 63

4.3 Распределение материала по урокам. 64

4.4 Конспект урока по теме: «Птицы культурных ландшафтов». 67

4.5 Внеклассное мероприятие. 81

Выводы. 99

Библиографический список. 101

Приложения: 108

ВВЕДЕНИЕ


Изучение структуры и динамики населения птиц—одна из актуальных проблем современной экологии. Эти исследования лежат в основе экологического прогнозирования в биоценозах и мониторинга.

Большая биогеоценотическая и хозяйственная значимость птиц, их роль чутких индикаторов изменений среды всегда привлекают серьезное внимание исследователей., Особую важность приобретает изучение птиц в связи с грандиозными по масштабам и интенсивности изменениями ландшафтов, которые происходят в результате разнообразной деятельности человека, в том числе сельхозпредприятий.

Интерес, проявляемый к изучению фауны антропогенных ландшафтов, повлек возникновение целого направления исследований касающихся приспособления животных к существованию в тесном контакте с человеком (Благосклонов, 1970; Владышевский, 1975; Мальчевский, 1981; Строков, 1970;Майхрук, 1972; и др.).

Исследования проводятся и в настоящее время (Михайлов,2000 и др.). Птицы как компоненты экосистемы играют большую роль в структуре естественных сообществ. Птицы четко реагируют на изменения окружающей среды, прежде всего антропогенного происхождения. Реакция проявляется в сокращении численности отдельных видов или целых комплексов, перестройке структуры населения. Вовлеченные в глобальный процесс антропогенной трансформации экосистемы, птицы (как составная этой системы) неизбежно вступают в процессы синантропизации и как более частое ее проявление ~ урбанизации фауны. Урбанизация птиц - это процесс вхождения и закрепления, животных в городских поселениях человека.

Исследования последних лет подтверждают, что птицы проявляют широкий спектр адаптивных черт питания, гнездования, вследствие их широкой экологической пластичности образуют временные связи с элементами антропогенного ландшафта. Необходимость изучения реакции животных на антропогенные преобразования ландшафтов обуславливается рядом причин.

Во-первых, птицы являются заметным индикатором изменения среды. Во-вторых, нельзя допустить исчезновения тех или иных видов вследствие освоения их мест обитания человеком, для чего необходимо знать реакцию конкретных видов на эти изменения. В-третьих, необходимо выявить значимость каждого вида в условиях антропогенного ландшафта, в этой связи прогнозирование экологических последствий процесса вселения птиц в город приобретает важное теоретической и практическое значение. Заслуживает особого внимания санитарно-эпидемиологические аспекты и вопросы использования птиц как агентов биологической борьбы с вредителями зеленых насаждений и сельскохозяйственных культур.

Тамбовская область расположена в районе интенсивного использования природных комплексов Европейской части России, где воздействие человека на птиц огромно. Сельскохозяйственное производство влияет на видовой состав, численности и многие стороны биологии птиц совокупностью различных факторов.

Целью работы было изучение эколого-фаунистической структуры населения птиц плодового сада. В связи с этим были поставлены следующие задачи:

1.Изучить видовой состав и численность птиц плодового сада.

2.Изучить соотношение экологических группировок птиц.

3.Изучить влияние антропогенных преобразований на изменение видового состава, численности и экологической структуры сообщества птиц.

4.Показать разноплановое значение птиц в природе и их практическое значение для человека, обосновать необходимость их охраны.