Задачи: Получение знаний о растениях и празднике цветов Формирование умений применить полученные знания в жизни

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Целью праздника «День цветов» является осознание себя частью природы через формирование знаний об охране природы. Содержание проекта «ДЕНЬ ЦВЕТОВ»

Подобный материал:

• Задача данного курса приобретение студентами базовых знаний в области алгоритмизации, 141.84kb.
• Урока: урок обобщения и систематизации знаний, 141.29kb.
• Задачи: формирование интереса к биологии через смежные дисциплины; формирование коммуникативных, 85.47kb.
• Примерная программа наименование дисциплины маркетинг рекомендуется для направлений, 181.63kb.
• Задачи урока: Знакомство учащихся с технологическими особенностями изготовления цветка, 75.24kb.
• Задачи урока : Организационный этап. Проверка домашнего задания. Этап всесторонней, 35.2kb.
• Основная образовательная программа по специальности 111101 Зоотехния Квалификация-Зоотехник, 399.79kb.
• Задачи обучающие: обобщить полученные знания, применить их на практике; формировать, 80.29kb.
• Конкурс проводится в целях популяризация знаний о биологических и экологических особенностях, 82.37kb.
• Конспект урока по природоведению. 5 класс Тема, 80.42kb.

Пояснительная записка


В практику образовательных учреждений внедряется большое число программ, направленных на формирование знаний и умений экологической направленности. Это учебный курс «Мир вокруг нас» для начальных классов, профильный курс «Экология» для старшеклассников. Во время учебного процесса у педагога не всегда хватает времени для проведения внеклассных воспитательных мероприятий экологической направленности, которые представляют особый интерес для учащихся начальной школы и являются неотъемлимой частью воспитательного процесса.

На летней оздоровительной площадке имеются необходимые условия для проведения экологических праздников: наличие свободного времени и высокий уровень мотивации для игр и праздников , формирующих экологические знания, умения и навыки.


Целью праздника «День цветов» является осознание себя частью природы через формирование знаний об охране природы.


Решаемые задачи:

1. Получение знаний о растениях и празднике цветов
   
2. Формирование умений применить полученные знания в жизни
   
3. Развитие творческих способностей.
   

Необходимое оборудование:

• Рисунок земли
  
• Рисунки и цветы ландыша, незабудки, шиповника, подснежника, мать-и-мачехи, кислицы, ромашки
  
• 2 набора из 5 голубых лепестков и желтого кружочка для игры «Собери цветок»
  
• 10 лепестков с заданиями для игры «Ромашка»
  
• Бумага, краски, ножницы для рисования и вырезания цветов.
  

Для проведения праздника необходимо подготовить ведущего праздника, ученицу-соведущую и детей, которые читают в ходе праздника стихи.


Содержание проекта «ДЕНЬ ЦВЕТОВ»


Ведущий: Мы собрались на праздник, который назвали День цветов. Почему именно сегодня? Да всё потому, что в народном календаре 6 июня – день Шиповника, северной розы. « Шиповник цветёт – румянец года ведёт» - говорили в этот день. Роза издавна является у индоевропейских народов символом июня, главным цветком этого месяца. Поэтому сегодня мы поговорим о цветах, узнаем о том, как и почему их надо беречь и охранять, узнаем истории происхождения названий цветов, поиграем в различные игры, проведём конкурсы.

- Какие цветы вы знаете?

- Зачем человеку нужны цветы? Может быть, можно обойтись без них?

( Цветы украшают землю, из некоторых цветов делают лекарства, цветы дарят в праздники, в день рождения, несут к памятникам и т.д.)

- Представьте, что на нашей Земле не осталось ни одного цветка. Красива была бы наша планета?

Вот так бы она выглядела. ( рис.) В ходе нашего праздника мы будем украшать её цветами.

- В какое время года мы не видим цветов? Но мы знаем, верим и ждём, что придёт весна и украсит нашу Землю. Поэтому каждый год мы радуемся, когда видим первый одуванчик, первый подснежник, сирень и черёмуху.

- Какие цветы появляются первыми?

Под сугробом он растёт,

Снеговую воду пьёт.

Первые цветы в наших лесах – сон- трава (прострел), горицвет (адонис).

Древняя легенда рассказывает, когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег. Пожалев Еву, снежинки превратились в цветы. С тех пор подснежник стал вестником весны.

1. Голубенький чистый
   

Подснежник – цветок,

А подле – сквозистый

Последний снежок.

2. Цветок весны, идущий к нам по снегу,
   

Простой цветок, но сколько он несёт

Добра и радости, и счастья человеку.

3. Дерево, цветок, трава и птица
   

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Ученица: Спасите первоцветы! Их рвут на букеты или для продажи, рвут просто так тысячи людей, вырывают их с клубнями и луковицами. С каждой весной первоцветов становиться всё меньше и меньше. Цветки их мельчают, в некоторых местах они могут и вовсе исчезнуть. Подснежники занесены в Красную книгу.

Ведущий: Во времена моего детства на всех лесных полянках в Азово росли ярко-жёлтые горицветы и нежные цветочки сон- травы, покрытые мелким пушком. Прошло несколько десятков лет и их стало очень мало, в наших лесах они – редкость. Вот почему они занесены в Красную книгу Омской области. Для того, чтобы их опять стало много, не надо трогать ни одного цветочка, не надо нарушать их корни. Пусть они растут на радость всем людям.



Горицвет весенний Сон-трава, подснежник,

прострел раскрытый

Ученица: Угадайте загадку:

Белые горошки на зелёной ножке.

4. Родился ландыш в майский день,
   

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень,

Он тихо зазвенит.

Ведущий: По древнерусской легенде, морская царевна Волхова полюбила земного юношу Садко. А он отдал своё сердце девушке полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши – символы чистоты, любви и боли нежного девичьего сердца.

Ученица: Ландыш является лучшим цветком майского леса. Каждый его цветок кажется маленьким прозрачным кувшинчиком, перевёрнутым горлышком вниз. И из каждого кувшинчика льётся на лужайку тонкий аромат.





Ведущий: К сожалению, ландыши исчезают, их рвут безжалостно, собирают в букеты вместе с листьями. А, значит, обрывают корневища. От этого цветы погибают.

5. У окна на столике в стакане
   

С чистою холодною водой

Тихо ландыш серебристый вянет,

Наполняя комнату весной.

Крошечные чашечки развесил,

Словно бусы, он на стебельке.

И должно быть, думает о лесе,

Солнечной лужайке и реке.

Ведущий: Ребята, если вы хотите подарить кому-нибудь цветы, то такой подарок можно приготовить своими руками. Сейчас я научу вас, как сделать красивые ландыши.

( из заготовок дети группами мастерят объёмную аппликацию « Ландыши»).


Ученица: Если я отправлюсь в путь,

Он посмотрит на меня

И шепнёт мне: « Не забудь

Про родимые края!»

Голубой цветочек хрупкий,

Он зовётся …. (незабудкой)



Ведущий: Когда Господь Бог, сотворив мир, почил от трудов своих, то позвал к себе первого человека – Адама, и при нём поставил перед Собою рядом все растения. Стал посреди них и каждому дереву, цветку, травке, былинке говорил подряд его название и предназначение. Только один цветочек стоял безмолвно в большом смущении, подняв на великого творца свои голубенькие глазки, и, открыв Ему своё золотое сердечко. Он в блаженном восторге всё позабыл, кроме Создателя, и не мог ничего запомнить.

Опустив к земле цветы и бутончики, голубой цветочек залился румянцем смущения и умоляющим голосом пролепетал: « Господи! Отец всего создания, прости меня, я не мог оторвать от Тебя взоров моих и позабыл самого себя. Если Тебе будет угодно повторить моё название, я никогда его не забуду». Творец неба и земли, взглянув с любовью на этот цветок, произнёс: « Вины в том нет, что ты забыл самого себя, Меня только не забудь», и удалился. Цветок так и остался в блаженном состоянии божественного восторга, сделался любимцем всех и каждого. Господь наградил его за любовь к Себе прекрасным именем Незабудка.

6. Улыбок свет. Простое чудо –
   

Земля и небо в синеве.

Моря из капель – незабудок

В узорной солнечной траве.

Чей вздох услышан маем чутким?

Всё хорошо, коль в этот час

Смеются нежно незабудки,

Встречая лаской синих глаз.


Ведущий: Давайте поиграем в игру « Собери цветок».

Нам нужны 2 команды по 6 человек, т.к мы будем составлять цветы незабудки, у которых 5 голубых лепестков и жёлтый зрачок. ( проводится игра- соревнование)

- Незабудка приготовила вам задание: загадки о цветах, названия которых вы должны запомнить и никогда не забывать. Они написаны на обороте лепестков.

Он и мачеха и мать,

Как цветочек этот звать?

Прячет цветок сладкий медок.

И в названье мёд таится. Догадались?

Белый цветок, кислый листок –

В суп пригодится. Зовут его ( кислица)

В белой шапке стоит дед,

Если дунешь – шапки нет!

На каком цветке гадают,

Лепесточки обрывают?

Вдоль дороги у межи

В золотистой спелой ржи,

Словно синенький глазок,

Смотрит в небо ….

Расцвели в лесочке

Лиловые звоночки.

Зелёный плот по реке плывёт.

На плоту красавица солнцу улыбается.

Ученица: давайте не будем срывать никаких цветов: ни лесных, ни полевых, ни луговых. ни речных. Пусть они цветут и украшают нашу землю.

7. Давай пройдёмся медленно по лугу,
   

« Здравствуй», – скажем, каждому цветку.

Я должен над цветками наклониться

Не для того, чтобы срывать или срезать.

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.


Ведущий: Народная молва утверждает, что этот цветок похож на удивительный глаз, который всё видит.



Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок, белые реснички.

8. Знакомые с детства ромашки
   

Растут на лужайке у тихой реки.

Как белые звёзды, средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

Вся в белое наша поляна одета,

Качает цветы ветерок на бегу.

Ромашки! Ромашки! Я знойного лета

Без вас и представить себе не могу.

Ведущий : Сейчас мы поиграем в игру «Ромашка».

( 10 лепестков с заданиями – 10 игроков.)


Ведущий: А сейчас, ребята, я приглашаю вас на танец цветов.( Дети танцуют с искусств. цветами в руках.)


Ученица: Ну что, ребята, понравились вам рассказы о цветах? Будете с ними дружить? Не будете их обижать? Ведь они такие маленькие и беззащитные. И прежде чем сорвать цветок или безжалостно наступить на него ногой подумайте, а надо ли это делать. Цветы растут на нашей Земле для того, чтобы приносить радость людям, так давайте вместе беречь эту красоту.


Ведущий: Порой взрослые и дети, возвращаясь с речки, из леса или с луга, несут домой охапки цветов. Мы хотим принести в дом красоту, а на самом деле грабим природу. Все мы участвуем в быстром пополнении « Красной книги»: и те, кто стремится привезти из леса букет побольше, и те, кто покупает на улице весенний букет купальниц или ландышей. Настало время понять, что только брать из природы нельзя, мы имеем право только на то, что можем вырастить сами.

9. На земле исчезают цветы,
   

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

10. Откровенье цветов луговых
    

Нам понятно было едва ли,

Беззаботно топтали мы их,

И бездумно, безжалостно рвали.

11. В нас молчало предупреждение: «Стой!»

Нам казалось всё мало и мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

12. И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обречённо смотрел василёк,

Безнадёжно гвоздики смотрели.

Ведущий: Сорвавший красивый цветок человек, наверное, не думает, что бессмысленно погубил ещё одно растение исчезающего вида. И не знает, что на нашей планете в опасности уже 25000 растений.

Охрана природы – дело общее. И радость оставить жизнь цветку доступна каждому из нас.

А теперь посмотрим, как изменился наш рисунок, на котором появились цветы. Я попрошу вас ещё раз их назвать. Это ….(подснежники, ландыши, незабудки, ромашки).

Сюда ещё можно добавить колокольчики, гвоздики, васильки и много-много других цветов. Я предлагаю вам сейчас взять карандаши, краски, бумагу и нарисовать красивые цветы, которыми мы сможем украсить наш класс.


Список использованной литературы

1. А.Онегов. Естествознание, Учебник для 1 класса трехлетней начальной школы. М., Просвещение -1995.
   
2. Т.А. Шорыгина. Загадки, потешки, считалки. М., Творческий центр «Сфера» - 2003.
   
3. Детский православный календарь. М., Издательство «Благо» - 2005.
   
4. «Праздники в начальной школе». Волгоград. Издательство «Учитель» - 2000.
   
5. «Праздник – ожидаемое чудо». М., «Вако» - 2006.
   

Районный конкурс «Лучший воспитатель лагеря дневного пребывания»


Конкурсный проект на тему


«День цветов»





Составитель: воспитатель лагеря

дневного пребывания МОУ «Приваленская СОШ»

Беляк Ирина Леонидовна


2008 год