Образовательная программа начального общего образования разработчики
СодержаниеПояснительная записка
Цель образовательной программы
Ценностные ориентиры начального образования
Структура образовательной программы
Особенности организации образовательного процесса
Характеристика условий реализации образовательной программы начального общего образования
Адресность ооп
Кадровый состав
Особенности первой ступени общего образования
Учебно-методическое обеспечение образовательной программы начального общего образования
Нормативная база
Нормативные документы Министерства образования и науки
Планируемые результаты освоения образовательной программы начального общего образования
Раздел «Личностные универсальные учебные действия»
Раздел «Коммуникативные универсальные учебные действия»
Чтение: работа с информацией
Раздел «Получение, поиск и фиксация информации»
Раздел «Понимание и преобразование информации»
Раздел «Применение и представление информации»
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Оценка личностных результатов
Оценка метапредметных результатов
Оценка предметных результатов
Формы контроля и учета достижений обучающихся
Формы представления образовательных результатов
Критерии оценивания
Вариант комплексной проверочной работы для выпускников начальной школы
Выполни задания, используя прочитанный текст.
Запиши решение задачи
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН Пояснительная записка
Обязательная часть
Образовательный план для экспериментального класса, переходящего на ФГОС в 2010-2011 учебном году
Программа формирования универсальных учебных действий
Логические УУД
Условия, обеспечивающие развитие УУД
Рекомендации учителю по формированию УУД в ходе образовательного процесса
Связь УУД с учебными дисциплинами образовательного плана
Русский язык
Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся раскрывают м
ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ Русский язык
1 класс: Прописи «Хочу хорошо писать» (в 4 частях), Учебник «К тайнам нашего языка», Тетрадь-задачник. 2 класс
3 класс: Учебник «К тайнам нашего языка» (в 2 частях), Тетрадь-задачник (в 3 частях). 4 класс
Основной период – 67 часов (6 резервных).
Завершающий период – 2 часа (2 резервных).
Русский язык (64 часа)
Слово (6 ч).
Звуки и буквы (23 ч).
2 класс (170 часов)
Слово. Состав слова (46 ч).
Предложение (11 ч).
Текст (13 ч).
Орфография (75 ч).
Обобщение в конце года (5 ч) .
Части речи. Орфография (110 ч)
Глагол (30 ч).
Имя существительное и имя прилагательное (30 ч).
Личные местоимения (5 ч).
Имя числительное (3 ч)
Предложение. Текст (35 ч)
Текст (23 ч).
Обобщение в конце года (5 ч).
Словосочетание (17 ч).
Части речи. Орфография (82 ч)
Местоимение (5 ч).
Глагол (30 ч).
Наречие (8 ч).
Слово, предложение, текст (54 ч)
Предложение в тексте. Текст (17 ч).
Слово в языке и речи (22 ч).
Требования к знаниям и умениям
Литературное чтение
1 класс: М. С. Соловейчик: Букварь в 2-х частях, О. В. Кубасова: Литературное чтение, Рабочая тетрадь. 2 класс
3 класс: О. В. Кубасова: Литературное чтение в 4-х частях, Рабочая тетрадь. 4 класс
1 класс (132 часа и 10 часов резервных)
Основной период (67 часов и 9 резервных)
Завершающий период (2 часа и 1 резервный)
Круг чтения
Звенит звонок — начинается урок (7 ч.)
2 класс (136 часов)
Учимся читать.
Читаем правильно (10 ч.)
Читаем быстро (8 ч.)
Читаем выразительно (20 ч.)
Учимся работать с текстом.
Слова, слова, слова... (10 ч.)
План и пересказ (22 ч.)
3 класс (102 часа)
Труд человека кормит, а лень портит (10 ч.)
Мудрец отличен от глупца тем, что он мыслит до конца (7 ч.)
Много хватать — свое потерять (3 ч.)
Тайное всегда становится явным (5 ч.)
Унылая пора! Очей очарованье!.. (4 ч.)
Ежели вы вежливы... (3 ч.)
Каждый свое получил (14 ч.)
Жизнь дана на добрые дела (5 ч.)
Снег летает и сверкает... (9 ч.)
3а доброе дело стой смело (5 ч.)
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает (14 ч.)
Весна идет, весне дорогу!.. (7 ч.)
Любовь — волшебная страна (8 ч.)
Чудесное — рядом (8 ч.)
4 класс (102 часа)
Что за прелесть эти сказки!.. (22 ч.)
О доблестях, о подвигах, о славе...
Уж сколько раз твердили миру...
Оглянись вокруг
Золотая колесница
Мир — театр, люди — актеры…
Мир волшебных звуков
Когда, зачем и почему?
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам выпускника начальной школы
Литературоведческая пропедевтика
Развитие творческих способностей
Изобразительное искусство
Три способа художественного освоения действительности
Чем и как работают художники (8 ч)
Реальность и фантазия (7 ч)
О чем говорит искусство (11 ч)
Как говорит искусство (8 ч)
Обобщающий урок года
Искусство в твоем доме (8 ч)
Искусство на улицах твоего города (7 ч)
Художник и зрелище (10 ч)
Художник и музей (8 ч)
Истоки искусства твоего народа (8 ч)
Древние города твоей Земли (7 ч)
Каждый народ художник (11 ч)
Искусство объединяет народы (8 ч)
Требования к знаниям и умениям учащихся
Пояснительная записка
1 класс: М. С. Соловейчик: Букварь в 2-х частях, О. В. Кубасова: Литературное чтение, Рабочая тетрадь. 2 класс
3 класс: О. В. Кубасова: Литературное чтение в 4-х частях, Рабочая тетрадь. 4 класс
Добуквенный период (23 часа)
Основной период (67 часов и 9 резервных)
Завершающий период (2 часа и 1 резервный)
Круг чтения
Звенит звонок — начинается урок (7 ч.)
2 класс (136 часов)
Учимся читать.
Читаем правильно (10 ч.)
Читаем быстро (8 ч.)
Читаем выразительно (20 ч.)
Учимся работать с текстом.
Слова, слова, слова... (10 ч.)
План и пересказ (22 ч.)
3 класс (102 часа)
Труд человека кормит, а лень портит (10 ч.)
Мудрец отличен от глупца тем, что он мыслит до конца (7 ч.)
Много хватать — свое потерять (3 ч.)
Тайное всегда становится явным (5 ч.)
Унылая пора! Очей очарованье!.. (4 ч.)
Ежели вы вежливы... (3 ч.)
Каждый свое получил (14 ч.)
Жизнь дана на добрые дела (5 ч.)
Снег летает и сверкает... (9 ч.)
3а доброе дело стой смело (5 ч.)
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает (14 ч.)
Весна идет, весне дорогу!.. (7 ч.)
Любовь — волшебная страна (8 ч.)
Чудесное — рядом (8 ч.)
4 класс (102 часа)
Что за прелесть эти сказки!.. (22 ч.)
О доблестях, о подвигах, о славе...
Уж сколько раз твердили миру...
Оглянись вокруг
Золотая колесница
Мир — театр, люди — актеры…
Мир волшебных звуков
Когда, зачем и почему?
Самого главного глазами не увидишь
Литературоведческая пропедевтика
Развитие творческих способностей
Пояснительная записка
1 класс (132 часа)
2 класс (132 часа)
3 класс (132 часа)
4 класс (132 часа)
К концу обучения в начальной школе данная программа должна обеспечить умения
Окружающий мир
1 класс (66 часов)
Окружающий мир и его изучение (7 ч)
Разнообразие и красота растений (20 ч)
Разнообразие грибов (3 ч)
Разнообразие и красота животных (26 ч)
2 класс (68 часов)
Красота и разнообразие неживой природы(31 ч)
Человек и общество (8 ч)
Наша Родина – Россия (9 ч)
Человек – творец (11 ч)
3 класс (68 часов)
Осенние изменения в природе и в жизни человека (4 ч)
Тела и вещества (4 ч)
Свойства воздуха, воды, почвы (10 ч)
Зимние изменения в природе и жизни человека (5 ч)
Организм человека и его здоровье (11 ч)
Развитие животных и растений (9 ч)
Весенние изменения в природе и в жизни человека (6 ч)
Изменение быта и культуры наших предков (11 ч)
4 класс (68 часов)
Способы изображения предметов и местности (5 ч)
Как изображают Землю (7 ч)
Россия на географической карте (8 ч)
Природные зоны и природные сообщества (13 ч)
Важнейшие события в истории Отечества (21ч)
Материки и океаны Земли (7 ч)
Требования к знаниям и умениям
Пояснительная записка
1 класс (33 часа)
Музыкальный материал
Раздел 2. «Музыка и ты» (17 часов)
Музыкальный материал
Требования к знаниям и умениям
физическая культура
Программа характеризуется направленностью
Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю.
Требования к знаниям и умениям
Пояснительная записка
Авторский учебно-методический комплект
1 класс (32 часа)
Приёмы обработки различных поделочных материалов
Работа с простейшими ручными инструментами
Информационно-познавательные умения, развитие познавательной самостоятельности и умения работать под руководством учителя
Наблюдения и опыты в 1 классе
Логические задачи, задания на пространственное мышление
2 класс (34 часа)
Любуемся природой, учимся у природы
Учимся у народных мастеров
Новые материалы и технологии. Чертёжно-графическая грамота
Организация и культура труда
Изучение образцов дизайна и декоративно-прикладного искусства
Логические задачи и задания на пространственное мышление
3 класс (68 часов)
Характер и настроение вещи. Гармония вещей
Новые материалы и технологии
Наблюдения и опыты в третьем классе
Изучение образцов дизайна и декоративно-прикладного искусства
Логические задачи и задания на пространственное мышление
4 класс (68 часов)
Традиции и современность
Новые материалы и технологии
Наблюдения и опыты, а также логические задачи
Изучение образцов дизайна и декоративно-прикладного искусства
Требования к знаниям и умениям
Программы внеурочной деятельности Программа оздоровительной гимнастики для учащихся 1–4-х классов «Здоровячок»
Содержание программы
2. Физические упражнения сопряженного характера – 3 часа.
3. Физические упражнения творческого характера – 4 часа.
4. Мимические упражнения – 2 часа.
6.Упражнения на напряжение и расслабление мышц-2 часа.
7.Ритмические упражнения и танцы – 4 часа.
8. Психогимнастика – 5 часов.
9. Игры (творческие, подвижные, спортивные) – 6 часов.
Требования к качеству освоения программного материала
Программа психологической развивающей работы с детьми младшего школьного возраста «Жизненные навыки»
Требования к качеству освоения программного материала
Программа по формированию полезных привычек младших школьников «За здоровый образ жизни» Пояснительная записка
Объем нагрузки
Требования к знаниям и умениям
ПРОГРАММА «ДОРОГА и Я»
Пояснительная записка
Цели и задачи программы
Задачи программы
Оценка эффективности реализации программы
Воспитательный эффект
Социальный эффект
Оздоровительный эффект
Содержание программы
Требования к знаниям и умениям
ПРОГРАММА нравственного воспитания младших школьников «Гармония»
Цель и задачи программы
Оценка эффективности реализации программы через
Предполагаемые результаты реализации программы
Содержание программы
2 класс «Учись дружить»
3 класс «Азбука коллективной жизни»
Основные направления программы
Цель и задачи
Цель раздела
Содержание раздела
Содержание этого раздела
Содержание раздела
ПРОГРАММА «Юный исследователь»
Цель программы
Место учебного курса
Практическая значимость
Практический выход
Формы работы
Примерное содержание программы «Юный исследователь»
Пояснительная записка
Общее содержание работы на каждый учебный год
Требования к знаниям и умениям
Содержание программы
Музыкальные и поэтические произведения, предлагаемые для восприятия.
Музыкальные и поэтические произведения, предлагаемые для восприятия
Музыкальные и поэтические произведения, предлагаемые для восприятия
Музыкальные и поэтические произведения, предлагаемые для восприятия
Программа коррекционной работы
1) Преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности
В курсе «Математика»
В курсе «Русский язык»
Курс «Окружающий мир»
2) Овладение навыками адаптации учащихся к социуму
В курсе «Математика»
В курсе «Русский язык»
3) Психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников, имеющих проблемы в обучении
Программа коррекции речевых нарушений
2. Устранение нарушений звукопроизношения.
3. Развитие навыков звукового анализа и синтеза.
4. Обогащение словарного запаса
5. Развитие грамматического строя
6. Развитие связной речи.
4) Развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей)
В курсе «Математика»
В курсе «Обучение грамоте»
В курсе «Изобразительное искусство»
В курсе «Окружающий мир»
