Утверждаю

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Аналитическое обоснование программы

Подобный материал:

• Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
• «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
• Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
• «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
• Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
• Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
• «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
• Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
• «Динамо», 49.89kb.
• Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.

Аналитическое обоснование программы

МОУ СОШ №7 г. Ишима Тюменской области является муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой города Ишима.

Она располагается на окраине города Ишима и размещается в типовом здании, построенном в 1967 году. В школе имеются: 25 учебных кабинетов в основном здании и 6 кабинетов в начальной школе, актовый зал на 88 мест, столовая на 200 мест, школьный музей, библиотека с читальным залом, мастерские технического и обслуживающего труда, спортивный зал, тренажёрный зал, кабинеты медицинской, психологической, логопедической служб, кабинет безопасности дорожного движения и профилактики чрезвычайных ситуаций.

В настоящее время в школе обучаются в 25 классах-комплектах 620 обучающихся, в том числе:

1-я ступень - 265 учащихся, которые обучаются в 10 классах;

2-я ступень - 288 учащихся, которые обучаются в 12 классах;

3-я ступень - 67 учащихся, которые обучаются в 3 классах.

Анализ численности учащихся за последние три года показывает снижение общего количества обучающихся.

Учебный год	Всего учащихся	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
2008-2009	652	257	259	136
2009-2010	628	256	262	110
2010-2011	609	261	280	68

Социальный состав:

- неблагополучных семей – 10

- многодетных семей – 30

- неполных семей – 96

- малообеспеченных – 205

- детей, находящихся в трудной жизненной ситуации – 2

- детей-инвалидов – 5

- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 9

- воспитанников Ишимского детского дома – 21

- состоят на учёте: ВШК - 29, ГБД – 12, КДН – 2, ОДН – 11.

Анализ результатов учебного года в сравнении за три года:




Проблемы:

1. Понизилась динамика успеваемости в начальной и основной школе, понизилось качество знаний в начальной школе.
   
2. По-прежнему происходит снижение качества знаний учащихся при переходе от одной ступени образования к другой.
   

Необходимо активизировать работу по повышению качества образования: усилить работу по преемственности в обучении между школами I и II ступени, усилить контроль над организацией индивидуального подхода к учащимся.

В школе реализуется программа «Здоровье»: разработана и активно внедряется система проведения пауз релаксации и физминуток, на уроках физической культуры – корригирующая гимнастика. Ведется постоянный валеологический анализ посещённых уроков администрацией школы и контроль над санитарным состоянием учебных кабинетов. Традиционными стали в школе Дни здоровья (1 раз в четверть).

Учебное заведение имеет односменный режим работы в основной школе и двусменный – в начальной школе.

В образовательном учреждении действует широкая сеть кружков, секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся. В учебно-воспитательной работе с учащимися используются возможности расположенной недалеко от школы библиотеки «Южная».

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов. Из 41 педагогов имеют высшее образование - 37, среднее специальное – 3; 5 награждены нагрудными знаками «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 1 награжден значком «Отличник просвещения Российской Федерации»; 17 педагогическим работникам присвоена высшая квалификационная категория, 16 - 1-я квалификационная категория и 4 - 2-я квалификационная категория и без категории работают молодые специалисты.

К числу «сильных» сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления государственно-общественного управления в учебно-воспитательном процессе, наличие эффективной научно-методической поддержки усилий учителей в совершенствовании образовательной деятельности (5 педагогов возглавляют работу городских методических объединений), благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:

• более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;

• наблюдается ежегодный рост удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе (выявлено на основе наблюдений и анкетирования учащихся, родителей и педагогов);

• значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой.

В 2007 году школа стала победителем в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование».