Geum.ru

Аналитический отчет о проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии в 2010- 2011 учебном году

Вид материалаОтчет
практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс
практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс
Продемонстрируйте преподавателю!
Обнаруженные объекты продемонстрируйте преподавателю!
Задание (максимально по 10 баллов за каждую задачу). Решите задачи
Матрица ответов
Задание 1. [60 баллов]
Задание 2. [25 баллов]
Задание 3. [25 баллов]
Задание 4. [15 баллов]
Элементы строения ткани
Номер строки
Органоиды клетки
Особенности обмена веществ
Подобный материал:
1   2   3   4

Задания

практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс

Биохимия. Идентификация веществ, участвующих в обмене веществ человека

Оборудование, реактивы и материалы: гидроксид натрия (10%-ый р-р, NaOH), сульфат меди (1%-ый р-р, CuSO4), р-р Люголя (I2 в KI), 8 пустых пробирок, кипящая водяная баня.

Задание 1. В четырех пробирках находятся растворы альбумина, глюкозы, крахмала и аскорбиновой кислоты.

Для идентификации этих веществ и их мономерных звеньев используйте качественные реакции на данные вещества. Используйте реагенты, имеющиеся на вашем рабочем месте

1.1. Составьте план работы (4 балла):

1.2. Используя разработанный план, проведите идентификацию предложенных веществ. На основе полученных результатов, заполните таблицу (12 баллов).



№

Растворы веществ
Используемые реактивы
Условия проведения реакции
Окраска продукта
Продукты реакции




Альбумин















Глюкоза















Крахмал















Аскорбиновая кислота














Задание 2. Каково значение идентифицированных вами веществ и продуктов их распада в метаболических процессах человека? (4 балла)

Задания

практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс


Исследование морфологии микроскопических организмов – обитателей активного ила

Оборудование и материалы: микроскопы световые, предметные и покровные стекла, пипетки, фильтровальная бумага, резиновые перчатки, маски, защитные очки, дезраствор, лотки почкообразные медицинские, пинцеты анатомические малые, раствор активного ила, содержащий индикаторных микроскопических организмов.

Цель работы: Провести исследование морфологии микроскопических организмов – обитателей активного ила.

Ход работы: Внимание! При выполнении задания соблюдайте технику безопасности, работу выполняйте в перчатках.

1. Настройте микроскоп на малое увеличение, подобрав соответствующий окуляр и объектив.

2. Используя предметные и покровные стекла, изготовьте микропрепарат методом раздавленной капли: «Микроорганизмы – обитатели активного ила».

Продемонстрируйте преподавателю!

Оценка за технику _______________ (5 баллов)

3. Исследуйте препарат под микроскопом и опишите особенности данной группы микроорганизмов по схеме:



№ п/п
Описание микроорганизма
Изображение микроорганизма.

/ рисунок/

1






2






3







Обнаруженные объекты продемонстрируйте преподавателю!

Оценка за работу _______________ (по 5 баллов за объект из расчета по 3 балла за описание и 2 балла за технику рисунка).

Задания


практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс

Лаборатория генетики

Задание (максимально по 10 баллов за каждую задачу). Решите задачи:


1) Женщина с группой крови А и нормальной свертываемостью крови (здоровая) выходит замуж за здорового мужчину с группой крови В. От этого брака родилось три ребенка: девочка – здоровая, с группой крови А; первый мальчик – здоровый, с группой крови 0, второй мальчик – гемофилик, с группой крови А. Известно, что родители женщины были здоровы, мать имела группу крови 0, отец – АВ. У мужчины отец и мать здоровы., их группы крови А и В, соответственно. Объясните, от кого второй мальчик унаследовал гемофилию. Определите генотипы всех членов семьи. Составьте родословную этой семьи.


2) У одной нормальной по зрению женщины отец – дальтоник. Двое ее братьев, а также дядя с материнской стороны больны гемофилией. Муж этой женщины дальтоник, их сын страдает гемофилией. Составьте родословную этой семьи. Определите генотипы всех членов этой семьи. Какова вероятность того, что дочь является носительницей гемофилии.

Задания


практического тура регионального этапа XXVII Всероссийской
олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год. 11 класс

Лаборатория ЭВОЛЮЦИИ И ЭКОЛОГИИ

1. Какие средства защиты позволяют животным избежать уничтожения при непосредственном контакте с хищниками? Ответ поясните и приведите примеры.

2. Дайте объяснение, к какой форме естественного обора относится формирование зелёной окраски и суженного с боков тела кузнечика?

3..Дайте объяснение данному явлению. На небольшом вулканическом острове Оаху, входящем в Гавайский архипелаг, имеется 25 долин, образовавшихся в результате извержений и землетрясений. В каждой из долин обитает один вид улиток. Поскольку условия обитания на острове, расположенном вблизи экватора, стабильные, говорить о разности условий обитания в соседних долинах нельзя. Какие факторы обеспечили столь большое видовое разнообразие улиток.

4. Объясните биологическое явление. Как звери и птицы холодного климата (тайги, тундры) справляются с нехваткой жидкой воды зимой, когда водоёмы надолго замерзают? Ответ подтвердите примерами.


Матрица ответов
на задания теоретического тура регионального этапа
XXVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2010-11 уч. год
10 - 11 классы [мах. 125 баллов]

Задание 1. [60 баллов]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1-10
б
в
г
в
г
б
в
г
г
в

11-20
б
г
а
б
б
в
а
а
в
г

21-30
в
в
б
в
а
а
г
в
в
в

31-40
б
в
г
а
в
а
в
а
г
в

41-50
б
б
а
в
в
в
б
в
б
в

51-60
б
г
а
в
а
в
б
б
г
в

Задание 2. [25 баллов]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1-10
в
в
а
г
г
а
в
г
г
б

11-20
в
б
б
а
а
в
г
а
а
г

21-25
в
г
б
а
г

















Задание 3. [25 баллов]

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

прав. "ДА"









Х












Х



Х



Х






неправ "НЕТ"
Х
Х
Х



Х
Х
Х
Х



Х



Х



Х
Х

№
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25















прав. "ДА"
Х
Х












Х






Х















неправ "нет"






Х
Х
Х
Х



Х
Х


















Задание 4. [15 баллов]
    1. [мах. 3 балла]

      Элементы строения ткани
      1
      2
      3
      4
      5
      6

      Изображения
      Е
      А
      Г
      Д
      Б
      В
    2. [мах. 2,5 баллов]

      Номер строки
      1
      2
      3
      4
      5

      Организм
      Д
      Г
      В
      Б
      А
    3. [мах. 4 балла]

      Органоиды клетки
      1
      2
      3
      4
      5
      6
      7
      8

      Функции
      З
      Б
      В
      Ж
      Е
      А
      Г
      Д
    4. [мах. 2,5 балла]

      Особенности обмена веществ
      1
      2
      3
      4
      5

      Организмы
      А
      Б
      Б
      А
      А
    5. [мах. 3 балла]

Характеристика мутации
1
2
3
4
5
6

Типы мутаций
Б
В
Б
А
В
А