Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс)
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 3417.85kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 8519.35kb.
- Отчет о результатах самообследования Укрупненной группы специальностей (угс), 5523.44kb.
- Отчет о результатах самооценки деятельности мдоу «Детский сад общеразвивающего вида, 268.34kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования специальностей Нефтеюганского филиала, 3402.33kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 1039.51kb.
РАЗДЕЛ 5. Качество подготовки специалистов
5.1. Общая характеристика системы контроля и управления качеством подготовки специалистов по специальности
220501.65 «Управление качеством»
Кафедра «Инновационные технологии и управление» представляет одну из структурных единиц факультета полиграфической техники и технологии, через которые осуществляется дальнейшее совершенствование сложившейся системы управления качеством подготовки специалистов. Система позволяет обеспечивать мониторинг основных показателей качества подготовки и обратную связь между участниками образовательного процесса и руководством факультета и университета.
В рамках данной системы кафедра «Инновационные технологии и управление» сотрудничает с советами по гуманитарным и естественнонаучным дисциплинам, Советом ФПТ. Председателем внутриуниверситетской учебно-методической комиссии по специальности 220501.65 «Управление качеством» является заведующий кафедрой «Инновационные технологии и управление», д.т.н., ст.н.с. Е.Б. Баблюк. В функции советов и внутривузовской УМК по специальности входит диагностика учебно-методического обеспечения образовательного процесса, технологий процесса подготовки специалиста по специальностям, введения дидактических единиц ГОС в образовательный процесс.
Качество подготовки специалиста обеспечивается рядом факторов: квалификацией профессорско-преподавательского состава; подготовленностью абитуриентов; качеством образовательных программ; учебно-методическим обеспечением; качеством образовательного процесса; степенью усвоения программного материала, востребованностью выпускников на рынке труда; эффективностью воспитательной работы; уровнем научно-исследовательской работы и др. Эти факторы находятся под постоянным контролем советов, комиссий, ректората, факультета.
Система контроля включает традиционные формы, такие как: экзамены, зачеты, устный опрос, собеседование, письменные контрольные работы, рефераты, коллоквиумы, НИРС, курсовые и дипломные работы и другие контрольные мероприятия. Наравне с этим активно используются рейтинговые методы, тестирование.
Оценка качества подготовки осуществляется часто за счет «входного» контроля. Когда оценивается уровень знаний абитуриента, студента перед началом изучения дисциплин ОП ВПО. Промежуточный контроль осуществляется в форме промежуточных аттестаций, оценки выполнения курсовых проектов и работ, контрольных заданий, промежуточного тестового контроля, коллоквиумов, семинарских, практических и лабораторных занятий и др. Итоговый контроль служит для оценки приобретенных знаний по дисциплинам, практикам в целом подготовленного специалиста, при защите квалификационных работ. Итоговый контроль проводится посредством мониторинга молодых специалистов предприятий и организаций, отрасли в целом.
Качество подготовки определяется также содержанием учебных планов и программ, лабораторных практикумов, медийных комплексов, измерительных материалов, к оценке которых привлекаются профессора и преподаватели, ведущие специалисты отрасли.
Большое влияние на качество подготовки оказывает кадровый потенциал кафедры, его научная и методическая квалификация, сочетание учебной и научной работы, забота руководства кафедры о подготовке преподавательских и научных кадров.
5.1.2. Входной контроль знаний на первом году обучения.
На факультете проводится входной контроль знаний студентов первого года обучения в начале учебных занятий. Входной контроль проводится кафедрами, ведущими занятия по естественнонаучным дисциплинам и русскому языку. Входной контроль осуществляется в виде заданий, подготовленных кафедрами, и служит для выявления пробелов в знаниях первокурсников и организации мер по их устранению. По результатам входного контроля в университете вводятся дополнительные занятия (математика, химия, физика, начертательная геометрия, русский язык), осуществляется чтение лекций при проведении групповых занятий без организации лекционных потоков, проводятся индивидуальные консультации.
Как отмечалось выше контингент первого выпуска по специальности 220501.65 «Управление качеством», 2004 год поступления на очную форму обучения, отличается тем, что по результатам первой экзаменационной сессии на «отлично» и «хорошо» сессию сдали 23 из 26 студентов группы.
5.1.3. Организация и формы контроля обеспеченности требований ГОС к качеству подготовки специалистов. Уровень требований
при проведении промежуточного контроля
Как и по другим специальностям университета по специальности 220501.65 «Управление качеством», кроме входного контроля знаний, применяются различные виды промежуточного и итогового контроля.
Разработка контролирующих и измерительных материалов имеет целью выявление уровня подготовки студентов на всех этапах обучения. Требования Государственных образовательных стандартов отображаются в рабочих программах дисциплин, учитывающих современный уровень систем управления качеством, запросы потребителей кадров в части содержания и объема необходимых знаний, умений и навыков.
Требования к материалам промежуточного и итогового контроля содержатся в нормативных документах, разработанных в университете и служащими информационными источниками при создании контролирующих средств.
Текущий контроль осуществляется в виде непрерывных и промежуточных оценок знаний. Непрерывность контроля обеспечивается проверкой готовности студентов к занятиям различного рода: лабораторным, семинарским, практикумам, выполнению расчетно-графических работ, контрольных заданий, курсовых проектов и др. Текущий контроль позволяет оценить результаты самостоятельной работы студентов. Промежуточный контроль осуществляется по текущим дисциплинам и проводится два раза в семестр. На основе текущего и промежуточного контроля кафедры, занятые в реализации программы, внутривузовская УМК и деканат осуществляют коррекционные мероприятия с целью достижения студентами необходимого уровня знаний по изучаемым дисциплинам.
В ходе зачетных и экзаменационных сессий осуществляется семестровый контроль. В целом содержание экзаменационных билетов, уровень предъявляемых требований позволяет оценивать степень усвоения студентами дисциплин.
Степень сохранения студентами приобретенных ранее знаний проверяется в ходе контроля остаточных знаний, который проводится как по отдельным дисциплинам в период обучения студента, так и при проведении Государственных экзаменов, которые носят междисциплинарный характер.
Государственный экзамен вместе с защитой выпускной квалификационной работы является итоговым контролем и служит для определения уровня подготовки выпускника и его соответствия требованиям Государственного образовательного стандартов.
Создание системы всестороннего и мобильного контроля подготовленности выпускников и знаний студентов в соответствии с требованиями ГОС основано на использовании компьютерных средств в технологиях контроля.
5.1.4. Компьютерные методы текущего, промежуточного и итогового
контроля остаточных знаний
Контроль знаний проводится с использованием современных программных тестовых технологий в компьютерных классах университета.
Обеспеченность дисциплин учебных планов программно-дидактическими тестовыми материалами по специальности 220501.65 «Управление качеством» по циклам дисциплин в целом составляет: ГСЭ – 70%; ЕН – 90%; ОПД – 80%; СД – 43%.
Отдел мониторинга университета проводит обработку результатов тестирования, сформирована система их накопления и анализа результатов тестирования студента, учебной группы, курса, специальности.
Выборка студентов для тестирования остаточных знаний по отдельным дисциплинам проводится для контингента студентов, завершивших изучение данной учебной дисциплины не более одного года до даты проверки.
Зачеты, защита курсовых работ и проектов, экзамены, итоговые междисциплинарные испытания проводятся в соответствии с учебным планом на достаточно высоком уровне требований, предъявляемых к студентам, что способствует успешному закреплению знаний изучаемых дисциплин. Для аттестации разработан и активно используется обширный фонд контрольных вопросов, тестов, комплексных квалификационных заданий. Результаты итоговых данных контроля знаний студентов, полученных в процессе самообследования по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, приведены в таблице (Приложение 5, форма 2).
Выпускной квалификационной работой специалиста (инженера-менеджера) является дипломный проект (работа).
В таблице 5.1 приведены предварительные результаты контроля знаний студентов, проведенного в 2011 г. Приложение 5 Форма 2,4,6,8.
5.1.5. Анализ результатов итоговых испытаний выпускников.
Результаты итоговых испытаний за 2011 приведены в таблице Приложение 5 форма 11.
5.1.6. Востребованность выпускников, их профессиональное
продвижение
Готовится первый выпуск и фактических данных о востребованности и профессиональном продвижении выпускников пока не имеется.
На факультете существует практика раннего трудоустройства студентов, основанная на заявках предприятий о потребностях в кадрах и контактах университета с ассоциациями, объединяющими, например, издателей, полиграфистов, упаковщиков, газетные предприятия и т.д. Пока известно, что многие из студентов специальности «Управление качеством» работают на предприятиях отрасли, так как специалисты данного профиля оказываются востребованными на предприятиях. Так более 90% студентов V-ого курса трудятся на производстве, успешно совмещая учебу с работой.