Методические указания технология обучения в современной гуманитарной академии москва 2011
| Вид материала | Методические указания |
- Методические указания по подготовке, написанию и защите выпускной квалификационной, 668.34kb.
- В образовательной среде вуза, 237.09kb.
- Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ, 868.85kb.
- Методические указания к курсовой работе по дисциплинам: «Техническое обеспечение, 321.66kb.
- «Актуальные проблемы современной науки» Конференция состоится 18 марта 2011 г в 10:, 18.39kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов факультета заочного обучения, 346.38kb.
- Эпистемологические и аксиологические аспекты реконструкции исторического прошлого 09., 1045.04kb.
- Духовная культура противодействия социальному экстремизму в молодежной среде (философский, 380.84kb.
- Основные инновационные направления функционирования современной системы социального, 293.33kb.
- Рабочая программа и методические указания к выполнению контрольной работы для заочной, 305.14kb.
С
овременнаяГуманитарная
Академия
Дистанционное образование
________________________________________________________
1498.01.01;МУ.02;2
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ
МОСКВА 2011
Разработано М.П. Карпенко, д-ром тех. наук, проф., акад.;
Н.С. Сельской, канд. тех. наук, доц.;
В.Н. Фокиной, канд. социол. наук, доц.
Рекомендовано Учебно-методическим советом
в качестве методических указаний
для студентов СГА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ
Методическое пособие знакомит студентов с технологией обучения в Современной гуманитарной академии (СГА), дает представление об основных приемах и средствах, положенных в основу технологий в условиях дистанционного обучения. Содержит словарь профессиональных терминов, применяемых в процессе обучения в СГА.
Цель методического пособия - помочь студентам адаптироваться в новой образовательной среде, и предназначено для обучающихся в СГА.
Для студентов Современной Гуманитарной Академии
_________________________________________________________________________________________________________________
© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2011
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
ЛИТЕРАТУРА 5
ВВЕДЕНИЕ 6
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ 7
1 ИНФОРМАЦИОННО-СПУТНИКОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ 7
1.1 Общие характеристики 7
1.2 Средства обучения 9
2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ РОБОТИЗАЦИЯ СГА 12
3. СИСТЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ 13
4. АТТЕСТАЦИЯ ЗНАНИЙ 15
5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 16
5.1 Проект «Личный компьютер» 16
5.2 Дополнительные учебные программы 17
ГЛОССАРИЙ 19
ЛИТЕРАТУРА
- О высшем и послевузовском профессиональном образовании [Текст] : Федер. закон от
22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) // СЗ РФ. – 1996. - № 35. – Ст. 4135.
- Об образовании [Текст] : закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (ред. от 28.09.2010)
// СЗ РФ. – 1996. - № 3. – Ст. 150.
- Об утверждении Условий освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки [Текст] : Приказ Минобразования РФ от
13 мая 2002 г. № 1725 // Рос. газета. – 15 августа 2002. - № 156.
- Об использовании дистанционных образовательных технологий [Текст] : Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 мая 2005 г. № 137 // Рос. газета. – 2 августа 2005. -
№ 179.
ВВЕДЕНИЕ
Современная Гуманитарная Академия проводит обучение студентов с применением дистанционных образовательных технологий.
Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
Дистанционная образовательная технология (ДОТ) СГА представляет собой телекоммуникационную технологию, опирающуюся на информационно-спутниковую систему передачи данных и цифрового телевидения с использованием специальных рабочих учебников, коллективных и индивидуальных занятий, тестового мониторинга (контроля) усвоения знаний и индивидуальной помощи студенту – IP-хелпинга.
Как участник Болонского процесса1 СГА организует для студентов обучение по кредитно-модульной системе, полностью отвечающей требованиям ЕСТS - европейской системы перевода кредитов (зачетных единиц трудоемкости обучения) и обеспечивающей академическую мобильность студентов и выпускников университетов.
В СГА применяется информационно-спутниковая (инфокоммуникационная) схема обучения, состоящая из трех звеньев2 - между базовым вузом и студентами помещается филиал (центр доступа к образовательному ресурсу). Имея разветвленную сеть филиалов, Академия обеспечивает воспроизводимость образовательной технологии в любом учебном центре, что является одним из важнейших факторов, определяющих качество подготовки выпускников. При этом решается не только географическая проблема, но и резко сокращаются затраты, так как для проживания и социального обеспечения (питание, медицина, спорт) студенты используют муниципальные объекты.
Исследования, проводящиеся в СГА, показывают, что более эффективной является коммуникационно-роботизированная схема – схема обучения, при которой между центром доступа и студентами вставляется звено интеллектуальных роботов, выполняющих функции академического администрирования, проверки и рецензирования студенческих творческих работ, обеспечения индивидуальных учебных процессов. Четырехзвенная схема обладает максимальной гибкостью, применима в любых условиях, малозатратна, полностью отвечает географическим нуждам, а кроме того, отвечает требованию непрерывности образования, так как обладает необходимой гибкостью, возможностью настраиваться на индивидуальные запросы обучающихся.