Аттестационное дело
| Вид материала | Документы |
- Аттестационное испытание для приема на 2-ой и последующие курсы направления 030900, 135.01kb.
- Должностная инструкция, 93.05kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 60.01kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 58.97kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 99.46kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 77.88kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 173.96kb.
- Примерная программа учебной дисциплины математика, 566.38kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 53.73kb.
- Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования, 71.93kb.
1 2
Аттестационное дело
учителя физической культуры и ОБЖ
муниципального бюджетного
общеобразовательного
учреждения «Парапинская средняя
общеобразовательная школа»
Куколева Николая Фёдоровича
2012г.
Куколев Николай Фёдорович
учитель физической культуры и ОБЖ
МБОУ «Парапинская средняя
общеобразовательная школа»
1. Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта
Представление опыта на школьном, муниципальном уровнях. Методическая проблема - «В патриотизме – будущее России».
- Актуальность и перспективность опыта
В педагогической науке в последние два десятилетия готовился теоретически и методологически переход к новому качеству обучения, в котором понятия «самостоятельность», «развитие», «творчество» должны стать опорными, несущими конструкциями.
Что такое творчество?
Творчество не только открывает что-то совершенно новое, оно устанавливает новые взаимосвязи. Не обязательно быть одаренной личностью, чтобы обладать креативностью – каждый это может. Вопрос не в том, кто вы, а в том, чем вы занимаетесь. Вам нужно только начать искать разные решения, а не довольствоваться одним, и позволить себе быть игривым и любознательным, гибким и разносторонним.
Творчество как когнитивная деятельность ведет к новому или необычному видению проблемы или ситуации.
- Концептуальность
Способы: использование медиаресурсов; работа с иллюстрациями, словесное восприятие через рассказ, беседу, разнообразные виды общественно-патриотической деятельности позволяют реализовать связь обучения с внеурочной работой, обеспечить единство сознания и поведения детей.
Трудности: мала материальная база, необходимость больших временных затрат.
Риск: малое количество часов по предмету не позволяют раскрывать материал в желаемом объёме, что существенно влияет на качество обучения и сужает интерес к изучению основ жизнедеятельности учащихся.
- Наличие теоретической базы опыта
Использую на уроках предметную и картинную наглядность, компьютерную тестовую программу «Выбери», создаю презентации к урокам, использую дополнительный материал из разных источников, карты, стараюсь научить детей самостоятельности, защищаем честь класса и школы на различных соревнованиях и конкурсах, применяю различные пособия и видеофильмы о Великой Отечественной войне, организовываю встречи с участниками военных действий в Афганистане и Чеченской Республике. Применяя технологию составления ОК на уроках, стараюсь научить детей мыслить и развивать свое творчество.
- Ведущая педагогическая идея
Дидактическое и логико-структурное содержание образования, научной и учебной информации, форм и методов организации учебно-познавательной деятельности субъектов обучения представляют условия и средства достижения всей совокупности учебно-воспитательных целей, обеспечивают способы педагогической трансформации научной информации в дидактически осмысленные единицы, приобщают их к культуре, вооружают конкретными операциональными способами и средствами мотивированного выбора профессии, способствуют становлению и развитию познавательной самостоятельности и активности субъекта, оказывают положительное влияние, формируя установки людей на сохранение среды обитания, утверждение гуманных отношений в обществе, творческое развитие личности.
- Оптимальность и эффективность средств
Отбор содержания образования, структурирование учебного материала в целях усиления его творческой направленности и удовлетворения запросов практики направлен прежде всего на устранение имеющегося противоречия между абстрактной системой знаний, которую получают учащиеся, и реальными условиями подготовки учащихся к профессиональному самоопределению.
Соединив общую научную и образовательную подготовку учащихся, привожу к единству содержания и методов обучения, а также форм организации учебного процесса, направленных на формирование и развитие общих и специальных способностей и воспитание личности.
- Результативность опыта
Формирование личности «безопасного типа», представляющий тенденции мировой динамики, знающей основы защиты человека, общества, государства, мирового сообщества от современного комплекса опасных факторов и умеющей применять эти знания на практике.
Изменился и его статус как школьного учебного процесса. Постепенно возрастает интерес к изучению предмета, воспитывается гражданственность, патриотизм, ответственность перед обществом и природой. Осуществляется идейная, психологическая и практическая подготовка к службе в Вооруженных силах РФ.
Школьники неплохо справляются с тестами, принимают участие в олимпиадах по ОБЖ и физической культуре, проводимых в школе и районе, участвуют в конкурсах «А ну-ка парни!», ежегодно проводятся военно-спортивные мероприятия «Зарница», «Орлёнок», «День защиты детей», участвуют в Республиканской спартакиаде допризывной молодёжи, где отрабатываются действия учащихся в экстремальных ситуациях. Защищали честь района в Республиканском юнармейском финале «Движение юных патриотов», где на протяжение многих лет занимали призовые места, о чём говорят многочисленные награды.
- Возможность тиражирования.
-Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с учащимися
Участие в составлении и защите проектов дает школьникам осознанность в его восприятии и дальнейшем использовании.
В зависимости от учебных ситуаций проект играет большую роль в коммуникативном общении, в участии олимпиадах.
2. Реализация: программ углубленного изучения предмета, профильного обучения
| № | Формы внеурочной деятельности | Число обучающихся | % охвата (от общего числа обучающихся у данного учителя) |
| 2008-2009 уч.г. | |||
| 1 | Волейбольная секция | | 10 |
| 2 | Лёгкая атлетика | | 22 |
| 3 | Баскетбол | | 7,5 |
| 4 | Настольный теннис | | 7,5 |
| 5 | Кружок ДЮП | | 26 |
| 2009-2010 уч.г. | |||
| 1 | Волейбольная секция | | 10 |
| 2 | Лёгкая атлетика | | 22 |
| 3 | Баскетбол | | 7,5 |
| 4 | Настольный теннис | | 7,5 |
| 5 | Кружок ДЮП | | 26 |
| 2010-2011 уч.г. | |||
| 1 | Волейбольная секция | | 10 |
| 2 | Лёгкая атлетика | | 22 |
| 3 | Баскетбол | | 7,5 |
| 4 | Настольный теннис | | 7,5 |
| 5 | Кружок ДЮП | | 26 |
| ИТОГО в среднем: 73 | |||
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведённые в таблице, соответствуют действительности.
Директор школы /Т.Н.Канайкина/
3. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности
| № п/п | Тема | Уровень | Результат | Дата |
| 1 | Национальная культура как фактор социализации личности | Муниципальный | Отчет о ходе эксперимента | 2008-2012 гг. |
4.Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ
-----------------
5.Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА
| Учебный год | Количество экзаменующихся | Успеваемость | Качество знаний |
| - | - | - | - |
6.Качество знаний обучающихся по результатам внешнего мониторинга (данные республиканской аккредитации)
| Ступень обучения | | | |||
| | Ш | М | Р | Ср. | |
| I ступень | - | - | - | - | |
| II ступень | 99,4 | - | - | 99,4 | |
| III ступень | 98,5 | 100 | - | 100 | |
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф. учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведённые в таблице, соответствуют действительности.
Директор __________________________ /Т.Н. Канайкина/
7. Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде
| № п/п | Фамилия, имя ученика | Предмет | Всерос. | Респуб. | Муницип. | Место |
| 1. | Мелёшкина Ольга | Физическая культура | | | 2008-2009 | 2 |
| 2. | Сергин Михаил | Физическая культура | | | 2008-2009 | 2 |
| 3. | Николаев Алексей | Физическая культура | | | 2008-2009 | 3 |
| 4. | Николаев Алексей | ОБЖ | | | 2009-2010 | 3 |
| 5. | Мелёшкина Марианна | Физическая культура | | | 2010-2011 | 3 |
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведённые в таблице, соответствуют действительности.
Директор _______________/Т.Н.Канайкина/
8.Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам.
| Наименование конкурсов | Год | Результат участия |
| Муниципальный уровень | ||
| Соревнования по минифутболу | 2008 | 3 место |
| «Чудо – шашки» | 2008 | 2 место |
| Настольный теннис | 2008 | 2 место |
| Зональный этап 3-й зимней спортивной спартакиады допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» | 2009 | 1 место |
| Зональный этап 5-й зимней спортивной спартакиады допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» | 2011 | 1 место |
| Республиканский уровень | ||
| Военно-спортивные игры ДЮП «Экспресс-печать военно-спортивных игр» | 2008 | 1 место |
| Военно-спортивные игры «Статен и строен – уважения достоин» | 2008 | 3 место |
| Военно-спортивные игры «Страницы истории» | 2008 | 1 место |
| Спасательное многоборье на воде | 2008 | 1 место |
| Юнармейские игры. Гребля на лодках | 2008 | 1 место |
| Юнармейские игры. «Сильные и ловкие» | 2008 | 2 место |
| | | |
| Юнармейские игры. Плавание на дистанции 25 метров | 2008 | 1 место |
| Юнармейские игры. Подача спасательных мячей | 2008 | 1 место |
| Военно-спортивные игры ДЮП «неполная сборка и разборка автомата Калашникова | 2008 | 2 место |
| Второй этап Спартакиады молодёжи России допризывного возраста | 2009 | 3 место |
| 3-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Физическая подготовка | 2009 | 3 место |
| 3-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Стрельба из пневматической винтовки | 2009 | 3 место |
| 3-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Сборка и разборка АКМ | 2009 | 1 место |
| 3-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Строевая подготовка | 2009 | 1 место |
| 3-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Командный зачёт | 2009 | 1 место |
| 5-я спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Физическая подготовка | 2011 | 1 место |
| 5-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Стрельба из пневматической винтовки | 2011 | 2 место |
| 5-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» разборка АКМ | 2011 | 1 место |
| 5-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Строевая подготовка | 2011 | 1 место |
| 5-я зимняя спортивная спартакиада допризывной молодёжи среди учащихся РМ «Защитник Отечества» Командный зачёт | 2011 | 1 место |
| Республиканская военно-спортивная игра «Ушаковцы, вперёд» Перетягивание каната | 2011 | 3 место |
| Республиканская военно-спортивная игра «Ушаковцы, вперёд» Бег на 50 метров с препятствиями | 2011 | 1 место |
| Летняя Спартакиада молодёжи РМ допризывного возраста | 2011 | 1 место |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведенные в таблице, соответствует действительности.
Директор школы___________/Канайкина Т.Н./
9.Наличие публикаций, включая интернет-публикации
-----------------------------------------------------
10. Наличие авторских программ, методических пособий.
1. Разработка уроков и внеклассных мероприятий.
2. Тестовые задания.
3. Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры и ОБЖ
11. Выступление на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий.
| № п/п | Тема | Уровень | Дата |
| 1 | Доклад «Состояние военно-патриотического воспитания в школе и мерах по дальнейшему совершенствованию» | Школьный | 2008-2009 |
| 2 | Доклад «Задачи педколлектива по повышению военных знаний учащихся» | Школьный | 2009-2010 |
| 3 | Межпредметные связи ОБЖ с другими предметами | Школьный | 2010-2011 |
| 4 | Доклад на предметной секции по ОБЖ на тему: «Нормативные документы и учебно-материальная база предмета ОБЖ» | Муниципальный | 2008-2009 |
| 5 | Доклад на предметной секции по ОБЖ на тему: «Военно-патриотическое воспитание в школе» | Муниципальный | 2009-2010 |
| 6 | Доклад на предметной секции по физкультуре на тему: «Организация и проведение занятий с учащимися специальной медицинской группы» | Муниципальный | 2009-2010 |
| 7 | Доклад на предметной секции по ОБЖ на тему: «Итоги республиканского конкурса «Движение Юных патриотов» | Муниципальный | 2010-2011 |
Директор школы /Канайкина Т.Н./
12. Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, аппеляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ГИА и ЕГЭ, в жюри конкурсов и т.д.
1.Член жюри олимпиад по ОБЖ на муниципальном уровне с 2008-2011 год.
2.Член экспертной комиссии
3. Член жюри в муниципальном конкурсе «Учитель года – 2009»
4.Участник переписи населения.
5.Агитатор на выборах.
Директор школы /Канайкина Т.Н./
13.Позитивные результаты в качестве классного руководителя.
Степень сформированности у обучающихся культуры здоровья, использование здоровьесберегающих технологий в воспитательной деятельности классного руководителя
-общая заболеваемость учащихся (в % за 3 года в сравнении):
| Год | Общая заболеваемость | Сомн.заболеваемость |
| 2008-2009 | 20% | 5% |
| 2009-2010 | _ | _ |
| 2010-2011 | - | - |
| | | |
| | | |
| | | |
-наличие системы работы по формированию культуры здоровья учащихся: Организация спортивных соревнований, активное участие в спартакиаде;
- Усиление в спортивно-массовой работе: активизация спортивных секций, проведение спортивных и культурно-массовых мероприятий на свежем воздухе;
- Влажная ежедневная уборка;
- Санитарный день(1 раз в месяц);
- Пропаганда здорового образа жизни: беседы и викторины о профилактике ЧП и травматизма;
- Предупреждение вредных привычек:
Проведение тематических классных часов: «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять?», «Реклама табака и алкоголя», «Правда об алкоголе», «Курение», «Наркотики – это свобода или зависимость, полет или падение».
- Профилактика травматизма:
Обучение правилам дорожного движения; предупреждение бытового травматизма; предупреждение школьного травматизма;
- Проведение родительских собраний и родительских консультаций по темам: «Организация режима дня школьника»; «Организация досуга»; «Предупреждение вредных привычек».
Уровень развития ученического самоуправления в классе.
Выявление мотивов учащихся в деятельности представлена результатом теста, разработанным профессором Л.В.Байбородовой.
Учащимся предлагалось определить, что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности.
Результат теста:
| Блок мотивов | Коэффициенты |
| Коллективистские мотивы | 0,60 |
| Личностные мотивы | 0,51 |
| Престижные мотивы | 0,42 |
По данным анкетирования было выявлено, что в классе преобладают коллективные мотивы. Это говорит о наличии элементов самоуправления в классе.
-формы организации ученического самоуправления в классе:
- Поручение учителя;
- Классные часы, беседы-диалоги;
- Праздники, огоньки;
- Игры, конкурсы, веселые старты;
- Экскурсии в музей и в лес;
- Дни здоровья.
-традиции класса:
- День именинника;
- Новогодний карнавал;
- Экскурсии в лес.
-демократические отношения в классе:
- Педагогическая помощь в виде сотрудничества
Учитель-ученик
Ученик-учитель
Учитель-родитель
Справка-подтверждение
Дана Куколеву Н.Ф. . в том, что выше указанные данные соответствуют действительности.
Директор школы____________/Канайкина Т.Н./
Уровень удовлетворительности родителей
жизнедеятельностью в классе
Уровень удовлетворительности родителей работой педагога представлен результатом теста, разработанным доцентом Е.Н.Степановым. На родительском собрании предлагалось оценить степень согласия с перечисленными утверждениями.
Результат теста:
-
Утверждения
Средний балл(0-4)
Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным
3,8
В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно
3,5
Педагог проявляет доброжелательное отношение к нашему ребенку
3,6
Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с учителем нашего ребенка
3,0
Педагог справедливо оценивает достижения в учебе нашего ребенка
3,7
Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями
2,5
Учитель учитывает индивидуальные особенности нашего ребенка
2,9
Педагог дает нашему ребенку глубокие и прочные знания
3,3
Педагог заботится о физическом развитии и здоровье нашего ребенка
2,9
Учитель создает условия для проявления и развития способности нашего ребенка
3,3
Коэффициент удовлетворительности родителей
3,0
Это свидетельствует о высоком уровне удовлетворительности родителей работой педагога.
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф. учителю физической культуры и ОБЖ, МБОУ «Парапинская средняя общеобразовательная школа» о том, что в 2008-2009 году она являлся классным руководителем 9 класса.
Директор школы _________/Канайкина Т.Н./
Классный руководитель – средоточие всех социальных воздействий на ребёнка, он фокусирует множество влияний, преломляет их через призму жизненных ценностей и характера культуры.
И поэтому он способен оказывать решающее влияние на личностное развитие ребёнка.
Цель классного руководителя- «личность, способная строить жизнь, достойную человека».
Классное руководство с 2007-2008 по 2008-2009 учебный год(8,9кл.). Проблема, над которой работала с классом: «формирование у учащихся гражданско-патриотических взглядов и убеждений».
- Наличие системы воспитательной работы.
За время совместного обучения в классе сложился определённый детский коллектив, помогающий и поддерживающий друг - друга во всём.
В процессе работы сложилась чёткая система воспитательной работы:
- еженедельные классные часы
- цикл этических бесед
- участие в общешкольных мероприятиях:
- День Матери
- День Святого Валентина
- Вечер встречи выпускников
- День Победы
Воспитательная работа проводилась по основным направлениям:
1.Физическое совершенствование, воспитание человека здорового образа жизни.
2.Гражданско-патриотическое воспитание.
3.Тематические классные часы.
4.Экскурсионная деятельность.
5.Развитие ученического самоуправления.
6.Организация досуга учащихся.
-Наличие системы самоуправления:
В классе была налажена определённая система самоуправления ,так как это - непременный признак коллектива. Чем совершеннее самоуправление, тем совершеннее коллектив. Только самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное поведение, сформировать негативное отношение к таким отрицательным явлениям, как безнравственность, безответственность, неправильный образ жизни.
Учащиеся класса достаточно самостоятельны, актив класса серьёзно относится к выполнению своих обязанностей и находится в дружеских отношениях со своими одноклассниками.
Лидеров и группировок в классе нет, дети общаются на равных. Конфликтов в классе не наблюдается. Эмоциональный климат в классе благоприятный. В целом класс характеризуется общительностью, сплочённостью, взаимоуважением и поддержкой.
-Динамика уровня воспитанности обучающихся класса за 2007-2009 годы.
| Уч.год | Класс | кол-во | уровень воспитанности в % | | ||
| | | уч-ся | высокий | хороший | средний | низкий |
| 2007-2008 | 8 | 12 | 58 | 25 | 16 | 0 |
| 2008-2009 | 9 | 12 | 55 | 25 | 16 | 0 |
Уровень воспитанности учащихся класса высокий:
-соблюдение устава школы
-соответствующий внешний вид учащихся;
-отсутствие пропусков занятий без уважительной причины, опозданий на уроки;
-культура общения друг с другом, с младшими товарищами, со взрослыми;
-соблюдение санитарного режима класса
-Участие класса в общешкольных делах;
спортивные, познавательные мероприятия: игры, конкурсы, весёлые старты;
тематические вечера;
трудовые рейды;
-Высокий уровень групповой сплочённости:
умение действовать сообща;
находчивость;
содержательность;
-Демократические отношения в классе:
педагогическая помощь в виде сотрудничества
учитель-ученик
ученик-ученик
учитель-родитель
-Отсутствие или уменьшение количества правонарушений
На профилактическом учёте учащиеся 8-9 классов в 2007-2009 учебном году не состояли.
Справка –подтверждение
дана Куколеву Н.Ф. в том, что выше указанные данные соответствуют действительности.
Директор школы /Канайкина Т.Н./
14. Участие педагога в профессиональных конкурсах
15. Награды и поощрения педагога
- Почётная грамота Республики Мордовия – 2008 год
- Отличник народного просвещения.
- Отличник физической культуры и спорта России.
- Памятная медаль «Патриот России».
- Почётные грамоты министерства образования Республики Мордовия.
- Почётная грамота Мордовского республиканского Совета РОСТО (ДОСААФ).
- Почётная грамота военного комиссариата Республики Мордовия.
- Почётный диплом Президента всероссийского общественного движения ветеранов локальных войн и военных конфликтов «Боевое братство»
16. Повышение квалификации, профессиональная подготовка.
Повышение квалификации, профессиональная переподготовка.
| № п/п | Вид документа | Год | Место обучения | Количество часов | Проблема (программа) |
| 1 | Удостоверение | 2007 | МРИО г.Саранск | 72 | Информационные технологии в деятельности учителя предметника |
| 2 | Свидетельство | 2007 | МРИО г.Саранск | 136 | Современные требования к преподаванию физической культуры и ОБЖ |
| 3 | Удостоверение | 2011 | МРИО г.Саранск | 72 | |
Справка-подтверждение
Дана Куколеву Н.Ф. в том, что данные, приведенные в таблице соответствуют действительности.
Директор школы /Канайкина Т.Н./
Таблица качества знаний учащихся по физической культуре и ОБЖ
за 2010-2011 учебный год
| Предмет | Класс | Количество учащихся | Успеваемость % | Качество % | Средний балл |
| Физическая культура | 5 | 8 | 100 | 100 | 5 |
| 6 | 13 | 100 | 100 | 4,7 | |
| 7 | 15 | 100 | 100 | 4,9 | |
| 8 | 14 | 100 | 100 | 4,6 | |
| 9 | 12 | 100 | 100 | 4,8 | |
| 10 | 5 | 100 | 100 | 4,6 | |
| 11 | 5 | 100 | 100 | 4,4 | |
| ОБЖ | 8 | 14 | 100 | 100 | 4,5 |
| 10 | 5 | 100 | 100 | 4,6 | |
| 11 | 5 | 100 | 100 | 4,4 |
Справка-подтверждение
дана Куколеву Н.Ф. в том, что данные, приведенные в таблице соответствуют действительности.
Директор школы /Канайкина Т.Н./
Общие сведения об учителе
Ф. И. О.: Куколев Николай Фёдорович
Дата и год рождения: 4 декабря 1947 года.
Разряд: 12.
Категория: -2
Образование: средне-специальное
Что окончил: годичный педагогический класс физического воспитания на базе средней школы №9 г. Саранск 1969 г.
Общий педагогический стаж на 01.09.2011г.: 45 лет
Стаж работы в данной школе: 30 лет.
Дата последней аттестации: 2004г.
Занимаемая должность: учитель физической культуры и ОБЖ.
Преподаваемые предметы: физическая культура и ЮБЖ
Учебная нагрузка: 18 часов.
| Класс | Предмет | Количество часов |
| 5 | физическая культура | 3 |
| 6 | физическая культура | 3 |
| 7 | физическая культура | 3 |
| 8 | физическая культура | 3 |
| 9 | физическая культура | 3 |
| 11 | физическая культура | 3 |
| | Итого: | 18 |
Директор школы__________/ Канайкина Т.Н./
Динамика качества преподавания
по физической культуре и ОБЖ
за 2010-2011 учебный год
| Предмет | Класс | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв. | Динамика |
| Физическая культура | 5 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная |
| 6 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 7 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 8 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 9 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 10 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 11 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| ОБЖ | 8 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная |
| 10 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная | |
| 11 | 100% | 100% | 100% | 100% | Стабильная |
Справка
выдана Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведенные в таблице соответствуют действительности.
Директор школы:_______/Канайкина Т.Н./
Мониторинг качества знаний
по физической культуре и ОБЖ
за 2010-2011 учебный год
| Предмет | Класс | Уровень обученности | Качество знаний | Средний балл |
| Физическая культура | 5 | 100% | 100% | 5 |
| 6 | 100% | 100% | 4,7 | |
| 7 | 100% | 100% | 4,9 | |
| 8 | 100% | 100% | 4,6 | |
| 9 | 100% | 100% | 4,8 | |
| 10 | 100% | 100% | 4,6 | |
| 11 | 100% | 100% | 4,4 | |
| ОБЖ | 8 | 100% | 100% | 4,5 |
| 10 | 100% | 100% | 4,6 | |
| 11 | 100% | 100% | 4,4 |
Справка
выдана Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что данные, приведенные в таблице соответствуют действительности.
Директор школы:_______/Канайкина Т.
Мониторинг прохождения
программного материала
| Учебный год | Класс | Количество часов по плану | Дано фактически |
| Физическая культура | 5 | 68 | 66 |
| 6 | 68 | 64 | |
| 7 | 68 | 66 | |
| 8 | 68 | 72 | |
| 9 | 68 | 66 | |
| 10 | 102 | 99 | |
| 11 | 102 | 99 | |
| ОБЖ | 8 | 34 | 33 |
| 10 | 34 | 33 | |
| 11 | 34 | 33 |
Директор школы:__________/ Канайкина Т.Н./
Справка
дана Куколеву Н.Ф., учителю МБОУ «Парапинская средняя общеобразовательная школа», в том, что он действительно с 2006 года по 2011 год являлся членом жюри на муниципальных олимпиадах по физической культуре и ОБЖ.
Директор школы: ______________/Канайкина Т.Н./
Справка - подтверждение
Дана Куколеву Николая Фёдоровичу, учителю физической культуры и ОБЖ МБОУ «Парапинская средняя общеобразовательная школа» в том, что он действительно выступал с докладами на школьном методическом объединении учителей естественно-математического цикла в период с 2008 по 2011 год.
Директор школы /Канайкина Т.Н./
Справка-подтверждение
дана администрацией Парапинского сельского поселения Ковылкинского муниципального района Куколеву Н.Ф., учителю физической культуры и ОБЖ в том, что он действительно оказывает помощь по переписи населения и проведению выборов.