Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю
| Вид материала | Программа |
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 464.74kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 449.45kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 565.01kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 161.51kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 310.34kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 02., 139.99kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру Составители, 382.6kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 363.21kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 254.47kb.
- Ф-программа вступительного экзамена в аспирантуру Утверждаю, 298.54kb.
Реальность: вещи, свойства, отношения.
Структуры реальности. Реальность объективная и субъективная. Мир вещей и мир идей. Объективность идеального. Материя как объективная реальность. Основные философские и естественнонаучные представления о материи. Единство и многообразие материального мира. Современные представления о структуре и уровнях организации материи.
Понятие вещи. “Вещь” — “тело” — “предмет” (“объект”).Качество вещи. Вещи и признаки; признаки и свойства. Свойства и отношения. Отношения внутренние и внешние.
Пространство и время. Эволюция представлений о пространстве и времени. Время статическое и динамическое, циклическое и линейное. Направление времени. Бесконечность временная и пространственная.
Движение. Становление, изменение, развитие. Самодвижение и движение как результат внешнего воздействия. Основные формы движения. Эволюция и революция.
Принцип детерминизма. Категории причины и следствия. Причина и цель. Необходимость, случайность, вероятность, целесообразность. Закон как выражение необходимости. Законы динамические и статистические. Детерминизм и проблема свободы.
Природа, жизнь, человек.
Философские образы природы. Природа как объективная реальность . Природа неживая (основной закон - возрастание энтропии, деструкция), и живая (уменьшение энтропии, развитие). и проблема происхождения жизни. (Гельмгольц, К.Тринчер). Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной,
Природа естественная и искусственная. Идея “господства над природой” и результаты ее реализации. Понятие экосистемы. Глобальные экологические проблемы современной цивилизации.
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет | Форма |  |
| Ф-Программа вступительного экзамена в аспирантуру | |
Сознание
Сознание и бытие. Отношение к миру, к другому, к самому себе. Сознание и самосознание.
Структура сознания. Психика, сознание, мышление. Чувственные (ощущение, восприятие представление) и интеллектуальные (понятие, суждение, умозаключение) компоненты сознания. Память и воля как компоненты сознания. Волевые процессы: воля и мотивация. Воображение и интуиция.
Бессознательное как психический феномен. Структура бессознательного. Бессознательное индивидуальное, коллективное, социальное.
Сознание, язык, речь. Язык как знаковая система и средство общения. Диалогическая природа сознания. Искуственные и естественные языки.
Общественное и индивидуальное сознание: их взаимосвязь. Структура общественного сознания и его основные формы. Обыденное и теоретическое сознание. Идеология как форма общественного сознания. Идеология и власть. Нравственное сознание: моральные нормы и поведение людей. Общественное сознание и социальное действие.
Познание
Познание как предмет философского анализа. Многообразие форм познания. Научные, преднаучные и вненаучные формы знания. Знание и мнение, вера и убеждение. Обыденное знание и здравый смысл. Сенсуализм и рационализм. Познание как “отражение” и познание как “конструирование” действительности. Познание научное и художественное. Чувственный опыт и рациональное мышление: их основные формы и способы взаимодействия. Интуитивное и дискурсивное познание. Этапы познания и уровни знания.
Природа познавательного отношения. Субъект и объект познания. Человек как субъект познания: проблема интерсубъективности. Объект как “данность” и объект как “конструкция”. Объекты материальные и идеальные. Проблема обоснования знания.
Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития: теория соответствия (корреспонденции) и теория согласованности (когеренции). Истина — субъективный образ объективного мира. Критика скептицизма и агностицизма. Истина, заблуждение, ложь. Критерии истины. Истина и ценность.
Познание как социальный процесс. Особенность технического и технологического знания. Средства и способы познания в научно-технической и инженерной действительности.
Методы социального познания и методы социальной философии. Природа социально-философского познания. Социальное познание и гуманитарное познание.
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Предмет социальной философии. Взаимодействие социальной философии с общественными и гуманитарными науками. Социальная философия и теоретическая социология. Всеобщность социально-философского анализа и комплексность социологического исследования. Социальная философия и идеология.
Происхождение человека. Человек как биосоциальное существо. Онто- и филогенез, соотношение наследуемой и приобретаемой информации, “закон ненаследования приобретенных свойств и проблема биологического становления Homo sapiens. Труд, общение, речь — основные факторы антропосоциогенеза.
Деятельность, поведение, общение — основные функции человеческой активности. Типы и стимулы деятельности. Практика. Структура жизненного опыта человека.
Социальная онтология. Понятие общества. Системность социальной реальности. Представление о больших системах применительно к обществу. Целостность и системность социума. Понятие о цивилизации как типе общественного порядка.
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет | Форма | |
| Ф-Программа вступительного экзамена в аспирантуру | |
Социальное пространство и время как формы социального бытия. Понятие социального пространства и его структуры. Развитие социального пространства как условие и результат развития цивилизации. Географический детерминизм (Ш.Монтескье, Л.И.Мечников). Техносфера и техногенез. Понятие ноосферы.
Представление о необратимости социального времени. Понятие социального времени и его мерность. Идеи “золотого века” и счастливого будущего. Понятие “осевого времени” ( по К. Ясперсу).”Всеобщий труд” (по К. Марксу) и возможность “преодоления” времени.
Проблема элемента в социальной системе (субъект, личность, общность, объединение и др.). Индивид, личность, индивидуальность. Идея персональности и традиция персонализма. Свобода и ответственность личности в обществе.
Социальные отношения. Понятие социальных отношений и их типология. Фундаментальные социальные отношения: власть, собственность, равенство, иерархия и др. Отношения социальной дифференциации и интеграции.
Понятие коммуникации. Эволюция средств коммуникации: устное, письменное, печатное и машинно-компьютерное слово. Личные, массовые и специальные коммуникации, их роль в разные периоды жизни человека и человечества (становление четвертой власти). Средства массовой коммуникации в современном обществе.
Социальная деятельность. Понятия освоения и отчуждения. Диалектика целей, средств и результатов в процессе деятельности. Деятельность и труд.
Понятие социальной общности. Социальные общности и социальные объединения. Представление о социальном институте. Структура и функции социального института. Личность, общество, государство. Типы, формы, функции государства. Авторитаризм и демократия. Анархизм и его формы. Роль личности и государства в развитии общества
Возрастные общности: дети, молодежь, зрелый возраст, старики. Проблема “отцов и детей”.Феномен молодежных движений.
Половая дифференциация в обществе: общности мужчин и женщин. Представление о феминизме.
Социальный институт семьи. Семья и брак. Исторические формы семьи и брака. Брак и его судьбы в цивилизованном обществе. Ценность семьи и брака. Социально-философский смысл половой морали.
Социально-экономические классы и профессиональная структура общества. Профессиональная идентичность как ценность в цивилизованном обществе. Марксистское понимание социально-классовой структуры общества. Эксплуатация и разделение труда. Классовая борьба и классовое сотрудничество. Собственность на средства производства. Определение класса в марксизме. Исторические формы социально-классовых общностей. Представление о кастах и сословиях.
Понятие социальной стратификации. Принципы социальной стратификации. ”Творческое меньшинство” и “правящее меньшинство”. Теория элит.
Понятие этнических общностей. Этнос и окружающая среда. Проблема этнической дифференцации. Род и племя — формы доцивилизационных этно-сов. Народность в традиционных цивилизованных обществах. Нация — новоевропейская форма этнической общности. Связь становления нации с буржуазными экономическими отношениями. Роль государства в конституировании народностей и наций.
Представление о различных моделях социальной реальности. Натурализм и бихевиоризм. Эвристические возможности биологического объяснения применительно к социальным явлениям. Социал-дарвинизм. Применение принципов борьбы за существование, естественного отбора и сотрудничества в исследовании биологического сообщества и в познании человеческого общества. Натуралистические представления в социальной философии и геополитические доктрины. Проблема целенаправленного воздействия на эволюцию человеческого вида. Натуралистическая модель социальной реальности и социобиология.
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет | Форма | |
| Ф-Программа вступительного экзамена в аспирантуру | |
К.Маркс и историко-материалистическая модель социальной реальности. Роль производительных сил и техники в функционировании и развитии общества. Понятия общественно-экономической формации и способа производства. Общественно-экономическая формация и цивилизация. Базис и надстройка. Общественное бытие и общественное сознание. Активная роль общественного сознания по отношению к общественному бытию. Идеология и общественная психология.
Идеалистическая модель социальной реальности. Царство необходимости и царство свободы. Мировой закон и высший закон. Соборность и общественность в русской социально-философской традиции.
Представление о феноменологической модели социальной реальности. “Феноменологическая социология” (А. Шютц).
Социальное понимание и социальное объяснение. Герменевтика как метод понимания. Логическая структура социального познания. Социальный факт и описание. Проблема достоверности социального факта. Классификация социальных фактов.
Методы структурного функционализма и структурно-функционального анализа.Идеи социального организма и социального механизма. Границы детерминистического объяснения общественных явлений.
Социальная дезорганизация. Эволюция и революция. Социальный кризис. Катастрофа. Проблема социально-философского осмысления войны.
Идеи историзма и неоэволюционизма. Понятие историзма, его основные черты, место и роль в социальном познании.
Философия истории
Предмет философии истории. Философия истории и социальная философия. Мир как данность и мир как становление. Функционирование и развитие общества. История как действительность общественной жизни. Проблема направленности мирового исторического процесса. Знание о будущем общества: однозначно определенное знание и знание о системах, допускающих многообразие сценариев. Смысл истории и подходы к его интерпретации.
Главное и второстепенное в истории. Принципы субординации исторических фактов. Философия истории и футурология. Проблема достоверности познания исторической реальности.
Историософия 20 века. (А. Тойнби, Н.А. Бердяев, К. Ясперс, П. Сорокин,К. Поппер, Дж. Коллингвуд,Л.П. Карсавин и др.)
Проблема начала человеческой истории. Философский смысл первобытности.
Место истории человечества в истории жизни на Земле. Биологические и космические предпосылки возникновения человека. Понятие антропосоциогенеза.
Проблема роли труда в антропосоциогенезе. Возникновение и структура орудийной деятельности. Труд и становление неравенства.
Проблема происхождения языка. Звуковое общение высших животных и звуковое общение первобытного человека. Речь и жест. Миф и ритуал как синкретические формы духовной жизни первобытного общества.
Становление цивилизации. Традиционное общество. Понятия присваивающего хозяйства и производящего хозяйства. Проблема “неолитической революции”. Развитие оседлого образа жизни и сосредоточенных форм расселения людей. Роль этносов в генезисе цивилизаций. Протогосударство и его основные черты. Формирование публичной власти. Легитимизация публичной власти и формирование института права. Возникновение философии как проблема философии истории. Искусство как социальный институт. Ранние синкретические формы идеологии. Развитие социального института образования. Становление религии и конституирование церкви как социального института. Роль церкви в европейской цивилизации. Сакрально-ценностные формы мышления.
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет | Форма | |
| Ф-Программа вступительного экзамена в аспирантуру | |
Машинная революция и частичный труд. Продукт как товар и труд как товар. Универсальность товарно-денежных отношений. Идеалы “гражданского общества” и “вечная” природа человека.
Человек в информационно-техническом мире. Информационная революция и становление информационного общества. Возникновение машинно-компьютерного слова. Становление индустриальных и постиндустриальных форм духовного производства. Общество массового потребления. Современные бюрократические системы. Либерально-демократический капитализм и экстремистский тоталитаризм.
Экология и глобальные проблемы человечества. Человечество перед лицом глобальных проблем. Эволюция отношений между развитыми и развивающимися странами. Понятие мирового сообщества. Многообразие культур, цивилизаций и форм социального опыта в современном мире. Запад, Восток, Россия в диалоге культур. Представление о единстве исторического процесса.
Проблема “конца истории” . Теории цивилизационного финализма, циклизма и катастрофизма.
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Философская антропология в структуре знания. Антропологическая парадигма в философии. Биология и антропология. Археология, этнография и антропология. Психоанализ и антропология.
Человек как предмет антропологии. Человек как творец и творение культуры. Человек и история. Биосоциальная природа человека. Происхождение человека, его место и специфика в ряду живых существ.
Аналитика человеческого бытия. Структура и формы сознания Происхождение сознания. Бессознательное. Разум и безумие. Эмоциональное и рациональное. Воли и разум, проблема желания. Телесность как феномен культуры. Концепции сексуальности. Любовь и ненависть. Жизнь и смерть. Смысл жизни. Коммуникативные структуры и пространства повседневности. Идентификация, проблема “Я”. Отчуждение, проблема “Другого”. Социальная дифференциация и поиски духовного единства.
История антропологических взглядов и учений. Первобытное мышление. Забота о себе в античной философии. Человек и Бог: религиозная антропология. Споры о свободе воли. Антропоцентризм и гуманизм в эпоху Возрождения. Философия разума Нового времени. Человек машина (Ламетри). “Феноменология духа” Гегеля. метафизика воли (А.Шопенгауэр). Болезнь к смерти (С.Кьеркегор). Воля к власти (Ницше). Теория эволюции Дарвина и проблема происхождения человека. Кризис идеи “человека”. Философская антропология (М,Шелер, Гелен, Плесснер). Антропологическая константа в ХХ веке (Шарден, Хайдеггер, Ясперс, Хейзинга, Кассирер, Лакан, Камю, Сартр).
ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ
Философия науки.
Основные стороны бытия науки. Наука как система знаний, как процесс получения нового знания, как социальный институт и как особая область и сторона культуры.
Характерные черты и многообразие форм научного знания. Эмпирические и теоретические знания в различных науках. Особенности языка науки. Взаимодействие науки с другими формами познания мира. Индивидуальное познание и личностное знание.
Общая характеристика основных методов научного познания. Средства и методы эмпирического познания. Наблюдение и эксперимент. Роль приборов в современном научном
| Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет | Форма | |
| Ф-Программа вступительного экзамена в аспирантуру | |
познании. Проблемы измерения. Средства и методы теоретического познания. Анализ и синтез, индукция и дедукция. Формализация.. Роль математики в развитии науки. Проблема сциентизма и антисциентизма. Мысленный эксперимент и теоретическое моделирование. Роль моделей в познании, их классификация.
Формы организации науки. Научное сообщество. Научные школы и коллективы..
Наука в системе культуры. Наука и производство.
Взаимосвязь философии и науки. Основные исторические типы отношения философии и науки. Функции философии в научном познании.. Науковедение. Философия и мировоззрение ученого. Этика научной деятельности.
Общие закономерности возникновения и развития науки.
Общекультурное значение истории науки и ее роль в понимании сущности науки. Фактологическое описание и теоретическое объяснение истории науки. Вопрос о "начале" науки. Критика европоцентризма и антиисторизма в понимании сущности и происхождения науки.
Общие модели историографии науки. Неопозитивистская модель развития науки. Концепция развития научного знания К.Поппера. Концепция смены парадигм Т.Куна. Методология научно-исследовательских программ И.Лакатоса. Реконструкция истории науки П.Фейерабендом. Эволюционистская модель.
Традиции и новации в развитии науки. Научные школы как формы зарождения и воспроизведения традиций. Традиции, стиль мышления и творчество. Новые методологические идеи и смена стилей мышления.
Научные революции как коренные преобразования основных научных понятий, концепций, теорий. Многообразие и многосторонность научных революций. Преемственность в развитии знания и проблема соотношения научных теорий друг с другом. Взаимосвязь научных и технических революций.
Дифференциация и интеграция в науке. Неравномерность развития различных научных областей и дисциплин. Проблема классификации наук. Взаимодействие наук как фактор их развития. Теоретическое знание как интегрирующий фактор в развитии науки.