«Челночек», «Колечко», Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Краски», «Черный ворон» сборник М. Ф

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

Направления деятельности

Содержание работы с детьми

Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными

Русские народные игры:

«Челночек», «Колечко», Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Краски», «Черный ворон» (сборник М.Ф.Литвиновой «Русские народные подвижные игры»)

Цель:

Формирование умственных, волевых и нравственных качеств воспитанников, вызвать у детей интерес к русским народным играм. Познакомить с разными способами разделения ролей в играх: считалки, жребий, счет.

В игре ребенок развивается, познает мир, общается
  1. Экскурсия в мини Музей детского сада.
  2. Рассматривание книг «Русская народная игрушка».
  3. Изготовление куклы без иглы (совместно с родителями).
  4. Изготовление головных уборов для кукол.

Ребенок входит в мир социальных отношений.

Просмотр детских фильмов – сказок.
  1. «Аленький цветочек»
  2. «12 месяцев»
  3. «Гуси-лебеди»

Познавательное развитие

Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду.
  1. Знакомство с ручным ткацким станком и прялкой (игрушечные и в музее).
  2. Знакомство со швейной машинкой.
  3. Знакомство с современным текстильным производством.

Ребенок открывает мир природы
  1. Климатические зоны нашей Родины.
  2. Животный мир «России».
  3. Земное устройство глазами древних славян (камни, обереги, украшения)

Развиваем речь детей

Цикл занятий по ознакомлению с предметными миром и развитию речи.
  1. «Боярская дочь Василиса»
  2. «Как рубаха в поле выросла»
  3. «Украшения-обереги»
  4. «В какой одежде ходили преждей»
  5. Рассматривание и беседа по одежде Севера и Юга, «Одежда Московской губернии».
  6. Сравнение современной одежды с одеждой славян.
  7. Рассматривание и сравнение разных домов, утвари и орудий труда

Цикл занятий по развитию речи:
  1. Составление описательных рассказов по картине М.Аргутова «Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме».
  2. Странички для любознательных (мини-беседы):

- «Быт и традиции наших предков»,

- «Пояс – гордость мужской одежды»

- «По Сеньке и шапка».

- «Торопясь лаптей не сплетешь».

Эстетическое развитие.

Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки.
  1. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
  2. «По щучему велению».
  3. «Мороз – Иванович» (В.Одоевский).
  4. «Иван-царевич и серый волк».
  5. Прослушивание кассеты «Как жили на Руси».

Цикл занятий по жизнедеятельности.
  1. Раскраска костюма для девочки для мальчика (по образцу)
  2. Украшение ставни русского дома.
  3. Рисование по сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
  4. Симметричное вырезание «Хоровод матрешек».
  5. Рисование мелками «Старинные соборы»
  6. «Жили у бабуси…»
  7. Выставка предметов русского быта.
  8. Выставка кукол в русских костюмов.
  9. Выставка кукол наших бабушек.
  10. Выставка в лит.худ.центре.
  11. Творческие работы детей «Портрет русской красавицы»

Создание мини-музея «Мы – россияне».

Музыкальное воспитание:

1.

Театрализованная деятельность:

1.Театрализованные представления (сценарии Олеси Емельяновой):

- «По щучьему велению»,

-«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Взаимодействие с семей.

Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства.
  1. Музей русской игрушки Государственная Третьяковская галерея.
  2. Чтение русских народных сказок, просмотр мультфильмов

- «Марья-искусстница»

- «Сказка о золотом петушке (А.С.Пушкин)

- «Царевна-лягушка»

Ребенок познает предметный мир приобщается к труду

Практическая работа с детьми:

- изготовление налобников для девочек,

- изготовление поясов для мальчиков,

- изготовление кукол в русском костюме из разных материалов.

Итоговое мероприятие

Художественное событие «Мы – россияне».

Чаепитие в русских традициях.