Т. В. Корнилова экспериментальная психология теория и методы допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник
| Вид материала | Учебник |
- Т. В. Корнилова экспериментальная психология теория и методы допущено Министерством, 5682.25kb.
- В. И. Королева Москва Магистр 2007 Допущено Министерством образования Российской Федерации, 4142.55kb.
- Ю. А. Бабаева Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник, 7583.21kb.
- Н. С. Елманова История международных отношений и внешней политики России 1648-2000, 4874.79kb.
- С. Н. Волков землеустройство • системы автоматизированного проектирования в землеустройстве, 120.02kb.
- М. В. Ломоносова Кафедра общей психологии общая психология всеми томах Под редакцией, 6051.74kb.
- Е. С. Шугрина муниципальное право российской федерации учебник, 12194.91kb.
- Попова Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник, 10135.33kb.
- К. Э. Фабри Основы зоопсихологии 3-е издание Рекомендовано Министерством общего и профессионального, 5154.41kb.
- Е. Ф. Язькова Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебник, 5333.75kb.
Глава 3 31
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ 31
3.1. Психологическое наблюдение как метод и методика 31
3.1.1. Метод психологического наблюдения и постулат непосредственности 31
3.1.2. Основные характеристики метода и методик наблюдения в психологическом исследовании 33
3.1.3. Опосредованность наблюдения познавательными целями 33
3.1.4. Активность наблюдения и понимание предмета изучения 33
3.2. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения 35
3.2.1. Способы качественного описания событий 35
3.2.2. Количественные оценки в данных наблюдения 37
3.3. Критерии объективности и субъективности данных наблюдения 39
3.3.1. Объективность данных наблюдения 39
3.3.2. Субъективность данных наблюдения 40
3.4. Опосредствованность и виды наблюдения 41
3.4.1. Опосредствованность теорией 41
3.4.2. Классификации видов психологического наблюдения 42
3.5. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований 44
3.5.1. Методики наблюдения в схемах других методов 44
3.5.2. Описание, регистрация и анализ данных при использовании метода наблюдения 45
Контрольные вопросы 46
Глава 4 46
ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ 46
4.1. Основные нормативы экспериментальной деятельности 46
4.1.1. Активность экспериментатора в психологическом эксперименте 46
4.1.2. Выполнение условий для реализации причинного вывода 47
4.1.3. Психологическое понимание причинности 49
4.1.4. Конкурирующие объяснения устанавливаемой зависимости 49
4.1.5. Конкурирующие гипотезы о направленности связи между переменными 50
4.2. Виды переменных в психологическом эксперименте 51
4.2.1. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий 52
4.2.2. Две основные схемы задания уровней НП 54
4.2.3. Переменные «ситуационные» и «личностные» 56
4.2.4. Фиксируемый показатель и базисный процесс 58
4.3. Эксперименты в искусственных и лабораторных условиях 59
4.3.1. Экспериментальные модели и последующие обобщения 59
4.3.2. Дополнительные переменные 60
4.3.3. Комплексные НП 61
Контрольные вопросы 63
Глава 5 63
ГИПОТЕЗЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ 63
5.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте 63
5.2. Формы экспериментального контроля 65
5.2.1. Контроль посредством экспериментальных схем 66
5.2.2. Контроль типа переменных 66
5.2.3. «Эффект экспериментатора» и первичный контроль 67
5.3. Примеры экспериментальных схем для реализации каузальных выводов 68
5.3.1. Эксперимент в практических целях 68
5.3.2. Эксперимент в научных целях 70
5.4. Проблема идентичности экспериментальных условий 71
Контрольные вопросы 73
Глава 6 73
УСТАНОВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭФФЕКТА 73
6.1. Примеры решений об экспериментальном эффекте при интраиндивидуальных и межгрупповых планах 73
6.1.1. Формальное планирование как условие установления экспериментального эффекта 73
6.1.2. Установление экспериментального эффекта при интраиндивидуальных планах 74
6.1.3. Экспериментальный эффект при межгрупповой схеме 75
6.2. Измерение переменных как условие установления экспериментальных эффектов 76
6.2.1. Измерение переменных и психологические шкалы 76
6.2.2. Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных 77
6.2.3. Количественное представление экспериментальной зависимости 80
6.3. Установление экспериментального эффекта на основе использования мер связи (ковариации и корреляции) 81
Контрольные вопросы 82
Глава 7 82
ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД 82
7.1. Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема «прорыва» в обобщении 83
7.1.1. Уровни теоретических и экспериментальных гипотез 83
7.1.2. Невозможность индуктивного построения научных понятий 83
7.2. Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных 84
7.3. Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента 85
7.4. Предпосылки планирования экспериментов 86
7.4.1. Организация исследования и формы планирования 86
7.4.2. Условия, необходимые для планирования эксперимента 87
Контрольные вопросы 88
Глава 8 88
ВАЛИДНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 88
8.1. Планирование как средство повышения валидности эксперимента 89
8.1.1. Валидность и использование мысленных образцов эксперимента 89
8.1.2. Виды валидности при оценке психологического эксперимента 89
8.1.3. Конструктная валидность и концептуальные репликации 91
8.1.4. Специфика оценки валидности лабораторного эксперимента 92
8.1.5. Валидность эксперимента и валидность выводов 93
8.2. Компоненты содержательного и формального планирования 93
8.2.1. Подходы к определению термина «планирование эксперимента» 93
8.2.2. Выбор из возможных экспериментальных планов 94
8.2.3. Содержательное планирование и выбор типа эксперимента 95
8.2.4. Зависимость обобщения от типа проводимого эксперимента 98
8.2.5. Статистические решения и формальное планирование 99
8.2.6. Валидность как цель экспериментального контроля 100
Контрольные вопросы 101
Глава 9 101
КЛАССИФИКАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЛАНОВ 101
9.1. Критерии классификаций экспериментальных планов 101
9.2. Доэкспериментальные планы 103
9.2.1. Анализ единичного случая 103
9.2.2. Предварительное и итоговое тестирование на одной группе 104
9.3. Истинные экспериментальные планы 105
9.3.1. Межгрупповыс схемы 106
9.3.2. Контроль состава групп 107
9.3.3. Интраиндивидуальные схемы 109
9.4. План контроля сопутствующих смешений 111
Контрольные вопросы 113
Глава 10 114
ФАКТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 114
10.1. Переменные и схемы в факторном эксперименте 114
10.1.1. Независимые и сопутствующие переменные 114
10.1.2. Многоуровневый эксперимент как факторный 116
10.1.3. Представление экспериментальных эффектов как ОРД факторов 118
10.1.4. Оценка эффектов взаимодействия экспериментальных факторов 120
10.2. Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте 121
10.2.1. Гипотезы с одним отношением и комбинированные 121
10.2.2. Виды взаимодействия факторов 122
10.2.3. Планы с тремя и более НП 124
10.2.4. «Нестинг» 124
10.2.5. Зависимость экспериментального эффекта от показателей ЗП 126
10.3. Факторные эксперименты и факторные схемы представления данных 126
10.3.1. Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах 126
10.3.2. Факторные планы представления статистических данных 128
Контрольные вопросы 130
Глава 11 130
ТИПЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ 130
11.1. Отличия в предметной области или в содержании гипотез 130
11.2. Отличия в формах осуществления эксперимента 132
11.2.1. Эксперимент реальный и мысленный 132
11.2.2. Эксперименты, проводимые в лаборатории и в «полевых» условиях 133
11.3. Проблема контргипотезы и конкурирующих гипотез 134
11.3.1. Критический эксперимент и возможность перехода к конкурирующим объяснениям 134
11.3.2. Демонстрационный опыт и возможность получения данных против исходной гипотезы 135
11.4. Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории 136
11.4.1. Сосуществование разных объяснительных подходов 136
11.4.2. Детерминация и самостимуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции 136
Контрольные вопросы 142
Глава 12 142
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ ПОДХОД И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 142
12.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование 142
12.1.1. Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными 142
12.1.2. Предположения о направленности связи на основе теории 146
12.1.3. Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от экспериментального 148
12.1.4. Схемы, проясняющие связи между переменными 149
12.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи 150
12.2.1. Ковариация и корреляция как меры связи 150
12.2.2. Коэффициент корреляции и стандартизация переменных 151
12.3. Планы корреляционных исследований 154
12.3.1. Планы с одной группой испытуемых 154
12.3.2. Планы с двумя и более группами испытуемых 155
12.4. Установление корреляционных зависимостей 157
12.4.1. Корреляция и статистические решения 157
12.4.2. Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных 158
Контрольные вопросы 159
Глава 13 161
КВАЗИЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 161
13.1. Общая характеристика квазиэксперимента как исследования с ограниченными формами контроля 162
13.1.1. Ограничения в осуществлении экспериментальных воздействий 162
13.1.2. Разные подходы к пониманию квазиэкспериментальной проверки гипотез 163
13.1.3. Цели, достижение которых предполагает проведение квазиэкспериментов 164
13.1.4. Измерения показателей до и после воздействий 165
13.2. Квазиэкспериментальные планы 166
13.2.1. Формы снижения контроля при реализации квазиэкспериментов 166
13.2.2. Пример стратегии подбора групп по заданному признаку 167
13.2.3. Квазиэкспериментальные планы со специальной организацией воздействий 168
13.2.4. Пример смешанного плана контроля внешних и внутренних условий 170
13.2.5. Статистический контроль в корреляционном и квазиэкспериментальном исследованиях 171
13.2.6. Контроль post factum 172
Контрольные вопросы 174
Глава 14 175
ДОСТОВЕРНЫЕ И АРТЕФАКТНЫЕ ВЫВОДЫ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ 175
14.1. Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной психологической гипотезы 175
14.1.1. Основные источники артефактных выводов 176
14.1.2. Оценка валидности эксперимента как условие достоверных выводов 177
14.1.3. Оценка адекватности обобщений 177
14.2. Схема вывода о психологической гипотезе на основе результатов и оценки валидности эксперимента 178
14.3. Содержательные выводы и логическая компетентность при обобщении данных психологического исследования 180
14.3.1. Вывод о подкрепленности теории экспериментальными фактами 180
14.3.2. Проблема возникновения новых гипотез 181
14.3.3. Проблема неверных обобщений как артефактных выводов 182
14.3.4. Редукционизм выводов 185
Контрольные вопросы 186
Краткий словарь терминов 186
Литература 193
Именной указатель 196
Предметный указатель 197
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ 31
3.1. Психологическое наблюдение как метод и методика 31
3.1.1. Метод психологического наблюдения и постулат непосредственности 31
3.1.2. Основные характеристики метода и методик наблюдения в психологическом исследовании 33
3.1.3. Опосредованность наблюдения познавательными целями 33
3.1.4. Активность наблюдения и понимание предмета изучения 33
3.2. Квалификация событий: единицы и категории наблюдения 35
3.2.1. Способы качественного описания событий 35
3.2.2. Количественные оценки в данных наблюдения 37
3.3. Критерии объективности и субъективности данных наблюдения 39
3.3.1. Объективность данных наблюдения 39
3.3.2. Субъективность данных наблюдения 40
3.4. Опосредствованность и виды наблюдения 41
3.4.1. Опосредствованность теорией 41
3.4.2. Классификации видов психологического наблюдения 42
3.5. Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований 44
3.5.1. Методики наблюдения в схемах других методов 44
3.5.2. Описание, регистрация и анализ данных при использовании метода наблюдения 45
Контрольные вопросы 46
Глава 4 46
ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ 46
4.1. Основные нормативы экспериментальной деятельности 46
4.1.1. Активность экспериментатора в психологическом эксперименте 46
4.1.2. Выполнение условий для реализации причинного вывода 47
4.1.3. Психологическое понимание причинности 49
4.1.4. Конкурирующие объяснения устанавливаемой зависимости 49
4.1.5. Конкурирующие гипотезы о направленности связи между переменными 50
4.2. Виды переменных в психологическом эксперименте 51
4.2.1. Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий 52
4.2.2. Две основные схемы задания уровней НП 54
4.2.3. Переменные «ситуационные» и «личностные» 56
4.2.4. Фиксируемый показатель и базисный процесс 58
4.3. Эксперименты в искусственных и лабораторных условиях 59
4.3.1. Экспериментальные модели и последующие обобщения 59
4.3.2. Дополнительные переменные 60
4.3.3. Комплексные НП 61
Контрольные вопросы 63
Глава 5 63
ГИПОТЕЗЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ 63
5.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте 63
5.2. Формы экспериментального контроля 65
5.2.1. Контроль посредством экспериментальных схем 66
5.2.2. Контроль типа переменных 66
5.2.3. «Эффект экспериментатора» и первичный контроль 67
5.3. Примеры экспериментальных схем для реализации каузальных выводов 68
5.3.1. Эксперимент в практических целях 68
5.3.2. Эксперимент в научных целях 70
5.4. Проблема идентичности экспериментальных условий 71
Контрольные вопросы 73
Глава 6 73
УСТАНОВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭФФЕКТА 73
6.1. Примеры решений об экспериментальном эффекте при интраиндивидуальных и межгрупповых планах 73
6.1.1. Формальное планирование как условие установления экспериментального эффекта 73
6.1.2. Установление экспериментального эффекта при интраиндивидуальных планах 74
6.1.3. Экспериментальный эффект при межгрупповой схеме 75
6.2. Измерение переменных как условие установления экспериментальных эффектов 76
6.2.1. Измерение переменных и психологические шкалы 76
6.2.2. Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных 77
6.2.3. Количественное представление экспериментальной зависимости 80
6.3. Установление экспериментального эффекта на основе использования мер связи (ковариации и корреляции) 81
Контрольные вопросы 82
Глава 7 82
ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ГИПОТЕТИКО-ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД 82
7.1. Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема «прорыва» в обобщении 83
7.1.1. Уровни теоретических и экспериментальных гипотез 83
7.1.2. Невозможность индуктивного построения научных понятий 83
7.2. Асимметрия вывода на основе экспериментальных данных 84
7.3. Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента 85
7.4. Предпосылки планирования экспериментов 86
7.4.1. Организация исследования и формы планирования 86
7.4.2. Условия, необходимые для планирования эксперимента 87
Контрольные вопросы 88
Глава 8 88
ВАЛИДНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 88
8.1. Планирование как средство повышения валидности эксперимента 89
8.1.1. Валидность и использование мысленных образцов эксперимента 89
8.1.2. Виды валидности при оценке психологического эксперимента 89
8.1.3. Конструктная валидность и концептуальные репликации 91
8.1.4. Специфика оценки валидности лабораторного эксперимента 92
8.1.5. Валидность эксперимента и валидность выводов 93
8.2. Компоненты содержательного и формального планирования 93
8.2.1. Подходы к определению термина «планирование эксперимента» 93
8.2.2. Выбор из возможных экспериментальных планов 94
8.2.3. Содержательное планирование и выбор типа эксперимента 95
8.2.4. Зависимость обобщения от типа проводимого эксперимента 98
8.2.5. Статистические решения и формальное планирование 99
8.2.6. Валидность как цель экспериментального контроля 100
Контрольные вопросы 101
Глава 9 101
КЛАССИФИКАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ПЛАНОВ 101
9.1. Критерии классификаций экспериментальных планов 101
9.2. Доэкспериментальные планы 103
9.2.1. Анализ единичного случая 103
9.2.2. Предварительное и итоговое тестирование на одной группе 104
9.3. Истинные экспериментальные планы 105
9.3.1. Межгрупповыс схемы 106
9.3.2. Контроль состава групп 107
9.3.3. Интраиндивидуальные схемы 109
9.4. План контроля сопутствующих смешений 111
Контрольные вопросы 113
Глава 10 114
ФАКТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 114
10.1. Переменные и схемы в факторном эксперименте 114
10.1.1. Независимые и сопутствующие переменные 114
10.1.2. Многоуровневый эксперимент как факторный 116
10.1.3. Представление экспериментальных эффектов как ОРД факторов 118
10.1.4. Оценка эффектов взаимодействия экспериментальных факторов 120
10.2. Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте 121
10.2.1. Гипотезы с одним отношением и комбинированные 121
10.2.2. Виды взаимодействия факторов 122
10.2.3. Планы с тремя и более НП 124
10.2.4. «Нестинг» 124
10.2.5. Зависимость экспериментального эффекта от показателей ЗП 126
10.3. Факторные эксперименты и факторные схемы представления данных 126
10.3.1. Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах 126
10.3.2. Факторные планы представления статистических данных 128
Контрольные вопросы 130
Глава 11 130
ТИПЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ 130
11.1. Отличия в предметной области или в содержании гипотез 130
11.2. Отличия в формах осуществления эксперимента 132
11.2.1. Эксперимент реальный и мысленный 132
11.2.2. Эксперименты, проводимые в лаборатории и в «полевых» условиях 133
11.3. Проблема контргипотезы и конкурирующих гипотез 134
11.3.1. Критический эксперимент и возможность перехода к конкурирующим объяснениям 134
11.3.2. Демонстрационный опыт и возможность получения данных против исходной гипотезы 135
11.4. Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории 136
11.4.1. Сосуществование разных объяснительных подходов 136
11.4.2. Детерминация и самостимуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции 136
Контрольные вопросы 142
Глава 12 142
КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ ПОДХОД И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 142
12.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование 142
12.1.1. Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными 142
12.1.2. Предположения о направленности связи на основе теории 146
12.1.3. Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от экспериментального 148
12.1.4. Схемы, проясняющие связи между переменными 149
12.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи 150
12.2.1. Ковариация и корреляция как меры связи 150
12.2.2. Коэффициент корреляции и стандартизация переменных 151
12.3. Планы корреляционных исследований 154
12.3.1. Планы с одной группой испытуемых 154
12.3.2. Планы с двумя и более группами испытуемых 155
12.4. Установление корреляционных зависимостей 157
12.4.1. Корреляция и статистические решения 157
12.4.2. Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных 158
Контрольные вопросы 159
Глава 13 161
КВАЗИЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 161
13.1. Общая характеристика квазиэксперимента как исследования с ограниченными формами контроля 162
13.1.1. Ограничения в осуществлении экспериментальных воздействий 162
13.1.2. Разные подходы к пониманию квазиэкспериментальной проверки гипотез 163
13.1.3. Цели, достижение которых предполагает проведение квазиэкспериментов 164
13.1.4. Измерения показателей до и после воздействий 165
13.2. Квазиэкспериментальные планы 166
13.2.1. Формы снижения контроля при реализации квазиэкспериментов 166
13.2.2. Пример стратегии подбора групп по заданному признаку 167
13.2.3. Квазиэкспериментальные планы со специальной организацией воздействий 168
13.2.4. Пример смешанного плана контроля внешних и внутренних условий 170
13.2.5. Статистический контроль в корреляционном и квазиэкспериментальном исследованиях 171
13.2.6. Контроль post factum 172
Контрольные вопросы 174
Глава 14 175
ДОСТОВЕРНЫЕ И АРТЕФАКТНЫЕ ВЫВОДЫ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ 175
14.1. Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной психологической гипотезы 175
14.1.1. Основные источники артефактных выводов 176
14.1.2. Оценка валидности эксперимента как условие достоверных выводов 177
14.1.3. Оценка адекватности обобщений 177
14.2. Схема вывода о психологической гипотезе на основе результатов и оценки валидности эксперимента 178
14.3. Содержательные выводы и логическая компетентность при обобщении данных психологического исследования 180
14.3.1. Вывод о подкрепленности теории экспериментальными фактами 180
14.3.2. Проблема возникновения новых гипотез 181
14.3.3. Проблема неверных обобщений как артефактных выводов 182
14.3.4. Редукционизм выводов 185
Контрольные вопросы 186
Краткий словарь терминов 186
Литература 193
Именной указатель 196
Предметный указатель 197
Учебное издание
Корнилова Татьяна Васильевна
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ:
Теория и методы
Ведущий редактор Л. Н. Шилова
Корректоры А. А. Баринова, Н. В. Козлова
Художник Д. А. Сенчагов
Компьютерная верстка С. А. Артемьевой
ИД №00287 от 14.10.99
Подписано к печати 19.11.2001. Формат 60x901/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 24.
Тираж 5000 экз. Заказ № 4888.
Издательство «Аспект Пресс»
111398, Москва, ул. Плеханова, д. 23, корп. 3.
aspectpress.ru
Тел. 309-11-66,309-36-00
Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных
диапозитивов в ОАО «Можайский полиграфический комбинат»
143200, г. Можайск, ул. Мира, 93.
Издательство
«Аспект Пресс»
готовит к выпуску учебное пособие
по психологии для вузов
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Практикум. Под ред. С.Д.Смирнова.
Объем 320 с. Переплет.
Практикум включает разные схемы построения экспериментальных заданий в общем практикуме: от предметного практикума по общей психологии до исследовательского практикума, в рамках которого отрабатываются знания об основных методах психологических исследований.
Практикум является дополнением к учебнику Корниловой Т. В. «Экспериментальная психология», раскрывающему связи методологии экспериментирования и практики исследовательской деятельности психолога.