А в памяти носят уроки твои и в сердце тебя сохраняют. Яучусь в необычной школе, тюремной. На урок
| Вид материала | Урок |
- План на Земле. Ом ом ом, 509.59kb.
- Шаровой Любови Григорьевны. Обычный урок, 98.55kb.
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Интегрированный урок (информатика, русский язык в начальной школе), 74.43kb.
- Урок гражданственности и патриотизма в начальной школе ( 3 кл) «Люблю тебя, Кубань, 196.33kb.
- Урок Введение в технику тренировки памяти Урок Механизмы памяти, 2577.37kb.
- Конкурс по специальности «управление персоналом», 45.58kb.
- Аннотированный список ресурсов Интернет «Нетрадиционные уроки русского языка», 8.52kb.
- Планирование урок «Общая характеристика элементов-халькогенов. Кислород.» урок «Серная, 488.3kb.
- Отличительной чертой многих произведений А. П. Чехова является их краткость, 26.58kb.
Учитель в моей жизни.
Дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают.
А в памяти носят уроки твои
И в сердце тебя сохраняют.
Я учусь в необычной школе, тюремной. На уроки хожу с желанием, понимаю, как необходимы знания человеку, мечтаю получить хорошую профессию. Очень сожалею о зря потраченных годах, но в этом виноват только я сам.
Я был трудным подростком: пропускал уроки, совершал неблаговидные поступки, состоял на учете в милиции и ненавидел школу. Но один из уроков я не пропускал никогда. Это был урок истории, и вела его Татьяна Анатольевна Полякова. Ей было тогда лет тридцать. Красивая и спокойная, она увлекала нас рассказом о старине: об эпохе Ивана Грозного или о смуте времен правления Бориса Годунова. Помню, как получил я у неё на уроке свою первую четверку, жаль только, поставить её было некуда: дневник я не вел. Она никогда не читала нам назиданий и не выгоняла с уроков. У неё была всегда прекрасная дисциплина, потому что всем было интересно.
Интереснее всего было создавать музей: все получили задание принести в школу старинные вещи, и каждый хотел отличиться. Я тоже нашёл у бабушки на чердаке старинный тяжелый утюг, который заправлялся углями, и принёс его в школу. Другие ребята тоже старались: кто прялку принёс, кто старинное зеркало. Все мы волновались. Мне тогда не до друзей было. Я целыми днями в школе пропадал: нужно было комнату в музее приготовить, экспонаты расставить.
И вот наступил день открытия. Пришло много гостей, я тоже бабушку пригласил. Мне было приятно, что в списке помощников – создателей школьного музея была и моя фамилия.
А однажды Татьяна Анатольевна попросила помочь прибраться в кабинете истории. Желающих было много, среди них был и я. Мне было поручено протирать полки с книгами. Я разглядывал страницы книг с иллюстрациями (это была энциклопедия) и так увлёкся, что не заметил, как все закончили работу, и я остался один. Потом я попросил у Татьяны Анатольевны книгу домой, почитать. Она разрешила. Я понял, что кроме учебника истории есть много других книг о нашем прошлом. Я до сих пор люблю читать исторические романы, например, Пикуля, Алексея Толстого.
С помощью Татьяны Анатольевны я полюбил ещё один предмет – литературу. Да, как все взаимосвязано: вот изучали мы на уроке литературы трагедию А.С. Пушкина «Борис Годунов» и мне все было понятно, потому что на уроке истории этот материал я хорошо усвоил.
Прошло много лет, хотелось бы увидеться с Татьяной Анатольевной, поговорить. Мне пока нечем похвалиться, но я думаю, что все ещё впереди: на воле я начну свою жизнь сначала, буду стараться и добьюсь успеха, создам семью. Я хочу, чтобы и в жизни моих детей были такие учителя, как Татьяна Анатольевна Полякова.