А. С. Пушкин в 7-8 классах, позволяет расширить рамки школьной программы, рассказать в живой форме о лицейских годах поэта. Мероприятие проходит в классе, на доске – портрет Пушкина – лицеиста, название гостиной. Окна затемнены, на низких столиках горят свечи и лежат томики стихов поэта
| Вид материала | Рассказ |
- Александр Сергеевич Пушкин это наша гордость, национальное достояние. Он писал стихи, 125.32kb.
- Урок литературы: 9 класс. Учитель Имангулова С. М. Тема: А. С. Пушкин. Детство. Лицейские, 64.5kb.
- Тема: А. С. Пушкин «Зимний вечер», 99.61kb.
- Внеклассное мероприятие «Что за прелесть эти сказки!», 55.13kb.
- Внеклассное мероприятие: «Памяти А. С. Пушкина» Цели: Повторить и обобщить знания, 30.86kb.
- План-конспект внеклассного мероприятия в 3 классе учительницы, 104.98kb.
- Урок по литературе в 9 классе «тема поэта и поэзии в лирике а. С. Пушкина», 63.24kb.
- Тема: «Любовь, как гармония душ в интимной лирике А. С. Пушкина», 104.49kb.
- Урок литературного чтения в 3 классе по теме : Стихотворение А. С. Пушкина, 51.16kb.
- Класс: 9 Зачёт №1 «Творчество А. С. Пушкина» Список произведений, 169.88kb.
Литературная гостиная
«Друзья, прекрасен наш союз»
Библиотека гимназии №426
Санкт-Петербург
2000
Литературная гостиная как форма работы предполагает проведение обобщающего урока по теме А.С. Пушкин в 7-8 классах, позволяет расширить рамки школьной программы, рассказать в живой форме о лицейских годах поэта. Мероприятие проходит в классе, на доске – портрет Пушкина – лицеиста, название гостиной. Окна затемнены, на низких столиках горят свечи и лежат томики стихов поэта. Все это создает особое настроение у исполнителей и слушателей.
ВСТУПЛЕНИЕ
Александр Сергеевич Пушкин – это имя дорого сердцу каждого русского человека. С детства приходят к нам его волшебные сказки, а потом и прекрасные стихи. “Великий русский поэт”, “гений”, “солнце русской поэзии” – все это о нем, о Пушкине. Но прежде всего он был человеком со своими страстями и надеждами, любовью и сомнениями.
Пушкин писал только о том, что его волновало, на что он не мог не откликнуться своей чуткой душой. Читая и перечитывая их, мы каждый раз находим в них что-то новое. Входя в мир пушкинских образов, мы учимся многому, что пригодится нам в жизни. И поэтому он так необходим нам сегодня, в наше непростое время. Мы окунемся в мир любимых стихов, расскажем вам о начале жизненного пути поэта, его лицейской юности, прикоснемся к Пушкину-юноше, который радовался и огорчался, любил и страдал, радовался и грустил.
Александр, хоть и старший сын в семье, не был любимцем матери. Как все красивые и ловкие женщины, Надежда Осиповна страстно желала, чтобы дети ее обладали красивой наружностью и хорошими манерами. Но Александру недоставало именно этих качеств. Толстый, неповоротливый, со многими странностями в характере. Это приводило ее в отчаяние. Она пыталась расшевелить его. Хотела, чтобы он был живей, играл, бегал со сверстниками. Но эти спешил укрыться в комнате бабушки, Марии Алексеевны.
Залезал в корзину, которая стояла у ее ног, и сидел там, думая, что его там не найдут. На занятиях ревел горькими слезами, арифметика вовсе ему в голову не шла. К музыке он был не способен, в танцах неуклюж. Но неожиданно в девять лет произошли перемены. Александр все ночи напролет не отрывался от книг и к десяти годам знал наизусть почти всю французскую литературу. Пытался писать сам. Он сочинял и разыгрывал перед сестрой Ольгой маленькие комедии. Когда одну из них она освистала, он не обиделся, а сочинил на себя эпиграмму:
– Скажи, за что ж “Похититель”
Освистан партером?
Увы! За то, что бедняга сочинитель
Похитил его у Мольера”.
Детство кончилось, и взрослый Пушкин так вспоминает его:
“Доселе в резвости беспечной
Брели по розам дни мои
В невинной ясности сердечной
Не знал мучений я любви.
Но быстро день за днем умчался.
Где ж детства ранние следы?
Прелестный возраст, миновался,
Увяли первые цветы!”
Желая дать Александру хорошее образование, родители долго спорили, куда отдать его учиться – или в русский частный пансион или в благородный институт аббата Николая. Невольно подумаешь, что же стало бы с Пушкиным, какое бы получил он направление под руководством аббата. К счастью, в это время открывается Лицей в Царском Селе. Для помещения Лицея Александр I отвел часть Царскосельского дворца и подарил личную библиотеку. Хотя в правах Лицей был приравнен к российским университетам, он отличался от них тем, что в нем науки преподавались не взрослым людям, а “Детям благородных родителей”, где их готовили к государственной службе. Программа Лицея включала множество предметов. Изучали языки – русский, латинский, французский, немецкий; риторику (теорию красноречие), словесность (литература); русскую и мировую историю, статистику, географию, математические науки и физические, а также чистописание, рисование, пение. Кроме того обучали танцам, фехтованию, верховой езде и плаванию. Учились в классах по семи часов в день с большими перерывами. Обучение делилось на 2 курса: 1-й назывался начальный, 2-й – окончательный. На каждом учились по 3 года. Преподавали в Лицее русские педагоги, а не иностранные – это было новшество и немалое. Первый директор Лицея Л. Малиновский старался сделать так, чтобы воспитанники чувствовали в педагогах не начальников, а друзей. Главным для него были не чины и деньги, а воспитанники, Лицей. Среди педагогов выделялся Александр Петрович Куницын – профессор политических наук. Его речь запоминалась лицеистам еще в первый день открытия Лицея – 19 октября.
В продолжении всей речи ни разу не был упомянут государем и это так поразило Александра I, что он тотчас прислал Куницыну Владимирский крест, награду, лестную для молодого человека. Молодой профессор “ на кафедре беспрепятственно говорил против рабства и за свободу”. Многое помнил Пушкин из лекций Куницына, поэтому с таким восторгом вспоминал его:
“ Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена.”
Распорядок дня в Лицее был твердый, раз и навсегда установленный. Вставали в 6 утра и шли на молитву. С 7-ми утра до 18 вечера занятия с перерывом на прогулку. В 2130 ужин в 2200 молитва и сон. Уже на молитве хотелось есть и нелегко было дождаться, когда поведут в столовую. Лучшие места за обеденным столом, ближе к гувернеру, раздающему еду, занимали отличившиеся по поведению и успехам.
“ Блажен муж, иже
Сидит к наше ближе”
Сказал по этому поводу Пушкин.
Семья лицеистов была интернациональна: Кюхля – немец, Броглио – итальянец, у Горчакова и Матюшкина матери – немки, у Пушкина прадед – арап. Но Лицей воспитал учеников в духе любви к Отечеству, России и все лицеисты пушкинского выпуска проявили себя в дальнейшем истинно русскими.
Пушкин был одним из самых подвижных и ловких. Свою начитанность и прекрасное знание французского языка, за что ему дали прозвище “француз”, ценил невысоко. А вот уменьем прыгать, бросать мяч гордился. Ему больше нравилось его другое прозвище “обезьяна”. Еще его называли “мартышкой”, “сверчком”, “искрой”. Александр не сразу сошелся с товарищами, характер у него был неровный, настроение часто менялось. Порывистый и импульсивный, вспыльчивый до бешенства с необузданными “африканскими” страстями, он был всегда разный.
“ Порой ленив, порой упрям,
Порой лукав, порою прям,
Порой смирен, порой мятежен,
Порой печален, молчалив,
Порой сердечно говорлив”.
Ум, добродушие, веселость уживались в нем с насмешливостью, обидчивостью и вспыльчивостью. Многим лицеистам казалось, что бесшабашному, острому на язык “французу” море по колено. И только умный, добрый Жанно Пущин, его близкий друг знал как волновался, огорчался и мучался Пушкин размолвками с товарищами. Все это обсуждалось по вечерам, когда ложились спать. С одной стороны № 14, где спал Пушкин была глухая стена, с другой за тонкой перегородкой № 13- комната Пущина: О чем только не говорили они в эти ночные часы!
“ Товарищ милый, друг прямой,
Пожмем рукою руку
Оставим в чаше круговой
Педантам сродну скуку,
Не в первый раз мы вместе пьем,
Нередкои бранимся
Но чашу дружества нальем –
И тотчас помиримся”.
* * *
“В те дни, когда в садах Лицея
Я безмятежно расцветал,
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал.
В те дни в таинственных долинах
Весной при криках лебединых,
Близ вод, сиявших в тишине,
Являться Муза стала мне”.
Так Пушкин вспоминает о начале своего поэтического пути. Сначала сочинять лицеистам не разрешалось, но это длилось недолго. Однажды, окончив лекцию раньше, профессор словесности попросил “господ” лицеистов описать розу стихами. “Господа” призадумались. Лишь один только Пушкин вмиг сочинил и подал профессору четверостишие, которое всех покорило.
“Где наша роза
Друзья мои?
Увяла роза,
Дитя зари.
Так вянет младость!
Не говори:
Вот жизни радость!
Цветку скажи:
Прости, жалею
И на лилею
Нам укажи”.
Запрет на сочинительность был снят. В программу Лицея включили упражнения в стихах, чтобы будущие государственные деятели научились легко и свободно излагать свои мысли. Стихи Пушкину давались. Чем дальше, тем больше чувствовал он как подвластна ему рифма, как точны сравнения, как легко удается в стихах выразить свои мысли и чувства. Он становился серьезнее, меньше шалил.
“ В те дни – во мгле дубравных сводов
Близ вод, текущих в тишине,
В углах лицейских переходов
Являться Муза стала мне.
Моя студенческая келья,
Доселе чуждая веселья,
Вдруг озарилась – Муза в ней
Окрыла пир своих затей,
Простите, игры первых лет!
Я изменился, я поэт,
В душе моей едины звуки
Переливаются, живут,
В размере сладкие бегут”.
Он писал обо всем и везде – на прогулке, в классе, даже в церкви ему приходили в голову поэтические строчки. Он уважал и любил своих литературных учителей, но брат от них то, что ему было нужно.
Осенью 1814 года произошло событие, вошедшее в лицейские летописи под названием “гоголь-могеля”. Осень вообще была для лицеистов самым унылым временем года. Погода портилась, прогулки сокращались. Уехали знакомые, укатил царский двор. Лицеисты загрустили. И тут кому-то из трех друзей – Пущину, Пушкину или Малиновскому пришло в голову устроить пирушку, полакомиться гоголь-моголем. Рецепт они знали. Все раскрылось из-за излишней веселости и беготни. Началось разбирательство. Чтобы не подвести товарищей, друзья взяли всю вину на себя. Дошло до министра. Но нравы в Лицее были либеральные и скоро все забылось.
“ Помнишь ли, мой друг по чаше,
Как в оградной тишине
Мы топили горе наше
В чистом пенистом вине?
Как укрывшись молчаливо
В нашем темном уголке,
С Вакхом тешились лениво,
Школьной стражи вдалеке?
Помнишь ли друзей шептанье
Вкруг бокалов пуншевых,
Рюмок грозное молчанье,
Пламя трубок грошевых.
Закипев, о сколь прекрасно
Токи дымные текли!
Вдруг педанта глас ужасный
Нам послышался вдали.
И бутылки все разбиты,
И бокалы все в окно –
Всюду по полу разлиты
Пунш и светлое вино“.
* * *
“Друзья! Досужий час настал;
Все тихо: все в покое;
Скорее скатерть и бокал!
Сюда, вино златое!
Шипи, шампанское в стекле.
Друзья! Почто же с кантом
Сенека, Тацит на столе
Фольянт за фолиантом?
Под стол холодных мудрецов,
Мы полем овладеем;
Под стол ученых дураков!
Без них мы пить умеем.
Писатель, за свои грехи!
Ты свиду всех трезвее;
Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее“.
Последние строчки были посвящены Вильгельму Кюхельбекеру, которого звали Кюхля. Он не только не обиделся на эти стихи, а был в восторге и просил Александра прочесть их снова и снова.
Скоро наступили экзамены при переходе с курса на курс. Волновало то, что на экзамены обещал прибыть Гаврила Романович Державин патриарх российской поэзии. И вот наступает заветная минута. Александру и радостно и страшно. Он читает специально к этому дню написанное “Воспоминания в Царском селе”, читает как во сне, ничего не слыша и не замечая. Пушкин не помнил, как дочитал. Державин был в восторге; как мог торопливо выбрался из-за стола, чтобы прижать к груди кудрявого раскрасневшегося мальчика, но того уже не было – он убежал. (Звучит музыка)
Пушкин взрослеет. Наступает время любить и он впервые влюбляется наивно и пылко. Её звали Екатерина Бакунина и была она сестрой одного из лицеистов. Молоденькая девушка, приветливая и очаровательная. Александр был покорен. Теперь каждую свободную минуту он проводит у окна в томительном ожидании и, завидев наконец вдалеке знакомую девичью фигурку, опрометью бежит на лестницу. Там делает вид, будто вышел невзначай. Мимолетная встреча, несколько незначащих слов, улыбка, но как это много для влюбленного! Он воспел свою любовь в стихах:
“ Итак, я счастлив был, итак, я наслаждался,
Отрадой тихо, восторгом упивался …,
И где веселья быстрый день?
Промчался светом сновиденья,
Увяла прелесть наслажденья,
И снова вкруг меня угрюмой скуки тень! “
Однажды у Карамзина – известного писателя и историка – Пушкин встречает молодого гусарского офицера Петра Яковлевича Чаадаева. Чаадаев был серьезен, изысканно красив; он сражался при Бородине, брал Париж. Умен, образован, занимался философией. Пушкин стал часто бывать в гусарских казармах. Гусары встречали Пушкина с шумным радушием; они ценили его остроумие и стихи. Пирушки далеко заполночь, романсы под гитару, веселье, смех, бесконечные разговоры о приключениях военных и не военных. Но не пирушки привлекали Александра, а их дружба, их разговоры – вот что было главное. Пушкин даже подумывал, не пойти ли ему после окончания Лицея в гусары:
“ Покину кельи кров приятный,
Татарский сброшу я халат,
Простите девственные музы!
Прости, приют младых отрад!
Надену узкие рейтузы,
Завью в колеико гордый ус,
Заблещет пара эполетов,
И я – питомец важных муз –
В числе воюющих корнетов! “
Первый выпуск Лицея дал результаты, на которые учредители заведения при всем своем либерализме и не рассчитывали. Пушкинский выпуск дал России декабристов — это Иван Пущин, В. Кюхельбекер, поэт А. Дельвиг, отважный флотоводец Ф. Матюшкин, генерал Вольховский, дипломат А. Горчаков. Не случайно этот выпуск считался рассадником свободолюбия, а для Двора само понятие ”лицейский дух”, было символом бунтарства и вольнолюбия.
Но вот экзамены окончены, а с ними и шесть лет ученья, шесть лет лицейской жизни. Впереди у Пушкина был Петербург, жизнь неизведанная, новая. Она влекла и манила. Но к чувству освобождения и радости примешивалась грусть. Товарищи, Лицей …
Всех воспитанников по успехам и поведению поделили на два разряда: в первый – лучших, во второй остальных. Александр числился по второму разряду с маленьким чином коллежского секретаря. Он не огорчился, потому что был равнодушен к службе.
“ Промчались годы заточенья;
Недолго, милые друзья,
Нам видеть кров уединенья
И царскосельские поля.
Разлука ждет нас у порогу,
Зовет нас дальний света шум.
И каждый смотрит на дорогу
С волненьем гордых юных дум.
Бог помочь вам друзья мои,
В заботах жизни, царской службы,
И на пирах разгульной дружбы,
И в сладких таинствах любви!
Бог помочь вам, друзья мои,
И в бурях, и в житейском горе,
В краю чужом, в пустынном море,
И в мрачных пропастях земли“
Расставаясь, Пушкин и его друзья договорились каждый год собираться и торжественно праздновать день открытия Лицея. Недавних выпускников тянуло в Царское Село: одни бродили по Лицею, заходили в свои бывшие комнаты, а другие просто убегали в парк. Для всех Лицей стал символом свободы и братства.
“ Роняет лес багряный свой убор
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скоится за край окрестных горю
Пылай камин, в моей пустынной келье
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
Служенье муз не терпит суеты,
Прекрасное должнобыть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты.
Друзья мои, прекрасен наш союз,
Он как душа неразделим и вечен
Неколебим, свободен и беспечен —
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас не бросила судьбина
И счастие куда б не повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село“.
На фоне музыки:
“Мы чтить тебя привыкли с детских лет
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!
И все еще горит нам светоч тот,
Все гений твой в пути нам освещает,
Чтоб духом мы не пали средь невзгод
О красоте и правде он вещает.
Все лучшие порывы посвятить
Отчизне ты зовешь нас из могилы;
В продажный век, век лжи и грубой силы
Зовешь добру и истине служить.
Вот почему, возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой образ благородный,
Вот почему неизгладимый след
Тобой оставлен в памяти народной. “
Баратынский Е.