Всоответствии с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года», одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29. 12

Вид материала

Анализ

Подобный материал:

• С Концепцией административной реформы в Российской Федерации в 2006-2010 годах, одобренной, 183.91kb.
• Приказ от 11 февраля 2002 г. N 393 о концепции модернизации российского образования, 408.22kb.
• Методические рекомендации по преподаванию географии в общеобразовательных учреждениях, 528.01kb.
• Правительства Российской Федерации от 25 октября 2005 года n 1789-р, руководствуясь, 915.58kb.
• Общая информация о реализации мероприятий административной реформы в Томской области, 299.53kb.
• Правительством Российской Федерации "Концепцией модернизации российского образования, 365.69kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, 578.5kb.
• Российского высшего образования, 106.35kb.
• План развития газо- и нефтехимии России на период до 2030 года (I этап), 603.75kb.
• Программой Правительства Российской Федерации по повышению эффективности бюджетных, 269.21kb.

Анализ работы
по профориентации Юго-Восточного окружного управления образования за 2009-2010 учебный год


В соответствии с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года», одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 №1756-р и утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 11.02. 2002 № 393, городской целевой программой развития образования «Столичное образование – 5» на 2009-2011 годы, среди целевых индикаторов которой предусмотрены «реализация во всех общеобразовательных учреждениях программ профильного обучения с учетом запросов потребителей и социально-экономических условий региона, наличие в каждом административном округе Центра профориентации», одна из важных задач создание системы профессиональной ориентации учащихся.

В 2009 году управлением образования выстроена структура профориентационной ориентации в округе, разработан и реализуется план профориентационной работы, который предусматривает профессиональную диагностику и консультирование учащихся, совместную работу с учреждениями среднего профессионального образования, Вузами, проведение ярмарок профессий, конкурсов, экскурсий на предприятия и научные учреждения и др. В соответствии с решением коллегии Префектуры от 22.04.2009 года реализуется план совместных мероприятий Юго-Восточного окружного управления образования с учреждениями профессионального образования округа на 2009 – 2010 учебный год.

Выполняя целевую программу развития образования «Столичное образование-5» окружным управлением создано структурное подразделение Экспериментальный Центр (лаборатория) профессионального определения на базе ГОУ ЦППРиК «Крестьянская застава».

В каждом районе определены базовые школы по профориентации. Специалисты Центра (лаборатории) профессионального определения совместно с базовыми школами районов проводят занятия индивидуально и в группах с детьми и родителями, организовывают выезды на промышленные предприятия, в организации, фирмы, приглашают представителей различных специальностей для проведения мастер-классов.

В настоящее время помимо информирования о профессиях очень важно вводить ребенка в целом в профессиональную сферу, которая будет задавать горизонты профессионального роста. Такой опыт уже существует в нашем округе на базе 2 городских экспериментальных площадках.

С 1 сентября 2009 года 23 образовательных учреждения (№ 398, 1905, 329, 1386, 424, 478, 1699, 462, 500, 509, 776, 416, 1403, 919, 918, 773, 84, 489, 632) включились в работу городской экспериментальной площадки «Исследование повышенного уровня готовности старшеклассников к профессиональному карьерному развитию за счет обеспечения их индивидуальными планами карьеры».

Главной задачей эксперимента является повышение уровня готовности и приспособляемости старшеклассников к социальной и экономической среде, ускорения их адаптации к современному российскому рынку труда.

Разработка новых подходов к содержанию и формам организации профориентационной работы осуществляется на базе следующей городской экспериментальной площадки «Основы предпринимательской деятельности» на старшей ступени образования».


ГОУ ЦО № 1085

ГОУ Лицей № 1547

ГОУ СОШ № 2028

ГОУ СОШ № 687


МГТУ «Станкин» МИФИ

ГУУ им. С.Орджоникидзе

ОАО «Станкоагрегат»

МИВТ – Центр

Центр занятости – ГУ «Центр квотирования рабочих мест»




Данный эксперимент связан с созданием детско-взрослых научно-образовательных производств. Примером является ГОУ ЦО № 1085 на базе, которого создан «Молодежный Бизнес-инкубатор», который решает задачи перевода исследовательской работы на коммерческую основу и передачу технологий для использования в новых областях.

В работе по профориентации в округе активно задействован созданный в феврале 2009 года «Музей рабочих профессий» на базе ГОУ СОШ № 509. Главная цель, которую ставит перед собой музей, поднятие престижа рабочих специальностей. Перед музеем поставлена очень серьезная задача: познакомить учащихся с многообразием рабочих профессий, рассказать об истории возникновения той или иной специальности, показать ступени развития различных профессий на протяжении многих лет и рассказать о востребованных профессиях в современном обществе. Вся работа направлена на то, чтобы помочь будущим специалистам не растеряться после окончания школы, суметь выбрать свой жизненный путь и быть нужными.

В 2009-2010 учебном году в музеи состоялись интересные встречи с представителями разных рабочих профессий, экскурсии для учащихся округа («Все для фронта, все для победы!», «Все работы хороши, выбирай на вкус» с мастер – классом по бумажной пластике и т.д.), презентации.

Музей «Рабочих профессий» в городском конкурсе школьных музеев «Первые шаги» стал победителем в номинации «Социально значимый музей» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии».

Для решения задач модернизации образования и выполнения московской целевой программы «Рабочие кадры» разработаны и апробированы методические пособия и курсовая подготовка для педагогов-психологов и педагог в рамках Национального проекта «Образование» 2006-2010 гг. известным психологом, старшим научным сотрудником Федерального института развития образования Г.В. Резапкиной, совместно с кафедрой медико-социально-психологической службы.

НМЦ ЮВОУО разработана программа курса на 72 учебных часа «Профессиональное самоопределение старшеклассников», которая прошла лицензирование в МИОО. По данной программе в 2009-2010 учебном году (36 часов) на базе НМЦ прошли обучение около 30 специалистов психологов-педагогов из ОУ округа.

В 2009-2010 году продолжено применение совместно разработанного с ведущим специалистом АСОУ Резапкиной Г.В. компьютерного комплекса «Автоматизированное рабочее место психолога «Профиль»».

В 2009 году данной ИКТ разработкой оснащено 55 образовательных учреждений округа: №1967, Московский Казачий Кадетский Корпус № 7, №1554, ЦО №1439, ЦО №825, №491, №1514, №1332, ЦО №1421, № 117, №1804, №430, ЦО №1858, №84, №393, №473, №490, №1039,№1083, №1350, №1562, №1716, №1403, №919, №1462, №1986, №776, №1420, №339, №1968, №1071, №846, ЦО №1458, №473, №1040, №499, №2026, ЦО №556, №1420, №623, №500, №1049, №339,№1357,№1937,№ 1907,№ 1423, № 1969, №1359,№ 1477,№ 921 ,№ 632,№ 918, № 1386.

В феврале 2010 года состоялась окружная коллегия «О профессиональной ориентации учащейся молодежи на получение актуальных на рынке труда профессий», на которой были рассмотрены вопросы комплексного методического и психологического сопровождения предпрофильной, профориентационной работы в округе.

Одно из важных мест в работе по профессиональному самоопределению учащихся отводится психологической службе. Речь идет о психологическом сопровождении ученика в процессе его профессионального самоопределения с 1-го по 11-й класс. Школьные психологи должны быть подготовлены к этой работе. Поэтому Центром (лабораторией) профессионального определения проводятся обучающие семинары «Методология, теория и практика профориентационного консультирования» для педагогов-психологов. Центром психолого-медико-социального сопровождения «Юго-Восток» совместно с Центром занятости населения ЮВАО для руководителей и педагогов образовательных учреждений проведены окружные семинары на темы «Личностное самоопределение при выборе профессии», «Профессиональное самоопределение» и «Профориентация глазами родителей».

Определенных успехов достигли школы в системе работы по профориентации. В школах разработаны комплексно-целевые программы по предпрофильной подготовке, которые содержат в себе основные направления деятельности по профориентации.

Информационная работа проводится во всех учреждениях округа. Учащихся 8-х - 9-х классов знакомят с окружными образовательными учреждениями начального и среднего профессионального образования, для изучения условий приема, особенностей организации образовательного процесса, образовательных программ, посещения дней открытых дверей. Спланирована экскурсионная работа по профориентации школьников на предприятия района и города, организуются встречи с представителями разных профессий, посещение ярмарки рабочих мест. Разработана система классных часов, тематических вечеров, знакомящих школьников с миром профессий. Для родителей проводятся лектории и семинары. В ГОУ СОШ № 1344 традиционным стал праздник «День профессионального самоопределения». В ГОУ СОШ № 921 в рамках профориентационной работы проводятся общешкольные праздники «День деловой игры» и «Город мастеров», ГОУ ЦО № 1085 заключила договор со «Станкоагрегатом» и 63 учащихся в течение всего учебного года работают на предприятии. В ГОУ ЦО № 1457 профориентационная работа проводится не только в старшем, но и в начальном и среднем звеньях. Одной из форм такой деятельности является практическая работа в лабораториях Политехнического музея.

Необходимо отметить, что в каждом образовательном учреждении округа разрабатывается система работы с портфолио. В общеобразовательных учреждениях, успешно освоивших систему работы с портфолио, зачисление в профильные классы осуществляется на основе рейтинга индивидуальных достижений учащихся. Успешно реализуют метод портфолио в своей работе ОУ №№ № 393, 462, 473, 1143, 1420, 1458, 1905, 1937, 1421, 1935, 1910 и другие.

На старшей ступени образования профориентационная работа проводится в рамках предпрофильного и профильного обучения. В 2009-2010 учебном году 137 (90%) образовательных учреждений определили для себя модель профильного обучения. При этом расширяется практика преподавания элективных курсов, знакомящих со спектром специальностей, которые можно получить с учетом профильной направленности обучения. В практику работы школ вошли элективные курсы по различным предметам базисного плана, а также ориентационные курсы по выбору. Для оказания помощи школьникам в профессиональном самоопределении в общеобразовательных учреждениях округа введены ориентационные элективные курсы, такие как, «Человек и профессия», «Отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение», «Психологические аспекты выбора профессии», «Гид-переводчик», «Подготовка гидов по Москве», «Я в мире профессий», «Художественные профессии», «Профориентация», «Слагаемые выбора профессии и направления дальнейшего обучения», «Выбор профессии», «Секреты профессионального мастерства», «Моя профессиональная карьера», «Основы бухгалтерского учета», «Какой я», «Я самоутверждаюсь», «Я думаю о будущем», «Я пробую свои силы», «Я учусь выбирать свое будущее», «Профессиональное самоопределение», «Я и моя профессия», «Мир профессий», «Математика в профессиях», «Физика в профессиях», «Основы бухгалтерского учета» и другие. Так, в ГОУ СОШ № 1143 , №1186 учащимся предлагается большой выбор краткосрочных курсов профильной направленности, которые проходит каждый школьник 9 класса в течение года. Цель данных курсов – помочь школьнику в дальнейшем определении профиля обучения в старшей школе.

В 2009-2010 учебном году в образовательных учреждениях округа акцент сделан на практическую направленность предпрофильной подготовки. Ряд общеобразовательных учреждений взаимодействует с колледжами на договорной основе и предоставляет учащимся возможность осуществлять параллельное обучение и получить профессию. Так, например, учащиеся ГОУ СОШ № 84 получают профессию «Оператор связи» и «Монтажник радиоаппаратуры», учащиеся ГОУ СОШ № 436 изучают специальность «Ландшафтный дизайн», ГОУ СОШ № 1907 – «Оператор ЭВМ», «Счетовод-бухгалтер», « Швея-дизайнер», учащиеся ГОУ СОШ № 462 – «Резчик по дереву и бересте», ГОУ СОШ № 469 – «Оформитель витрин» и другие.

В 2009 году в округе 9 класс окончили 7979 учащихся, в колледжах продолжили обучение 2490 (31%) учащихся. 105 общеобразовательных учреждений округа сотрудничают с колледжами:

• 
  Строительный колледж № 26;
  
• Колледж автоматизации и радиоэлектроники № 27;
  
• Технологический колледж № 28;
  
• Колледж сферы услуг № 29;
  
• Колледж связи № 54;
  
• Колледж кондитерских производств № 51;
  
• Полиграфический колледж № 56;
  
• Педагогический колледж № 10;
  
• Медицинский колледж № 15;
  
• Московский строительный техникум;
  
• Железнодорожный техникум;
  
• Библиотечный колледж № 58;
  
• Финансовый колледж № 35;
  
• Колледж архитектуры и строительства № 7;
  
• Колледж по подготовке социальных работников № 16;
  
• Колледж малого бизнеса № 4.
  

Для учащихся округа стали традиционными Дни профориентации совместно с Педагогическим колледжем № 10, Технологическим колледжем № 28, Электромеханическим колледжем № 55, Колледжем автоматизации и радиоэлектроники № 27 и такими предприятиями, как «Мослифт», Мусоросжигательный завод № 4 «Руднево», Московский центр автоматизированного управления воздушным движением (аэропорт «Внуково»).

22-26 марта 2010 года округ принял активное участие в Городской недели профориентации и социальной адаптации обучающихся, воспитанников государственных учреждений системы Департамента образования города Москвы. В мероприятиях приняло участие 3643 человека, в том числе учащиеся образовательных учреждений, студенты колледжей и ВУЗов, специалисты системы образования города Москвы.

В рамках Городской недели профориентации в фойе Департамента образования города Москвы была организована выставка-презентация деятельности Юго-Восточного окружного управления образования, Окружного методического кабинета (НМЦ), Городского центра профориентации, колледжей. На выставке учащиеся могли пройти диагностику профессиональных интересов и склонностей школьников на оборудованных автоматических рабочих местах «Профиль», разработанных НМЦ кафедрой социально- психологического сопровождения совместно с ведущим специалистом АСОУ Резапкиной Г.В. Выставку посетили 47 учащихся из 4 образовательных учреждений (№ 333, 773, 775, 2028) и 11 специалистов системы образования. Учащиеся образовательных учреждений могли пройти профтестирование, получить квалифицированную консультацию психологов по вопросам профессионального выбора и построении образовательной траектории.

В рамках недели профориентации прошла окружная выставка инноваций «От творчества учителя, к творчеству ученика» (круглые столы, семинары, мастер-классы). Более тысячи человек посетили 87 мероприятий, тематика которых отражала модули проекта «Наша новая школа».

В «Музее рабочих профессий» на базе ГОУ СОШ № 509 состоялась встреча с представителем компании KaroFilm С.Н. Будко. На встречу были приглашены учащиеся Строительного колледжа № 26 и ученики 8-10 классов района Южнопортовый.

В округе ежегодно создаются летние и зимние профильные лагеря, а также трудовые лагеря в Московской и Вологодской областях, совместно с Центром занятости молодежи «Перспектива». Образовательные учреждения округа участвуют в социально-значимых акциях: «Великий Устюг – родина Деда Мороза» 2006-2010, – №1344 (школа с углубленным изучением химии и биологии), № 1937, № 894, № 1043, № 1457, № 1458, № 462, № 500, фестиваль молодёжных проектов «Гиперборея–2009. Битва идей», город Петрозаводск, «Челленджер–2009» – международный молодёжный лагерь социального проектирования, Финляндия (ГОУ СОШ № 1344). Данная форма работы позволяет сочетать теоретические и практические занятия по конкретному профилю.

В округе продолжается работа по организации безбарьерной среды для получения профессии лицами с особыми образовательными потребностями. В соответствии с решением коллегии Департамента образования города Москвы от 14 мая 2009 года Центром психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Крестьянская застава» была разработана система мер по организации профессиональной ориентации детей с особыми образовательными потребностями. Разработаны программы «Профессиональное определение детей с ограниченными возможностями», «Школа параолимпийского резерва». Заключены договоры между Строительным колледжем № 26 и школами № 1321 «Ковчег» и специальной коррекционной школой VIII вида № 530 по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.

Анализируя организацию работы образовательных учреждений округа в области профориентации, остаются не до конца решенные следующие проблемы:

1. Несоответствие форм и методов профориентационной работы характеру и темпам изменений мира профессиональной деятельности.

2. Отсутствие системного подхода к профориентационной работе по формированию у школьников интереса к профессиям, востребованным экономикой города.

3. Несформированность единых требований для образовательных учреждений по проведению и оценке результатов профориентационной работы;

4. Не разработан механизм социального партнерства по вопросам профориентации, профобразования и сопровождения профессиональной карьеры, формированию профессиональных и социальных компетенций учащихся.

Таким образом, главная задача заключается в поиске новых форм и содержания профориентационной работы, а так же создании комплексной системы и ее организация на межведомственной основе.