Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)»
| Вид материала | Программа |
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 124.09kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 216.53kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 147.26kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 140.69kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 180.72kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 666.82kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 196.22kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 175.97kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 131.03kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 61.93kb.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ И ПРАВИЛА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ В ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)»
В 2012 ГОДУ
г. Ростов-на-Дону
2012 г.
О ПРОВЕДЕНИИ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В РГЭУ (РИНХ)
1. Форма экзамена по русскому языку.
Вступительные испытания по русскому языку проводятся в форме тестирования.
Тест состоит из трёх блоков: орфография, пунктуация и культура речи. Объём теста – 200 единиц, которые объединены по четыре в 50 тестовых заданий. В каждом тестовом задании могут быть правильными 1 – 4 ответа.
2. Процедура экзамена.
На выполнение работы отводится 90 минут. За это время абитуриент должен заполнить тест и перенести ответы в прилагаемый бланк.
2. Нормы оценок тестов.
Преподавателем проверяется только бланк ответов, прилагаемый к тесту. Тестовое задание считается невыполненным, если содержит хотя бы одну ошибку.
Тест оценивается по стобалльной системе.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Блок № 1. Орфография
1. Безударные гласные в корне. Проверяемые ударением. Непроверяемые. В корнях с чередованием.
2. Согласные в корне. Глухие – звонкие. Непроизносимые. Двойные. Корни с чередованием.
3. Гласные после шипящих (ж, ш, ч, щ) и ц. Буквы ы– и после ц. Буквы о–е после шипящих и ц.
4. Буквы ь и ъ. Правописание приставок. Буква ы после приставок.
5. Правописание суффиксов (суффиксы, прилагательных, глаголов, причастий).
6. Личные окончания глаголов. Прошедшее время глаголов. Образование и правописание причастий прошедшего времени.
7. Склонения имен существительных. Существительные на ия (ие, ий). Разносклоняемые имена существительные. Падежные окончания имен существительных.
8. Падежные окончания имен прилагательных. Падежные окончания причастий. Имя числительное и его склонение.
9. Н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий на о, е.
10. Не с различными частями речи.
11. Не и ни.
12. Правописание сложных слов.
13. Правописание наречий.
14. Правописание предлогов.
15. Правописание союзов.
16. Правописание частиц.
Блок № 2. Пунктуация
- Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Односоставное предложение. Тире в неполном предложении.
- Второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения и знаки препинания при них. Обобщающие слова при однородных членах.
- Обособленные члены предложения. Обращение. Вводные и вставные конструкции.
- Сложное предложение. Запятая, точка с запятой, двоеточие, тире в бессоюзном сложном предложении.
- Сложносочиненное предложение. Сложноподчиненное предложение. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными. Знаки препинания в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении.
- Предложения с прямой речью.
Блок № 3. Культура речи
- Нормы ударения.
- Нормы произношения некоторых согласных звуков.
- Нормы словоупотребления: точность словоупотребления, лексическая сочетаемость слов, различение паронимов. Плеоназм и тавтология.
- Нормы грамматики. Варианты падежных форм существительных. Образование степеней сравнения прилагательных. Падежные формы местоимений. Склонение и употребление числительных. Формообразование глаголов.
- Нормы согласования и управления.
- Нормы построения предложений с причастным и деепричастным оборотом. Предложения с однородными членами. Сложное предложение.
ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Орфография
Вставьте пропущенные буквы и отметьте номера слов, в которых на месте пропуска пишется
1. А 1) оз_рённый
2)переск_чить
3)пор_ждать
4)выпл_влять
2. Е 1)необ_таемый остров
2)д_бютант
3) ос_нила идея
4) л_монный сок
3. А 1)пор_сль
2)возр_жать
3)прегр_дить
4) упр_влять
4. О 1) сп_собности
2) усп_коить родителей
3) зал_тать крышу
4) упл_тнить дверь
5. Е 1) накр_ниться
2) заскр_петь
3) выб_ри лучшее
4) тр_петать
6. И 1)непр_миримый
2)беспр_мерный
3)пр_митивный
4)пр_датель
7. Е 1)умн_ца
2)по старш_нству
3)нищ_нка
4)ружь_цо
8. Е 1) услыш_нные слова
2) выкач_нная бочка
3) измуч_нный вид
4) подстрел_нная утка
9. И 1) дела_шь
2) она хорошо выгляд_т
3) засе_м поля
4)прим_шься за работу
10. Е 1) в варень_
2) прочитать в объявлени_
3) выставка в галере_
4) приехать к матер_
11. Ь 1)исправ_те
2)Иш_ ты какой!
3) открыть настеж_
4) каз_нь
12. Ь 1) бросить клич_
2)в казач_ем полку
3) девят_сот
4) окон_чить
13. Ъ 1)суб_экваториальный
2)мед_институт
3)необ_яснимый
4)трёх_ярусный
14. Ы 1)ц_плячий пух
2)вакц_на
3)несколько порц_й
4) волчиц_н детёныш
15. Ё 1)капюш_н
2) прич_ска
3) чащ_ба
4) получить ож_г
16. НН 1)были_ые времена
2) бессо_ица
3) соколи_ая охота
4) глиня_ый кувшин
17. дефис 1) красно_ коричневый
2)вице_губернатор
3)борт_механик
4)глав_ком сухопутных войск
18. дефис 1)полу_сапожки
2)пол_листа
3)пол_второго
4)пол_Африки
19. С 1) ему не_доровится
2)бе_покойство
3) ра_горячённый
4) мирово_зрение
20. звонкие согласные
1) зага_ка
2) ко_ьба
3) усме_ка
4) а_топортрет
21. непроизносимые согласные
1)аген_ство
2)безмол_ствовать
3)напрас_ный
4)вкус_тый
22. Ш 1)дворня_ка
2) тельня_ка
3)бума_ка
4) кры_ка
23. СЧ 1) погру_ик
2) прика_ик
3) пе_аный пляж
4)во_ёная бумага
24. ЖЖ 1) мо_евельник
2) забре_ил рассвет
3) жу_ание
4) размо_ить
25. ММ 1) ко_уникация
2) и_итировать
3) дра_тург
4) програ_ный
26. НН 1)неноше_ая вещь
2)посаже_ое дерево
3) несказа_ые слова
4) новые да_ые
27. СС 1) оде_кий порт
2) ро_инка
3) ба_ейн
4) проце_ия
28. ЛЛ 1) а_ергия
2) ба_анс
3) та_исман
4) ко_егия
Отметьте номера слов или выражений, где написание
29. раздельное
1)не_терпеливый и вспыльчивый
2)не_реальный, а выдуманный
3) абсолютно не_видимый
4)не_смолкая
30. слитное
1) сделать по_своему
2) выходить по_одиночке
3)дурак_дураком
4)переписать на_чисто
Пунктуация
Отметьте предложения, где напечатанные курсивом слова выделяются запятыми
31. 1) Нас простых людей заставляли по целым часам дожидаться в холодных сенях
или в кухне.
2) Мать надеялась, что Фёдору как строителю дадут квартиру в первую очередь.
3) Резкие звуки рожка игравшие сбор заставили меня вздрогнуть.
4) Вдали за озером тянется бурый и угрюмый высокий берег Иртыша.
32. 1) Звуки музыки весёлые, радостные доносились с парохода.
2) Удивлённый роскошью убранства каюты молодой матрос рассматривал красивую мебель, ковёр и стены, увешанные ружьями.
3) Первобытные люди представляли себе солнце как огромный костёр.
4) Дождь размыл тропинку круто поднимающуюся на курган.
33. 1) Бегемот или гиппопотам большую часть времени проводит в воде.
2) Для меня человека беззаботного эти летние утра в наших усадьбах всегда были необыкновенно привлекательны.
3) Ко мне вошёл офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым.
4) Чёрное от туч небо прорезала вспышка молнии.
34. 1) Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу.
2) Старуха несмотря на преклонный возраст отлично видит и слышит.
3) Она не переставая хваталась дрожащими руками за ножи, вилки, дрова, тряпки.
4) Пели надрываясь петухи, возвещая конец ночи.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска необходима постановка тире
35. 1) Повсюду был мох _ и внизу под ногами, и на камнях, и на ветках деревьев.
2) Ни знатный род, ни красота, ни сила, ни богатство _ ничто беды не может миновать.
3) Он попробовал пошевелить левой рукой _ она не двигалась.
4) Игнат спустил курок _ ружьё дало осечку.
36. 1) Слово _ не стрела, а пуще стрелы.
2) Эти леса, без сомнения, _ лучшие грибные места.
3) Назначение писателя _ противостоять страданию всеми силами, всем талантом.
4) Твои речи _ будто острый нож.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится двоеточие
37. 1) Дунул ветер _ всё дрогнуло, ожило и засмеялось.
2) Люди знали _ Кутузов немало потерпел обид от царя, Александр не любил фельдмаршала, не хотел его назначать главнокомандующим.
3) От костра столбом поднимался кверху дым _ красный свет прыгал по земле неровными пятнами и освещал траву камни и всё, что было поблизости.
4) Егорушка заглянул в ведро _ оно было полно.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится запятая
38. 1) Это был высокий человек в очках _ с молодым лицом, но седыми волосами.
2) Дробится _ и плещет, и брызжет волна мне в очи солёною влагой.
3) Дочитала она рассказ до конца _ да и задумалась.
4) За всю зиму ни разу не потеплело _ и не закапала с крыш суетливая талая вода.
39. 1) Густой снег стал валить почти сплошной _ мокрой лавиной.
2) В смешанных лесах растут _ как лиственные, так и хвойные деревья.
3) Не то волк _ не то собака пробежала через дорогу и скрылась в темноте.
4) Спереди Рейнский водопад не что иное _ как невысокий водяной уступ.
40. 1) Эй _ завяжи на память узелок!
2) Ах _ ты какой хитрый!
3) Всяк сверчок _ знай свой шесток.
4) Нет _ шутки мне на ум нейдут сегодня.
Отметьте номера пропусков, где необходимо поставить запятые
41. Когда мягкий (1) пушистый снег совсем облепил голову Каштанки (2) и она от изнеможения погрузилась в тяжёлую дремоту (3) вдруг подъездная дверь щёлкнула (4) запищала и ударила её по боку.
42. Казалось (1) что сошлись равные силы (2) и (3) пока не вырубят друг друга до одного (4) этой сече не завершиться.
43. Отметьте предложения, в которых слова, напечатанные курсивом,
являются прямой речью
1) Как говорится дома и стены помогают.
2) Вы спросите меня о чём здесь речь.
3) Немедленно уходи отсюда рассердился старик.
4) Не успел я подумать Таню, видимо, задержали как она сама постучалась в дверь.
44. Отметьте номера ответов, объясняющих постановку пропущенных знаков
Всё реже встречаются в наших водоёмах жуки _ плавунцы.
1) Ставится запятая между однородными подлежащими.
2) Ставится дефис в сложном термине.
3) Не ставится никакого знака, так как первое слово – родовое понятие, второе – видовое.
4) Ставится тире перед обособленным приложением.
45. Отметьте номера предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка
1) Все они оказались людьми, безукоризненно честными.
2) Мы знали, что под рыхлым снегом если разгрести его руками, ещё можно найти
свежие цветы.
3) «А я к вам, – сказал он, – Иду потолковать с вашим батюшкой».
4) Пожелай мне ни пуха ни пера.
Культура речи
46. Отметьте номера слов, в которых выделенные согласные произносятся твёрдо
1) ТЕРМОС
2) ДЕБЮТ
3) ШТЕМПЕЛЬ
4) ТИРЕ
Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог
47.
1) за-бра-ла себе
2) це-мент
3) бо-язнь
4) чис-тиль-щик
48.
1) экс-перт
2) тор-ты
3) на-чать
4) хо-да-тай-ство
49. Отметьте номера словосочетаний, в которых нарушены морфологические нормы
1) пара чулков
2) от низовий рек
3) ударные слога
4) забрать малыша из ясель
50. Отметьте номера предложений, в которых нарушены нормы грамматики
или словоупотребления
1) В журнале появились первые отзывы на новый роман молодого автора.
2) Конечно, я был очень обрадован признанию моих заслуг.
3) Невозможно выразить, как я скучаю по вас.
4) На предприятии происходит рост производительности труда благодаря применению новейших методов производства.