Причастие (калька лат participium) нефинитная форма глагола (вербоид), обозначающая признак имени (лица, предмета), связанный с действием, и употребляемая атрибутивно ("пылающий костер", "разбитый кувшин"). В п
| Вид материала | Документы |
- Причастие в русском языке, 242.4kb.
- Причастие (the participle), 38.76kb.
- Г. А. причастие Причастие как особая форма глагола, 551.33kb.
- Занятие1 Неличные формы глагола и их конструкции Инфинитив, 221.03kb.
- Глагол (the verb), 37.97kb.
- Причастие как особая форма глагола, 19.37kb.
- Тема. Неопределенная форма глагола. Цель, 215.14kb.
- Если причастие образованно от глагола совершенного вида без приставки (лишенный, купленный), 23.11kb.
- ОлНаречие Наречие, 66.08kb.
- Правила мои учите! Я и «действие», и «признак» Всем известного глагола, Яособое, 8.26kb.
ПРИЧАСТИЕ (калька лат. participium) - нефинитная форма глагола (вербоид), обозначающая признак имени (лица, предмета), связанный с действием, и употребляемая атрибутивно ("пылающий костер", "разбитый кувшин"). В П. совмещаются свойства глагола и прилагательного. Грамматически глагольность П. в ряде языков проявляется в наличии категории залога ("подписавший - подписанный"), вида ("подписавший - подписывавший"), времени ("подписывающий - подписывавший"), в сохранении моделей управления и примыкания. П. может выражать также значения таксиса (одновременность или предшествование обозначаемого им признака по отношению к действию, выраженному сказуемым); П. буд. времени в ряде языков имеют нек-рые модальные оттенки: намерения (лат. laudaturus 'намеревающийся хвалить'), долженствования (балк. окур-лук 'долженствующий читать'). В тюрк. языках известны отрицат. формы П. (узб. ишлар 'работающий' - ишламас 'не работающий').
- Как выразить одним словом следующее содержание: «Слово или выражение, образованные посредством копироваия морфологической структуры или смысла иноязычного слова или вражения»?
- Назовите русские кальки следующих латинских слов:
- adverbium
- casus
- postpositio
- conjunctio
- praepositio
- Что связывает в некоторых языках (в том числе и в русском) причастия с «собственно глаголами»?
- Приведите пример, когда причастие в венгерском языке выражает модальный оттенок.
В рус. яз. различаются полные и краткие формы страдат. П. ("хранимый - храним", "закрытый - закрыт"), употребляемые в разных синтаксич. позициях. Краткие П. не склоняются, изменяются лишь по родам и числам и в соединении с личными формами глагола "быть" образуют аналитич. формы страдат. залога ("Собрание было открыто"); выступают в роли сказуемого ("Он смущен").
- Какова морфологическая разница между полными и краткими формами причастий в русском языке?
- Какова синтаксическая функция кратких форм причастий в русском языке?
Близость П. к прилагательному проявляется в наличии у П. в ряде языков согласоват. категорий рода, числа, падежа. Как и прилагательное, П. выполняет синтаксич. функции определения или, реже, именной части сказуемого.
- Что сближает причастия и прилагательные морфологически?
- Какова наиболее типичная синтаксическая функция полных форм причастий?
Имя, определяемое П., может обозначать субъект действия ("убежавший мальчик"), объект действия («написанное письмо»).
-
-
-
-
-
-
-
-
- Как называются причастия, определяющие субъект действия?
- Как называются причастия, определяющие объект действия?
Определит. конструкции с П., к-рые могут быть обособленными (обособленный причастный оборот), близки по значению определит. и нек-рым др. типам придаточных предложений ("Он видел играющих детей" - "Он видел детей, которые играли" - "Он видел, как дети играли" - "Он видел, что дети играли").
- В каком из двух предложений мы имеем дело с обособленным причастным оборотом?
- Я вижу детей, играющих во дворе.
- Я вижу играющих во дворе детей.
- Я вижу детей, играющих во дворе.
- В вышеприведенных примерах найдите придаточные предложения.
Во мн. языках П. входит в состав видо-временных аналитич. глагольных форм, напр. англ. is reading, has done и др.
- Как вы понимаете термин «аналитическая форма»?
Утрачивая глагольные признаки, нек-рые П. могут адъективироваться ("ужасающий", "предвзятый") или субстантивироваться ("ведущий", "мороженое").
- Объясните по-русски смысл термина «адъективироваться».
- Приведите несколько русских адъективированных причастий.
- В каком словаре и каким методом можно найти «все» адъективированный причастия?
Среди языковедов нет единого мнения о семантико-грамматич. статусе П. В русистике П. рассматривалось как "смешанная часть речи" (А. М. Пешковский), как категория "гибридных глагольно-прилагательных форм" (В. В. Виноградов), как одна из форм словоизменит. транспозиции глагола; все большее число языковедов относят П. к формам глагола ("Русская грамматика", т. 1-2, 1980). Термин "Причастие" (metoxe) был введен основателями школы стоиков (3 в. до н.э.); как особая часть речи П. было выделено в грамматике Дионисия Фракийского (170-190 до н.э.).
- К какой части речи в настоящее время относит большинство языковедов причастия?
[С: Лингвистический энциклопедический словарь, S. 4558]
Причастия - практический аспект (Г. Ронаи)
Итак, причастие - это вербоид, выражающий характеристику субъекта действия (читающий мальчик - т.н. действительное или активное причастие) или объекта действия (читаемая книга - страдательное или пассивное причастие) через это же самое действие и обладающий категориями вида, залога и времени.
| ТИПЫ ПРИЧАСТИЙ |
В русском языке существуют причастия
а) настоящего и прошедшего врмени;
б) действительного и страдательного залога.
Таким образом складываются четыре типа причастий
| | Действительное | Страдательное |
| Настоящего вр. | читающий | читаемый |
| Прошедшего вр. | читавший | читанный |
| ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИЧАСТИЙ |
Действительные причастия характеризуют субъект (=производителя) действия, из чего вытекало бы, что такие причастия может иметь всякий глагол, предполагающий субъект. Напоминаем, однако, что субъект - понятие семантическое, а не синтаксическое, поэтому правило уточняется таким образом, что действительные причастия образуются от глаголов, при которых имеется субъект, выражающийся формой именительного падежа (т.н. подлежащее). Вот чем объясняется факт, что действительные причастия не образуются не только от глаголов, значение которых несовместимо с понятием субъекта (от безличных типа вечереть), но и от (безличных же) глаголов, при которых семантический субъект выражается не формой именительного падежа (Меня лихорадит.).
Страдательные причастия, как уже говорилось, характеризуют объект действия, из чего могло бы следовать, что условие образования такого причастия - наличие при глаголе объекта. Однако, и в этом случае есть строгое ограничение (пожалуй, с практической точки зрения еще важнее, чем вышеописанное ограничение, связанное с безличными глаголами и распространяющееся, кстати и на образование страдательных причастий) заключающееся в том, что страдательные причастия образуются только от глаголов, при которых объект выражается винительным падежом сущест-вительного (это т.н. переходные глаголы).
Ср.:
| Охотник убил медведя медведь, убитый охотником |
| Охотник выстрелил в медведя |
Медведь в обеих ситуациях в равной мере является объектом действия, но из двух глаголов только убить - переходный, поэтому только он допускает образование стардательного причастия.
Только что описанное ограничение является весьма сильным, но все же не абсолютным. Встречаются отклонения двух типов:
а) страдательное причастие не образуется от переходного глагола (например, знать: несколько подробнее см. ниже). Эти случаи - на наш взгляд - не представляют собой теоретического интереса - они носят случайный характер.
б) наоборот, имеются непереходные глаголы, от которых все же образуются пассивные причастия:
| руководить кружком руководимый (мной) кружок. |
Эти случаи примечательны тем, что в них семантическое начало (семантический принцип) как бы берет верх над синтаксическим. (При глаголе руководить в творительном падеже ставится именно объект действия, чего, как уже говорилось, в нормальных случаях было бы недостаточно, чтобы от данного глагола можно было образовать пассивное причастие, глагол, как правило, должен быть именно переходным.)
Наконец, последнее принципиальное ограничение: причастия на-стоящего времени образуются только от глаголов несовершенного вида.
Вот сводная таблица, отражающая потенциальные возможности образования отдельных причастий:
| | | СВ | НСВ | ||
| | | Перех. гл. | Неперех. гл. | Перех. гл. | Неперех. гл. |
| Наст. | Действ. з. | - | - | + | + |
| времени | Страд. з. | - | - | + | - |
| Прош. | Действ. з. | + | + | + | + |
| времени | Страд. з. | + | - | + | - |
В переводе на более понятный русский язык это значит, что - в принципе:
а) от переходного глагола несовершенного вида образуются все четыре типа причастий (4);
б) от непереходного глагола несовершенного вида образуются оба типа действительных причастий (2);
в) от переходного глагола совершенного вида образуются оба типа причастий прошедшего времени (2);
г) от непереходного глагола совершенного вида только действи-тельное причастие прошедшего времени (1).
Иными словами, охотнее всего образуются, действительные причастия прошедшего веремни (от любого НЕ безличного глагола), а наименее свободно образование страдательных причастий настоящего времени (только от переходных глаголов несовершенного вида и то не от всех). (Любопытно отметить, что возможности образования не совпадают со степенью употребительности данного типа. Например, пожалуй, наиболее употребительное из всех причастий страдательное причастие прошедшего времени образуется только от переходных глаголов - чаще совершенного вида. С другой стороны, как раз в случае страдательного причастия настоящего времени, эти два показателя, по-видимому, совпадают, это наименее употребительное причастие.)
| ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ТИПОВ ПРИЧАСТИЙ |
Прежде чем взяться за обзор образования отдельных типов причастий оговариваем, что ниже будут освещаться в основном принципиальные вопросы, за более конкретной словизменительной информацией следует обратиться к разделу Классы глаголов (и, конечно, к соответствующим словарям).
| 1. Действительное причастие настоящего времени |
Образуется от всех глаголов НВ - от основы настоящего времени, по возможности нечередованной и твердой.
Выбор формообразующего суффикса зависит от типа спряжения:
У глаголов первого спряжения: -ущ- (на письме также -ющ-) +флексия.
| писать | | пишущий |
| читать | | читающий |
У глаголов второго спряжения -ащ- (на письме также -ящ-) + флексия.
| дышать | | дышащий |
| говорить | | говорящий |
Если глагол имеет постфлексийную морфему -ся/-сь, то независимо от последнего звука во всех формах выступает вариант -ся:
улыбающийся, улыбающаяся, улыбающуюся и т.п.
(Кстати, это в раной мере относится и к действительным причастиям прошедшего времени: улыбавшийся, улыбавшаяся, улыбавшуюся и т.п.)
| 2. Действительное причастие прошедшего времени |
Образуется от всех глаголов (за исключением безличных, см. выше), без каких бы то ни было граммитических, семантических или индивидуальных ограничений - как правило, от основы прошедшего времени. Выбор формообразующего суффикса зависит от основы (возможные трудности возникают не в связи с выбором суффикса, а в связи с выделением основы):
| Основа прошедшего времени на | |
| гласный | согласный |
| читать читА-вш-ий | привезти привёЗ-ш-ий |
Отклонения от «ожидаемого»
У некоторых глаголов 10 класса (на ...с-ти) данное причастие образуется от основы настоящего времени (!):
| приобрести | | приобреТ-ш-ий |
| привести | | привеД-ш-ий |
| подмести | | подмёТ-ш-ий. |
От глагола идти (а также от его дериватов) данное причастие образуется супплетивно:
| идти | | шед-ш-ий. |
Проблемы с глаголами 9 класса
Как нетрудно догадаться проблема у этих глаголов заключается в утрате или сохранении суффикса -ну-.
Согласно Русской грамматике причастия без -ну- в целом
| 3. Страдательное причастие настоящего времени |
Образуется от переходных глаголов СВ (но далеко не от всех) - от основы настоящего времени.
Не вдаваясь в подробности, мы можем сказать, что «охотнее всего» эти причастия образуются от глаголов (обладающих указанными парамет-рами) 1, 3, 5 классов (В остальных классах или - практически - нет переходных глаголов, или они СВ, или данное причастие от них просто не образуется.). За пределами же классов данное причастие «по-настоящему » продуктивно пожалуй только среди переходных глаголов группы давать.
Данные причастия не образуются, в частности, от таких переходных глаголов НВ как бить, вертеть, гнуть, знать, жалеть, жевать, смотреть, тереть, тянуть и т.п.
Эти причастия, с другой стороны, образуются от некоторых непереходных глаголов:
| руководить | | руководимый |
| управлять | | управляемый |
| достигать | | достигаемый. |
| угрожать | | угрожаемый |
| командовать | | командуемый |
Итак, формообразующие суффиксы страдательного причастия настоящего времени:
У глаголов первого спряжения наиболее типичным является (всегда безударный) суффикс -ем-:
| читать | | читаемый |
| исследовать | | исследуемый |
| колебать | | колеблемый |
| давать | | даваемый. |
В редких случаях встречается (всегда) ударяемый) суффикс -ом-:
| нести | | несомый |
| влечь | | влекомый. |
У глаголов второго спряжения выступает суффикс -им-:
| делить | | делимый |
| видеть | | видимый |
| слышать | | слышимый |
| гнать | | гонимый. |
| 4. Страдательное причастие прошедшего времени |
Образуется от переходных глаголов, причем регулярно только от глаголов совершенного вида - чаще от основы прошедшего времени (как и следовало ожидать), а также от основы настоящего времени (в частности, в таком «крупном» классе как пятый).
Хотя страдательные причастия прошедшего времени в принципе образуются и от глаголов НВ (читанный, битый, варенный и т.п.), тут возникает ряд проблем теоретического и практического (чисто словоизменительного) характера.
Во-первых, эти причастия употребляются редко и они не «поддаются четкому разграничению от прилагательных». Иногда этот вопрос «решает» орфография (варенный - причастие, вареный - прилагательное; см. ниже). Наличие дополнения в творительном падеже, обозначающего субъект действия (лекции, читанные всемирно известным специалистом) свидетельствует о том, что мы имеем дело не с прилагательным, а с причастием.
Во-вторых, на образование страдательных причастий прошедшего времени от переходных глаголов НВ налагаются серьезные ограничения.
В частности, данные причастия не образуются от следующих глаголов НВ:
| - | от вторичных имперфектов (проверять, рассказы-вать, забрасывать и т.п.), а также от глаголов НВ типа бросать, кончать и т.п.; |
| - | от («моторных») глаголов водить, возить, носить, а также от их любых - переходных - дериватов (при-носить и т.п.); |
| - | от переходных глаголов НВ группы давать (давать, продавать, узнавать и т.п.). |
Формообразующие суффиксы страдательного причастия прошедшего времени:
| -нн- -енн- (-ённ-) -т- |
Суффикс -нн- характерен почти исключительно для классов №№ 1, 3, 6 и 7 (прочитать прочита-нн-ый; нарисовать нарисова-нн-ый; написать написа-нн-ый; задержать задержа-нн-ый). (Лишний раз предупреждаем о сдвиге ударения; примеры см. выше.) Этот же суффикс присоединяется еще к глаголу дать.
Суффикс -енн- (-ённ-) встречается у глаголов 5 и 10 классов. В этих классах рассматриваемое причастие образуется от основы настоящего (!) времени. Сюда же примыкают весьма немногочисленные случаи из 8 класса.
В литературном языке непродуктивным (в отличие от двух предыдущих) является суффикс -т-. Правда, он выступает и в продуктивных классах (во втором и четвертом), но только в последнем имеется в значительном количестве. Этот суффикс также встречается у относительно немногочисленных переходных глаголов 9 класса. Любопытно, что вне классов этот суффикс имеет практически монопольное положение (важнейшие исключения: пройти, ушибить, съесть, дать).
*
* *
Краткие формы образуются от страдательных причастий.
Практическую важность имеют краткие формы страдательных причастий прошедшего времени, так как они функционируют в качестве финитных форм страдательного залога у глаголов СВ (Машина будет отремонтирована.). Подробнее об этом см. раздел Категория залога.
| Глагольные категории у приЧастий |
| Время |
Общеизвестные названия (причастие настоящего и прошедшего времени) внушают мысль, будто у причастий «обыкновенная» временная система (недостает только будущего времени). На самом деле картина несколько сложнее.
Причастия настоящего времени обозначают действие безотносительно к моменту речи (т.е. выражают относительное время; время действия, выраженного причастием и финитной формой глагола в любом случае совпадает):
 | видел | |
| Я   | вижу | играющих во дворе детей. |
| | буду видеть | |
Ср. также:
 | отвечали | |
| У  ченики | отвечают | на задаваемые учителем вопросы. |
| | будут отвечать | |
Причастия прошедшего времени указывают на то, что действие происходило (произошло) прежде момента речи, но при этом время двух действий может не совпадать:
Я обмениваюсь опытом с коллегами, защитившими докторскую диссертацию. (время действия, выраженного причастием, предшествует времени действия, выраженного финитной формой глагола, а также моменту речи)
Я обменивался опытом с коллегами, защитившими докторскую диссертацию. (время действия, выраженного причастием, предшествует времени действия, выраженного финитной формой глагола, а также моменту речи)
Я обменивался опытом с коллегами, читавшими лекции по исторической грамматике. (время действия, выраженного причастием, предшествует моменту речи, но может совпадать со временем действия, выраженного финитной формой глагола, а также предшествовать ему).
Ср. также:
Я читаю книгу, купленную вчера.
Я читал книгу, купленную еще накануне.
Завтра я весь день буду читать книгу, купленную на днях.
(В любом случае время действия, выраженного причастием, предшествует моменту речи, что свидетельствует о наличии абсолютного времени.)
Итак, вырисовывается такая картина, что время действия, выраженного причастием прошедшего времени, обязательно предшествует моменту речи, но - в зависимости от вида - может не только предшествовать времени действия, выраженного финитной формой глагола, но и совпадать с ним.
| Вид |
Что касается вида, есть основания предполагать, что в тех случаях, когда мы имеем дело с чистой формой видовой оппозиции (а не с видо-временной оппозицией), сохраняются основные значения, передаваемые обоими видами (отчасти ср. примеры, приведенные выше):
Я обращаюсь только к студентам, уже читавшим этот рассказ. Я обращаюсь только к студентам, уже прочитавшим этот рассказ. (во втором случае скорее предполагается, что студенты должны были прочитать рассказ)
Адвокат, много раз уже перечитывавший материалы следствия, все еще не был знаком с отдельными деталями дела. Адвокат, несколько раз перечитавший письмо, грустно покачал головой. (во втором предложении подчеркивается т.н. суммарное значение)
Я посещал лекции, читанные знаменитым профессором. На лекции, прочитанной знаменитым профессором, присутствовали и студенты с других факультетов. (в первом предложении передается значение повторяемости, а во втором - значение разовости)
В случае противопоставлений типа читаемый читанный иммется и оппозиция по времени, так что вопрос о значении вида отпадает.
| Залог |
О категории залога, играющей столь важную роль «в жизни» причастий, уже говорилось.
Сейчас добавим только, что характеристика объекта действия может осуществляться не только страдательными причастиями (вопросы, обсуждаемые коллективом), но - в отдельных случаях - и действительными причастиями, образованными уже от «готовой» пассивной финитной формы (вопросы, обсуждающиеся коллективом).
Аналогичным образом получаются действительные причастия прошедшего времени, характеризующие объект действия - но тоже только от глаголов НВ (вопросы, обсуждавшиеся коллективом). Стоит обратить внимание на то, что в этом последнем случае далеко не всегда возможна замена на страдательное причастие прошедшего времени - ввиду изложенных выше ограничений, связанных с возможностью образования старадательных причастий прошедшего времени от глаголов НВ. (В частности, такая замена невозможна в случае обсуждавшийся - это вторичный имперфект! - но возможна в случае лекции, читанные / читавшиеся знаменитым профессором.)
| ПЕРЕХОД ПРИЧАСТИЙ В РАЗРЯД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ |
Как уже говорилось, причастия по ряду признаков сближаются с прилагательными.
Эта близость делает возможным ослабление или прекращение связи с глагольной парадигмой и переход причастия в разряд прилагательных - т.н. адъективацию.Ср.:
1) Я знаком с лингвистом, знающим ( в молодости знавшим)15 языков.
2) На кафедре работают знающие специалисты.
Во втором предложении об утрате словом знающий глагольных ха-рактеристик свидетельствует, не только то обстоятельство, что употребление «формы настоящего времени» лишена содержательного наполнения (знающий здесь не противопоставлено знавший, как в первом предложении), но и изменение в структуре управления (при причастии знающий постановка прямого дополнения обязательна, при прилагательном знающий она прямо невозможна), а также - не в последнюю очередь - изменение лексического значения (знающий как прилагательное значит не просто 'тот, который знает что-н.', а 'тот, который знает много').
Иногда адъективация сопровождается явлениями в сфере ударения и правописания.
Ср.:
Картошка, сваренная на обед, уже остыла.
Я обожаю варён(!)ую картошку.
(Обратите также внимание на причастие, образованное от глагола НВ: варенн(!)ый.)
Ср. еще:
| заштопанные бабушкой чулки | штопаные чулки |
| конь, подаренный отцом | Дарёному коню в зубы не смотрят. |
| раненный вражеской пулей солдат | раненый солдат |
| закопчённый бабушкой окорок | копчёная колбаса и т.п. |
Повторяем, аналогичных примеров очень много, а данная проблема скорее всего перерастает в лексическую.
В связи с адъективацией заслуживают еще внимания
а) прилагательные причастного происхождения с подчеркнуто модальным значением (чаще с префиксом не-):
неузнаваемый, непобедимый, несгораемый, (не)спрягамый, (не)уловимый, (не)выполнимый, (не)доказуемый, (не)ощутимый и множество других.
О совершившемся отрыве от глагольной парадигмы свидетельствует, в частности,
| - | уже упоминавшееся модальное значение возможности/невоз-можности, не характеризующее причастия (ср. в венгерских эквивалентах суффикс -hat- / -het-); |
| - | наличие префикса не- (слитное написание!); |
| - | иногда соотносительность с непереходными глаголами (ср. несгораемый) |
| - | соотносительность с глаголами СВ (ощутимый - от глагола СВ ощутить такое причастие не может быть образовано!) |
| - | немотивированные словоизменительными правилами «измене-ния» основы (доказуемый). |
б) отглагольные прилагательные, не имеющие прямого отношения к современным причастям, но восходящие к причастиям древнего русского периода:
| сидящий в углу мальчик | сидячий образ жизни |
| горящий дом | горячий суп |
| летящий самолет | летучая мышь |
| грузовик, везущий уголь | везучий человек |
| кипящая вода | кипучая деятельность |
| картина, висящая над кроватью | висячий мост |
| дядя, колющий дрова | колючая проволока |
Обратите внимание на то, что нередко (но далеко не всегда!) венгерские эквиваленты этих отглагольных прилагательных - причастия на -ó- / -ő- : ülô életmód, forró leves, függôhíd и т.п.
В заключение отметим, адъективированные причастия могут подвер-гаться и субстантивации:
| дети, учащиеся в школах | воспитание учащихся |
| раненый офицер | Раненого отвезли в госпиталь. |
| сумасшедший дом | Индейцы уважали сумасшедших. |