Geum.ru

Задачи музыкального руководителя, дефектолога, логопеда, воспитателя

Вид материалаДокументы

Содержание


Музыкальная ритмодекламация «Немешайки» (музыкальный руководитель, логопед).
Игра «Ритмические карточки».
Игра «Догони меня».
Подобный материал:
Интегрированное занятие «Любимые игрушки мальчиков и девочек».

(I логопедическая группа «Звёздочки»,

с участием воспитателя, логопеда, дефектолога и музыкального руководителя).

Цель:

Создать атмосферу заинтересованности и радостно-приподнятого настроения на занятии. Построить встречу с музыкой на основе педагогического сотрудничества, что позволяет сделать общение с детьми и процесс обучения более активным и творческим.

Задачи музыкального руководителя, дефектолога, логопеда, воспитателя:

Развивать основные психические процессы (внимание, память, мышление), мелкую моторику рук, ритмическую четкость движений. Закреплять песенный и музыкальный материал в игровой форме. Совершенствовать речевые навыки, обогащающие словарный запас детей. Используя технические средства обучения (экран с проецируемыми на нем изображениями с музыкой из «Детского альбома» П.И. Чайковского), способствовать обогащению чувственного и интеллектуального опыта детей.

Оборудование:

Экран, проектор, ноутбук, музыкальный центр, диски с музыкальным материалом, игрушки, (куклы, мячи, заяц, лиса), музыкальные инструменты (колокольчики, бубны, барабан, деревянные палочки), большая деревянная ложка, ритмические карточки.

Ход занятия.

Дети под музыку забегают друг за другом в зал. Музыкальное приветствие «Доброе утро!»

Музыкальный руководитель: По-музыкальному мы с вами поздоровались. А теперь давайте поприветствуем весеннее солнышко, которое так ярко улыбается нам в окошко, небо голубое, деревья добрыми стихами. Речевое приветствие «Я здороваюсь везде».

Вижу я, что не ленивые вы ребята, а дружные ли? Давайте поиграем в пальчиковую игру «Дружат в нашей группе». Ну, раз такие дружные у вас ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в страну любимых игрушек мальчиков и девочек, сказочную «Кукляндию». Только на чём туда можно добраться? (Ответы детей). Тогда давайте, как сказочные «Немешайки» отправимся туда на лошадке.

Музыкальная ритмодекламация «Немешайки» (музыкальный руководитель, логопед).

Вот и прибыли мы с вами в сказочную страну «Кукляндия». Усаживайтесь поудобнее. Волшебной палочкой взмахну и сказку в гости позову. (На экране появляются мультипликационные картинки «Детского альбома П.И. Чайковского.) Дети смотрят и слушают. (После просмотра.)

Узнали, ребята, эту музыку? Кто её написал? Для кого? Какие отрывки из знакомых музыкальных произведений вы услышали? Такими вы представили себе деревянных солдатиков, кукол, Бабу Ягу или другими? Помните, какой характер музыки в «Марше деревянных солдатиков», в «Бабе-Яге», в «Болезни куклы», в «Новой кукле»? Я вижу, девочкам тоже хочется потанцевать с куклами. Но мы же в сказочной стране «Кукляндия»! Посмотрите, ребята, сколько здесь игрушек: девочки возьмут кукол, а мальчики- музыкальные инструменты: бубны и колокольчики. Исполним дружно и весело «Танец с игрушками».

Молодцы, здорово станцевали! Положите игрушки и инструменты на место. А теперь немного поиграем. Игра «Ритмические карточки».

Девочки танцевали танец с куклами, а как ласково можно назвать куклу? (Куколка). Девочки, прохлопайте это слово. Один хлопок у вас получился долгий, а два-? (коротких). Кто из девочек выложит из ритмических карточек это слово? (вызвать ребенка). Правильно выложила Вика? Давайте вместе прохлопаем. А мальчики играли на бубнах и колокольчиках. Прохлопайте эти слова, выложите их ритмическими карточками и снова прохлопайте.

Многие из вас правильно отхлопывают и выкладывают ритм, а это значит, что вам можно доверить и такой интересный музыкальный инструмент, как …

Загадка: «Бей его сто раз подряд,

Он ударам только рад,

Не драгун и не буян,

Просто это …(барабан)».

Верно, ведь на нем очень трудно изобразить четкий ритм. В нашей стране игрушек он тоже есть, посмотрите, какой красивый! Давайте дружно исполним шуточную песню «Вовин барабан», а барабанщиком Вовой у нас будет …(называет имя выбранного ребенка).

«Ах, какой барабан!» - говорили,

Вот какой барабан подарили».

Для Вовы - радость, для окружающих – беспокойство. Но в сказочной «Кукляндии» я вижу игрушку, которая понравится всем.

Вот какой веселый мячик,

Так и скачет, так и скачет (подбрасывает).

Поиграем с мячиком?

Становитесь в круг.

«Игра с мячом» («Летит мой мяч…»)

Наш мячик круглый, на что он похож? А на какого сказочного персонажа?

Дефектолог: Сказка-игра «Колобок».

Вот такие мы хитрые, не дадим лисе обмануть нас! Соберем все «колобочки» и уберем подальше от плутовки. (Убирают мячи в корзины.)

Музыкальный руководитель: Ребята, я слышу чьи-то шаги, кто это? (звучит «Марш деревянных солдатиков») (Дети называют.) Было когда-то на свете 25 деревянных солдатиков и сделаны они все были из одной деревянной ложки (показывает) и жили дружно в одной коробке. А написал эту музыку уже знакомый вам русский композитор П.И. Чайковский (м.б. экран с «Маршем деревянных солдатиков»). Представьте себе, что мы находимся на праздничном параде. Мальчики у нас будут солдатиками, а девочки подыграют им на деревянных палочках, как на барабанах.

«Марш деревянных солдатиков» (инсценирование).

Вот какой у нас получился праздничный парад: яркий, звонкий, четкий. Но у нас здесь в нашей сказочной стране игрушек остались еще зайка с лисичкой. Давайте с ними тоже поиграем.

Игра «Догони меня».

Воспитатель: Какие ловкие у нас ребята, молодцы! Весело мы с вами провели время в сказочной стране «Кукляндия». Вам понравилось? А что вам больше всего запомнилось? Какие вы внимательные, наблюдательные. А давайте все свои впечатления об этом путешествии вы выразите в своих рисунках и принесете в детский сад – это вам домашнее задание. Договорились? Но сюрпризы в сказочной стране ещё не закончились. Посмотрите, какая красивая коробочка осталась здесь в углу. Что же в ней? Посмотрите! Да здесь полно киндерсюрпризов, а они наверняка с интересными игрушками! Это вам на память о нашем сказочном путешествии. Оно подходит к концу, и нам пора возвращаться обратно в детский сад. Только на чем же мы назад поедем? (Ответы детей.) Давайте на поезде. (Под песню «Веселые путешественники», муз. М. Старонадомского дети «уезжают» из зала).