Утверждена

Вид материала

Содержание

I. пояснительная записка
Нормативно-правовая база ООП НОО
1.3.Адресность ООП НОО
1.4.Принципы реализации Программы
Образовательной программы
1.5.Цель и задачи
1.6.Образовательно-развивающая среда
Условия реализации программы
Учитель изобразительного искусства
Учитель музыки
Учитель физической культуры
Учителя иностранного языка
Наименование оборудованных
Натура к урокам ИЗО
Коллекция диафильмов по темам
Натура к урокам ИЗО
Объекты хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического назначения
Объекты для проведения специальных коррекционных занятий
Информационные ресурсы
Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана МОУ СОШ №2
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Принята

педагогическим советом

школы (протокол№ 2___)

от «10» марта 2011г.

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора МОУ

СОШ № 2 г. Томска от

«______» _________

Основная образовательная программа

начального общего образования

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 2

г. Томска

на 2011-2015 г.г.

г. Томск

ОГЛАВЛЕНИЕ

I Пояснительная записка …………………………………………………………

1.1 Общая характеристика ……………………………………………………………………..3

1.2 Нормативно-правовая база ООП НОО…………………………………………………….3

1.3. Адресность ООП НОО……………………………………………………………………...3

1.4 Принципы реализации программы………………………………………………………....4

1.5. Цели и задачи………………………………………………………………………………..5

1.6. Образовательно-развивающая среда………………………………………………………6

1.7 Условия реализации программы……………………………………………………………7

1.8. Режим работы МОУ и особенности организации учебного процесса…………………14

1.9. Общая характеристика ООП НОО …………………………….………………………….14

II Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной

программы начального общего образования …………………………………………………14

III Учебный план начального общего образования с

пояснительной запиской ………………………………..………………………………………29

IV Программа формирования учебных действий у обучающихся

на ступени начального общего образования …………………………………………………32

V Программы отдельных учебных предметов, курсов …………………… …………………44

VI Программа духовно-нравственного развития и воспитания

обучающихся на ступени начального общего образования …………………………………138

VII Программа формирования культуры здорового и

безопасного образа жизни ……………………….……………………………………………..158

VIII Программа коррекционной работы ………………………………………………………167

IX Итоговая оценка выпускника……………………………………………..…………………174

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общая характеристика МОУ СОШ № 2

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2 города Томска введена в эксплуатацию в 1909 году. Здание школы расположено в Ленинском районе. Находится по адресу: 634009 г. Томск, ул. Розы Люксембург 64, тел. 512786, 516871; gmponomar@ rambler.ru

Нетиповое двухэтажное здание школы занимает 1340 м².

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 является одним из старейших учреждений г.Томска, ведущее свою историю с начала 20 века.

Работает в здании, построенном по решению магистра Томска с целью "увековечить для юношества открытие в 1906 году 1-ой Государственной Думы". Здание возведено по проекту известного архитектора Т.Л. Фишеля и является памятником истории местного значения.

14 октября 1909 года по проекту в нём начали работать 2 приходских Владимирских училища. За почти 100-летнюю историю школы в ней отразилась история всей нашей страны.

В октябре 2009 года школа отметила свое 100-летие.

На начало 2010-2011 учебного года в школе обучался 469 человек. Из них дети-сироты – 7 человек; под опекой находятся 8 детей, дети-инвалиды – 7 человек.

В школе 20 классов-комплектов, из них - 9 классов начальной школы (226 человек).

9 классов - основная школа

2 класса - старшая школа.

Средняя наполняемость в классах -23,5 чел.

2 класса обучается по программе «2100», 18 классов по общеобразовательной программе.

Два ученика обучаются по индивидуальным учебным планам, один ученик – в форме экстерната.

14 обучающихся имеют справки ГПМПК об индивидуальном подходе при изучении отдельных предметов.

1.2 Нормативно-правовая база ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – Программа) МОУ СОШ № 2 является основным нормативным документом в ОУ, определяющим содержание образования на начальной ступени и разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

Закон РФ «Об Образовании»
Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002г. №44 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373.
Устав МОУ СОШ №2
Правила внутреннего распорядка МОУ СОШ № 2
Другие локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность МОУ СОШ № 2.

1.3.Адресность ООП НОО

Программа адресована участникам образовательного процесса МОУ СОШ № 2, к числу которых относятся:

Учителя начальной школы;
Родители обучающихся 1-4 классов;
Дети, школьного возраста, принятые в 1 – 4 класс МОУ СОШ №2;
Представители общественности, являющиеся членами Управляющего совета.

Функции, права и обязанности участников образовательного процесса закреплены в Уставе школы, Положении об Управляющем совете и других локальных актах.)

1.4.Принципы реализации Программы

Основными принципами реализации Программы являются:

предоставление равных возможностей обучающимся: реализация прав детей на получение образования с учетом их психофизических возможностей.
открытость образовательного пространства
первостепенность интересов обучающихся
свобода выбора для обучающихся (темпа учения, уровня выполняемых заданий и др.)

Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов:

а) Личностно ориентированные принципы (адаптивности, развития, психологической комфортности).

б) Культурно ориентированные принципы (образа мира, целостности содержания образования, систематичности, смыслового отношения к миру, ориентировочной функции знаний, овладения культурой).

в) Деятельностно-ориентированные принципы (обучения деятельности, управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации, управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, с опорой на предшествующее развитие).

Стандарт направлен на обеспечение:

- равных возможностей получения качественного начального общего образования;

- духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

- преемственности основных образовательных программ;

- сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

- единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;

демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширения права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения;

формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися Образовательной программы, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

- условий для эффективной реализации и освоения основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Учебно-методический комплекс Образовательная программа реализует деятельностный подход через ряд принципов:

а) Принцип обучения деятельности.

Это:

проблемно-диалогическая технология;
технология формирования типа правильной читательской деятельности (продуктивного чтения);
технология оценивания учебных успехов;
проектная технология

Все учебники сконструированы на основе этих технологий и снабжены подробными методическими рекомендациями, позволяющими педагогу осознанно строить деятельность на уроке в соответствии с обозначенным принципом.

б) Принципы управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации и от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности.

В учебниках и других элементах УМК предусмотрена система работы учителя и класса по развитию умений детей переносить конкретные предметные умения, сформированные при решении учебных задач, для решения задач практического характера.

Так, например, читательские умения, приобретённые в курсе литературного чтения, эффективно используются в параллельных содержательных курсах УМК (математики, окружающего мира), а также в проектной деятельности.

Также эффективно развивается самостоятельная читательская деятельность детей с использованием приёмов работы с текстом, которые учащиеся осваивают на уроках.

Совместная деятельность учителя и детей в этом направлении организована через методический кабинет аппарат учебников и подробные методические рекомендации для педагога, в которых показана работа с каждым текстом в технологии продуктивного чтения.

1.5.Цель и задачи ООП НОО

Цель реализации программы:

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачи

1. Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта.

2. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы.

3. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами

4. Обеспечить духовно-нравственное развитие обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

5. Формировать знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья.

6. Обеспечить коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы начального общего образования.

7. Формировать навыки рефлексии, самоанализа, самоконтроля, само и взаимооценки для развития у обучающихся самосознания, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, развитию готовности к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты

1.6.Образовательно-развивающая среда

В микрорайоне школы расположены спортивные учреждения «Юность», УСЦ им.Шевелева, МУ «Центр планирования карьеры», детско-юношеская библиотека «Фламинго», киноцентр «Киномакс».

Возможности культурно-спортивных центров школа использует при организации внеклассной и внешкольной работы.

Для осуществления целей Программы сформирована необходимая образовательно-развивающая среда.

Участие в городские программы «Калейдоскоп чудес», «Учимся жить вместе», «Подросток» (изучение иностранного языка, хореография, информатика.

Условия реализации программы

Для реализации программы в ОУ созданы следующие условия:

кадровые

Учителя начальных классов- 8 чел

Из них:

высшее образование – 100%

1 квалификационная категория- 25%

2 квалификационная категория – 63%

Стаж педагогической работы от 15 до 20 лет – 25%

от 20 до 25 лет – 63%

от 25до 30 лет – 12%

Прошли курсы повышения квалификации – 100%

Участие в проектах – 2чел.

Учитель-логопед

Образование средне-специальное

2 квалификационная категория

Педагогический стаж -13лет

Участие в городском проекте «

Курсы повышения квалификации - 2010г., ТОИПКРО.

Учитель изобразительного искусства

Образование высшее

высшая квалификационная категория

педагогический стаж – 31год

Курсы повышения квалификации - 2009 г., ТОИПКРО

Учитель музыки

Образование средне-специальное

1 квалификационная категория

Педагогический стаж 38 лет

Курсы повышения квалификации - 2009г., ТОИПКРО

Учитель физической культуры

Образование высшее

Педагогический стаж – 21 год

2 квалификационная категория

Курсы повышения квалификации - 2010г., ТОИПКРО

Учителя иностранного языка- 4 чел

Образование высшее- 100%

2 квалификационная –100%

Курсы повышения квалификации -100%

№ п/п	Кадровый состав	Функции
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса
2.	Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями
3	Учитель-логопед	Выявляет детей с речевыми нарушениями. Организовывает и осуществляет логопедическую работу
4	Педагог-предметник	Изо Иностранный язык Физическая культура Музыка
5.	Старшая вожатая	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время
6.	Заведующий библиотекой	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации
7.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу
9.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников
10.	Инженер по обслуживанию ТСО	Обеспечивает функционирование информационной структуры, поддержание сайта школы и пр.

материально-технические:

№ п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
1	2	3
1.	Начальное общее образование - основная
	Русский язык	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Телевизор – 1 шт. Компьютер – 2 шт. Принтер – 2 шт. Музыкальный центр – 1 шт. Интерактивная доска – 1 шт. DVD-плеер – 1 шт. Магнитофон - 1 шт. Мультимедийный проектор – 1 шт. Комплект демонстрационных схем и таблиц по русскому языку– 38 шт. в комплекте «Азбука подвижная» (АП – 1) – 1 шт. Наглядное пособие для начальных классов по обучению письму (Алфавит) - 1 шт. Большой фразеологический словарь для детей - 1 шт. Комплект таблиц по русскому языку – 7 шт. в комплекте
	Математика	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Комплект таблиц по математике – 13 шт. в комплекте Линейка демонстрационная – 2 шт. Циркуль – 1 шт. Треугольник демонстрационный – 2 шт. Транспортир демонстрационный – 1 шт. Комплект цифр, букв и знаков с магнитным креплением для начальных классов по математике - 1 шт. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Математика. Проверочные работы. 1 класс - 27 шт.
	Литературное чтение	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Комплект портретов детских писателей – 15 шт. в комплекте
	Иностранный язык	Кабинет иностранного языка (№11, №22) Магнитофон – 2 шт. Аудиоприложение к УМК – 10 шт. Аудиоприложение «Английские песни и игры» - 1 шт. Таблица «Английский алфавит» – 2 шт. Касса букв и слогов – 1 шт.
	Окружающий мир	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Комплект таблиц по окружающему миру для начальных классов – 6 шт. Физическая карта – 2 шт. Карта полушарий – 2 шт. Карта природных зон – 1 шт. Глобус – 3 шт. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Плешаков А. В. «От земли до неба: атлас – определитель». (27 шт.) Коллекция полезных ископаемых – 2 шт. Комплект таблиц по правилам дорожного движения – 1 шт.
	Музыка (Искусство)	Кабинет начальных классов (№ 13): Баян – 1 шт. Проигрыватель – 1 шт. Фонохрестоматии – 20 шт. Пианино – 1 шт.
	ИЗО (Искусство)	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Натура к урокам ИЗО: Комплект фруктов (муляжи) – 1 шт. Комплект овощей (муляжи) – 1 шт. Комплект грибов (муляжи) – 1 шт. Корзинка (лоза) – 2 шт. Набор посуды из бересты – 1 шт. Набор фарфоровой посуды – 1 шт. Набор гипсовой посуды – 1 шт. Набор керамической посуды – 1 шт. Набор игрушек – 1 шт. Набор кукол-неваляшек – 1 шт. Набор матрешек – 1 шт. Коллекция сказочных героев – 1 шт. Коллекция диафильмов по темам: Изобразительная деятельность – 13 шт. Сказки – 17 шт. Наглядно-методические материалы (папка-альбом) – 39 шт.
	Физическая культура	Гимнастические маты 12 м (сплошные) – 5 шт. Гимнастические маты 12 м (раскладные) – 6 шт. Гимнастические обручи – 6 шт. Гимнастические скакалки – 12 шт. Мячи баскетбольные – 8 шт. Мячи волейбольные – 14 шт. Мячи футбольные – 4 шт. Секундомер – 1 шт. Конусы – 7 шт. Гранаты для метания 250 гр. – 3 шт. Гимнастические скамейки – 4 шт. Мячи для метания 150 гр. -3 шт. Мячи набивные 1 кг – 2 шт. Ботинки лыжные под крепление NNN размер 35-44 – 24 пары Ботинки рантовые лыжные под крепление С 75 размер 35-43 – 40 пар Лыжи полупластиковые 150-165 см под крепление С75 – 12 пар Лыжи пластиковые 150-165 см под крепление NNN – 6 пар Палки лыжные 70-110 см – 25 пар Доски для плавания – 11 шт. Кегли – 14 шт.
	Шахматы - школе	Кабинет начальных классов (№ 13, №14, №16): Магнитная шахматная доска – 3 шт. Комплект магнитных шахматных фигур – 3 шт. Комплекты шахмат (раздаточный материал) – 25 шт .
	Музыка	Кабинет начальных классов (№13): Баян – 1 шт. Проигрыватель – 1 шт. Фонохрестоматии – 20 шт. Пианино – 1 шт.
	ИЗО	Кабинет №13: Коллекция диапозитивов по темам Коллекция диафильмов по темам Репродукции картин великих художников – 60 шт. Наглядно-методические материалы (папка-альбом) – 39 шт. Натура к урокам ИЗО: Комплект фруктов (муляжи) – 1 шт. Комплект овощей (муляжи) – 1 шт. Комплект грибов (муляжи) – 1 шт. Корзинка (лоза) – 2 шт. Набор посуды из бересты – 3 шт. Набор фарфоровой посуды – 1 шт. Набор гипсовой посуды – 1 шт. Набор керамической посуды – 1 шт. Набор китайской посуды – 1 шт. Набор игрушек – 1 шт. Набор кукол-неваляшек – 1 шт. Набор матрешек – 1 шт. Набор гжелевских изделий – 1 шт. Набор жостовских подносов – 1 шт. Набор расписной деревянной посуды – хохломская роспись – 1 шт. Деревянное панно хохломской росписи – 1 шт. Набор расписных деревянных кухонных досок – 1 шт. Коллекция сказочных героев – 1 шт.

Помещения для образовательной деятельности:

Учебные помещения:

Кабинет начальных классов №13 – 63,1 м²

Кабинет начальных классов №14 – 45,5 м²

Кабинет начальных классов №16 – 36,5 м²

Кабинет иностранного языка №22 – 17,6 м²

Кабинет иностранного языка №11 – 16,9 м²

Кабинет информатики № 25 – 45, 4 м²

Учебно-вспомогательные помещения:

Библиотека – 26,8 м²

Кабинет истории школы (музей) – 25,5 м²

Подсобные помещения:

Гардероб – 23,1 м²

^{Помещения социально-бытового назначения:}

Помещения для работы медицинских работников

Медицинский кабинет – 27,3 м²

Процедурный кабинет – 17,3 м²

Blog

Утверждена

Содержание