Geum.ru

Всероссийская олимпиада школьников по экологии, 2011/12 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


Задание 3. Экологическая задача
Научный аппарат исследования
Подобный материал:
Всероссийская олимпиада школьников по экологии, 2011/12 учебный год

9 класс муниципальный этап


Задание 1. Выберите один правильный ответ.


1.Показателем засухоустойчивости растений в агрономии служит:

а) тип корневой системы б) тип ветвления побега

в) эффективность фотосинтеза г) строение цветка


2. Эвтрофикация водоемов с плохим стоком приводит к появлению неприятного запаха, так как в результате этого процесса:

а) растворяется много неорганических солей

б) органические вещества окисляются с образованием углекислого газа, фосфорной и серной кислоты

в) органические вещества восстанавливаются с помощью анаэробных бактерий, образуя метан, аммиак, сероводород.

г) органические и неорганические продукты распада образуют на дне осадок.


3. Жизнедеятельность каких организмов в большой степени зависит от температуры внешней среды:

а) полевка б) белка в) лягушка г) сойка


4. Изменение количества какого из перечисленных элементов в сообществе может рассматриваться как биотический фактор:

а) воды б) минеральных веществ в) света г) питательных веществ


5. Основную массу живого вещества биосферы составляют:

а) животные б) растения в) бактерии г) планктон


6. Плодородие почвы определяется количеством:

а) минеральных веществ б) гумуса в) живых организмов г) воды.


7. К приспособлениям водных растений к газообмену можно отнести черты их строения:

а) обилие устьиц на верхней стороне листа б) наличие аэренхимы

в) укрупненные листья г) толстую кутикулу.


8. Устойчивость агроценозов больше всего зависит от:

а) видового разнообразия б) климатических факторов

в) количества вредителей г) деятельности человека


9. Главной отличительной чертой консументов является:

а) автотрофность б) гетеротрофность в) анаэробность г) аэробность


10. Численность населения Земли в зависимости от времени изменяется:

а) линейно б) экспоненциально в) синусоидально г) не изменяется


11. Какие части гидросферы получили название «морских пустынь»?

а) северные моря

б) тропические и экваториальные участки открытого океана

в) тропические и экваториальные участки прибрежных зон

г) сообщества коралловых рифов


12. Какие группы в списке не могут быть хорошими экоиндикаторами:

а) стенобионтные виды

б) ранние стадии развития различных видов

в) сообщества

г) эвритермные виды


13. В каком водоеме эвтрофикация будет походить быстрее?

а) высокогорное озеро б) речной залив в) глубоководное озеро г) пруд


14. В России доля городского населения от всего населения страны составляет:

а) около 30% б) около 50% в) около 70% г) около 90%


15. Какие природные катастрофы оказывают наибольшее влияние на остров Сахалин, полуостров Камчатку, район Курильских и Командорских островов:

а) сезонные половодья б) лесные пожары в) сели и обвалы г) землетрясения и цунами


16. От каких условий в большей степени зависит концентрация кислорода в воде?

а) температуры б) вязкости

в) плотности воды г) солености воды


17. При выборе территории для введения заповедного режима в таежной зоне Пермского края особенно важно учитывать:

а) формы рельефа б) однородность ландшафта

в) количество редких видов г) влажность


18. Больше всего космополитических видов имеется среди:

а) коралловых полипов б) синантропных видов животных

в) таежных растений г) тропических птиц


19. Наибольшую экологическую пластичность имеют:

а) подорожник б) любка двулистная

в) майник двулистный г) зверобой продырявленный


20. С какими физическими свойствами воды связаны небольшие по сравнению с наземной средой суточные колебания температуры?

а) теплопроводность б) теплоемкость

в) теплоизоляционные свойства г) соленость


Задание 2. Задание заключается в выборе единственного правильного варианта ответа из четырёх предложенных с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в специально отведённом на бланке месте правильный ответ, но и письменно обосновать свой выбор, опираясь на свои знания и опыт. Также вы должны обосновать и неправильные ответы – почему они неверны.


1
В какой среде обитают самые крупные и тяжелые животные?

а
наземно-воздушной

б
водной

в
подземной (почвенной)

г
в живых организмах

ответ



выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!)




































































































2
Травоядные животные являются:

а
консументами второго порядка

б
консументами первого порядка

в
продуцентами

г
редуцентами

ответ



выберите и обоснуйте ответ




















































































































Задание 3. Экологическая задача

Проанализируйте содержание экологической ситуации. Сформулируйте проблему, которая, на Ваш взгляд, лежит в основе данной ситуации. Каким образом, или по какой причине могла возникнуть данная ситуация (сформулируйте гипотезу). Опишите Ваши действия по исследованию данной ситуации (определите цели и задачи, предполагаемые результаты и ход исследования). Выполняя задания, пользуйтесь черновиком.

Результаты проделанной работы аккуратно занесите в бланк ответов.

Ситуация: Вороны летом живут парами, а зимой образуют стаи.

Научный аппарат исследования
заполняется

жюри

№
компоненты

исследования
содержание компонентов исследования

оценка










балл
шкала

1
Тема









0-1-2

2
Цель












0-1-2

3
Объект и изучаемое свойство (предмет)









0-1-2

4
Актуальность





















0-1-2

5
Задачи



1
























0-1-2

6
Гипотеза


















0-1-2

7
Методика

Кратко опишите способы (методы) получения опытной информации об объекте, свойства которого Вы планируете исследовать, по такой схеме: № → названиеБез имени 1 метода → какое свойство и как изучается→ получаемые данные (размерность)

1



























0-1-2

8
Оборудование и материалы
Кратко опишите оборудование и материалы (реактивы), необходимые для проведения планируемого Вами исследования, по схеме: № → название → назначение (для чего) → способ применения (как)

1




































0-1-2

9
Схема опыта (эксперимента и/или наблюдения)
Для построения схемы используйте

прямоугольники, в которых напишите суть этапов планируемого опыта, а стрелками покажите их взимосвязь







0-1-2

10
Статистическая обработка
Кратко объясните смысл стат. обработки опытных данных




























0-1-2

11
Наглядное представление опытных данных

Представьте в виде диаграммы, графика или гистограммы

данные, которые Вы могли бы получить в ходе исследования с применением указанных Вами методов. Наглядно представьте две возможных версии результатов опыта:

а) выдвинутая гипотеза справделива
б) выдвинутая гипотеза ошибочна










Условные обозначения и комментарии



0-1-2













12
Выводы

Сформулируйте выводы, допуская, что выдвинутая Вами гипотеза справедлива

1
















































0-1-2

ЖЮРИ (Ф.И.О., подпись):
ВСЕГО