План-конспект лекции «Что такое философия?»
| Вид материала | План-конспект |
- Тематический план 2011-2012 уч год 1-й семестр Что такое философия? (4 часа), 13.07kb.
- В. С. Что такое философия? Материалы к лекции, 308.26kb.
- Вопросы к экзамену канд минимума 2004, 504.75kb.
- Тесты для самопроверки знаний раздел I. Что такое философия? Тема Философия в системе, 1997.45kb.
- План лекции: Что такое «сердечные катастрофы»? Фибрилляция желудочков сердца, 178.21kb.
- Лекция что такое философия?, 223.59kb.
- План-конспект лекции №4 на тему: «здоровье и основы здорового образа жизни», 199.47kb.
- Х. Ортега-и-Гассет Что такое философия?, 2230.34kb.
- Конспект урока по информатике на тему: «Линейные алгоритмы», 85.45kb.
- Т. А. Сулейменов Курс лекции по философии Шымкент-2010 г. 1-лекция, 1988.6kb.
План-конспект лекции «Что такое философия?» (1)
постановка versus решение задач
История философии как «угасшая» мысль «Наука не мыслит» === рас-чет
(история философии как история, культурология) (М. Хайдеггер «Что значит мыслить?»)
Философия ====== умение философствовать ==== умение мыслить === «мускулы» ума
(И. Кант «Логика») (М. Мамардашвили:
природная склонность ума «Введение в философию»)
аnimal metaphysicum (И. Кант «Критика чистого разума»)
возраст «почемучек» (5 лет)
(К. Ясперс «Введение в философию»)
1. упражнения == проработка философских текстов
2. самостоятельное применение разума
выявление предельных оснований
(= трансцендентальные условия; Кант)
1. Что это такое? (Что такое вещь? Мир?…)
философия как мировоззрение
чтойность = суть бытия = бытие (Аристотель:
«Метафизика»)
1. Как возможно это? (= трансцендентальные условия)
«Вообще нельзя назвать философом того, кто не может философствовать. Философствовать же можно научиться лишь благодаря упражнениям и самостоятельному применению разума» (Кант «Логика», стр. 438—439)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Семинарское занятие 1. Философия Платона. Проблема человека (души): 4 аргумента в пользу бессмертия души в диалоге «Федон».
- Платон: Апология Сократа, Федон (ссылка скрыта)
- Менон (обучение мальчика-раба)
- Государство (книга VI, VII, миф («символ») о пещере (505 — 518)) (ссылка скрыта)
Докладчики: (1, 2, 3) Три человека по диалогу «Федон» (1, 2, 3 аргументы); (4) 2 аргумент + диалог «Менон»: эпизод обучения мальчика – раба, концепция анамнезиса; (5) 3 аргумент + диалог «Государство» (книга VI (505 — 513), VII (514 — 518)): миф о пещере — соотношение умопостигаемого и чувственнопостигаемого миров (мира вещей и мира идей).