Дорогой друг!
| Вид материала | Урок |
| Весёлое сердце идёт и поёт Осенние радости В.И. Даль Итоговое занятие |
- О, дорогой друг, рад вас приветствовать, 80.69kb.
- Дорогой друг! Закончилось твое обучение в первом классе. Этот год был для тебя наполнен, 25.03kb.
- «Марафон знаний –2007», 85.97kb.
- Всероссийская дистанционная творческая викторина, 49.07kb.
- Прежде всего, благодать и мир от Бога, досточтимый, дорогой господин и друг, 2923.89kb.
- Рекомендации учителю к проверке заданий заочной олимпиады по литературному чтению, 65.13kb.
- План. Душа словно ждет перемен». «Идет волшебница зима», 14.2kb.
- Право это не только права, 104.64kb.
- Письмо в Южную Осетию, 14.88kb.
- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение, 13.64kb.
Весёлое сердце идёт и поёт,
Печальное – скоро устанет…
Вопросы:
1. Какие части тела человека ты знаешь?
2. Какую работу выполняет мозг в организме человека?
3. Что ты узнал нового на этом уроке о себе?
А. Костецкий
Я всё люблю, что есть на свете:
Цветы и липу у ворот,
И почтальона дядю Петю,
Весну и лето. Новый год.
Люблю я очень маму с папой,
Люблю печенье с молоком,
Люблю здороваться за лапу
С соседским косолапым псом.
Люблю лететь на карусели
И сны смотреть, когда я сплю,
И так, немножко, еле-еле,
Вот столечко – себя люблю!…
Осенние радости
Настенька гуляла по парку. «Посмотри, как я красив», - шепнул ей березовый листок, пролетая мимо. Шалунишка был желтым-желтым, как солнечный зайчик. «Я буду называть тебя Солнечным Зайчиком», - сказала девочка. «А почему бы и нет?» - ответил листок, уютно устраиваясь возле ствола осинки среди ярко-красных листьев.
«Ой, какие вы нарядные! - воскликнула Настенька. – Красные Шапочки – вот как я вас назову. Вы не возражаете?» И пропела: «Красные, красные, очень распрекрасные!»
« А у нас есть имена! - закачали головками цветы, опережая вопрос девочки. - Мы Осенние Астры! И астры гордо изогнули свои стебли, чтобы Настенька смогла полюбоваться ими. Девочка наклонилась, чтобы получше рассмотреть махровые разноцветные лепестки, и тут заметила жучка, который поторопился спрятаться под опавший листок.
«Ты куда, глупыш?». «Я не Глупыш, я Жук». «Конечно-конечно! – поспешила успокоить жука Настенька. – Только почему ты спрятался? Я хотела с тобой познакомиться – ты такой красивый!» «Красивый, красивый…» - согласно зашелестели Красные Шапочки и Солнечный Зайчик.
Но тут Настеньку окликнула мама: «Доченька, чем ты занимаешься?» «Я радуюсь осени, – ответила девочка. – Она такая красивая!»
* * *
Август, мы ждали дождей,
Но словно вернулось лето
С теплой негой ночей
И днями, полными света.
Город стоит в цветах,
В радужной россыпи красок.
Город солнцем пропах,
Терпок медовый запах…
Мокрыми нотами брызжет
Музыкальный фонтан.
Солнце спустилось ниже -
Разгоняет туман…
Крепко обняв игрушку –
«Детский мир» за углом –
Жмурит глаза девчушка
В облаке водяном…
Вопросы:
1. Чем порадовала осень Настеньку?
2. Скажи, а какие радости сегодня есть у тебя?
3. Человеку доставляет радость красивая природа, здоровое тело, вкусная еда… Продолжи.
Г. Ладонщиков
Песня солнышку
Солнышко, солнышко,
Не скрывайся в тучу,
Не скрывайся в тучу -
Дождик нам наскучил.
Покажись нам, солнышко,
Посвети немножко,
Посвети немножко,
Просуши дорожки!
Обогрей нас, солнышко,
Яркими лучами,
Обогрей лучами,
Сделай силачами!
Задание:
1. Выучи наизусть одно из наиболее понравившихся тебе стихотворений.
ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
В.И. Даль
Вышел старик – годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик – годовик первый раз – и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик – годовик второй раз – полетела вторая тройка. Снег стал таять. На полях показались цветы.
Махнул старик – годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь.
Махнул старик – годовик четвертый раз – полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер, посыпался частый дождь, залегли туманы.
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая, другая – черная. Махнет птица раз – станет светлым-светло , махнёт другой – станет темным-темно.
Вопросы:
1. Что за птицы вылетели из рукава старика – годовика?
2. Почему у каждой птицы четыре крыла?
3. Какие семь перьев в каждом крыле?
4. Что это значит: у каждого пера одна половина белая, а другая – черная?
Пометки для родителей.
Когда приходишь наконец к уверенности, испытываешь одну из самых великих радостей, на какие способна человеческая душа.
/Л. Пастер (1822-1895) – французский учёный-биолог/
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Вот и привела нас с тобой тропинка радости к последнему занятию в этом году. Давай поговорим о том, что тебе было интересно на наших занятиях, а , что может быть не совсем. Какие новые знания ты получил, шагая по тропинке радости? Что для тебя показалось довольно трудным, а что-то очень занятным? Каких наград и каких почётных званий ты заслуживаешь? Например: «Орден Справедливости», «Медаль Смекалки», «Корону Лидера», «Венок Старания», «Диплом Находчивости», «Грамоту за искренность». Какие из названных наград заслуживают твои друзья?
Пусть час не пробил, жди не уставая,
Пусть лгут лжецы, не снисходи до них.
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и умней других.
Умей мечтать, не став рабом мечтаний,
И мыслить, мысли не обожествив,
Равно сноси хвалу и поруганье,
Не забывая, что их голос тих.
Наполни смыслом каждое мгновенье
Часов и дней неуловимый бег -
Тогда весь мир ты примешь во владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь Человек.
(Р. Киплинг)
Радость – это прежде всего внутреннее состояние, в котором ты открыт для действий, мудрости и любви к людям, животным и всей природе в целом.
Радость – ощущение тобой дара людям, действий жизни.
Радость – ощущение принятия от людей и всей природы покоя, мудрости и любви.
Радость – это гармония того, что происходит внутри тебя и вне тебя.
Радость – это постоянное развитие и саморазвитие.
Радость – это весна человечества.
Радость – это ты у мамы и папы.
И завершить наше занятие мы хотели бы выдержкой из «Первой школьной книжки о трезвости» И.П.Мордвинова, которая была издана почти сто лет назад:
Хочешь счастливо прожить?
Будь трезвым.
Хочешь почёт заслужить?
Будь трезвым.
Хочешь избавиться от бед?
Будь трезвым.
Хочешь видеть радость и свет?
Будь трезвым.
Хочешь умным быть?
Будь трезвым.
Хочешь добра нажить?
Будь трезвым.
Хочешь не хиреть, не болеть?
Будь трезвым…
Всего этого мы и желаем тебе!
ЛИТЕРАТУРА
Барыкин В.Н., Барыкин О.В. Как избавиться от вредных привычек. Самоучитель. – Мн.: ООО «Кузьма», 2001.
Белов В.И. Избранные произведения: В 3-х т. – М.: Современник, 1983.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Коллективно-творческие дела. Игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
Григоренко Ю.Н., Пушина М.А. Здравствуй, наш лагерь! – М.: Педагогическое общество России, 2003.
Евмений игумен. Батюшка, я – наркоман! – Решма: Свет православия, 2002.
Евмений игумен. Луч света в наркотическом мире. – Решма: Свет православия,
Захаров А. Бриллиантовая явь. – М.: Глаголъ, 2000.
Игровые технологии как условие формирования личности ребёнка. /Сост. Л.Ф.Блинова. – Казань: ЗАО «Новое знание», 2002.
Коринец Ю. Избранное в 2-х томах. – М.: Детская литература, 1982.
Ладонщиков Г. Чай с вареньем. Стихи и сказки. – М.: Детская литература, 1974.
Одинцова В.И. Диета для здоровья и силы. – Ростов-на-Дону, 2003.
Петленко В.П. Валеология человека: Здоровье – Любовь – Красота – СПб.: PETROC, 1998.
Программа «Познай себя» для начальных классов. – М.: ВИТОЦЕНТР, 1993.
Рубцов Н. Стихотворения. – М.: Советская Россия, 1983.
Татарникова Л.Г., Поздеева М.В. Валеология подростка. – СПб.: изд. «Петроградский и К», 1996.
Три царства природы. Стихи. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1988.
Тюмасева З.И., Аменд А.Ф. Я человек, ты – человек, мы – люди. – Челябинск: «Факел», 1996.
Хрестоматия по детской литературе. – М.: Просвещение, 1988.
Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе. – М.: Генезис, 2004.
Шамшурин В. В серебряный день покрова. Избранные стихотворения. – Нижний Новгород: «Нижполиграф», 1995.