Рекомендации учителю к проверке заданий заочной олимпиады по литературному чтению во 2-ом классе Декабрь 2011 года
| Вид материала | Документы |
СодержаниеГ. Цыферов Анализ результатов заочной олимпиады по литературному чтению во ВТОРЫХ классах |
- Рейтинг и итоги предметной олимпиады по русскому языку и литературному чтению, 164.5kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской, 193.26kb.
- Методические рекомендации и тексты заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 555.47kb.
- Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для обучающихся школьного этапа всероссийской, 449.86kb.
- С. И. Козленко методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального, 338.86kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса (общеобразовательного) на 2009-2010, 1174.45kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс, 1777.95kb.
- Урок по литературному чтению в 3-м классе по программе «Школа-2100» с использованием, 75.05kb.
Задания заочной олимпиады по литературному чтению
для учащихся ВТОРЫХ классов
2011-2012 учебный год
Дорогой друг! Ты любишь читать. Покажи своё умение понимать художественный текст, ответив на несколько вопросов.
Предлагаем тебе прочитать текст и выполнить задания:
Ёжик
Пошёл темной ночью серый ежик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол ее на серую иголочку. Увидел желтые листья и тоже наколол.
Заметил, наконец, в голубой луже голубую звездочку. Тоже хотел наколоть – да ничего не вышло. Подумал Ежик, подумал и накрыл ее лопушком: пусть до утра полежит.
А утром под лопухом вместо голубой звезды нашел большое красивое солнышко.
Вот ёж смеялся! Очень.
Г. Цыферов
Задание1 Почему ночью ежик не наколол на иголки голубую звездочку?
Рядом с выбранным тобою ответом поставь V
а) она оказалась очень тяжелой;
б) звездочка была отражением в луже настоящей звезды;
в) звездочка была несъедобной.
Задание 2 Почему утром смеялся ежик? Отметь один или несколько правильных ответовV.
а) Его рассмешили.
б) Ежик посмеялся над своей недогадливостью.
в) Ежик догадался, что звездочка была лишь отражением.
г) Ежик обрадовался солнышку;
Задание 3 Пронумеруй находки ежика в том порядке, в каком они встречаются в тексте сказки
листья, клюквинка, звездочка
Задание 4. Подчеркни слова, которые делают его «цветным» в тексте.
Рекомендации
учителю к проверке заданий заочной олимпиады
по литературному чтению во 2-ом классе
Декабрь 2011 года
Цель олимпиады: формировать у младших школьников навык участия в олимпиаде, определить степень овладения учащимися умением работать с текстом на основе анализа, сравнения, сопоставления; формирование эмоциональной сферы учащихся
Задание 1 выявляет умение внимательно читать задание, текст, устанавливать причинно-следственные связи
За выбор пункта б) -2 балла
Задание 2 выявляет формирование эмоциональной сферы учащихся, умение анализировать, правильно читать инструкцию.
За каждый правильный выбор ответа- 2 балла
Задание 3 выявляет умение читать задание, понимать его, следовать инструкции при его выполнении.
Оценка: за правильное выполнение задания- 3 балла
Задание 4 выявляет умение читать задание, понимать его, следовать инструкции при его выполнении.
Оценка: за каждое верно выписанное слово- 1 балл.
Максимальное количество баллов – 9.
Анализ результатов заочной олимпиады по литературному чтению во 2 «____» классе
в ____________________________________________________________ школы
в декабре 2011 года.
| № задания | Критерий оценивания | Количество учащихся |
| | Количество уч-ся | |
| | Писали работу | |
| 1 задание | Умеют найти ответ, опираясь на содержание текста | |
| | Выбрали неверный ответ | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 2 задание | Отметили 2 правильных ответа | |
| | Отметили один правильный ответ | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 3 задание | Умеют устанавливать логическую последовательность | |
| | Затрудняются в установлении логической последовательности | |
| | Ошиблись в установлении причинно-следственных связей | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 4 задание | Умеют читать и выполнять задание в полном объеме | |
| | Справились с заданием наполовину | |
| | Выписали другие слова | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| | | |
Зам директора по УВР _______________________________________
Учитель _______________________________________________
Используемый УМК________________________________________________
Дата проведения _______________________________
Анализ результатов заочной олимпиады по литературному чтению во ВТОРЫХ классах
____________________________________________________________ школы
в декабре 2011 года.
| № задания | Критерий оценивания | Количество учащихся |
| | Количество уч-ся | |
| | Писали работу | |
| 1 задание | Умеют найти ответ, опираясь на содержание текста | |
| | Выбрали неверный ответ | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 2 задание | Отметили 2 правильных ответа | |
| | Отметили один правильный ответ | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 3 задание | Умеют устанавливать логическую последовательность | |
| | Затрудняются в установлении логической последовательности | |
| | Ошиблись в установлении причинно-следственных связей | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| 4 задание | Умеют читать и выполнять задание в полном объеме | |
| | Справились с заданием наполовину | |
| | Выписали другие слова | |
| | Не приступили к выполнению задания | |
| | | |
Зам директора по УВР _______________________________________
Дата ______________________________________________________