Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов)

Вид материала

Жевательная резинка – польза и вред
Отражение национального стереотипа в английской и русской сказке
Проблема употребления энергетических напитков среди обучающихся школы №5
Бродячие и бездомные собаки в городе таре

Подобный материал:

1 2 3 4 5

ЖЕВАТЕЛЬНАЯ РЕЗИНКА – ПОЛЬЗА И ВРЕД

Юрий Бабич (3 класс)

Руководитель: Бабич Е.А.

От взрослых вы часто слышите: « Выплюни жвачку!», «Перестань жевать!», «Жвачка вредит твоему желудку!» А в телерекламе говорят о пользе, предлагают разные сорта жевательной резинки. У меня возникли вопросы: « Полезна или вредна жвачка?», «Влияет ли она на здоровье человека?».

Цель исследования: Понять и доказать пользу или вред жевательной резинки.

Предмет исследования: жевательная резинка.

Объект исследования: обучающиеся 3 класса МОУ «Тарская средняя общеобразовательная школа №5».

Гипотеза: если жевательную резинку любят школьники, значит, она полезна.

Оказывается, жевательную резинку «изобрели» давно. Только сначала это была смола мастикового дерева или клейкий сок растения саподиллы. В Индии любили пожевать просто очищенную от коры веточку, а в Средней Азии и Закавказье – кожуру граната после еды, на Руси издавна использовали смолу сосны или ели.

Считается, что привычку жевать европейские колонисты переняли у индейцев. В 1848 году лавочник Джон Кертис начал первым в мире производить жвачку – он просто расфасовывал в бумажки кусочки смолы. Два года спустя он использовал для этой же цели более дешевый парафин, в который для придания приятного запаха добавлялись специи. Но его жевательная резинка не выдерживала длительного хранения и навсегда теряла товарный вид после краткосрочного пребывания под прямыми лучами солнца, на жаре или холоде.

В 1869 году зубной врач Уильям Финли Семпл предлагал изготавливать жвачку из каучука с добавлением мела, древесного угля и ряда ароматизаторов. Семпл утверждал, что такая жвачка будет благотворно влиять на состояние зубов. Дантист предполагал, что кусочек жвачки можно будет использовать неделями и месяцами, так как каучук очень прочен.

Однако жевательный образ жизни Америке и миру навязал продавец мыла Уильям Ригли, который в 1892 году стал выпускать резинку «Wrigley, s – Мятная», а годом позже - «Wrigley, s - Сочные фрукты», он впервые смешал жвачку с сахарной пудрой, добавил мяту и фруктовые добавки и разработал формы жевательной резинки (шарики, палочки, пластинки).

После второй Мировой войны мода на жевательную резинку охватила весь мир. Причиной этого стали американские военнослужащие. Они познакомили с этим продуктом жителей Азии, Африки и Европы. В 1970-е годы первая жевательная резинка была выпущена и в СССР.

Жевательная резинка – это просто прелесть с точки зрения стоматологии! Стоматологи советуют её жевать 10-15 минут после еды. Жевательная резинка – это тренажёр для полости рта. Это и возможность очистить зубы и полость рта от остатков пищи после еды, и свежесть дыхания, и альтернатива курению.

Оказывается, что самый активный возраст начинающих «жевастиков» приходится на 4 – 5 лет, А ведь это время формирования детской челюсти. От стоматологов я узнал, что молочные зубы очень легко поддаются деформации, и частое долгое жевание может привести к вырастанию кривых молочных зубов, а потом и постоянных. Да и среди моих знакомых я часто встречаю ребят, которые уже пытаются исправить прикус или форму зубов. Им приходится носить неудобные «скобы». А может, причиной этого и было неправильное употребление жевательной резинки в раннем возрасте? Ведь даже на упаковке детского «Orbit» с кальцием есть рекомендация « Для детей старше 5 лет»! Знают ли об этом родители?

Вместе с тем в ряде случаев жевательная резинка может оказывать и негативное влияние. Так, если жвачку жевать часто и беспорядочно, она может спровоцировать расстройство пищеварения, поскольку часто в состав резинок для улучшения вкуса вводят сахарозаменители. От сахаросодержащих жвачек лучше отказаться совсем, так как их употребление – прямая дорога к заболеванию кариесом.

Не рекомендуется увлекаться жевательной резинкой в случае наличия запломбированных зубов: из-за её липкости «слабые» пломбы могут выскочить.

По количеству энергии, затраченной в процессе жевания, все «жвачки» можно сравнить с мясом. То есть они, значительно нагружают жевательные мышцы и суставы, соединяющие верхнюю и нижнюю челюсти.

Так как процесс жевания стимулирует выработку желудочного сока, чрезмерное и беспорядочное употребление жевательных резинок, особенно на голодный желудок, может спровоцировать заболевание желудочно-кишечного тракта.

Я изучил химический состав жевательной резинки «Орбит» и его влияние на организм человека.

Таблица 1: Химический состав жевательной резинки «Орбит»

Вещество, входящее в жевательную резинку.	Влияние вещества на организм
Антиоксидант Е320	Аллергические реакции, тошнота, желудочно-кишечные расстройства
Подсластитель Е951 – аспартам	В 200 раз слаще сахара. В результате превращений аспартама в организме вырабатывается метанол или метиловый спирт – яд, действующий на нервную и сосудистую системы.

Изучив медицинскую литературу, я предлагаю советы врачей по правильному употреблению жевательной резинки.

Необходимо помнить простое правило: жвачка полезна исключительно первые 5-10 минут после еды. Далее бесконечное жевание превращается в дурную, а в некоторых случаях и вредную привычку по той простой причине, что дети постоянно вытаскивают жвачку изо рта, затем снова начинают жевать или, что вообще не допустимо, дают друг другу попробовать. Результат весьма плачевный – стоматиты разной степени тяжести.

Стоит усвоить следующее простое правило – если у вас есть пломбы, то длительное жевание может попросту расшатать искусственную «заплатку».

Одно дело – жевать резинку после еды в течение небольшого промежутка времени и совсем другое, когда дети не расстаются с ней весь день, тем более, если первую «подушечку» или «пластинку» они кладут в рот натощак. О том, что происходит, если жевать и ничего не есть, свидетельствуют еще опыты Павлова: выделяется желудочный сок и при отсутствии пищи он начинает «переваривать» слизистую оболочку желудка – в этом случае до гастрита или гастродоуденита один шаг. Что же касается детей, уже страдающих этими заболеваниями, - жевательную резинку им брать в рот не стоит вообще.

Нельзя давать малышам, имеющим предрасположенность к пищевой аллергии, жвачки с ароматизаторами и красителями. Какими бы они «безопасными» ни были, у крохи могут возникнуть серьезные проблемы.

Для оценки ситуации по употреблению жевательной резинки я провёл анкетирование среди учеников своего класса, результаты которого представлены в таблице. Анкетирование проведено для 20 обучающихся.

Таблица 2: Результаты анкетирования

Вопрос анкеты	Количество учеников	% учеников
1.Как часто ты употребляешь жевательную резинку? Несколько раз в неделю Редко	4 16	20 80
2.Когда в течение дня ты пользуешься жвачкой? После еды Целый день	20 -	100
3.С какой целью ты используешь жевательную резинку? Нравится вкус Успокаиваю себя Освежает дыхание	6 1 13	30 2 68
4.Какую жевательную резинку ты предпочитаешь? Орбит Дирол Стиморол Другая	13 6 1 -	68 30 2

Результаты анкеты свидетельствуют, что обучающиеся 3 класса правильно воспринимают ценность жевательной резинки: для свежести дыхания, для поддержания кислотно-щелочного баланса ротовой полости. Наибольшую популярность имеет жевательная резинка – «Орбит».

Вред, наносимый жвачкой уличному экстерьеру при попадании на тротуары, стены домов, скамейки. Учёные всего мира много лет бьются над созданием химикатов, которые бы растворяли жвачку, не причиняя вреда окружающей среде.

О пользе и негативном влиянии жевательной резинки можно говорить очень долго. Главный вывод – умеренное употребление жвачки служит профилактике стоматологических заболеваний и не наносит вреда организму.

Поэтому я хочу предложить советы любителям жевательной резинки:

Она не должна содержать сахар.
Жевать её надо только после еды в течение 20 минут.
Недопустимо заглатывание жевательной резинки.
Используемая жевательная резинка должна быть произведена известной фирмой, положительно зарекомендовавшей себя на рынке и строго следящей за качеством своей продукции.
Жевать её следует аккуратно. Без демонстрации «спецэффектов», особенно если вы находитесь в общественных местах.
Использованная жвачка должна выбрасываться только в специально предназначенные для этих целей места. Например, мусорные урны и ни в коем случае – под ноги.

ОТРАЖЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО СТЕРЕОТИПА В АНГЛИЙСКОЙ И РУССКОЙ СКАЗКЕ

Екатерина Сурнина, Галина Тимохина (8 класс)

Руководитель: Островская Т.В.

Цель работы - на примерах некоторых персонажей, рассмотреть как представлен менталитет народа, особенности поведения, типичные черты характера в русских и в английских народных сказках, в литературной сказке; выявить сходные и отличительные черты свойственные персонажам русских и английских сказок.

Объект исследования – текст сказки.

Предмет исследования - национальный стереотип о жителях той или иной страны.

Понятие «стереотип» тесно связано с понятием «национальный характер», под которым понимается совокупность черт характера, присущих какой-либо нации, особенности личности, обуславливающие типичное поведение, вкусы, традиции, быт. «Стереотип» определяется как «схематический, стандартизированный образ или представление о социальном явлении или объекте, обычно эмоционально окрашенные и обладающие устойчивостью. Выражает привычное отношение человека к какому-либо явлению, сложившееся под влиянием социальных условий и предшествующего опыта». Изучив контекст сказки, мы выявим определённые стереотипы, которые формируют, национальный характер. Для достижения указанной выше целевой установки ставятся и решаются следующие задачи:

1. Рассмотреть стереотипы, свойственные героям русских и английских народных сказок (на примере Ивана – дурака, Джека).

2. Выявить национальные черты, присущие героям литературной сказки (на примере героев произведения Дж.Р.Р. Толкина «Хоббит или туда и обратно», Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»).

3. Провести сравнительный анализ сходных и отличительных черт, свойственных героям сказок, а, следовательно, зачастую, и представителям данных национальностей.

Нами были рассмотрены и проанализированы персонажи русских и английских народных сказок Иван-дурачок и Джек. Мы пришли к выводу, что данные характеры имеют схожие черты, оба являются смелыми и добрыми и благодаря своим личным качествам обретают счастье для себя и других, но персонажи имеют и отличительные особенности, так как выражают представление о своем герое у разных народов, отражают и сочетают в себе черты менталитета своей нации, что подтверждает факт необходимости изучения фольклора, для наилучшего понимания особенностей поведения, менталитета и осознания возникновения стереотипа в рамках того или иного социума.

Способствует осознанию ряда культурологических особенностей нации и изучение персонажей литературной сказки. Ярким примером является сказка «Хоббит» Р.Р. Толкина, где Бильбо Бэггинс олицетворяет образ истинного англичанина. Наиболее яркие черты, присущие персонажу сказки относятся и к большинству англичан, что подчеркивает факт существования исторически сложившегося стереотипа. Главному герою сказочной повести и типичному англичанину присущи следующие черты: трепетная любовь к своему дому, садоводству, хобби, спорту, а так же консерватизм, гостеприимство, оптимизм, склонность к эмпатии, некоторые чудачества.

Как писал сам автор Толкин: «Вообще-то я хоббит (разве что рост великоват). Люблю деревья, сады…. Курю трубку и с удовольствием поглощаю простую деревенскую еду. Обожаю вышитые жилеты и осмеливаюсь носить и в наши скучные, серые дни. У меня простецкое чувство юмора … путешествую я не особенно много…»

Что еще раз доказывает - хоббит имеет много схожего с простым жителем Англии, а, следовательно, анализируя его поведение, стиль жизни, можно расширить познания об образе жизни, национальном характере жителей страны.

Изучение персонажей литературной сказки о приключениях Незнайки также могут способствовать пониманию русского характера. Страсть к путешествиям, жажда чего-то нового, поиски лучшей жизни, бесхитростность, простота, порой некая грубость и в то же время покладистость главного героя « Ладно, братцы, не буду, только вы уже не сердитесь на меня» свойственна данному герою и многим представителям русской нации. Он, как и хоббит, не падает духом, продолжает путешествие, попадая в новые истории. Его пытливый ум, желание изучить, познать мир сочетается с забавной детской непосредственностью, что делает образ трогательным. Незнайка подвержен угрызениям совести, иногда склонен к самоанализу, что также созвучно русскому менталитету. «Ночью Незнайка долго не мог уснуть и всё думал, почему у него так получается»

Следовательно, изучение сказки, как фольклорной, так и литературной способствует осознанию и лучшему пониманию национальных особенностей представителей той или иной страны, способствует формированию представления об особенностях менталитета носителей языка.

Изучение сказок с целью выявления лингвокультурологических характеристик, различных наций является актуальным, представляет интерес и заслуживает дальнейшего изучения.

Очевидно, что знание такого рода черт менталитета, раскрывающихся перед нами в сказках, необходимо тем, кто изучает язык и культуру, поскольку и в наши дни эти архетипические представления подспудно определяют поведение человека определённой нации.

ПРОБЛЕМА УПОТРЕБЛЕНИЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ НАПИТКОВ СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ №5

Евгения Садыкова (9 класс)

Руководитель: Болдырева Л.Ф.

Объект исследования: употребление энергетических напитков.

Предмет исследования: употребление энергетических напитков среди обучающихся школы №5.

Цель исследования: исследовать проблему, связанную с употреблением энергетических напитков в школе №5.

Гипотеза: употребление энергетических напитков опасно для здоровья человека.

Исходя из цели и гипотезы исследования, планировалось решение следующих частных задач:

рассмотреть ситуацию, связанную с медицинскими характеристиками энергетических напитков;
провести исследование в школе №5 с целью выявления уровня употребления энергетических напитков среди обучающихся;

Для решения данных задач были использованы следующие методы:

теоретический анализ литературы и других источников информации, посвящённых проблематике исследования;
анкетирование обучающихся школы №5;
статистическая обработка полученных данных.

Мнения ученых о пользе и вреде энергетических напитков расходятся. Одни считают, что это безобидные напитки, как простая газировка. Другие уверены, что «энергетики» наносят вред всему организму человека, который регулярно их употребляет.

В состав всех «энергетиков» входят сахароза и глюкоза. Также в состав «энергетиков» входит кофеин, теобромин и таурин. L-карнитин и глюкуронолактон также добавляют в «энергетики», добавляют консерванты, красители, ароматизаторы и другие химические составляющие. Такой «коктейль» содержится в каждой баночке «энергетика».

Исследование по теме «Проблема употребления энергетических напитков среди обучающихся школы №5» проводилось в период с октября 2010 по январь 2011 года.

Основным направлением исследования является анкетирование обучающихся 5-11 классов школы №5.

В ходе анкетирования был опрошен 141 обучающийся школы №5. Анкета включает в себя 6 вопросов.

В каком возрасте вы первый раз употребили энергетический напиток? (укажите возраст)
Какие ощущения вы испытали, впервые попробовав энергетический напиток? (перечислите)
С какой целью вы употребляете энергетический напиток? (перечислите)
Знаете ли вы, что энергетические напитки вредны для вашего здоровья? (да, нет)
Как, по вашему мнению, на какие органы влияет употребление энергетических напитков? (перечислите)
Знаете ли вы состав энергетического напитка? (перечислите)

Анализируя ответы на первый вопрос, можно сделать вывод о том, что большая часть опрошенных (64%) первый раз употребили энергетический напиток в 14-15 лет, а 31% обучающихся ни разу его не употребляли. Также следует отметить, что 5% опрошенных употребили энергетический напиток в 9-10 лет.

Во втором вопросе анкеты респондентам было предложено указать, какие ощущения они испытали, впервые попробовав энергетический напиток. Результаты полученных данных отображены в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Какие ощущения вы испытали, впервые попробовав энергетический напиток? (в %)

Производя анализ данной диаграммы, можно сделать вывод о том, что эффект от употребления энергетических напитков не всегда положителен или отрицателен, так как их процентное соотношение практически равны.

Получением удовольствия мотивируют употребление энергетических напитков 43% опрошенных, но большая часть (48%) употребляют энергетические напитки ради удовлетворения своей собственной потребности, 9% респондентов употребляют энергетические напитки из-за влияния своих друзей

Большая часть респондентов (98%) знает о том, что употребление энергетических напитков вредно для здоровья человека, а у 2% опрошенных такие сведения отсутствуют.

Рассматривая и группируя данные, полученные путем ответа на 5 вопрос можно выделить и назвать органы, для которых наиболее опасно употребление энергетических напитков:

сердечно-сосудистая система; (сердце)
центральная нервная система; (спинной и головной мозг)
органы пищеварения; (желудок, печень, кишечник)

В ответе на шестой вопрос анкеты необходимо было указать примерный состав энергетического напитка. Обрабатывая данные, можно убедиться в том, что все респонденты знают, какие вещества входят в состав напитка.

После выполнения мной исследовательской работы я сделала вывод, что проблема употребления энергетических напитков является актуальной не только для больших городов, но также и для малых, пример тому город Тара.

БРОДЯЧИЕ И БЕЗДОМНЫЕ СОБАКИ В ГОРОДЕ ТАРЕ

Владимир Панфилов (10 класс)

Руководитель: Болдырева Л.Ф.

Проблемы, связанные с наличием в городах бездомных животных, весьма актуальны для многих стран. Бездомные животные представляют собой угрозу безопасности населения городов: они являются переносчиками различных инфекционных заболеваний, собаки регулярно нападают на прохожих, пугают детей, Бродячие собаки, это собаки, не имеющие хозяина и самостоятельно добывающие себе пищу. Вопрос о судьбе бродячих собак в городе является не только актуальным, но и злободневным.

Цель: выявить наличие бездомных и бродячих собак в городе Таре, взаимоотношения бродячих собак и человека в городе.

Задачи:

провести наблюдение за бродячими собаками в разных частях города (окраины, центр города);
анализ статистики пострадавших от укусов собак по данным СЭС; тестирование обучающихся школы разных возрастных групп;
анализ полученных данных.

Гипотеза: я предполагаю, что в Таре есть бездомные, бродячие собаки, они не являются одичавшими, но доставляют определённые неприятности жителям города.

Объект исследования: бездомные (бродячие) собаки.

Предмет исследования: численность собак в городе, взаимоотношения их с человеком.

В ходе проведения исследовательской работы выяснилось, что основной причиной появления бездомных животных опрошенные обучающиеся считают выброс щенков, бродячие животные вызывают у большинства жалость, дети предлагают различные меры в отношении бездомных собак, но большинство (26,6 %) всё таки считают, что животных нужно стерилизовать и отпускать, почти такое же количество (23,3 %) склонны к тому, чтобы животных содержать в приюте, опрошенные имеют представления о том, какую опасность несут бродячие собаки, но (44 %) видят и другие опасности, не указанные в анкете, которые несут собаки. Из 120 опрошенных 48 % считают, что собака является защитником, человеческим доктором, но 51 % видят в собаке что- то большее. Значительная часть опрошенных считают, что в нашем городе нет проблемы с бездомными собаками, хотя 39,3 % ответили, что иногда встречаются с бродячими собаками, а 35,7 % встречаются с ними часто и почти треть ответили, что им приходилось кормить бездомных животных, а 28% сами выгоняли своих животных из дома, делая их бездомными, бродячими. 65 % ответили, что считают невозможным ни при каких обстоятельствах выгонять собаку на улицу. Причины, по которым собак выгоняли были разные, 20 % ответили, что животное надоело, явилось причиной аллергии, или неизлечимо болело. Кто же виноват в том, что собаки оказались на улице? 41,3 % считают, что виновны в бродяжничестве хозяева собак, а также всё общество - так считают 41,3 % опрошенных. Пожертвовать средства на строительство приюта для собак готовы только 43,4 %. А вот 46,6 % вообще не собираются заниматься пожертвованиями и готовы взять собаку из приюта 30,3 %. Случалось, что опрошенным проходилось терять своих питомцев, но в 63,3 % случаях они находились.

В заключении отмечу, что именно человек виновен в существовании стай бродячих собак. Люди способствуют постоянному увеличению количества бродячих собак. В санитарном отношении бродячие собаки представляют большую опасность.

Blog

Школьная научно-практическая конференция (сборник материалов)