Программы вступительных испытаний по дисциплинам Русский язык

Вид материалаДокументы
Раздел 2. Бактерии. Грибы. Лишайники
Раздел 4. Человек и его здоровье
Раздел 5. Общая биология
Физическая география
План и карта.
Форма и движение Земли.
Экономическая и социальная география России и мира
Население России и мира.
Хозяйство России и мира.
Глобальные проблемы человечества.
Языковой материал (английский язык)
Языковой материал (французский язык)
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Раздел 1. Растения

1 .Общее знакомство с цветковыми растениями.

Органы цветкового растения: корень и побег. Строение побега: стебель, листья, почки. Цветок как видоизмененный побег. Строение и функции органов. Плоды и семена. Разнообразие плодов. Приспособленность растений к 'распространению плодов и семян в природе.

2. Корень.

Внешнее строение корня. Типы корневых систем. Внутреннее строение корня. Зоны корня. Ткани корня, особенности строения. Основные функции корня. Дыхание корня. Агротехнические мероприятия, способствующие росту корней. Видоизменение корней, их биологическое и хозяйственное значение..

3. Побег.

Строение побега. Развитие побега из почки. Почка - зачаточный побег. Вегетативные и цветочные почки, их внутреннее строение. Лист- часть побега. Внешнее строение листа. Разнообразие листьев по форме и размерам. Листорасположение. Ткани листа, особенности строения и функции. Видоизменение листьев. Роль растений в природе и жизни человека. Стебель - составная часть побега. Рост стебля в длину, его ветвление. Формирование кроны. Внутреннее строение древесного стебля в связи с его функциями. Рост стебля в толщину. Образование годичных колец. Видоизмененные побеги: корневище, клубень, луковица, их строение и значение.

4. Размножение растений.

Вегетативное размножение. Естественное и искусственное размножений. Биологическое и хозяйственное значение вегетативного размножения. Семенное размножение. Значение цветка в размножении растений. Строение цветка. Строение и функции частей цветка: околоцветника, тычинки и пестика. Соцветия, их биологическое значение. Виды опыления. Оплодотворение у цветковых растений. Образование семян и плодов, их значение. Строение семян (на примере однодольных и двудольных растений). Условия прорастания семян.

5. Растения и окружающая среда.

Растение - целостный организм. Клеточное строение растений. Взаимосвязь клеток, тканей и органов в растительном организме. Взаимосвязь растений с факторами живой и неживой природы. Среда обитания и экологические факторы среды. Приспособленность растений к жизни в сообществе. Взаимосвязи растений в сообществе. Понятие «яруса» в сообществе. Неодновременное развитие растений в сообществе. Влияние деятельности человека на растения и среду их обитания. Смена растительных сообществ. Охрана растений. Редкие виды.

6. Основные группы растений

Низшие растения Общая характеристика низших растений. Водоросли. Строение и жизнедеятельность одноклеточных и многоклеточных водорослей, их многообразие. Размножение водорослей. Роль водорослей в природе и народном хозяйстве.

Высшие споровые растения Общая характеристика высших споровых растений. Мхи. Особенности строения и размножения. Представители. Практическое значение мхов, их роль в природе. Папоротники, их характерные черты в строении и размножении. Многообразие папоротникообразных, их роль в природе и значение в жизни человека (на примере хвоща и плауна). Древние папоротникообразные.

Высшие семенные растения. Общая характеристика голосеменных, их разнообразие. Строение и размножение голосеменных на примере сосны. Покрытосеменные, особенности строения и жизнедеятельности, как наиболее высокоорганизованной группы растений, их господство на Земле. Многообразие.

Класс: двудольные растения. Семейства: крестоцветные, розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные.

Класс: однодольные растения. Семейства: лилейные, злаковые. Важнейшие представители этих семейств. Отличительные признаки растений перечисленных семейств. Их народнохозяйственное значение.

Раздел 2. Бактерии. Грибы. Лишайники

1. Бактерии.

Общая характеристика прокариотических организмов. Бактерии, их строение и жизнедеятельность. Размножение бактерий. Распространение. Роль бактерий в природе, медицине, сельском хозяйстве. Болезнетворные бактерии и меры борьбы с ними.

2. Грибы.

Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы, особенности их строения, питания и размножения. Съедобные и ядовитые грибы. Плесневые грибы, дрожжи, грибы-паразиты. Роль грибов в природе и жизни человека.

3. Лишайники.

Особенности строения и размножения и жизнедеятельности. Роль в природе, их практическое значение.

Раздел 3. Животные

1. Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные.

Общая характеристика простейших. Особенности строения и жизнедеятельности одноклеточных животных (на примере обыкновенной амебы и инфузории-туфельки). Многообразие одноклеточных животных (зеленая эвглена, вольвокс, малярийный паразит). Значение простейших в природе и жизни человека.

2. Подцарство Многоклеточные животные.

А) Тип Кишечнополостные. Общая характеристика типа. Пресноводная гидра, ее внешнее строение. Лучевая симметрия. Двуслойность. Особенности строения тела гидры в связи с функциями. Регенерация. Размножение и развитие гидры. Многообразие кишечнополостных и их значение.

Б) Тип Плоские черви. Характерные признаки строения плоских червей. Многообразие плоских червей. Внутреннее строение плоских червей на примере белой планарии. Особенности строения тела паразитических плоских червей на примере печеночного сосальщика. Смена хозяев в жизненном цикле. Вред, наносимый животноводству, меры борьбы.

В) Тип Круглые черви. Особенности строения и жизнедеятельности человеческой аскариды как представителя типа круглых червей. Черты приспособления к паразитизму. Меры профилактики аскаридоза. Цикл развития остриц. Многообразие свободноживущих круглых червей.

Г) Тип Кольчатые черви. Общая характеристика типа кольчатых червей, их многообразие. Важнейшие ароморфозы, возникшие у кольчатых червей в ходе эволюции. Образ жизни и внешнее строение дождевого червя. Характер передвижения. Кожно-мускульный мешок. Внутреннее строение. Размножение дождевого червя. Роль дождевых червей в природе.

Д) Тип моллюски. Общая характеристика типа. Особенности внешнего строения и жизнедеятельности наземных и водных моллюсков. Многообразие моллюсков. Значение в природе и жизни человека.

Е) Тип членистоногие. Общая характеристика типа. Членистоногие - высокоорганизованная группа беспозвоночных животных. Происхождение членистоногих. Сходство в строении с кольчатыми червями. Многообразие членистоногих.

Класс Ракообразные. Особенности внешнего строения, размножения и жизнедеятельности ракообразных в связи со средой обитания (на примере речного рака). Многообразие ракообразных.

Класс Паукообразные. Особенности внешнего строения, питания, дыхания и поведения паука в связи с жизнью на суше. Клещи. Внешнее строение. Многообразие клещей (паутинный клещик, чесоточный зудень, таежный клещ). Значение клещей в природе и жизни человека. Паразитические клещи - возбудители и переносчики опасных заболеваний. Меры защиты от клещей.

Класс Насекомые. Особенности внешнего строения насекомого (на примере майского жука). Размножение и особенности развития насекомых. Типы развития насекомых (полное и неполное превращение). Особенности строения внутренних органов насекомых в связи с их функциями. Многообразие насекомых, их роль в природе. Основные отряды насекомых.

Отряд Чешуекрылые. Черты приспособленности к среде обитания во внешнем строении. Размножение и развитие бабочек. Тутовый шелкопряд. Шелководство.

Отряд Двукрылые. Многообразие. Особенности строения, размножения и развития комнатной мухи. Меры борьбы с ней.

Отряд Перепончатокрылые. Биология и жизнедеятельность общест¬венных насекомых (на примере медоносной пчелы). Инстинкты.

Ж) Тип хордовые. Общая характеристика хордовых. Строение ланцетника как низшего хордового.

Класс Рыбы. Общая характеристика класса. Внешнее строение рыбы. Скелет и мускулатура рыб. Особенности строения систем внутренних органов в свя¬зи с их функциями. Органы чувств. Размножение, нерест и поведение рыб. Многообразие рыб. Значение рыб в природе.

Класс Земноводные. Общая характеристика класса. Усложнение организации земноводных. Происхождение земноводных от древних кистеперых рыб. Особенности внешнего и внутреннего строения лягушки. Размножение и развитие. Многообразие земноводных.

Класс Пресмыкающиеся. Общая характеристика класса. Усложнение строения кровеносной, дыхательной, нервной систем, органов чувств. Особенности размножения на примере прыткой ящерицы. Приспособленность змей, черепах, крокодилов к среде обитания. Древние пресмыкающиеся.

Класс Птицы. Общая характеристика класса. Особенности строения и жизнедеятельности птиц, связанные с полетом. Усложнение нервной системы, органов чувств. Поведение птиц. Приспособленность птиц к сезонным явлениям природы (кочевки, перелеты, гнездования). Происхождение птиц. Разнообразие экологических групп птиц (птицы леса, парков, садов, водоемов и т.д.). Роль птиц в природе. Птицеводство. Происхождение домашних птиц. Охрана птиц.

Класс Млекопитающие. Общая характеристика класса. Прогрессивные черты организации млекопитающих. Особенности внешнего строения, скелета, мускулатуры и внутреннего строения млекопитающего. Усложнение нервной системы, органов чувств и поведения. Размножение и развитие, забота о потомстве. Происхождение млекопитающих. Первозвери. Сумчатые. Многообразие млекопитающих. Отряды плацентарных: грызуны, рукокрылые, хищные, китообразные, копытные, приматы. Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана. Происхождение домашних животных. Породы сельскохозяйственных животных.

Раздел 4. Человек и его здоровье

1. Опорно-двигательная система.

Значение опорно-двигательной системы. Скелет человека. Сходство скелетов человека и животных. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Типы соединения костей. Состав, строение и свойства костей, рост костей. Первая помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах, переломах.

Мышцы, их функции. Основные группы мышц тела человека. Работа мышц. Значение физических упражнений для формирования скелета и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия.

2. Кровь и кровообращение.

Внутренняя среда организма (кровь, межклеточная жидкость, лимфа) и ее относительное постоянство. Значение крови и кровообращения. Состав крови. Плазма крови. Свертывание крови. Строение и функции эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет, его значение в жизни человека. Роль И.И. Мечникова в создании учения об иммунитете. Профилактика СПИДа.

Органы кровообращения: сердце и сосуды (артерии, вены, капилляры). Сердце, его строение и работа. Большой и малый круг кровообращения. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Пульс. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях.

3. Система органов дыхания. Дыхание.

Строение и функции органов дыхания. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Газообмен в легких и тканях. Искусственное дыхание. Гигиена органов дыхания.

4. Система органов пищеварения.

Строение и функции органов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости. Пищеварительные ферменты и их значение. Роль И.П. Павлова в изучении функции органов пищеварения. Пищеварение в желудке. Печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении. Изменение питательных веществ в кишечнике. Регуляция процессов пищеварения. Инфекционные и желудочно-кишечные заболевания, их предупреждение.

5. Обмен веществ и система органов выделения.

Общая характеристика обмена веществ. Значение для организма белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Витамины, их роль в обмене веществ. Авитаминоз. Способ сохранения витаминов в пищевых продуктах. Нормы питания. Рациональное питание. Значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ. Органы мочевыделительной системы их функции. Строение почек.

6. Кожа.

Строение и функции. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах, обморожении.

7. Железы внутренней секреции.

Значение желез внутренней секреции для роста, развития и регуляции функций организма. Гормоны. Внутрисекреторная деятельность поджелудочной железы, надпочечников, щитовидной железы, гипофиза. Роль половых желез в развитии организма. Половое созревание.

8. Нервная система. Органы чувств. Высшая нервная деятельность. Значение нервной системы в регуляции и согласованности функций организма человека и взаимосвязи организма со средой.

Центральная и периферическая нервная системы. Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга. Роль вегетативной нервной системы в регуляции работы внутренних органов. Органы чувств, их значение. Анализаторы. Строение и функции органов зрения и слуха.

Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы. Биологическое значение образования и торможения условных рефлексов. Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и мышление. Сознание как функция мозга. Сон, его значение. Вредное влияние алкоголя, никотина и наркотиков на нервную систему.

Раздел 5. Общая биология

1. Эволюционное учение.

Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания. Критерии вида. Популяция - единица эволюции. Понятие сорта растений и породы животных.

Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Ведущая роль естественного отбора в эволюции. Формы естественного отбора: движущий и стабилизирующий.

Искусственный отбор и наследственная изменчивость - основа выведения пород домашних животных и сортов культурных растений. Возникновение приспособлений. Относительный характер приспособленности (покровительственная окраса, маскировка, мимикрия, предупреждающая окраска).

Микроэволюция. Механизмы видообразования. Роль изоляции, ее формы. Результаты эволюции: приспособленность организмов, многообразие видов. Причины вымирания видов. Необходимость охраны видов.

2.Развитие органического мира.

Макроэволюция. Доказательства эволюции органического мира (сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические). Главные направления эволюционного процесса: ароморфоз, идиоадапта-ция, дегенерация. Биологический прогресс и регресс, их проявления в эволюции разных групп в палеозое, мезозое, кайнозое. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм.

Краткая история развития органического мира. Возникновение жизни на Земле. Усложнение растений в процессе исторического развития Важнейшие ароморфозы в ходе эволюции растительного мира. Переходные формы в развитии растительного мира (псилофиты). Господство покрытосеменных растений в современной флоре. Основные этапы эволюции беспозвоночных и позвоночных животных.

3. Происхождение человека.

Ч. Дарвин о происхождении человека от животных. Движущие силы антропогенеза: социальные и биологические факторы. Родство человека и животных, общность происхождения. Понятие рудимента и атавизма. Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа. Человеческие расы, их происхождение и единство.

4. Основы экологии.

Предмет и задачи экологии. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные и их комплексное воздействие на организм Фотопериодизм у растений и животных. Среды жизни. Экологическая ниша.

Вид, его экологическая характеристика. Популяция, изменение ее численности, способы регулирования численности. Рациональное использование видов, сохранение их разнообразия.

Экологические системы. Биоценоз, его компоненты. Разнообразие популяций в биогеоценозе и их взаимосвязи. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Биогеоценоз водоема и леса. Изменение в биогеоценозах, их смена. Агроценозы. Охрана биогеоценозов.

5. Основы учения о биосфере.

Биосфера. В.И. Вернадский о возникновении биосферы. Границы биосферы. Биомасса поверхности суши, Мирового океана, почвы. Живое вещество и его функции. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере. Ноосфера

6. Основы цитологии.

Основные положения клеточной теории. Клетка - структурная и функциональная единица живого. Строение и функции внешней пограничное мембраны и клеточной оболочки растений. Строение и функции компонентов ядра. Строение хромосом. Цитоплазма, ее основные органоиды. Одномембранные органоиды: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы, вакуоли. Двумембранные органоиды: митохондрии и пластиды. Строение и функции органоидов. Отличительные особенности растительной и животной клетки. Особенности строения клеток прокариот и эукариот.

Химический состав клетки. Неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические вещества: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты, АТФ, их роль в клетке. Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки.

Энергетический обмен в клетке и его сущность. Значение АТФ в энергетическом обмене. Пластический обмен. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Исходные и конечные продукты этого процесса. Суммарное уравнение фотосинтеза. Биосинтез белков. Ген и его роль в биосинтезе. Код ДНК. Реакции матричного синтеза. Взаимосвязь процессов пластического и энергетического обмена.

Вирусы - неклеточная форма жизни. Особенности их строения и жизнедеятельности. Вирус СПИДа. Вирусные заболевания.

7. Размножение и индивидуальное развитие организма.

Клеточный цикл. Интерфазное и митотическое состояние клетки. Фазы митоза. Биологическое значение митоза. Развитие половых клеток. Мейоз, его стадии. Эмбриональное развитие. Дробление. Образование зародышевых листков, формирование органов. Постэмбриональное развитие.

8. Основы генетики.

Генетика - наука о наследственности и изменчивости организмов. Основные методы генетики. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены. Фенотип и генотип. Гомозиготы и гетерозиготы. Моногибридное и дигибридное скрещивание. Анализ потомства.

Закон единообразия потомков первого поколения. Закон расщепления признаков. Закон независимого наследования. Явление сцепленного наследования (закон Моргана). Группы сцепления. Аутосомы и половые хромосомы. Хромосомная теория наследственности и ее основные положения. Значение генетики для медицины и здравоохранения. Роль генотипа и условия внешней среды в формировании фенотипа. Модификационная изменчивость. Норма реакции.

Мутации и их причины. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости, сформулированной Н.И. Вавиловым. Экспериментальное получение мутаций. Мутации как материал для искусственного и естественного отбора. Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия.

9. Основы селекции.

Н.И. Вавилов о происхождении культурных растений. Основные методы его селекции: гибридизация и искусственный отбор. Роль естественного отбора в селекции.

Селекция растений. Самоопыление перекрестно-опыляемых растений. Гетерозис. Полиплоидия и отдаленная гибридизация. Достижения селекции растений.

Селекция животных. Типы скрещивания и методы отбора. Метод анализа наследственных хозяйственно-ценных признаков у животных-производителей. Отдаленная гибридизация домашних животных.

Биотехнология, ее основные направления: генная и клеточная инженерия, микробиологический синтез. Значение биотехнологии для селекции.


География

Общие требования к знаниям и умениям абитуриентов

Вступительный экзамен по географии на заочную форму обучения проводится в виде тестирования по системе Единого государственного экзамена.

Предлагаемый абитуриентам тест состоит из трех частей.

Выполнение заданий части 1 (30 вопросов) предполагает выбор од-ного правильного ответа из четырех предложенных к каждому заданию вариантов ответа. Вопросы этой части охватывают весь школьный курс географии. Часть 2 (10 вопросов) предполагает краткий ответ в виде числа, одного слова или последовательности букв. Часть 3 включает в себя 3 задания, на которые нужно дать развернутый ответ.

Абитуриент должен:

1. владеть теоретическим материалом в объеме программы по геогра-фии средней общеобразовательной школы, а также практическими навыками работы с картами, атласами, приборами, статистическими материалами;

2. давать характеристику природным комплексам различного ранга и их отдельным компонентам, вскрывая взаимосвязи между ними;

3. давать хозяйственную оценку природным условиям и ресурсам тер-риторий, показывать связи между природной средой и хозяйствен-ной деятельностью человека, знать проблемы охраны природы;

4. знать основные принципы рационального размещения производства от уровня экономических районов до мировых масштабов.

Физическая география

География как наука. Предмет изучения, задачи, значение географии. Развитие географических знаний о Земле. Современные исследования.

План и карта. Основные и промежуточные стороны горизонта. Компас, способы ориентирования на местности, азимут. План местности, масштаб, условные знаки, съемки местности. Карта, способы изображения, градусная сеть, географическая широта и долгота. Способы изображения рельефа суши и дна океана на плане местности и на карте, относительная и абсолютная высота.

Форма и движение Земли. Размеры и форма земного шара. Суточные и годовые вращения Земли, следствия этих вращений. Положение Земли относительно Солнца в дни летнего и зимнего солнцестояний, осеннего и весеннего равноденствий. Понятие о тропиках и полярных кругах. Часовые пояса, линия перемены дат. Время на территории России.

Атмосфера. Понятие, строение атмосферы, значение, изучение. Атмосферное давление, его измерение. Ветер, образование ветра, его виды. Водяной пар. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Облака, их образование, виды. Атмосферные осадки, их образование, типы, распределение по поверхности Земли. Понятие о погоде, наблюдение за погодой, прогноз. Климат, климатообразующие факторы (солнечная радиация, циркуляция атмосферы, подстилающая поверхность), их характеристика, типы климатов. Климат России. Климат материков. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Охрана атмосферы.

Гидросфера. Понятие, состав, изучение гидросферы. Мировой океан, его части, их характеристика (океаны, моря, заливы, проливы). Суша в океане (материки, острова, полуострова). Свойства воды Мирового океана: течения, движения, температура, соленость. Рельеф дна Мирового океана. Органический мир, его использование и охрана. Моря, омывающие территорию России, их характеристика. Реки. Понятие о реке, ее частях, бассейне реки, водоразделе. Питание, режим реки. Значение рек, использование, охрана. Реки России. Реки материков. Озера. Понятие об озере, разнообразие озер (по стоку, солености, происхождению озерных котловин). Значение озер, использование, охрана. Озера России. Озера материков. Подземные воды. Понятие, виды, происхождение. Значение подземных вод, использование, охрана. Ледники. Понятие о ледниках, их образование, виды, значение. Оледенение на территории России, многолетняя мерзлота, ее распространение.

Литосфера. Понятие о литосфере, изучение оболочки. Внутреннее строение Земли (размеры, виды земной коры). Горные породы, слагающие земную кору, связанные с ними полезные ископаемые. Полезные ископаемые России. Тектоническое строение Земли (литосферные плиты, платформы, складчатые пояса). Особенности тектонического строения территории России и материков. Внутренние силы Земли, их характеристика, действие на территории России. Внешние силы, их характеристика, действие на территории России. Основные формы рельефа: равнины суши, их образование, различие по высоте, изменения во времени. Рельеф России. Физико-географическая характеристика равнины и горной страны России (по выбору абитуриента). Рельеф материков. Влияние рельефа на другие компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Охрана природы.

Биосфера. Понятие о биосфере, ее состав, границы. Разнообразие растительного и животного мира. Природные зоны России, их характеристика. Зональная специализация сельского хозяйства. Природные зоны материков, их характеристика. Охрана атмосферы, ее формы. Географическая оболочка. Понятие, ее состав, границы. Природные компоненты, природные комплексы. Взаимосвязь компонентов в природном комплексе, их изменение под влиянием деятельности человека. Комплексная характеристика материков: Евразия, Северная Америка. Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида. Почвы и почвенные ресурсы. Понятие о почвах, их образование, типы, свойства, значение и охрана. Почвы России. Почвы материков.

Экономическая и социальная география России и мира

География России. Географическое положение России, изменение его во времени, сравнение с другими государствами. Федеративное устройство России.

Население России и мира. Численность, воспроизводство, размещение, миграции, различие по составу (этнический, религиозный, половой, возрастной). Трудовые ресурсы, занятость населения, рынок труда. Урбанизация как всемирный процесс, его география.

Хозяйство России и мира. Понятие об отрасли хозяйства, межотраслевом комплексе, структуре. Специфика развития народного хозяйства России на современном этапе. Понятие о разделении труда, международной экономической интеграции, международных экономических связях. Экономические, научные и культурные связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья. Место России в мировой экономике. Научно-техническая революция – основные черты, составные части, влияние НТР на мировое хозяйство. География отраслей мирового хозяйства: промышленность, сельское хозяйство, транспорт. Краткая характеристика основных отраслей хозяйства России (топливно-энергетическая, металлургическая, машиностроение, химическая, военно-промышленный, агропромышленный, транспортный комплексы), их география, значение, перспективы развития. Экономико-географические различия на территории России. Краткая характеристика экономических районов (Центральный, Центрально-Черноземный, Северо-Западный, Европейский Север, Поволжье, Урал, Западная Сибирь, Дальний Восток). Читинская область как субъект Российской Федерации: географическое положение, природа, население, хозяйство, экономические связи, перспективы развития. Политическая карта мира. Понятие о политической карте мира, этапы ее формирования, качественные и количественные сдвиги на политической карте мира. Многообразие государств по формам правления и административно-территориальному устройству. Типология стран по уровню экономического развития.

Глобальные проблемы человечества. Суть проблем, пути их решения. Необходимость международного сотрудничества для решения глобальных проблем. Комплексная географическая характеристика государств (по выбору экзаменующегося).


Понятийный аппарат
    1. План местности.
    2. Масштаб.
    3. Географическая карта.
    4. Абсолютная высота.
    5. Относительная высота.
    6. Азимут.
    7. Географическая широта.
    8. Географическая долгота.
    9. Местное время.
    10. Поясное время.
    11. Декретное время.
    12. Давление воздуха.
    13. Ветер.
    14. Бриз.
    15. Муссон.
    16. Пассат.
    17. Западный перенос.
    18. Абсолютная влажность.
    19. Относительная влажность.
    20. Атмосферные осадки.
    21. Погода.
    22. Климат.
    23. Циклон.
    24. Антициклон.
    25. Воздушные массы.
    26. Атмосферный фронт.
    27. Остров.
    28. Полуостров.
    29. Залив.
    30. Пролив.
    31. Течения.
    32. Река.
    33. Исток.
    34. Устье.
    35. Пойма.
    36. Водораздел.
    37. Бассейн реки.
    38. Озеро.
    39. Подземные воды.
    40. Платформа.
    41. Щит.
    42. Складчатость.
    43. Морена.
    44. Географическая оболочка.
    45. Природный комплекс.
    46. Заповедник.
    47. Заказник.
    48. Почва.
    49. Естественный прирост.
    50. Урбанизация.
    51. Ложная урбанизация.
    52. Агломерация.
    53. Миграции.
    54. Депопуляция.
    55. Трудовые ресурсы.
    56. Экономически активное население.
    57. Демографическая нагрузка.
    58. Монархия.
    59. Республика.
    60. Отрасль.
    61. Мировое хозяйство.
    62. Научно-техническая революция.
    63. Рынок труда.
    64. Воспроизводство населения.



Список программной номенклатуры

Равнины материков

1. Амазонская низменность.

2. Лаплатская низменность.

3. Оринокская низменность.

4. Миссисипская низменность.

5. Лаврентийская возвышенность.

6. Великие (американские) равнины.

7. Индо-Гангская низменность.

8. Великая Китайская равнина.

9. Плоскогорье Гоби.

10. Плоскогорье Декан.

11. Аравийское плоскогорье.

12. Плато Устюрт.

13. Ордос и Лессовое плато.

14. Восточно-Африканское плоскогорье (г. Килиманджаро – 5895м).

15. Бразильское плоскогорье.

16. Гвианское плоскогорье.

17. Средне-Сибирское плоскогорье.


Горы и нагорья материков и их высочайшие вершины

1. Гималаи (г. Джомолунгма или Эверест – 8848м)

2. Тибетское нагорье.

3. Кунь-Лунь.

4. Памир.

5. Тянь-Шань.

6. Армянское нагорье.

7. Иранское нагорье.

8. Альпы.

9. Карпаты.

10. Апеннинские горы.

11. Пиренеи.

12. Скандинавские горы.

13. Эфиопское нагорье.

14. Атласские горы.

15. Драконовы горы.

16. Горы Элсуорт (массив Винсон – 5140м).

17. Трансантарктические горы.

18. Большой водораздельный хребет (г. Косцюшко – 2230м).

19. Кордильеры (г. Мак-Кинли – 6193м).

20. Аппалачи.

21. Скалистые горы.

22. Анды (г. Аконкагуа – 6960м).


Вулканы материков

1. Охос-дель-Саладо (6880м).

2. Орибаса (5700м).

3. Кракатау (813м).

4. Эребус (3794м).

5. Этна (3340м).

6. Фудзияма (3776м).

7. Ключевская сопка (4750м).


Заповедники, национальные парки материков

1. Йелоустонский национальный парк.

2. Большой каньон (национальный парк).

3. Водопад Игуасу (национальный парк).

4. Галапагосские острова (национальный парк).

5. Рунгва (заповедник) и Руаха (национальный парк).

6. Сиднейский национальный парк.

7. Беловежская пуща (заповедник).


Архипелаги, острова, заливы (губы), проливы, мысы, моря России

1. Архипелаг Земля Франца-Иосифа.

2. Архипелаг Новосибирские острова.

3. острова Северная земля.

4. острова Новая Земля.

5. остров Врангеля.

6. Командорские острова.

7. Курильские острова.

8. остров Сахалин.

9. Кольский полуостров.

10. полуостров Ямал.

11. полуостров Канин.

12. Гыданский полуостров.

13. полуостров Таймыр.

14. Чукотский пролив.

15. полуостров Камчатка.

16. Финский залив.

17. Гыданский залив.

18. Таганрогский залив.

19. Обская губа.

20. Енисейская губа.

21. Анадырьский залив.

22. залив Шелехова.

23. залив Петра Великого.

24. пролив Маточкин Шар.

25. пролив Карские ворота.

26. пролив Вилькицкого.

27. пролив Дмитрия Лаптева.

28. пролив Лонга.

29. Кунаширский пролив.

30. пролив Лаперуза.

31. Татарский пролив.

32. мыс Челюскина.

33. мыс Дежнева.

34. Берингово море.

35. Охотское море.

36. Японское море.

37. Каспийское море.

38. Черное море.

39. Азовское море.

40. Балтийское море.

41. мыс Лопатка.

42. Баренцево море.

43. Белое море.

44. Карское море.

45. море Лаптевых.

46. Восточно-Сибирское море.

47. Чукотское море.


Равнины и горы России

1. Восточно-Европейская равнина.

2. Прикаспийская низменность.

3. Западно-Сибирская низменность.

4. Северо-Сибирская низменность.

5. Яно-Индигирская низменность.

6. Приволжская возвышенность.

7. Средне-Русская возвышенность.

8. Валдайская возвышенность.

9. Ставропольская возвышенность.

10. Кавказские горы (г. Эльбрус – 5642м).

11. Уральские горы.

12. Алтайские горы.

13. Западный и Восточный Саяны.

14. Яблоновый хребет.

15. хребет Кодар (пик БАМ – 3073м).

16. Алданское нагорье.

17. хребет Сихотэ-Алинь.


Полезные ископаемые России

1. Нефть (Западная Сибирь, Север Европейской части, Волго-Уральское, о. Сахалин, Северный Кавказ).

2. Природный газ (Западная Сибирь, Северный Кавказ, Приволжье, Север Европейской части).

3. Каменный уголь (Кузбасс, Донецкий бассейн, Печорский бассейн, Иркутско-Черемховский, Южно-Якутский, о. Сахалин).

4. Бурый уголь (Канско-Ачинский бассейн, Подмосковный бассейн, Забайкалье, Дальний Восток).

5. Железные руды (курская магнитная аномалия, Карелия, Урал, Алтай, Забайкалье).

6. Медные руды (Урал, Забайкалье, Норильск, Кольский п-ов).

7. Полиметаллические руды (Забайкалье, Алтай, Дальний Восток).

8. Алмазы (Якутия).

9. Апатиты (Кольский п-ов).

10. Фосфориты (Подмосковье, Предуралье, Забайкалье).

11. Калийная соль (Предуралье, Западная Сибирь).

12. Каменная (поваренная) соль (Предуралье, Прикаспийская низмен-ность. Западная Сибирь, Восточная Сибирь).


Реки, озера, каналы, водохранилища России

1. река Обь с Иртышем.

2. река Амур с Аргунью.

3. река Лена.

4. река Волга.

5. река Печора.

6. река Дон.

7. река Северная Двина.

8. река Колыма.

9. река Индигирка.

10. река Яна.

11. река Кубань.

12. озеро Ладожское.

13. озеро Онежское.

14. озеро Таймыр.

15. озеро Ханка.

16. озеро Чудское.

17. озеро Псковское.

18. озеро Чаны.

19. озеро Белое.

20. Беломорско-Балтийский канал.

21. Волго-Балтийский канал.

22. Волго-Донской канал.

23. канал Иртыш-Караганда.

24. Рыбинское водохранилище.

25. Куйбышевское водохранилище.

26. Новосибирское водохранилище.

27. Красноярское водохранилище.

28. Братское водохранилище.

29. Зейское водохранилище.

30. Вилюйское водохранилище.


Заповедники и национальные парки России

1. Лапландский (биосферный).

2. Таймырский (биосферный).

3. Центрально-Сибирский (биосферный).

4. Мещерский (национальный парк).

5. Центрально-Черноземный (биосферный).

6. Витимский заповедник.

7. Кроноцкий (биосферный).

8. Сохондинский (биосферный).

9. Даурский (биосферный).

10. Сочинский (национальный парк).

11. Дальневосточный морской заповедник.

12. Черные Земли (биосферный).


Государства мира

1. Россия.

2. США.

3. Канада.

4. Великобритания.

5. Франция.

6. Германия.

7. Италия.

8. Япония.

9. Бразилия.

10. Китай.

11. Индия.

12. ЮАР.

13. Южная Корея.

14. Тайвань.

15. Кения.

16. Гвиана.

17. Монголия.


Иностранный язык

Общие требования к знаниям и умениям абитуриентов

Поступающий на факультет иностранных языков должен обладать следующими умениями.

Чтение

1. Читать «про себя» со словарем с целью извлечения полной информации несложные учебные и оригинальные тексты из общественно-политической и научно-познавательной литературы, а также адаптированные тексты из художественной литературы, построенные на программном языковом материале и содержащие 6-10% незнакомой лексики.

2. Читать «про себя» без словаря с целью извлечения основной информации адаптированные тексты из художественной, общественно-политической литературы, построенные на программном языковом материале и содержащие 5-8% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться или незнание которых не влияет на понимание основного содержания читаемого.

3. Понимать структурно-смысловые связи текста. Понимание прочитанного проверяется с помощью пересказа текста (монологического высказывания) или путем ответа на вопросы, а также путем постановки вопросов к тексту.

Говорение

1. Вести с экзаменатором беседу-диалог, посвященный обмену фактической информации, используя при этом вопросно-ответные реплики, перемежая диалогическую речь развернутыми высказываниями, выражая свое отношение к излагаемым фактам, давая им свою оценку.

2. Делать самостоятельно подготовленное сообщение по теме, логично и последовательно излагать свои мысли в соответствии с предложенной темой или ситуацией в рамках предусмотренной программой тематики, в пределах усвоенного лексико-грамматического материала. Объем высказывания должен быть не менее 12-15 фраз.

3. Проявить знания лингвострановедческого и литературоведческого характера, включающего в себя понимание безэквивалентной лексики, знание реалий, то есть языковых единиц, обозначающих предметы национально-материальной культуры; знание фактов (событий) истории страны изучаемого языка; употребление этикетных формул выражения в соответствии с конкретными условиями общения.

Письмо

1. Владеть орфографией, выполнять письменные задания, связанные как с освоением средств общения (лексика, грамматика), так и деятельности общения (говорение, чтение). Например, ответить письменно на вопросы, написать вопросы к тексту или по теме, составить или записать план или тезисы устного высказывания, написать личное или деловое письмо, заполнить анкету, написать автобиографию, заполнить пропуски необходимыми по смыслу словами или грамматическими формами и т.д.

Аудирование

1. Понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем.

2. Понимать в прослушиваемом тексте запрашиваемую информацию или определить в ней ее отсутствие.

Типовая программа по иностранным языкам

Навыки, необходимые для формирования умений читать, писать, общаться на иностранном языке, формируются на основе языкового материала (фонетического, лексического, грамматического) в рамках тематики, предусмотренной школьной программой.

Тематика

Абитуриентам предлагаются следующие комплексные темы.

1. Семья, занятия членов семьи и их профессии; взаимоотношения в семье, помощь старшим.

2. Дом и квартира, обязанности по дому; одежда; еда; магазин; покупки; самочувствие.

3. Распорядок дня, школа, любимые предметы, учителя.

4. Любимые занятия, хобби; занятия спортом; каникулы; свободное время; друзья; путешествия и экскурсии.

5. Жизнь в городе, деревне; природа в различные времена года, погода, отношение к природе, животным.

6. Родной край; охрана окружающей среды; экологические проблемы в нашей стране и в стране изучаемого языка.

7. Государственная символика, столица и другие города, их достопримечательности.

8. Обычаи, традиции, праздники.

9. Занятия иностранным языком, роль иностранного языка в культурной и профессиональной деятельности.

10. Выбор профессии и подготовка к ней.

11. Система образования в России.

12. Литература, живопись, музыка, театр и кино.

13. Молодежь и ее место в жизни; морально-этические ценности; профессиональное становление; молодежные организации в нашей стране; движения за сохранение мира и сотрудничество.

14. Страна изучаемого языка: географическое положение, природно-климатические условия (растительный и животный мир); города, столица и ее достопримечательности; государственная символика (греб, флаг, гимн); отдельные факты из истории страны; особенности национальной культуры, искусства и литературы; обычаи и традиции страны; система образования; молодежные организации; жизнь и творчество замечательных людей.

Языковой материал (английский язык)

Фонетика

1. Владение всеми звуками английского языка; понятие о фонетической транскрипции.

2. Понятие о словесном ударении. Типы словесного ударения: главное и второстепенное. Понятие о фразовом ударении. Слова, обычно находящиеся под ударением во фразе (существительные, прилагательные, полнозначные глаголы, числительные, наречия, указательные и вопросительные местоимения и т.д.). Слова, не имеющие ударения во фразе (артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные, притяжательные местоимения и др.).

3. Понятие об интонации английского языка. Интонация побудительных, повествовательных и вопросительных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Лексический материал

Активный словарь абитуриента должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной и фоновой лексики, а также реалий изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой. Понятие о словосложении и конверсии.

1. Суффиксы: имен существительных: -er(or), -ing, -ment, -tion, -ness, -(i)ty и др.; имен прилагательных: -less, -ful, -able, -ible, -al, -ic, -ish, -ous, -y и др.; глаголов: -en, -ate, -ize и др., числительных: -teen, -ty, -th.; наречий: -ly.

2. Префиксы: имен прилагательных: -im, -in, -il, -un, -extra и др.; глаголов: -re.

Грамматический материал

1. Артикль: неопределенный, определенный, нулевой.

2. Имя существительное. Единственное и множественное число. Форма притяжательного падежа.

3. Имя прилагательное. Образование степеней сравнения (общие правила и общие случаи).

4. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

5. Местоимение. Разряды местоимений: личные, притяжательные, неопределенные, относительные, указательные, а также местоименные выражения.

6. Наречие. Наиболее употребительные наречия. Степени сравнения наречий.

7. Предлоги: места, направления, времени и т.д.

8. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

9. Глагол. Личные формы глагола. Употребление глаголов to be, to have, to do, should, would в роли самостоятельных и вспомогательных глаголов. Глагол to be как глагол-связка. Употребление глаголов to be, to have в модальном значении. Вспомогательные глаголы shall, will. Модальные глаголы can, may, must.

10. Система глагольных времен по группам Simple (Indefinite), Continuous (Progressive), Perfect, Perfect Continuous Active Voice.

11. Образование Passive Voice. Употребление глаголов в Present, Past, Future Simple Tense Passive Voice; Present, Past Continuous Tense Passive Voice; Present, Past Perfect Tense Passive Voice.

12. Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

13. Повелительное наклонение. Конструкции с глаголом let.

14. Сослагательное наклонение.

15. Употребление Present Simple Indefinite для обозначения будущих действий после союзов if, when. Типы модальных условных предложений в английском языке.

16. Неличные формы глагола (Gerund, Participle I, Infinitive).

Синтаксис

1. Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

2. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого (простое, глагольное, составное глагольное, именное). Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

3. Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных предложений.

Языковой материал (немецкий язык)

Фонетика

1. Владение всеми звуками немецкого языка.

2. Понятие о словесном ударение, типы ударения (главное и второстепенное). Понятие о фразовом ударении. Слова, находящиеся под ударением (существительные, глаголы, числительные, прилагательные). Слова, не имеющие ударения (артикли, отрицания, предлоги, вспомогательные слова, местоимения).

3. Понятие об интонации немецкого языка. Виды интонации.

Лексический материал

Активный словарь абитуриентов должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной лексики, реалий изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой.

Словообразование (суффиксы существительных, имен прилагательных, глаголов, числительных, наречий; префиксы имен существительных, глаголов, прилагательных).

Грамматический материал

1. Артикль: неопределенный, определенный.

2. Имя существительное. Типы склонения. Единственное и множественное число.

3. Глагол. Сильные, слабые, модальные. Спряжение. Система времен. Активный и пассивный залог.

4. Предлоги.

5. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

6. Местоимения (личные, притяжательные, указательные, местоимения man, es).

7. Союзы.

8. Наречия.

Синтаксис

Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложение. Порядок слов в предложениях.

Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего, виды сказуемого.

Порядок слов в повествовательном, вопросительном и побудительном предложении.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Порядок слов в предложении.


Языковой материал (французский язык)

Фонетика

1. Владение всеми звуками французского языка; понятие о фонетической транскрипции.

2. Понятие об ударении. Понятие о фразовом ударении. Слова, находящиеся под ударением во фразе (существительные, прилагательные, смысловые глаголы, числительные, наречия и т.д.). Слова, не имеющие ударения во фразе (артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные, притяжательные местоимения и т.д.).

3. Понятие об интонации французского языка. Интонация повествовательных, вопросительных, побудительных предложений.

Лексический материал

Активный словарь абитуриентов должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной и фоновой лексики, а также реалий страны изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой.

1. Суффиксы: имен существительных: -eur, -esse, -ise, -ation, -(e)ment, -age, -tion; имен прилагательных: -ique, -able, -al, -el, -ien, -ain, -ier, -aire, -iste; числительных: -eme; наречий: -ment.

2. Префиксы: имен существительных: de-, dis-, in-, im-, mes-, non-, anti-, re- (re-), ir-, il-, auto-, mono-, poly-, mini-, micro-, mega(lo)-; имен прилагательных: im-, in-, a-, sur-, extra-, non-, hyper-, archi-; глаголов: re-, em-, en-, de-, me-, trans-, ex-, in-, im-, entre-, par-, pre-.

Грамматический материал

1. Артикль: определенный, неопределенный, частичный. Случаи отсутствия артикля.

2. Имя существительное: единственное, множественное число. Особые случаи образования множественного числа.

3. Имя прилагательное: род, число, степени сравнения.

4. Имя числительное: количественные и порядковые числительные.

5. Местоимение: приглагольные местоимения, личные местоимения в функции прямого и косвенного дополнения, местоимения en, y. Относительные местоимения qui, que, dont.

6. Наречие: степени сравнения наречий.

7. Предлоги: места, направления, времени и др.

8. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

9. Глагол. Типы спряжения глаголов. Временные формы глагола в изъявительном наклонении (present, passe compose, imparfait, futur proche, passe proche, futur simple, plus-que-parfait, futur dans le passe) в активном залоге. Управление наиболее распространенных глаголов. Согласование времен; прямая, косвенная речь. Неличные формы глагола (infinitif, participe present, participe passe, gerondif).

Синтаксис

1. Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

2. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего.

3. Виды сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, именное сказуемое).

4. Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, отрицательном, вопросительном предложениях.

5. Коммуникативные типы предложений: утвердительное, отрицательное, вопросительное, побудительное.


История