«Берегите землю, берегите!»
| Вид материала | Документы |
- Элективный курс «Охрана растительного и животного мира. Охраняемые территории России», 69.66kb.
- Малая рериховская библиотека н. К. Рерих берегите старину, 1189.9kb.
- Мы молодежь Белгородчины, нам небезразлично, какими будем мы и каким будет наш регион, 18.04kb.
- Урок внеклассного чтения на тему: «берегите, люди, эту красоту», 23.36kb.
- Sdfield> берегите природу! сборник детских стихотворений, 224.01kb.
- Положение о тематической олимпиаде «люди мира, берегите мир», 35.46kb.
- Вся растительность земного шара на протяжении года забирает из атмосферы около 550, 256.48kb.
- Рассказ на тему: «Берегите первоцветы», 24.64kb.
- «Берегите зубы. Как правильно питаться.», 37.21kb.
- Внеклассное мероприятие. Тема: «Берегите природу», 88.95kb.
«Берегите землю, берегите!»
Человек должен устраивать землю так же заботливо,
как он привык устраивать свое жилье, свой дом.
М. Горький
1. Вступительное слово.
22 апреля во всем мире отмечается как День Земли.
День Земли — это день напоминания о страшных экологических катастрофах и предотвращения необратимых последствий деятельности человека, угрожающей самому факту существования Земли.
День Земли подчеркивает то, что бережное отношение к нашей планеты -дело всех людей на Земле. Его главная цель - побудить деятельность людей в регионах, городах и поселках, чтобы в рамках защиты окружающей среды они сделали что - нибудь конкретное.
Родился праздник Земли в Америке. Здесь он считается государственным, к празднику готовятся все, начиная с президента, обращающегося к гражданам Америки с призывом сохранить Землю обитаемой.
В России этот день считается днем общественных организаций, которые проводят различные просветительские акции, сажают деревья, призывают решать проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами.
Международный День Земли отмечается ежегодно в день весеннего равноденствия. В России официальной эта дата считается только с 1998 года. В нашей стране этот день считается также днем общественных организаций, которые проводят различные просветительские акции, сажают деревья, призывают решать проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами.
Итак, дорогие ребята, помните, что есть в мире такой праздник: не мой, не твой, а наш общий, праздник, который должен быть "всегда с тобой"!
Сегодня наше внеклассное мероприятие посвящается этому празднику «Берегите землю, берегите!»
Цели:
1)углубление экологических знаний учащихся
2)воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на земле
3)уважение к земле, ее богатству и красоте во всем ее многообразии
Ученик
День 22 апреля 1994 г. был объявлен Всемирным днем Земли. К этому дню из кусков составили флаг Земли –драматический символ, призывающий людей относиться к природе с уважением. Это самый большой флаг, его площадь 660 м2 . Нам тоже небезразлична судьба планеты и поэтому мы попытались сделать такой же флаг. Очень хочется, чтобы наша Земля была сказочно красива. Вот он наш флаг. На этих отрезках все богатство нашего воображения – наша прекрасная Земля.
Ученик
Земля – какая она?
Ученик
Земля рождает прозрачные ручейки и мощные потоки, травы и деревья. Она носит на себе океаны, облака и их тени. Принимает все дожди, снега и туманы, пускает птиц в поднебесье и по всем лесам зверей.
Ученик
Земля качает на себе города и села, выбрасывает ввысь ракеты. Здесь на Земле за каждым селом дорогие могилы родных и близких, защитников земли наших. На всех великих пространствах. Тронь Землю и она покажется тебе тонкой, легкой, хрупкой.
Ученик
Земля – наш дом! Разве не заслуживает она нашей любви, смелости, щедрости. Чтобы уберечь ее от разрушения, истощения и гибели. Наша планета серьезно больна: люди рубят леса, загрязняют реки, озера, травят пестицидами почву, выбрасывают мусор в неположенном месте, т.е. всем этим убивают кормилицу Землю.
Ученик
Исповедь Земли.
Это было давно, так давно, что я уже начинаю забывать, как это было, Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Боже мой! Неужели я когда-то Могла Радоваться, могла любить? А ведь любила, любила весь мир, все вокруг: солнце, небо и главное - то, что создала. Я восхищалась жизнью, которую породила, гордилась ее совершенством, и это не было тщеславием. Я любила созданную природу, как заботливая нежная мама любит своего ребенка. Трепетно оберегая каждый лепесток, следила за тем, чтобы всем на Земле хватало и света, и пищи, и воды, чтобы никто не был угнетен и унижен.
И как же я была прекрасна в то время! Высокое бесконечное небо голубым куполом стояло надо мной, а под самым лазурным его сводом плыли легкие белые завитки облаков. А когда опускалась ночь, оно как бы превращалось в темное бархатистое одеяло, усеянное золотистыми мерцающими звездами. Становилось вдруг необычайно уютно и тепло.
Все было чудесно, и я мечтала только о приумножении этого великолепия. Мне хотелось создать такое существо, которое станет венцом моих творений самым мудрым, сильным, совершенным. И я воплотила в жизнь мой замысел .
Первый человек, как я назвала это высшее, в моем понимании, существо, появился на свет, мало чем отличаясь от остальных моих обитателей.
Вначале он еще чувствовал себя частью той жизни, в которую попал, и так продолжалось довольно долго. Но разум, который я вложила в его мозг, довольно быстро дал о себе знать.
Одной из первых вещей, созданных человеком, было оружие. А это означало, что теперь он уже не будет ничьей добычей. Он стал сильнейшим. Стал властителем. С этого момента я уже не могла управлять его действиями.
Шло время, человек все более совершенствовался, а вместе с ним изменялась и его жизнь. Он начал порабощать меня, животных, растений.
Человека манили новые просторы для своей деятельности. Он вырубал леса для постройки жилищ, выжигал их под пашни, которыми истощал плодородие почвы... В итоге все больше и больше изменял окружающий мир.
Проносились годы, тысячелетия... Пришел XXI век.
Во что превратилась некогда прекрасная и девственно чистая Земля?!
Озоновые дыры, пожары , мусорные свалки, выхлопные газы – все это меня засоряет.
Ну вот и все…
Опять тихо и холодно, как в самом начале. Я пуста и безжизненна. Мне уже все равно.
Но пройдет время. Солнце сделает свой очередной круг, и я опять захочу жить, захочу творить, любить, радоваться. Я сильная. Я смогу! Если мне поможет Человек.
Ученик
Тихо слышите плач, очнитесь!
Помогите Земле! Отзовитесь
Не машите рукой небрежно
Вспомните, как она вас ласкала
Как к груди прижимала нежно
Колыбельную песню шептала
А теперь вот она, рыдает
Неужель, ваше сердце ослепло
Мы виноваты в ее страданьях
Возродим ли мы счастье из пепла.
Учитель
А теперь давайте поговорим о тех проблемах, которые волнуют нас как жителей села, Белгородской области. Что является источником загрязнения нашей планеты.
1-й источник – первая проблема, которая загрязняет нашу Землю и окружающую природу - мусор.
Ученик
Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены, жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.
В нашем селе проводится большая работа по утилизации мусора: один раз в неделю проводится сбор мусора по улицам нашего села, у магазинов поставлены мусорные контейнеры, ликвидируются несанкционированные свалки. Учащиеся нашей школы принимают активное участие в благоустройстве села. Однако в лесах, лесополосах, у обочин дорог, в оврагах можно встретить мусор, что говорит об экологической неграмотности нашего населения.
Нужно помнить!
― что выброшенная бумага разлагается 2 года
― консервная банка – 70 лет
― полиэтиленовый пакет – 100 лет
И все это наносит большой вред природе. За выброс мусора в неположенном мест, экологическая служба района налаживает штраф.
А учащиеся школы проводят рейды, уборку территории и разъяснительную работу.
Ученик
Кто не любит на природе,
провести часок – другой.
При хорошей, при погоде,
так не хочется домой.
У реки, в лесу и в поле,
можно время провести.
Только так, чтобы природе,
нам урон не нанести.
Только так, чтоб на поляне,
где зеленая трава.
Вдруг не выросла бы свалка,
из бумаги и стекла.
чтоб в реке не мусор плавал,
а карась, налим, сазан.
Чтоб никто природу нашу,
никогда не обижал.
Ученик
Взрослым и детям давно пора знать
Что для природы важнее всего
Это везде чистоту соблюдать
И больше не надо почти ничего
Мусору – свалки, а птице – гнездо
Белкам и зайцам – леса и поля
Не загрязняй никогда ничего
И будет тебе благодарна земля.
2 – проблема Качество воды.
Ученик
Воды на Земле много, от 100% -ов она занимает 73% - поверхности планеты. Но пресная вода, которую мы пьем, используем для других целей, где водятся ценные породы рыб – составляет 35% от всех водных запасов Земли. Чистой воды стало меньше, так как реки и озера из-за вырубки лесов, пересыхают. Их загрязняют химическими веществами, различными отходами. На поверхности морей и океанов образуются нефтяная пленка.
Природа не успевает очищать воду от загрязнений.
Каково же состояние водных ресурсов в нашем селе?
Ученики нашей школы провели исследования проб питьевой воды.
(проект)
Ученик
Для решения проблемы обеспечения чистой, пресной воды жителей нашего села учащиеся школы вместе с военно-патриотическим клубом «Справедливость силы» и конечно при поддержке сельской администрации возродили колодцы на улице Мавринка, Заречка и Поповка. В будущем намечается эту работу продолжить.
Ученик
Я не хочу, чтоб речка высыхала,
Где плещет столько рыбок золотых,
Где пляшет резво лодка у причала,
Где теплый вечер так порою тих!
Пусть на земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода.
Ученик
Мы навстречу сегодня пришли,
Чтоб вновь говорить о проблемах Земли.
Пусть услышат нас все, и конечно поймут,
И к полезным делам поскорей перейдут.
3-я проблема.
Ученик
Трудно представить себе Землю без лесов. Лес – чудное творение природы. Он прекрасен во все времена года. Люди не могут обойтись без леса, без него уже давно прекратилась бы жизнь на земле.
Если человек может прожить без пищи месяц, без воды – 5 дней, то без кислорода- не более 3 минут.
Лес – это легкие нашей планеты. Источник чистого кислорода. А все ли люди бережно относятся к лесу. Придите в лес и вы увидите следы варварского отношения к нему.
Ученик
Все так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели, ни сосны.
Березу ножиком пырнул,
Какой-то живоглот.
Мне кажется из-под коры
Моя слеза течет.
Земля в ожогах и рубцах,
Как в дни большой беды.
Хмельного ухарства следы, беспечности следы.
Ушли, обидев красоту,
Смутив лесной уют.
Не услыхав, что за спиной
Все листья слезы льют.
Никто не спорит с тем,
Что лес, необычайный край чудес.
Но если в наш лес попадете,
Вы много тайн там найдете.
Слово учителя – по проекту
«Тайны раннецветущих растений»
Цели: Пробудить у детей интерес к окружающей природе и научить учащихся правильному общению с ней.
Итог:
Ученик
― Что такое леса?
― Что такое леса?
― Это нашей Земли вековая краса
Лес доверию учит
А еще доброте,
Вечно дарит нам что-то,
Лес- нельзя не любить.
Ученик
Слово – земля очень тесно связана с понятием почва. Почва образуется медленно, для этого нужны сотни и даже тысяч лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно ¼ часть всех плодородных почв.
Почва также нуждается в охране и защите, как и все природные комплексы земли.
Учитель
Ребята! Из бесед с вами, из ваших анкет видно – вас очень волнуют проблемы села, природа родного края. Давайте конкретно с вами обсудим некоторые ситуации из реальной жизни.
1-я ситуация.
― Что нужно сделать, чтобы сохранить природу?
― А что лично каждый из вас сделал или собирается сделать?
2-я ситуация
Последнее время весной и осенью в нашем районе жгут траву (горят поля). Почему нельзя этого делать? (страдает корневая система, гибнут полезные насекомые, разрушается структура почвы)
― ваши предложения.
3-я ситуация
В лесу вы увидели непотушенный костер, разбросанные банки, бутылки, мусор.
4-я ситуация
К вам на встречу идут люди с охапками первоцветов?
― ваши действия?
5-я ситуация
Посадил ли ты дерево? Сажаете ли вы цветы?
Мини проект «Дружественный природе – магазин»
Итог: Из ваших высказываний по данным ситуациям, можно сделать вывод, что вы правильно понимаете проблемы, возникающие в природе. И согласно своего возраста, стремитесь помочь своей родной земле. Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли.
Плакат!
Сохранить природу – сохранить жизнь!
Неужели внуки лишь по красной книге узнают, как богаты мы были!
Р. Рождественский.
Ученик
Берегите
Времени крутые повороты
Радость вдохновенья и работы
Древнего родства живые свойства
Дерево надежд и беспокойства
Откровения земли и неба
Сладость жизни, молока и хлеба
Берегите доброту и жалость
Чтоб она за слабого сражалась
Берегите будущего ради,
Это слово из моей тетради,
Все дарю
И все от вас приемлю,
Только берегите эту Землю
М.Дудин.
Песня «Как прекрасен этот мир».
Ученик
Наша планета Земля
Очень щедра и богата
Горы, леса и поля
Дом наш родимый – ребята.
Давайте будем беречь планету
Другой такой на свете нет
Разведем над нею тучи и дым.
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей
От этого станем мы только добрей
Украсим всю землю садами, цветами
Такая планета нужна нам с вами.