*На дворе выдался яркий солнечный денек, вне замка тишина стояла такая, какую не нарушал даже звук рубки деревьев где-то в лесу. Но когда студенты вышли на улицу через главные ворота, то стало всё очень живым и весёлым

Вид материала

Урок

Содержание Основное задание

Подобный материал:

• Набережная Ворота, 58.08kb.
• Ученики уже сидели за партами. Пейдж опаздывала… немного. Вклассе стояла гробовая тишина,, 521.51kb.
• «Смеются все и даже йоги!», 64.09kb.
• Детская Творческая Олимпиада Рыбные облака сказка, 9.44kb.
• Казалось лишь молочно-белым, блеклым сиянием, 831.48kb.
• Корабли Старого Города. Это такая сладенькая ностальгическая сказка, 43.33kb.
• Альберто Виллольдо – Исправление прошлого и исцеление будущего с помощью практики восстановления, 2431.36kb.
• Примечания Ритуал «входа», 35.92kb.
• Ильяс Есенберлин кочевники, 3608.44kb.
• Контрольная работа №1 8 класс Сократите дробь:, 44.76kb.

*На дворе выдался яркий солнечный денек, вне замка тишина стояла такая, какую не нарушал даже звук рубки деревьев где-то в лесу. Но когда студенты вышли на улицу через главные ворота, то стало всё очень живым и весёлым. Солнце, воздух, свежесть – что ещё нужно для здоровья? Через минуту к компании, неся в руке метлу, подошла Стелла, судя по разрумяненному лицу которой можно было сказать, что она уже хорошенько полетала за утро.*

- Добрый день всем. Я рада, что вы пришли на наше второе занятие по Истории Квиддича, и принесли свои мётлы. Тема урока «Лекция №2. Эволюция Квиддича. Завершающий этап. Лекция/практика». Сегодня у нас, всё же, будет по большей степени практическое занятие. Что такое метла и как на ней летать, я думаю, все знают? Итак, все по метлам, взлетаем по моему счету. Раз, два, три.

*На последнем слове все взлетели в воздух, проблем не было ни у кого. Преподаватель сделала круг вокруг сгруппировавшихся в воздухе учеников и отлетела немножко назад, чтобы её было видно всем.*

- Итак, полёты на метлах. Как вы помните с прошлого урока, самые главные гонки проводятся в Швеции. А сейчас и у нас будет небольшая гонка. Вы будете лететь в сторону знакомого нам болота Квиддиртч. До него не очень далеко, всего 9,5 миль. Сейчас вы все выстроитесь по моему свистку за линию, рядом друг с другом, но так, чтобы между вами оставалось свободного места в фут шириной. По моей команде вы летите вперед. Ориентирами вам будут огоньки справа и слева – вы не должны уходить с курса, а так же спереди. Правила простые – не нарушая правил, прилететь как можно быстрее первым. Самое главное, не перерезать путь остальным, не задерживать метел, не колдовать. Всем понятно? Итак, по моему свистку. Раз, два…

*Все выстроились за золотистой линией, которая начерталась в воздухе. И профессор свистнула. Что началось – студенты на всей скорости стартовали со своих мест. Обгоняя друг друга, они неслись вперед, следуя по маршруту, который подсказывали огоньки. Пожалуй, гонка была не менее зрелищной и интересной, чем шведская Коппаберг-Арьеплогская гонка, а для самих участников – тем более. Конечно, преимущественно лидировали те, у которых были наилучшие метла и которые хорошо держались в метле, игроки квиддичных команд; некоторые ученики сошли с дистанции не долетев до заветной черты. Вот уже показался финиш. И заветную, конечную линию пересекла студентка из Равенкло. Профессор, которая наблюдала за гонкой и приняла всех за золотистой линией, радостно захлопала в ладоши.*

- Естественно, победителю присуждается и подарок. Это будет книга «Современный квиддич. 1990-2000 гг.» Мои поздравления в честной борьбе, это вам за заслуженную победу. – Студентка приняла книгу. – Итак, я думаю, все проснулись от такой езды, и теперь вы ещё долго не будете зевать после нудных классных лекций.

На прошлом занятии мы остановились на том, как эволюционировал квиддич. Представьте себе, первоначально в игре были только вратарь, 2 охотника и 1 загонщик. То есть ни ловца, ни ещё одного охотника, ни ещё загонщика не было. «Прибавление» в командах произошло примерно через век, когда квиддич стал более командной игрой. Появился охотник (нападающий), которого называли «хватателем» и ещё один загонщик - «отбивающий». Мячей было три – 2 бланджера («блангеры») и 1 кваффл. Теперь вместо деревьев устанавливали бочки, которые потом заменились простыми кольцами от них же, и поле тоже изменилось – стало больше по размеру. Все происходило… ну, примерно так.

*Стелла взмахнула палочкой и на болоте появились ворота в виде колец с бочонков, расположенных на разной высоте, отличной от современной, посередине «поля» появился золотистый круг, показывающий, откуда начинать играть, продолжать игру после забитых голов и пенальти.*

- А теперь попробуйте сами поиграть в такой старинный квиддич. Ловца, как вы помните, нет. Игра продолжиться двадцать минут, и прошу не забывать об общих правилах квиддича. – Стелла поделила класс на две команды, по 5 участников в каждой. Затем она вынула из кармана маленькую коробочку, которую увеличила в размерах (это оказался сундук) и вынула оттуда два громоздких и очень страшных на вид мяча – прародители настоящих бланджеров - и небольшой аккуратный бордовый мяч – кваффл. Заколдовав бланджеры, она подбросила сначала в воздух кваффл, это движение возвестило о начале игры, а потом отправила и бланджеры в воздух. Началась игра. Студенты поначалу испугались странной перемене – внезапно, их метлы стали куда медленнее. Но игра походила на настоящую. Конечно, это не так интересно, как играть в настоящую игру – не так зрелищно, не так быстро и нет напряжения каждую секунду – ловца-то нет, а значит, нет риска тут же разгромно проиграть сопернику. Победили в игре ребята из Слизерина и Хаффлпаффа, забив 11 голов. Львы и барсуки ответили забитыми голами только 7 раз. К радости всех, никто даже не нарушал правил и поэтому не было обид на победителей от проигравших.

- Вот видите, как всё было нелегко? Да, вот такая была игра в 11м веке. Ну, теперь приступим к очень интересной части урока, при этом очень важной – вы послушаете небольшой рассказ о появлении снитча в игре и, соответственно, ловца.

С начала XII века среди ведьм и колдунов была весьма популярна охота на сниджетов – маленьких волшебных птичек, ярко-золотистого окраса. Золотой сниджет в наши дни является охраняемым видом, но в то время он был широко распространён в Северной Европе. Магглы не подозревали о существовании сниджетов, во многом благодаря их скрытности и скорости полёта.

Маленький размер сниджета, его проворство в воздухе, способность избегать хищников - всё это увеличивало почётность его поимки. Охота на сниджетов была предосудительна по ряду причин. Каждый здравомыслящий колдун должен осуждать уничтожение этих маленьких миролюбивых птичек просто забавы ради. Более того, охота, как правило, происходила при свете дня, а это приводило к тому, что магглы становились свидетелями полётов на метле. Однако тогдашний Совет колдунов не препятствовал росту популярности охоты на сниджетов.
Как мы увидим ниже, Совет не считал эту забаву чем-то дурным.

Пути охоты на сниджетов и квиддитча пересеклись в 1269 году на матче, посещённом самим главой Совета колдунов Барбарисом Болттауном. Болттаун купил сниджета в клетке и сообщил собравшимся, что игроку, поймавшему птицу в ходе матча, учреждена награда – сто пятьдесят Галеонов (соответствует более чем миллиону Галеонов сегодня).

Все игроки, как один, поднялись в воздух, полностью игнорируя Кваффл и увертываясь от Бладеров. Оба Защитника оставили кольца и присоединились к охоте. Бедный маленький сниджет метался над полем, пытаясь ускользнуть, но колдуны-зрители удерживали его заклинанием Отталкивания. Тогда одна смелая женщина, Модеста Кроли сумела спасти птицу и выпустить её на волю, к ярости Болтдауна и зрителей.

*Ребята, внимательно, с серьезными и сосредоточенными лицами слушавшие историю, радостно заулыбались*

Смелый поступок госпожи Кролли мог спасти одного сниджета, но не всех птиц. *Раздался разочарованный вздох*. Идея главы Болттауна изменила квиддитч навсегда. Вскоре золотых сниджетов стали выпускать на всех играх, и в каждой команде появился специальный игрок, Охотник, единственной задачей которого было поймать птицу. Когда её убивали, игра прекращалась, а команда охотника получала дополнительные сто пятьдесят очков - в память о ста пятидесяти Галеонах, обещанных главой Болттауном. Зрители не давали сниджету улететь за пределы поля с помощью отталкивающих заклятий, упомянутых госпожой Кролли.

В середине следующего века численность популяции золотых сниджетов настолько снизилась, что Совет колдунов, возглавляемый значительно более просвещенной Эльфридой Клагг, признал их охраняемым видом, тем самым запрещая убой и использование в квиддитче. В Сомерсете был основан заповедник сниджетов имени Модесты Кролли. Одновременно с этим начались интенсивные поиски замены, которая бы позволила продолжить игры.

Изобретение золотого Снитча приписывается колдуну Арбалету Мастерсу из Лощины Годрика. В то время как квиддитчные команды по всей стране пытались найти другую птицу для игры, Мастерс, искусный колдун по металлу, поставил перед собой задачу: создать шар, повторяющий поведение и манеру полёта сниджета. Его успех превзошёл все ожидания, судя по количеству заказов со всей страны, оставшихся после его смерти. Золотой Снитч, изобретённый Мастерсом, был шаром размером с грецкий орех и весом со сниджета. Его серебристые крылья имели шарниры, что позволяло Снитчу менять направление с молниеносностью и точностью живой модели. В отличие от сниджета, Снитч был заколдован так, чтобы всегда оставаться в пределах поля. Можно сказать, что появление золотого Снитча закончило процесс, начатый за триста лет до этого на болоте Квирдитч. Квиддитч по-настоящему родился.

*Зари оглядела класс*

- Таким образом можно сказать, что квиддич, как полноценная игра, похожая на современную, появился в 14м веке. Не забывайте об этой дате. Ну что же, наш урок подходит к концу, так что давайте вернёмся в Хогвартс, портал транспартирует нас прямо в класс.

*Ученики привычно подошли к небольшому шару и стали дотрагиваться до него, сразу исчезая с поля зрения. Вернувшись в кабинет, они увидели на доске домашнее задание.*

- А теперь о домашней работе. На этот раз она будет нетрудной и не очень большой. Только убедительно прошу не забывать о моих требованиях, чтобы впредь не было недоразумений и обид. Плюс вспомните то, какие бы я хотела видеть ваши задания.

Основное задание:
1. Используя транспортацию во времени, очутитесь на той самой игре 1269 года, и распишите ситуацию, произошедшую на стадионе с точки зрения зрителя. (не менее 35 предложений)
2. Перечислите варианты замены сниджету, которые приходили в голову мастерам-техникам того времени. Как они создавались и как действовали по замыслам тех мастеров. Какой из них вариантов замены вы находите самым интересным и подходящим, а какой – наименее. (не менее 15 предложений)

Правила оформления ДЗ написаны выше. Домашние задания присылать не позднее 17го октября, 15.00 по Московскому времени! Оценки будут выставлены 21го октября, вместе с лекцией.