Ханты Мансийский автономный округ-Югра
| Вид материала | Доклад |
- Календарный план киносеансов десятого международного фестиваля кинематографических, 148.17kb.
- Секретарю антинаркотической комиссии, 679.8kb.
- Российская Федерация Ханты-Мансийский автономный округ Югра муниципальное образование, 2796.48kb.
- 628400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ Югра, Тюменская область, г. Сургут,, 202.22kb.
- Российская Федерация Ханты-Мансийский автономный округ Югра, 119.67kb.
- Целевая программа гражданско-патриотического воспитания «Память сердца», 435.75kb.
- Отчет временного управляющего; заключение административного управляющего, 175.07kb.
- Муниципальное образование, 79.66kb.
- Администрация города нижневартовска, 93.01kb.
- Ханты – мансийский автономный округ – югра, 1558.96kb.
Ханты - Мансийский автономный округ-Югра
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЛАНГЕПАСА
«Актуальные задачи реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»»
ДОКЛАД
«Управление качеством образования
в условиях реализации
национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа»
Начальник управления образования
администрации города Лангепаса
О.В.Парфёнова
30 августа 2011 г.
«Чтобы иметь будущее, нужно быть готовым сделать что-то новое»
Питер Друкер
Добрый день, уважаемые коллеги! Мы встречаемся с вами в канун нового учебного года на традиционном августовском педагогическом совете.
В прошлом году предметом обсуждения педагогической общественности города были приоритетные направления развития муниципальной системы образования на 2011-2013 годы, в связи с разработкой новой городской программы. Обсуждались актуальные задачи на новый 2010-2011 учебный год в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программы «Новая школа Югры на 2010-2013 годы», подготовки введения стандартов начального общего образования нового поколения.
Было принято решение педагогического совета.
Основные поставленные задачи выполнены, подробная информация размещена на городском образовательном портале.
Тема сегодняшнего педагогического форума «Актуальные задачи реализации инициатив «Наша новая школа» по существу является продолжением разговора, начатого на педагогическом совете прошлого года.
«Наша новая школа» задала основные направления развития российского образования на долгосрочный период до 2015 года. Каждый регион и город строят свою «новую школу» с учетом собственной специфики развития, достижений и нерешенных проблем. Под школой мы понимаем образовательное учреждение любого типа и вида – от детского сада до учреждений дополнительного образования и разговор сегодня на августовском педагогическом совете пойдет о создании условий для достижения лангепасскими педагогами современного качества образования.
Сегодня на августовском педагогическом совете разговор пойдет о создании условий для достижения лангепасскими педагогами современного качества образования, в соответствии с новым федеральным законопроектом «Об образовании», который является предметом обсуждения всей педагогической общественности страны и нашего города. В федеральном законопроекте обозначен ряд конкретных изменений образовательной практики, в перспективе закрепляемых нормативно.
Продолжится обсуждение вопросов о реализации в текущем году в нашем городе Комплекса мер по модернизации общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Остановлюсь на основных моментах.
Новые условия развития экономики и общества предъявляют новые требования к качеству образования, а значит и к организации образовательного процесса:
- в дошкольном образовании в условиях введения в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
- в начальной школе в условиях введения ФГОС нового поколения;
- в основной школе в условиях предпрофильной подготовки, государственной итоговой аттестации в новой форме,
- в старшей школе в условиях профильного обучения, государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
Переход на стандарты нового поколения заставляет нас посмотреть по - новому на подготовку детей к школе в дошкольных образовательных учреждениях города.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования призвана обеспечить достижение воспитанниками ДОУ готовности к школе, а именно - необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.
Результаты анализа готовности выпускников ДОУ (453 человека):
- 38% выпускников (169 чел.) показали высокий и выше среднего уровень общей готовности к школьному образованию.
- 57% выпускников (255 чел.) – средний уровень
- 5% выпускников (21 чел.) – ниже среднего и низкий уровень.
В условиях введения стандартов начального общего образования как никогда актуально решение задачи организации преемственности дошкольного и общего образования с целью обеспечения равных стартовых возможностей для обучения детей в начальной школе.
На протяжении последних лет базовой процедурой оценки учебных достижений обучающихся основной и старшей школы являются результаты ЕГЭ, ГИА учащихся 9-х классов в новой форме. Благодаря этим процедурам система образования города становится более прозрачной, открытой для всех.
В прошедшем учебном году выпускникам 9-х классов было предоставлено право выбора формы сдачи обязательных экзаменов по русскому языку и математике. Новую форму сдачи экзамена по русскому языку выбрали 38% девятиклассников и 36% выбрали математику. Это наиболее подготовленные и мотивированные обучающиеся, планирующие обучение по профильным программам в старшей школе.
Диаграмма
Диаграмма
Средний балл в разрезе общеобразовательных учреждений
Единый государственный экзамен по русскому языку 2011 г.
Средний по городу – 63,24
Минимальный порог - 36
По результатам качества участия в едином государственном экзамене по математике в 2011 году важно отметить высокий уровень подготовки выпускников в школе №5 и Гимназии №6.
Таблица
| Качество | СОШ №1 | СОШ №2 | СОШ №3 | СОШ №4 | СОШ №5 | Гимназия №6 | итого |
| Кол-во | 35 | 24 | 52 | 76 | 55 | 51 | 293 |
| Ср. балл 2011 | 49 | 57,7 | 48 | 43 | 62,9 | 62,6 | 50,8 |
Минимальный порог по математике был установлен в 24 балла, что на 4 балла выше прошлого года. Средний балл по городу составил – 50,8 баллов.
Диаграмма
Средний балл в разрезе общеобразовательных учреждений
Единый государственный экзамен по математике
2011 г.
Средний по
городу – 50,8
Минимальный
порог - 24
Экзамены по выбору сдавали 289 человек из 293 выпускников
По результатам экзаменов по выбору 9 выпускников не преодолели установленные минимальные пороги экзаменационных предметов:
- Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - 1 человек;
- Биология – 3 человека;
- История – 2 человека;
- Физика – 1 человек.
Но аттестаты данными выпускниками были получены.
Раздел 1. Переход на новые образовательные стандарты (не читать!)
Наступающий новый учебный год станет годом введения в начальной школе образовательных стандартов нового поколения. В городе проведена достаточно большая работа по обеспечению введения стандартов нового поколения в начальной школе.
Выработана муниципальная стратегия по направлению введения ФГОС, которая реализуется с 2009 года в рамках мероприятий Программы управленческой деятельности «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Лангепаса». Создан и начал свою работу Координационный совет, вопросы введения ФГОС НОО рассматривались на заседаниях Муниципального совета по развитию образования.
Сегодня мы еще раз обсудим, насколько готовы наши общеобразовательные учреждения и какие направления подготовки ещё требуют доработки.
Анализ готовности ресурсов для введения ФГОС НОО на муниципальном уровне
В общеобразовательных учреждениях создана нормативная база введения ФГОС. Требует доработки модель внеурочной деятельности обучающихся в разрезе соорганизации ресурсов с УДО.
Таблица №1.
Нормативная база.
| Школьный уровень | Муниципальный уровень |
| Соответствие законодательству – 100% - разработана и утверждена - приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми тарифно-квалификационными характеристиками - разработаны - заключены - заключаются - определена в каждом ООУ |
Достаточное кадровое обеспечение, но существует потребность в системной курсовой подготовке и в системной работе по повышению профессиональной компетентности учителей с использованием ресурсов образовательного учреждения.
Таблица №2.
Кадровое обеспечение
| Школьный уровень | Муниципальный уровень |
- базовое профессиональное образование - необходимую квалификацию, - компетентность
| - удельный вес учителей начальных классов с высшим базовым профессиональным образованием не менее 60%; - удельный вес учителей начальных классов с соответствующими квалификационным уровнем и категориями (1 или высшая) не менее 75%; - 100% учителей начальных классов прошли КПК по ИКТ-технологиям на базе ММЦ. - укомплектованы СОШ № 1,6 – психологи Педагог-организатор СОШ 1 |
За 2 года в рамках реализации окружной целевой программы «Новая школа Югры», субвенций и оказания поддержки депутатами Тюменской областной Думы произошло развитие материально-технической базы ООУ, однако предстоит серьезная работа по развитию информационно-образовательной среды в соответствии с требованиями ФГОС.
Таблица №3.
Образовательная среда
| Школьный уровень | Муниципальный уровень |
(программы, учебники, детская литература)
(компьютерное оборудование, цифровые образовательные ресурсы, доступ к Интернет-ресурсам ит.д.) | - соответствует - 100% обеспеченность - создана |
Актуальным остается создание системы методической поддержки введения ФГОС на муниципальном уровне, включая расширение возможностей ИМОЦ.
Таблица №4
Информационно - методическое сопровождение
| Школьный уровень | Муниципальный уровень |
| - ГМО учителей - ИМОЦ - связь с НГГУ, СГПУ, ИРО - образовательный портал - городской родительский совет -Муниципальный совет по развитию образования |
Анализ подготовки общеобразовательных учреждений города к введению стандартов показал ряд проблем, решение которых требует совместного комплексного подхода всех уровней управления образованием:
1.Отсутствие региональных рекомендаций по реализации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях (в части финансирования, нормативно-правовой и организационной модели).
2.Недостаточная готовность учителей начальных классов к введению ФГОС в части системно-деятельностного и компетентностного подходов. Необходима системная переподготовка учителей для работы в условиях стандартов нового поколения, а не курсовая подготовка в рамках 72 часов.
3.Отсутствие практики и, как следствие, сложность в создании системы оценки образовательных результатов на основе компетентностного подхода. Невозможна оценка реализации основной общеобразовательной программы старыми методами и формами, необходимо научно-методической сопровождение данной работы на региональном уровне.
Задачи реализации направления на 2011 – 2012 учебный год
1. Запустить организационно-управленческий механизм по обеспечению реализации ФГОС НОО.
2. Совершенствовать муниципальную систему оценки качества образования с учетом введения ФГОС в массовую практику.
3. Обеспечить реализацию моделей внеурочной деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений с использованием ресурсов учреждений дополнительного образования.
Раздел 2. Развитие системы поддержки талантливых детей
Поддержка одарённых детей – важная составляющая национальной образовательной инициативы.
В системе образования города Лангепаса работа по данному направлению ведется в рамках реализации программы «Одаренные дети». В 2010 году затраты на реализацию программы из средств местного бюджета составили - 1 млн. рублей.
Система поиска и отбора талантливых детей построена на основе олимпиад и конкурсов разного уровня. Охват учащихся олимпиадным движением с каждым годом увеличивается, что отражено в данных таблицы на слайде.
Таблица
Результаты
городских и окружных олимпиад
за период с 2006 по 2011 годы
| Период | Количество победителей и призеров городского тура предметных олимпиад | Количество победителей и призеров окружного тура предметных олимпиад |
| 2006-2007 уч. год | 108 | 10 (два первых места) |
| 2007-2008 уч.год | 126 | 6 (1 место -2, 2 место-3, 3 место -1) |
| 2008-2009 уч.год | 241 | 6 (1место-3, 2 место -1, 3 место -2) |
| 2009-2010 уч.год | 216 | 6 (2 место -4, 3 место-2) |
| 2010-2011 уч.год | 214 | 5 (1место -3, 2 место -1, 3 место -1) |
Старшеклассникам предоставляется возможность участия в дистанционных олимпиадах различного уровня, для них организуются интеллектуальные сессии в каникулярный период, проводятся интеллектуальные конкурсы.
Победителям и призёрам олимпиад вручаются дипломы и денежные премии.
С целью стимулирования познавательной активности, творческой деятельности обучающихся, формирования мотивации учащихся к интеллектуальной деятельности проводится городской конкурс среди учащихся 9-11 классов «Ученик года».
С целью развития научного творчества школьников ежегодно проводится городская научно-практическая конференция молодых исследователей «Шаг в будущее», победители которой успешно представляют город на окружном и российском уровне.
Диаграмма
Создание условий для личностного, творческого развития детей через вовлечение их в образовательную, общественно-значимую деятельность обеспечивают 5 учреждений дополнительного образования детей, в которых занято 3 337 школьников.
Охват учащихся дополнительным образованием в учреждениях дополнительного образования детей (от общего количества учащихся) составил в 2010 году - 127 %, это на 48% больше, чем в 2009 г. – 79%. Эта возможность возникла за счет тесного взаимодействия учреждений дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений по рациональному использованию площадей.
Диаграмма
Охват детского населения дополнительным образованием в городе Лангепасе
В условиях реализации городской программы «Одаренные дети» уделяется огромное внимание поддержке участия детей в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях, соревнованиях: растет количество участников и соответственно – количество победителей: 2009 г. – 1154 чел.; 2010 – 1338 чел.
Таблица
Количество участников мероприятий
окружного, Российского и международного уровней за 2008-2010 годы
| Годы | Всего | Окружной | Региональный | Российский | Международный |
| 2008 | 5221 | 1248 | 1083 | 1620 | 1270 |
| 2009 | 6467 | 998 | 1614 | 1603 | 2252 |
| 2010 | 6514 | 1004 | 1605 | 1753 | 2152 |
Таким образом, проводимая в городе целенаправленная образовательная политика, достаточное финансирование позволяют образовательным учреждениям успешно решать задачи интеллектуального развития детей и подростков, поддержки одаренных детей.
Однако, следует отметить, что в ходе реализации программы «Одаренные дети» выявилась проблема, требующая решения.
У большого количества педагогов наблюдаются затруднения в работе с детьми данной категории.
В городе нет специализированного образовательного учреждения, которое могло бы осуществлять деятельность, связанную не только с интеллектуально одаренными детьми, но и с творчески работающими педагогами, ведущими исследовательскую работу с обучающимися по различным направлениям.
Думается, что решением проблемы станет создание на базе информационно-методического образовательного центра лаборатории поддержки талантливых детей. Лаборатория послужит моделью профессионального взаимодействия в рамках муниципального образовательного пространства для работы с педагогами и одаренными детьми. Эта инновация позволит осуществить взаимодействие высшего, основного и дополнительного образования в целях оказания профессиональной помощи и поддержки педагогам, работающим в данном направлении.
Задачи на 2011 – 2012 учебный год
Для решения вышеперечисленных проблем считаем целесообразным:
1. Создать на базе Информационно-методического образовательного центра творческую лабораторию для работы с одаренными детьми «Одаренные дети».
2. Увеличить размеры финансирования целевой поддержки участия одаренных детей в мероприятиях российского и международного уровня, а также рассмотреть возможность привлечения спонсоров в лице заинтересованных учреждений, организаций и предприятий города для финансирования инициатив одаренных детей.
Раздел 3. Совершенствование учительского корпуса
Все, что происходит сегодня в сфере образования, направлено на выполнение одной из главных задач – повышение качества образования. Важнейшим условием реализации данной задачи являются кадры, способные творчески мыслить, находить нестандартные решения. И неслучайно среди пяти основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», особое место занимает совершенствование учительского корпуса и развитие учительского потенциала.
В системе образования нашего города сегодня трудятся 802 педагогических работника.
Диаграммы
Говоря о возрастном составе наших педагогов, важно учитывать тот факт, что в городе сохраняется тенденция старения педагогических кадров:
11% - педагогов пенсионного возраста (2009-2010 уч.г. – 10%); 46% педагогов со стажем работы - 20 и более лет (2009-2010 уч.г. – 44%, 2003 г. – 30%).
В то же время невелик приток молодых педагогов. В образовательных учреждениях города работает 24 молодых педагога со стажем работы до 3 лет, что составляет всего 3% от общего числа педагогов.
Представленные данные показывают актуальность решения вопросов ротации (обновления) кадров, притока молодых специалистов, тесного сотрудничества с ВУЗами округа по целевой подготовке педагогических кадров для образовательных учреждений города, мотивации обучающихся 8-10 классов на получение педагогической специальности.
В ходе реализации в школе №3 (совместно с Нижневартовским государственным гуманитарным университетом, детскими садами № 2,6,7, Центром дополнительного образования для детей «Радуга») проекта «Сетевая модель профильного обучения в педагогическом классе» сформирован первый опыт по созданию условий для получения обучающимися педагогического профиля социального опыта в различных видах образовательной и профессиональной педагогической деятельности.
По итогам обучения 12 человек педагогического класса сознательно выбрали профессию педагога и поступают преимущественно в ВУЗы округа, (данные представлены на слайде). При этом 8 человек зачислены на бюджетные целевые места.
Остаётся актуальной задача подготовки руководителей образовательных учреждений, организации работы с резервом руководящих кадров.
Для решения задачи развития учительского потенциала Управлением образования организовано обучение по дополнительной профессиональной образовательной программе «Менеджмент организации» с присвоением дополнительной квалификации «Менеджер образования».
40 руководящих работников и педагогов образовательных учреждений города обучаются в Филиале Уральской академии государственной службы в г.Лангепасе с ноября 2010 года по октябрь 2011года. Итогом обучения будет защита дипломных исследовательских работ по актуальным вопросам развития образовательных учреждений города.
В рамках реализации подпрограммы «Профессиональные кадры муниципальной системы образования» целевой программы развития системы образования города организована проектная группа «Сегодня – педагог, завтра – менеджер образования». Цель: подготовка резерва управленческих кадров системы образования города.
В состав группы вошли 32 педагогических работника из образовательных учреждений города.
Ежегодно растет количество педагогов с высшей и первой квалификационной категорией. За последние три года прирост составил 11%.
Диаграмма
В новом учебном году аттестация педагогических работников будет проходить на основе нового Положения, вступившего в действие с 1 января 2011 года. Процедура имеет существенное дополнение в виде обязательного прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности. Обязательная аттестация проводится для тех, кто не имеет квалификационной категории. Отказаться от участия в такой аттестации педагогический работник не может, так как она для него является трудовой обязанностью.
Таблица
План аттестации педагогических кадров на 2011-2012 уч.год
| Формы аттестации | ДОУ | ООУ | УДО | Всего |
| На соответствие занимаемой должности | 19 чел. | 21чел. | - | 40 чел. |
| На I квалификационную категорию | 21 чел. | 33 чел. | 7 чел. | 61 чел. |
| На высшую квалификационную категорию | 3 чел. | 4 чел. | 5 чел. | 12 чел. |
| Всего | | | | 113 чел. |
| Не имеют квалификационную категорию | 57 чел. | 35 чел. | 16 чел. | 108 чел. (стаж до 3лет – 63 чел.) |
В 2011-2012уч.г. планируется проведение аттестации по новой модели 113 педагогов образовательных учреждений города, из них на первую и высшую квалификационные категории – 65% (73 чел.), 35% (40 чел.) – для подтверждения соответствия занимаемой должности.
Особое значение в процессе развития педагогического потенциала приобретает многоуровневая система повышения квалификации: от самообразования педагога до обязательной курсовой подготовки один раз в пять лет, обеспечивающей непрерывность и адресный подход.
В современных условиях каждому образовательному учреждению целесообразно использовать свои внутренние ресурсы для повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов и организовать их корпоративное обучение. Для решения данной задачи полезно использовать Интернет-технологии.
Ресурсным центром организации дистанционного повышения квалификации руководящих и педагогических работников должен стать ИМОЦ.
ИМОЦ должен стать центром системы качественного сетевого непрерывного образования и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров.
В 2010-2011 учебном году сформирован опыт работы стажировочной площадки повышения квалификации на базе гимназии №6, имеющей статус региональной инновационной площадки по распространению ценного опыта в создании системы методической поддержки педагогов по формированию ИКТ-компетентности. Данная работа будет продолжена и в новом учебном году.
Безусловно, важным ресурсом роста профессионального мастерства педагогических и управленческих кадров является участие в профессиональных конкурсах.
Участие педагогов в конкурсах привело к росту педагогического мастерства. Растет инновационная активность педагогов (внедряются новые способы и средства обучения, технологии, учебно-методические комплексы). Фактически участие в конкурсном движении актуализировало анализ, оценку и обобщение творческого педагогического опыта в образовательных учреждениях города.
Повышение уровня заработной платы педагогов является сегодня одной из самых актуальных государственных задач.
В Лангепасе все образовательные учреждения в прошедшем учебном году осуществляли деятельность в условиях отраслевой системы оплаты труда, связывающей результаты и качество работы педагога с уровнем его заработной платы. Зафиксирован рост средней заработной платы учителя, воспитателя, что отражено на слайде.
Таблица
| Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников образования (тыс. руб.) | |||||
| ДОУ | ООУ | УДО | |||
| 2010 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2009 г. |
| 21 727 | 19 824 | учителя 38 431 прочие работники 19 084 | учителя 35 436 прочие работники 18 147 | 23 700 | 23 772 |
В этом году в нашем городе началась реализация окружного проекта модернизации системы общего образования. Главной задачей реализации проекта является обеспечение повышения качества условий (инфраструктуры, материально-технической базы, кадров) общего образования и повышение заработной платы учителей до средней по экономике в нашем округе. Повышение заработной платы коснется не только учителей, но и других категорий работников образования.
23 июня 2011 года подписано Постановление Правительства автономного округа №239-п, которое вносит изменения в порядок и условия оплаты труда в государственных образовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры».
Данным Постановлением с 01 сентября 2011 года предусмотрена индексация заработной платы всем работникам образовательных учреждений в следующем порядке:
Повышение уровня заработной платы работников образования
1. Увеличен размер базовой единицы с 3710 руб. до 3970 руб.
2. Для работников дошкольных образовательных учреждений дополнительно установлен коэффициент специфики работы за работу в дошкольном учреждении – 0,1.
3. Увеличены коэффициенты специфики работы помощникам воспитателя (младшим воспитателям) за осуществление педагогического процесса во время занятий и режимных моментов с 0,1 до 0,2 и воспитателям за выполнение функций по работе с семьями воспитанников с 0,15 до 0,25.
4. Увеличен объем средств на компенсационные и стимулирующие выплаты в дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждениях с 27 до 30%.
5. Всего с учетом всех повышений, объем фонда оплаты труда работников дошкольных учреждений увеличен до 25 процентов.
6. Дополнительно увеличится фонд оплаты труда отдельных категорий работников. В школах и УДО – на 7% , в ДОУ – на 25%.
7. Гарантированная часть заработной платы отдельных категорий работников вырастет не менее чем на 7%.
8. Молодым педагогам установлена ежемесячная выплата в размере 1000 рублей в течение двух лет.
Реализация проекта модернизации системы общего образования позволит повысить в целом социальный статус педагогического работника и привлечь молодых педагогов в нашу отрасль.
Для обеспечения повышения с 01 сентября заработной платы учителей в автономном округе выделены дополнительные средства, которые уже поступили в наш город и будут своевременно выплачены.
Задачи на 2011-2012 учебный год:
1. Повышение заработной платы педагогическим работникам.
2. Внедрение новой модели аттестации педагогических работников.
3. Развитие муниципальной методической службы.
4. Создание условий для целевой подготовки и привлечения перспективных выпускников вузов для работы в образовательных учреждениях города.
5.Создание кадрового управленческого резерва в системе образования города.
Раздел 4. Изменение школьной инфраструктуры
Президент нашей страны Д.А.Медведев поставил перед образованием задачу - создать современные безопасные условия обучения детей в каждой школе.
В 2010-2011 учебном году была продолжена работа в данном направлении.
Всего на подготовку образовательных учреждений к новому учебному году было выделено - 45345,5 тыс.руб.
В рамках целевой программы «Новая школа Югры» на реализацию подпрограммы «Обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса» выделено - 36 727,0 тыс. руб. (окружной бюджет - 18 363,5 тыс. руб., местный бюджет - 18 363,5 тыс. руб.)
Из них: 19000,0 тыс. руб. – израсходованы на капитальный ремонт СОШ №4. Выполнены работы по замене окон, дверей, приборов отопления, сантехники.
На сумму - 3 000,00 руб. приобретена ученическая мебель в кабинеты.
Оставшиеся средства в сумме - 17 727,0 тыс.руб. направлены в другие ОУ на устранение предписаний Госпожназора и Роспотребнадзора.
На реализацию подпрограмма «Инновационное развитие образования»
было выделено - 1 800,0 тыс.руб. (окружной бюджет - 736,0 тыс.руб., местный бюджет – 1064,0 тыс.руб.). За счет выделенных средств все кабинеты 1-х классов укомплектованы интерактивными досками в соответствии с ФГОС.
Средства городской целевой программы «Новая школа Лангепаса
на 2011-2013 годы» в сумме - 1 037,0 тыс.руб. были направлены на устранение предписаний Госпожнадзора.
На средства депутатов Тюменской областной Думы И.В.Лосевой и Думы Ханты-Мансийского автономного округа-Югры С.А.Кочкурова в сумме – 3 141,5 тыс.руб. приобретено компьютерное оборудование для школ, элементы поливалентного зала, электронные книги, развивающие электронные игрушки, типовая полоса препятствий.
Финансирование на приобретение учебников за счет средств окружного бюджета составило - 662291,50 руб., за счет средств местного бюджета - 444567, 00 руб.
Все заказанные учебники поставлены.
За счет средств окружного бюджета поступила методическая литература и диски в количестве - 1164 экз. на сумму 185074,98 рублей.
Созданы условия для безопасного функционирования образовательных учреждений.
Основными направлениями по обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений являлись: пожарная безопасность, санитарно-эпидемиологическая безопасность, антитеррористическая безопасность, личная безопасность участников образовательного процесса.
Завершены работы по строительству и благоустройству детского сада №10 «Белочка» на 280 мест. На открытие детского сада №10 «Белочка» из бюджета города дополнительно выделено - 1 600,0 тыс.руб.
В настоящее время проводится комплектование групп. Торжественное открытие десятого детского сада состоится 07 сентября 2011 г. Ввод нового детского сада приведет к сокращению очередности на получение мест в дошкольных образовательных учреждениях и увеличению охвата детей города дошкольным образованием.
Реконструкция здания для ДЮСШ
В рамках программы «Новая школа Югры» из средств бюджета автономного округа, города и компании «ЛУКОЙЛ» ведется реконструкция здания для ДЮСШ, что позволит расширить сеть спортивных учреждений в нашем городе и обеспечит привлечение к регулярным занятиям физической культурой и спортом новых ребят. Завершение реконструкции объекта планируется в декабре 2012 года.
15-16 августа 2011 г. проведён комиссионный прием готовности ОУ к новому учебному году.
Все 20 запланированные к приёмке образовательные учреждения подготовлены и приняты комиссией.
Создание условий для дистанционного обучения детей-инвалидов
«Новая школа - это школа для всех. «В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов»,- заявлено в инициативе «Наша новая школа».
С целью развития инклюзивного образования в общеобразовательных учреждениях города, в 2010 – 2011 учебном году созданы условия обучения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательных классах. Для детей-инвалидов, длительно не посещающих образовательное учреждение в период болезни, на базе МОУ «СОШ № 5» созданы условия для обучения в режиме он-лайн с сентября 2011 года. Для учителей приобретены 7 ноутбуков, 10 стационарных домашних рабочих мест с вебкамерой для детей, 4 учителя прошли подготовку по организации дистанционного обучения. Планируется приобретение из средств окружного бюджета и оборудование 2-х рабочих мест для тотально слепых детей.
Развитие предпрофильной подготовки и профильного обучения
Одним из важных факторов улучшения качества образовательных услуг на третьей ступени школьного образования является реализация профильного обучения.
Диаграмма
В общеобразовательных учреждениях города охват сетевой предпрофильной подготовкой составил 100% обучающихся 8-9 классов. За последние 4 года вырос осознанный выбор 9-ти классниками направлений дальнейшего обучения, а также вырос с 35 до 41% выбор в пользу получения рабочих специальностей на базе ССУЗов.
Показателем эффективности проводимой предпрофильной подготовки в основной школе можно считать тот факт, что 85% старшеклассников обучаются по программам профильного обучения, 15% - в универсальных классах, из них 60% - по индивидуальным учебным планам.
Обеспечение доступа в Интернет и создание материально-технической базы
для внедрения цифровых технологий в образовательный процесс
В городе Лангепасе сложились благоприятные условия для развития информационно-образовательного пространства и использования в образовательном процессе муниципальных общеобразовательных учреждений ИКТ - технологий.
Все образовательные учреждения города используют ресурсы глобальной сети Интернет в образовательном процессе. Общеобразовательные учреждения подключены к сети Интернет по технологии ADSL, скорость подключения 1024 кбит/с.
Диаграмма
В общеобразовательных учреждениях города развитая технологическая инфраструктура.
Численность обучающихся на один персональный компьютер в общеобразовательных учреждениях (количество учащихся 1-11 классов/общее количество компьютеров в ООУ) остается стабильным второй год – 9 человек на один персональный компьютер (по городу).
Во всех общеобразовательных учреждениях установлены локальные сети с выходом в Интернет (515 компьютеров – 72% от общего парка машин). При этом 83% общеобразовательных учреждений имеют развитые локальные сети, охватывающие более 50% компьютеров учреждения.
Диаграмма
Значительно увеличилась потребность в использовании ИКТ на уроках в начальных классах (для реализации стандартов нового поколения), как следствие - на 30% возросло количество компьютеров в кабинетах начальной школы.
Диаграмма
На 1 сентября текущего года все 19 кабинетов для 1-х классов на 100% оснащены интерактивным компьютерным оборудованием в соответствии с требованиями ФГОС.
Во всех общеобразовательных учреждениях успешно функционируют лекционные залы, библиотеки-медиатеки, где установлены презентационное оборудование, интерактивные доски, проводятся семинары, конференции, учебные занятия.
В образовательных учреждениях города активизируется работа по созданию собственных сайтов: при этом не только учителями школ города, но и воспитателями ДОУ, педагогами учреждений дополнительного образования. На сегодняшний день опубликованы в Интернете 64 сайта педагогов образовательных учреждений города.
Диаграмма
В 2010 – 2011 учебном году на базе МОУ «Гимназия №6» проходило внедрение в учебный процесс программы «Сетевой город», на базе МОУ «СОШ №5» внедрялась программа «1 C: ХроноГраф Школа 2.5.». В рамках указанных программ были апробированы в работе электронный журнал, электронные дневники обучающихся.
В новом учебном году электронный дневник будет введен во всех школах.
Задачи на 2011-2012 учебный год:
1.Улучшение материально-технической базы образовательных учреждений и обеспечение безопасности образовательного процесса (за счет устранения предписаний надзорных органов).
2.Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ в рамках ФГОС.
3.Развитие профильного обучения на старшей ступени общего образования. Организация профильного обучения с педагогической направленностью.
4.Переход общеобразовательных учреждений на электронный школьный документооборот на основе программы «Сетевой город» и поступательно - на электронный документооборот в системе образования города.
Раздел 5. Укрепление и сохранение здоровья детей и подростков
Здоровьесбережение – важный фактор успешного образовательного процесса. В статье 41 нового федерального законопроекта «Об образовании» законодательно закрепляется норма «охрана здоровья обучающихся».
Во всех образовательных учреждениях вопросам формирования здорового образа жизни, профилактике заболеваний уделяется большое внимание. Созданы центры здоровья в детских садах и школах, ведутся «паспорта здоровья» в семи из девяти детских садов, в трёх школах: № 1,4,5.
Муниципальные общеобразовательные учреждения участвуют в проведении окружного мониторинга состояния здоровья и качества жизни школьников. Организована работа стоматологических кабинетов, осуществляющих медицинское обслуживание школьников.
Одним из важнейших составляющих компонентов сохранения и укрепления здоровья школьников является получение горячего сбалансированного питания. Охват организованным бесплатным горячим питанием учащихся в общеобразовательных учреждениях составляет 100%.
Во всех общеобразовательных учреждениях города со 2 по 11 класс реализуется третий час физкультуры.
Ежегодно расширяется контингент учащихся, принимающих участие в спортивной и иных видах здоровьесберегающей деятельности, а также охваченных различными оздоровительными мероприятиями - в том числе организованным летним отдыхом.
Организация летнего отдыха
В этом году в 19 летних пришкольных лагерях различными видами отдыха и занятости было охвачено 2407 детей. Были организованы профильные спортивные лагеря, спортивные отряды, отряды «Здоровье». Все лето работали спортивные площадки на базе школ, дворовые спортивные площадки в микрорайонах. Все это положительно отражается на психическом и физическом здоровье детей.
Задачи на 2011-2012 учебный год
1. Дальнейшее развитие деятельности Центров здоровья в образовательных учреждениях.
2. Принятие организационно-педагогических мер, направленных на наиболее полное включение школьников в проблематику собственного здоровья, повсеместное введение «паспортов здоровья», «паспортов спортивных достижений» (по возможности, в электронной версии).
3. Развитие материально-технической базы ДЮСШ посредством ввода нового здания.
4. Привлечение большего количества детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом как в ДЮСШ, так и в общеобразовательных учреждениях города.
Раздел 6. Развитие самостоятельности школ
Развитие самостоятельности образовательного учреждения – наиболее сложное для реализации направление национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Все 6 общеобразовательных учреждений города Лангепаса переведены на нормативное подушевое финансирование. Объем финансирования, выделяемого образовательному учреждению из бюджета, зависит от численности учащихся и стоимости образовательной услуги, предоставляемой в расчете на одного ученика. На реализацию основных образовательных программ ООУ из средств бюджета ХМАО-Югры было выделено - 277 млн. 503 тыс.руб..
Необходимо особо подчеркнуть, что на уровне школы применение подушевых нормативов способствует повышению эффективности использования ресурсов (в целях повышения качества) и улучшению системы отчетности перед родителями.
Развитие государственно-общественного управления в сфере образования
В 2010 году продолжено формирование практики участия общественности в управлении развитием образования на муниципальном уровне, через деятельность муниципального совета развития образования и на уровне образовательных учреждений, через деятельность управляющих советов образовательных учреждений, городского родительского совета.
Основными барьерами расширения общественного участия в управлении образованием являются: недостаток знаний, опыта представителей общественности в системе управления и оценке качества и низкий уровень мотивации, активности общественности к участию в управлении, понимания значимости данного направления в развитии образования.
Решение данной проблемы мы видим через организацию системы подготовки общественных управляющих, развитие конкурсного движения.
В целях выявления и предъявления лучшего практического опыта организации деятельности и реализации полномочий Управляющих советов образовательных учреждений, в прошедшем учебном году был проведен первый конкурс на лучший Управляющий совет образовательного учреждения по трем номинациям.
Первооткрывателями конкурса стали Управляющие советы Детского сада № 5 «Дюймовочка» и Детского сада № 6 «Росинка»; СОШ № 3 и СОШ №5; Музыкальной школы; Художественной школы»; ЦДОД «Патриот»; ЦДО для детей «Радуга».
Расширение общественного участия в управлении образованием не самоцель, а потребность современного этапа развития образования, законодательно закрепленная в новом федеральном законопроекте «Об образовании».
В рамках реализации Федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ осуществлен переход к финансированию государственных (муниципальных) заданий образовательным учреждениям и изменен организационно-правовой статус учреждений.
Таблица
| Образовательные учреждения | Автономные учреждения | Бюджетные учреждения |
| Дошкольные образовательные учреждения | 21 | - |
| Общеобразовательные учреждения | - | с января 2012 г. |
| Учреждения дополнительного образования | 5 | Июль 2011 г. - ИМОЦ |
Задачи на 2011-2012 учебный год:
- Перевод общеобразовательных учреждений в статус бюджетных.
- Обеспечение эффективного функционирования образовательных учреждений в условиях реализации муниципальных заданий, реализации новой системы оплаты труда.
Обсуждение новелл федерального законопроекта
«Об образовании»
Обсуждение новелл федерального законопроекта «Об образовании» сейчас проходит во всех педагогических коллективах нашего города, отдельные темы будут освещены сегодня в докладах в ходе пленарной части и в секционных заседаниях. Продолжится обсуждение вопросов:
1. Проектирования образовательных программ при внедрении федеральных государственных образовательных стандартов;
2. Создания и реализации муниципальных систем оценки качества образовательных результатов;
3. Результатов реализации на уровне учреждения муниципальных программ по развитию кадрового потенциала отрасли;
4. Расширение выбора образовательных ресурсов (активное вовлечение в образовательный процесс электронных ресурсов);
5. Реального участия в управлении образованием органов государственно-общественного управления;
6. Максимального высвобождения времени на образование за счёт электронной отчётности, подачи заявлений, документооборота в целом;
7. Вопросы здоровьесбережения, охраны здоровья обучающихся.
8. Учёт особенностей получения образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, образование в сфере культуры и искусства и другие.
План первоочередных мер по развитию системы образования в городе Лангепасе в рамках программы общероссийского народного фронта
на 2011 год
Система образования города Лангепаса всегда находилась в развитии. В ней нашли отражение президентские инициативы «Наша новая школа», проекты по модернизации отрасли, общественные инициативы.
В настоящее время разработан народный План первоочередных действий по развитию нашего города до 2016 года в рамках программы Лангепасской ячейки общероссийского народного фронта, который тесно перекликается с приоритетными направлениями развития муниципальной системы образования.
26 августа 2011 г. в ДК «Фортуна» в нашем городе состоялся представительный общественный форум, где обсуждался народный План первоочередных действий по развитию города Лангепаса. Мы представили свои предложения по развитию городского образования.
Мы предложили включить в народный План первоочередных действий на 2011 год:
1. Внедрение дистанционные образовательные технологии и электронное обучение учащихся во всех школах.
В прошлом учебном году мы уже начали внедрять дистанционные образовательные технологии и электронное обучение учащихся в отдельных школах. В новом учебном году мы продолжим эту работу во всех образовательных учреждениях.
2. Оборудование на 100% рабочих мест учителей русского языка и литературы, математики выходом в локальную школьную сеть и в сеть Интернет.
3. Оснащение всех кабинетов для 1-х классов интерактивным оборудованием в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта.
4. Введение в полном объёме дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями в режиме on-line.
5. Открытие нового детского сада «Белочка» на 280 мест.
6. Введение системы электронной постановки на учёт и зачисления детей в детский сад.
7. Введение услуги по обучению детей иностранным языкам, шахматам во всех детских садах.
Наши предложения были с интересом рассмотрены, единогласно приняты и включены в народный городской План. Надеемся на вашу поддержку в его реализации.
Заключение.
Завершая своё выступление, остановлюсь еще раз на основных приоритетных направлениях развития муниципальной системы образования на предстоящий период 2011 – 2013 годы:
1. Развитие качественного и доступного дошкольного образования,
2. Обеспечение качественных условий введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
3. Повышение эффективности системы воспитания и социализации обучающихся и воспитанников;
4. Формирование городской информационной образовательной среды;
5. Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования;
6. Формирование системы менеджмента качества образования.
В ходе сегодняшнего августовского совещания хотелось бы, уважаемые коллеги, построить нашу совместную работу на конструктивном диалоге, Должны обсуждаться не только наши достижения, но и наши проблемы. Важно, чтобы принцип конструктивного диалога прослеживался и в выступлениях содокладчиков, и в ходе работы секций.
Уважаемые коллеги!
На пороге 1 сентября! Начало нового учебного года!
Хочу поблагодарить всё педагогическое сообщество Лангепаса за ту большую и продуктивную работу, которая позволила нам в прошедшем учебном году обеспечить стабильное функционирование и дальнейшее развитие системы образования города. А в новом учебном году желаю вам здоровья и радости творчества, новых достижений в вашем педагогическом труде, успешной реализации поставленных задач!