Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине: история государства и права республики казахстан
| Вид материала | Методические указания |
- Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине:, 768.33kb.
- Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов Павлодар, 142.95kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы, 395.07kb.
- Методические указания по самостоятельной подготовке к практическим занятиям и выполнению, 426.22kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов, 371.12kb.
- Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине:, 594.32kb.
- Методические указания к самостоятельной работе студентов Специальность 080502 (7) Экономика, 222.55kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине теория государства и права Для направления, 860.31kb.
- Методические указания к самостоятельной работе студентов Направление 080200 Менеджмент, 216.49kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов,, 601.04kb.
Методические указания
Освещение первого вопроса необходимо начать с исторического обзора: как и где образовались племенные союзы хуннов, усуней и кангюев.
Необходимо четко уяснить, что представляет собой военная демократия.
Большое внимание следует уделить социальной структуре и политической системе общества в период военной демократии.
Задача.
В суд биев с жалобой оскорбления со стороны на сына обратился. Будет ли подвергнут какому-либо наказанию сын Сарыбая?
Решение дела.
Методические указания
Первый вопрос следует начать с исторического обзора: когда и как образовался Западно-Тюркский колонат
Подробно следует остановиться на системе государственных органов и социальной структуре общества
Методические указания
Первый вопрос следует начать с краткого изложения процесса образования государства Караханидов.
Анализируя государственный строй студенту, следует ответить на вопрос: каким по форме правления было государство Караханидов. Далее необходимо остановиться на социальной структуре общества подробно рассмотреть социальные слои общества.
Особого внимания заслуживает институт «икты». Студенту следует дать подробный анализ данного института.
Задача.
В суд биев с жалобой на Нурлыбая обратился Сарлыбай. Кул, принадлежащий Нурлыбаю бил кула, принадлежащего Сарлыбаю. Сарлыбай просил Нурлыбая возместить ущерб. Однако, последний отказался ссылаясь на то, что кул сбежал от него и он не знает, где тот находится в настоящее время.
Решите дело.
Методические указания
Приступая к анализу первого вопроса, следует уяснить, что система политической власти в Ногайской Орде знаменательна тем, что ордой управляли не чингизиды, а формально избираемые представители дома Едиге.
Далее необходимо перейти к непосредственной характеристике государственных органов Ногайской Орды.
Т Е М Ы - 2 - 5
Задача.
В суд биев с жалобой на действия Нурлыбая обратился Сарыбай.
Между семьями Сарыбая и Нурлыбая был заключен договор сватовства. Однако, в последний момент Нурлыбай отказался выдать дочь за сына Сарлыбая, ссылаясь на то, что договор сватовства не был заключен, т.к. не был осуществлен обычай поедания кушанья «қүйрық-бауыр».
Решите дело.
Методические указания
Анализ первого вопроса необходимо начать с указания на гуманистическое содержание и демократические традиции казахского обычного права. Казахское обычное право содержало немало норм, поощряющих коллективизм, общность прав в некоторых областях хозяйственных, внутри аульных и бытовых отношениях. В этом проявляется демократическое своеобразие казахского обычного права. К гуманной стороне казахского обычного права относятся прежде всего такие институты, как жылу, жутшылык, асар, агайыншылык, кызыл-котеру и др. Студенту следует проанализировать данные институты.
Особое внимание следует уделить институту «тамырство».
Для освещения второго вопроса студенту необходимо ознакомиться с «Временным положением» об управлении Семиреченской и Сырдарьинской областях от 11 июля 1867 года и «Временным положением» об управлении в степных областях Оренбургского и Западно-Сибирского генерал-губернаторств от 21 октября 1868 года.
Студенту необходимо проанализировать систему государственного управления, созданную царизмом и получившую законодательное оформление в данных нормативных актах.
Следует учитывать, что новое устройство административного управления внесло существенные изменения в судебную и правовую систему казахского общества.
Задача.
В суд биев с жалобой обратился Сарыбай. Согласно жалобе житель соседнего аула Нурлыбай совершил разбойное нападение на его аул и угнал 10 лошадей из его табуна.
Вызванный в суд биев Нурлыбай показал, что ранее в его пользу было вынесено решение суда биев о выплате Сарыбаев в его пользу 10 лошадей. Однако Сарыбай отказался добровольно исполнить решение суда биев и поэтому Нурлыбаю пришлось прибегнуть к самовольному захвату имущества.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело.
Методические указания
Освещение первого вопроса следует начать с исторического обзора: образование казахской народности и первых казахских ханств; этнический состав казахских жузов.
Подробно следует остановиться на социальной структуре общества.
Особое внимание студент должен уделить таким институтам, как «сойурсал», вакуфные земли и т.д.
Далее следует остановиться на государственном строе казахского ханства.
Для ответа на второй вопрос студенту, прежде всего, необходимо изучить «Устав о сибирских киргизах» 1822 года.
Царское правительство в целях эффективного осуществления политического господства и в процессе поэтапного превращения Казахстана в свою внутреннюю колонию провело ряд реформ, приведенных край к окончательной утрате своей политической независимости.
Внедрение царской административно-правовой системы в казахской степи началось с утверждения «Устава о сибирских киргизах».
Студент должен уяснить и сформулировать основные цели реформы. Затем следует проанализировать содержание реформы, т.е. все те изменения, которые были внесены в старую систему власти и управления в степи.
Задача.
В суд биев обратилась Нурлыгуль Сейсенова с жалобой о расторжении брака с Нурлыбаем Сейсеновым, мотивируя это тем, что суд систематически ее избивал.
Какое решение должен вынести суд биев?
Решите дело.
Методические указания
Освещение первого вопроса следует начать с анализа предпосылок присоединения Казахстана к России.
Особое внимание следует уделить политико-правовым условиям присоединения.
Необходимо отметить позитивные и негативные моменты процесса присоединения Казахстана к России.
Анализируя второй вопрос, студент должен отразить в своем ответе такие качества суда биев, как гласность, состязательность, авторитетность и компетентность и т.д. Необходимо помнить, что суд биев сохранил свое главенствующее значение на протяжении всей истории казахов и бии были единственными хранителями обычного права. Они с честью выполняли свои судейские обязанности. Об этом свидетельствует всеобщее признание таких биев, как Толе би , Айтеке би и Казыбек би.
Далее следует перейти к вопросу о порядке проведения судебного процесса.
Задача.
Суд биев рассмотрев дело об убийстве шаруа Нурлыбая Сейсенова баем Сарыбаем Никеновым вынес решение.
Какое решение вынес суд биев?
Какому наказанию может быть подвергнут виновный?
Методические указания
Наиболее значительной кодификацией в период до присоединения Казахстана к России являлась кодификация обычаев, предпринятая при Тауке-хане в конце 17 века.
Освещение данного вопроса необходимо начать с исторического аспекта:когда и где был составлен Жет!-Жаргы.
Далее студент должен проанализировать структуру и содержания Жет!-Жаргы.
Для правильного ответа на второй вопрос студенту следует изучить «Устав об оренбургских киргизах 1824 года. Прежде всего, необходимо понять с какой целью проводилась данная реформа. Необходимо проанализировать все те новшества, которые были внесены в административное устройство, а также судебную систему.
Следует учитывать, что в результате данной реформы кочевой народ с своеобразными понятиями и обычаями был подчинен бюрократической централизации.
Данная реформа, наряду с реформой 1822 года в Среднем жузе, окончательно аннулировала ханскую власть и сложившиеся в течение столетий протекторатно-вассалитетные отношения с Россией.
Задача.
В суд биев обратился с жалобой Сарыбай на действия Нурлыбая, который в присутствии гостей непочтительно отзывался о предках Сарыбая.
Решите дело. Какое решение должен вынести суд биев?
Методические указания
Освещая первый вопрос студент, в первую очередь должен определить основную цель реформы 1822 года. Необходимо показать процесс подготовки проекта реформы: создание комиссии, ее состав, обсуждение проекта реформы в Сибирском комитете.
Далее следует перейти к содержанию реформы, т.е. в первую очередь студент должен раскрыть содержание «Устава о сибирских киргизах». Необходимо осветить административное устройство и судебное устройство Среднего Жуза.
В заключении необходимо отметить значение реформы 1822 года.
Для правильного ответа на второй вопрос следует изучить программу партии Алаш-Орда.
Большое внимание следует обратить на те положения программы, которые посвящены государственному устройству и судебной системе Казахстана.
Темы 6-9
Задание. Проанализировать нормативные акты (Декреты советской власти, Конституцию 1924, 1937 и 1978 гг. КССР). Провести сравнительно-правовой анализ. Сдать в письменном виде.
Задание. Схематично показать, какие изменения произошли в системе управления Казахстана в 30-70-е гг.
Задание. Дать аналитический обзор Декабрьского восстания казахстанской молодежи 1986 г.
Задание. Составить схему: Конституции РК 1993 и 1995 гг.: сравнительный анализ.
Задание. Подготовить реферат на тему: реформирование конституционного законодательства: 1998-2007 гг.
Методические указания.
При изучении государственно-правового развития Казахстана в 40-пер.пол. 80 –х гг. 20 века обратите внимание на те изменения, которые происходили как в союзном, так и национальном (республиканском) законодательстве.
Рассматривая становление и развитие независимого, суверенного Казахстана важно обратить внимание на сравнительно-правовой анализ нормативно-правовой базы РК, на социально-политические и экономические причины изменений конституционного законодательства.
ГРАФИК
ПРОВЕДЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ СРС ПО ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
| № | Название темы | Содержание задания по теме | Форма проведения СРС | Неделя проведения СРС | Оценочный балл |
| 1 | 2 | 3 | 6 | 7 | 9 |
| | Военная демократия и первые государственные образования на территории Казахстана (4 в. до н. э. – 14 в.н.э) |
потестарных отношений на территории Казахстана. 2. Западно-Тюркский каганат. 3. Раннефеодальное государство Караханидов. 4. Казахстан под властью монголов. Образование улусов. Организация управления. | реферат | 2-3 | |
| | Общественно-политический строй казахских ханств (15- нач. 18 вв.). Обычное право казахов. |
ханства.
Казахского ханства.
обычного права. | Конспект-анализ. | 3-5 | |
| 3. | Присоединение Казахстана к России |
последствия присоединения Казахстана к России. | Реферат | 5-6 | |
| | Административное управление и право в Казахстане – как колонии царизма во вт. пол. 19 в | 1. «Временные положения» 1867-1868 гг. (анализ) | Конспект - анализ | 7-8 | |
| 5. | Административное управление и право в Казахстане в конце 19-начале 20 в |
Казахстана в составе Российской империи.
партии «Алаш». | Конспект - анализ | 8-9 | |
| 6. | Казахстан в период Октябрьского переворота. Установление советской власти и гражданская война |
(1918-1919 гг). | реферат | 9-10 | |
| 7. | Административно- политическое положение Казахстана в период автономии и преобразования в союзную республику. |
АССР в составе РСФСР. 2. Изменения в правовом статусе Казахстана (КазССР). | Письменная работа | 10-11 | |
| 8. | Государственно-правовое развитие Казахстана в 1950-е – 1970-е годы и накануне перестройки. |
кадровой, демократической, миграционной и языковой политике. | Конспект-анализ | 11-12 | |
| 9. | Строительство в Казахстане независимой, суверенной, демократической республики. | 1. Политико-правовые условия образования Республики Казахстан | реферат | 13-15 | |