Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21 05 02 Русская филология
Вид материала | Программа |
СодержаниеЛ. м. леонов М. а. шолохов |
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21, 1015.06kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21, 1012.69kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21, 454.66kb.
- Учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21 05 01 Белорусская, 291kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31, 159.08kb.
- Учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21 05 01 Белорусская, 503.81kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23, 794.76kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-33, 400.17kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21, 290.18kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23, 987.19kb.
Л. М. ЛЕОНОВ
(1899—1994)
Идейно-художественные искания писателя в первые пореволюционные годы. Использование жанровых форм рассказа, восходящих к сказу, апокрифу, легенде, сказке («Бурыга», «Халиль», «Туатамур», «Уход Хама», «Гибель Егорушки» и др.). Реалистические и модернистские тенденции в произведениях этого периода («Петушихинский пролом», «Конец мелкого человека», «Записки Ковякина»). Проблема революционного насилия и общечеловеческих ценностей.
Город и деревня, революция и судьбы крестьянства в романе «Барсуки». Становление реалистического метода в творчестве писателя.
Роман «Вор». Исследование социально-политических, нравственно-психологических причин и национальной природы отчуждения человека на сломе эпох. Диалог с Ф. Достоевским, полемика с ницшеанством. Модернистские тенденции в романе. Изменение идейно-философской концепции и художественной структуры романа во II-ой и III-ей редакциях.
Осмысление в прозе 1930-х гг. противоречий времени.
Социально-философская проблематика романа «Соть». Отличия «Соти» от «производственного романа» 1930-х г. «Старая» и «новая» интеллигенция в романе «Скутаревский». Строительство нового мира и преломление утопических тенденций общественного сознания в романе «Дорога на Океан».
Поэтизация героизма солдат как выражение духовного подвига всего народа в годы Великой Отечественной войны в повести «Взятие Великошумска». Связь с героическим эпосом и классическими традициями.
Воплощение в структуре философского романа «Русский лес» полувековой истории России. Новые грани взаимоотношения человека и природы, природы и цивилизации. Стилистический полифонизм романа. Особенности поэтики.
Повесть «Evgenia Ivanovna» в контексте русской литературы об эмиграции. Проблема Родины и свободы выбора человека. Новые черты психологизма.
«Пирамида» — «роман-наваждение в трех частях». Проблематика и художественная структура романа. Синтез художественного и научно-философского типов мышления в романе.
Новое и традиционное в драматургии Л. Леонова. Многообразие жанровых форм: психологическая драма («Унтиловск», «Метель», «Половчанские сады» и др.), трагикомедия («Усмирение Бададошкина»), комедия («Обыкновенный человек»), трагедия («Нашествие»). Роль подтекста и символики в воссоздании социальных и нравственно-философских противоречий эпохи.
Изображение в пьесе «Нашествие» войны как освободительной общенациональной миссии. Открытие сложных социально-психологических коллизий в военной теме. Особенности поэтики.
Драма «Золотая карета». Три ее редакции. Нравственно-философское осмысление действительности. Проблема обретения «чёрного хлеба счастья» и «золотой кареты» благополучия. Своеобразие драматического конфликта. Синтез элементов сказки, мелодрамы и философской драмы.
Публицистика Л. Леонова. Проблема формирования национального характера в «тысячелетней толще» истории России (сб. «Литература и время»). Жанровый диапазон: репортаж, очерк, эссе, памфлет, статья, портрет. Осмысление интеллектуально-эстетических традиций русского реализма (статьи «Достоевский и Толстой», «Слово о Толстом», «Речь о Чехове», «Венок Горькому» и др.). Л. Леонов — продолжатель традиций русской классики.
Творчество Л. Леонова в контексте философско-эстетических исканий русской литературы XX в.
М. А. ШОЛОХОВ
(1905 — 1984)
Духовная среда и социально-исторические обстоятельства формирования таланта художника. Начало творческой деятельности. Участие в работе литературной группы «Молодая гвардия», публикация фельетонов. Выход в свет сборников «Донские рассказы» и «Лазоревая степь». Идейно-художественная позиция М. Шолохова в ранних рассказах. Обусловленность поведения героев событиями революции и Гражданской войны. Художественное воплощение классового противостояния на Дону. Синтез социального, бытового и личностного начал. Особенности решения темы «человек и революция».
Сборники «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» в контексте советской прозы 1920-х гг. Воздействие на раннее шолоховское творчество стилевых тенденций, присущих советской литературе 1920-х годов («ритмическая проза», «рубленая проза», «телеграфный стиль», злоупотребление диалектизмами и т. д.). Роль ранних произведений в становлении Шолохова-романиста.
Роман-эпопея «Тихий Дон». История создания романа, его идейная концепция. Отстаивание автором народных идеалов («казачья правда»). Тема народных судеб в революции. Трагизм образа Григория Мелехова. Богатство духовного мира русского человека (семья Мелеховых, женские образы и др.). Проблема ответственности общества перед личностью и личности перед обществом. Образы коммунистов и руководителей белого движения. Сочетание в композиции романа исторического и семейно-бытового планов. Мастерство писателя в изображении массовых сцен. Характер психологизма. Лирические отступления. Фольклорные элементы и их функции.
Новаторство романа и его соотнесенность с русской литературной традицией. Сопоставление художественного опыта М. Шолохова («Тихий Дон») и Л. Толстого («Война и мир»). Мировое значение шолоховского романа-эпопеи. Присуждение автору Сталинской (1941) и Нобелевской (1965) премий.
Творческая история романа «Поднятая целина». Сюжетная основа романа, изображение коллективизации как «революции в деревне». Народ и власть в «Поднятой целине». Проблема художественной правды. Отражение противоречий между целями коллективизации и средствами их достижения. Система образов, центральный конфликт и его разрешение. Трагическое, героическое и комическое в романе. Своеобразие композиции, стиля и языка.
Присуждение М. Шолохову Ленинской премии (1960).
Творчество писателя в годы Великой Отечественной войны. Очерки «На Дону», «Казаки» и др., рассказ «Наука ненависти» (1942). Начало работы над романом «Они сражались за Родину».
Публицистика М. Шолохова конца 1940-х — начала 1950-х гг. («Слово о Родине», «Не уйти палачам от суда народов» и др.).
Особенности раскрытия темы «человек и война» в рассказе «Судьба человека». Соединение трагического и героического в образе Андрея Соколова. Эпичность и лиризм повествования. Творческая полемика, вызванная публикацией «Судьбы человека». Рассказ М. Шолохова в контексте военной прозы 1950—1970-х гг.
М. Шолохов как личность и писатель в 1960—1980-е годы. Его место в истории русской литературы XX века. М. Шолохов и белорусский эпос о деревне.