Рекомендации к проведению школьного тура олимпиады по истории. Школьный этап
| Вид материала | Документы |
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 652.01kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 652.13kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для обучающихся школьного этапа всероссийской, 449.86kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 248.84kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 248.79kb.
- Методические рекомендации и тексты заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 555.47kb.
- Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального, 156.83kb.
- Методические рекомендации по проведению всероссийской олимпиады школьников по литературе, 83.82kb.
- Методические рекомендации по проведению первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады, 66.8kb.
- Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального, 455.01kb.
Школьный тур Московской региональной олимпиады по истории 2011 – 2012уч. год.
1
0 класс1. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
1.1. С.Т. Морозов, А.А. Бахрушин, М.А. Морозов, П.И. Щукин
________________________________________________________________________________
1.2. К.П. Победоносцев, С.И. Зарудный, А.Ф. Кони, Д.А. Ровинский, А.Ф. Керенский
________________________________________________________________________________
1.3. 1768-1774 гг., 1787-1791 гг., 1806-1812 гг., 1828-1829 гг., 1877-1878 гг.
______________________________________________________________________________
2. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор.
2.1. нойоны, нукеры, курултай, багатуры.
_______________________________________________________________________________
2.2. 1497 г., 1550 г., 1552 г., 1649 г.
___________________________________________________________________________
2.3. В.А. Тропинин, Г.Г. Мясоедов, И.Н. Крамской, С.А. Коровин, В.С. Максимов, А.К. Саврасов.
_____________________________________________________________________________
3. Историк должен грамотно писать понятия и термины, понимать их. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков, и кратко обозначьте смысл приведенных слов.
3.1. К_нсерватор – ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.2. Местн_чество – _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.3. С_куляризация – ____________________________________________________________
_
____________________________________________________________________________4. Соотнесите хронологически события (совпадение в рамках нескольких лет, не более десяти) российской и всемирной истории. Для этого соедините в ответе соответствующую цифру и нужную букву.
| | События российской истории | | События всемирной истории |
| 1. | Съезд князей в Любече | А | Жакерия во Франции |
| 2. | Битва при Калке | Б | Казнь английского короля Карла I |
| 3. | Начало княжения Дмитрия Ивановича (Донского) в Москве | В | Первый крестовый поход |
| 4. | Битва при Гангуте | Г | Великая хартия вольностей в Англии |
| 5. | Принятие Соборного Уложения. | Д | Смерть короля Солнце во Франции |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | |
5. Укажите, какие из перечисленных ниже событий произошли в царствование Николая II?
А) восстание на броненосце «Потемкин Таврический»
Б) реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселева
В) введение всесословной воинской повинности
Г) издание циркуляра «о кухаркиных детях»
Д) создание Государственной Думы
Е) издание указа о праве крестьян на свободный выход из общины с наделом
_______________________
6
. Соотнесите даты и события. В ответе соедините соответствующую букву с нужной цифрой. | | Дата | | Событие |
| 1. | 1904 г. 20 декабря. | А | Покушение в Киеве на П.А. Столыпина. |
| 2. | 1905 г. 17 октября. | Б | Начало русско – японской войны. |
| 3. | 1911 г. 1 сентября. | В | Падение Порт-Артура. |
| 4. | 1907 г. 3 июня | Г | Издание Манифеста Николаем II о создании законодательного органа |
| 5. | 1904 г. 27 января | Д | Роспуск 2-й Государственной думы. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | |
7. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.
| № | Утверждение |
| 1. | Патриаршество в России было учреждено при Иване IV |
| 2. | Окончательное закрепощение крестьян датируется 1649 г. |
| 3. | Войсками декабристов на Сенатской площади командовал П.И. Пестель. |
| 4. | К битвам коренного перелома относится Курская битва |
| 5. | Парад Победы прошел 9 мая 1945 г. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | |
8
. Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и ответьте на вопросы«Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию "Тайфун", вынужден был признать, что "немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения".
о какой битве Великой Отечественной войны идет речь__________________________
когда началась операция Тайфун _______________________________
каков был её исход_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9
. Постарайтесь выбрать наиболее точное и полное определение термина. В ответе напишите только соответствующую букву. Аракчеевщина – это:
А) период правления Александра I с 1816 по 1825 гг., связанный как с попытками проведения структурных реформ, так и с желанием добиться общественного спокойствия традиционными для самодержавия методами.
Б) период правления Павла I, во время которого фаворитом монарха становится А.А. Аракчеев.
В) внутренняя политика правительства, характеризующаяся презрением к общественному мнению, грубой военщиной, льстивым чинопочитанием.
Г) период правления Александра I с 1820-21 по 1825 гг., во время которого верховная власть внешне была передана царем Аракчееву, исповедовавшему полное личное подчинение монарху и строгую бюрократизацию управления.
Д) историко-психологическое название периода правления Александра I, во время которого «злым гением» монарха становится Аракчеев, сумевший подчинить своему влиянию императора и фактически управлявший Россией.
Ответ: ________.
1
0. Перед вами кадры из художественных фильмов. Заполните таблицу, написав их названия, и укажите историческую эпоху, события, о которых в них рассказывается. 
1
2
3
4
5
1
| п/п | Название фильма | Период, исторические события |
| 1. | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 4 | | |
| 5 | | |
1
1. Проанализировав содержание таблицы, ответьте на следующие вопросы: 1)Охарактеризуйте структуру российского общества 1812 г. О каких чертах социально-экономического развития России говорят данные таблицы? (Сделайте не менее пяти выводов).
2) Опираясь на ваши знания истории Отечества, заполните пропуски в таблице, написав под соответствующими номерами в ответе необходимые слова.
| | 1812 год | В % |
| Общее число производящего класса | 18 956 000 мужского пола | 89,6 |
| Из них: | | |
| Купцов | 119 000 | 0,6 |
| Мещан | 750 000 | 3,5 |
| Вольных людей | 137 000 | 0,6 |
| 1). ?. крестьян | 6 700 000 | 31,7 |
| 2). ?. крестьян | 570 000 | 2,7 |
| 3). ?. крестьян | 10 500 000 | 49,7 |
| Разных ведомств крестьян (дворцовых, конюшенных и др.) | 180 000 | 0,9 |
| Общее число жителей непроизводящего класса | 2 190 000 | 10,4 |
| Из них: | | |
| Дворянство | 225 000 | 1,1 |
| 4).?. | 215 000 | 1,0 |
| Военных | 1 000 000 | 4,7 |
| Разночинцев и служащих всякого рода | 750 000 | 3,5 |
Ответ:
1) ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2)
1) ______________________________________________________________________
2) ______________________________________________________________________
3) ______________________________________________________________________
4) ______________________________________________________________________
12. Н
2
азовите документ и автора по приведённому отрывку, разъясните исторические обстоятельства:
«… безусловно снимать с постов командиров и комиссаров корпусов и дивизий, допустивших самовольный отход с занимаемых позиций без приказа командования армий и направлять их в военный совет фронта для предания военному суду».
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
1
7
3. Историк должен уметь расшифровывать краткие обозначения. Напишите расшифровку аббревиатуры из истории советского периода.
1. ВРК ______________________________________________________________
2. ВЦИК ______________________________________________________________
3. ГКО ______________________________________________________________
4. РВСР ______________________________________________________________
5. СНК ______________________________________________________________
6. НЭП _______________________________________________________________
7. ВЧК _______________________________________________________________
1
4. Расположите события в хронологической последовательности. Для этого представьте в ответе соответствующий ряд цифр. - Переезд в Москву из Владимира митрополита Петра.
- Княжение Олега в Киеве.
- Строительство Софийского собора в Новгороде.
- Начало княжения Ивана II Красного в Москве.
- Крещение Руси
Ответ: _____________________________________________________________________
Школьный тур Московской региональной олимпиады по истории 2011 – 2012уч. год.
11 класс
1
. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ. 1.1. К.П. Победоносцев, С.И. Зарудный, А.Ф. Кони, Д.А. Ровинский, А.Ф. Керенский
________________________________________________________________________________
1.2. 1505 г., 1533 г., 1584 г., 1598 г.
________________________________________________________________________________1.3. Е.С. Семенова, П.С. Мочалов, М.С. Щепкин
________________________________________________________________________________
2
. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово подчеркните и кратко объясните свой выбор. 2.1. Елизавета Петровна, Эрнст Бирон, Анна Леопольдовна, Пётр II, Федор Никитич Романов
________________________________________________________________________________
2.2. А.Д. Меншиков, Э. Бирон, Г.Г. Орлов, Н.А. Милютин, А.А. Аракчеев
________________________________________________________________________________
2.3. Начальники Генерального штаба в годы Великой Отечественной войны: Б.М. Шапошников, А.М. Василевский, И.Х. Баграмян, Г.К. Жуков.
________________________________________________________________________________
3. Историк должен грамотно писать понятия и термины, понимать их. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков, и кратко обозначьте смыл приведенных слов.
3.1. К…нс…рватор – ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.2. Р...п...рация – __________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.3. ...вток...фальная (церковь) _____________________________________________
__________________________________________________________________________
4
. Соотнесите хронологически события (совпадение в рамках нескольких лет) российской и всемирной истории. Для этого соедините в ответе соответствующую цифру и нужную букву. | | События российской истории | | События всемирной истории |
| 1. | Съезд князей в Любече | А | Жакерия во Франции |
| 2. | Битва при Калке | Б | Казнь английского короля Карла I |
| 3. | Начало княжения Дмитрия Ивановича (Донского) в Москве | В | Первый крестовый поход |
| 4. | Битва при Гангуте | Г | Великая хартия вольностей в Англии |
| 5. | Принятие Соборного Уложения. | Д | Смерть короля Солнце во Франции |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | |
5
. Ответьте на вопрос:Историк пишет: «В начале XVIII в. дворянство обладало всеми признаками государственного крепостного состояния»: 1) они были обязаны нести государственную службу с 15 лет и с самого низшего ранга; 2) получить образование; 3) подготовить к службе своих детей; 4) управлять своими крестьянами; 5) нести наравне с «подлыми людьми» телесные наказания; 6) платить прямые государственные налоги. Что в этом перечне обязанностей приведено ошибочно? Укажите соответствующий пункт.
_________________________