Калининой Анне Максимовне, она рассказ
| Вид материала | Рассказ |
СодержаниеГлава II. Глава III. Глава IV. |
- Памяти Раисы Максимовны Горбачевой" М.: Вагриус, Петро-Ньюс, 2000, 320 с. Isbn: 5-264-00432-3, 4387.34kb.
- Произведения, находящая на поверхности, рассказ, 45.21kb.
- Анне Константиновне Мелентьевой, было 13 лет. Семья у нее была большая четверо детей,, 335.05kb.
- Рассказ первый. " Хорошее дело", 838.41kb.
- Произведения, находящая на поверхности, рассказ автора о нем самом и его собаке. Субтема, 34.73kb.
- Интересные рассказ и историю, 14.38kb.
- Анны Владимировны Череповой Врайонной детской библиотеке прошел классный час, 28.03kb.
- О. А. Власова Телесность безумия: бытие тела и тело бытия Уизвестного невролога Оливера, 222.32kb.
- Арины Родионовны Яковлевой, простой крестьянки. Она знала много народных песен и сказок,, 90.09kb.
- Маслова Надя: 9 «а» класс Анне, 41.93kb.
Тема:
«История моей школы в годы Великой Отечественной войны
как пример гражданского подвига моих сверстников»
Краеведческий клуб «Поиск»
МОУ АООШ №3
Руководитель: Попова Е.Б.
Работу выполнила:
Парамонова Алиса, ученица 7 класса,
МОУ АООШ №3
с. Алтайское
2009 г.
Содержание
1. Введение.
2. Глава 1: «Война пришла неожиданно».
3. Глава 2: «Всё для фронта, всё для победы!».
4. Глава 3: «Ленинградские дети».
5. Глава 4: «Подвиг учителей».
6. Заключение.
Введение
Я, Парамонова Алиса, ученица 7 класса Алтайского района с.Алтайского. Тема моего доклада «История моей школы в годы Великой Отечественной войны, как пример гражданского подвига моих сверстников»
Тема ВОВ будет волновать человечество, пока человечество будет иметь память. Помнить о войне наш святой долг, иначе у нас нет будущего. А без будущего нет человека, нет поколений, нет нации.
Уходят из жизни ветераны - люди, на своих плечах вынесшие бремя войны. Вместе с ними уходят в прошлое подробности, детали, имена. Собирая информацию по крохам, мы сохраняем память, а значит, думаем о будущем.
Когда я работала в архиве школьного музея, мне в руки попали материалы, из которых я узнала об истории своей школы в годы Великой Отечественной войны. Посмотрев имена респондентов, я увидела, что многих из них уже нет в живых. Появилось огромное желание побеседовать с ещё живыми очевидцами, найти современников тех событий, зафиксировать их воспоминания.
Глава I.
«Война пришла неожиданно»
Когда я пришла к бывшей учительнице нашей школы Калининой Анне Максимовне, она рассказала: «На следующий день 23 июня заведующая нашей школой Полозова Мария Фёдоровна в небольшой учительской собрала своих коллег. То был трудный разговор, мы даже плакали. На этом совещании было решено собрать учащихся и объяснить им ситуацию». Анна Максимовна сказала, что на линейке стояли ученики, вместе с родителями. Шел уже второй день войны, а многие ещё не верили, что война началась на самом деле.
Мы узнали в районном архиве, что уже к трём часам дня в районном военкомате лежало 241 заявление и каждое из них начиналось словами: «Прошу отправить меня на фронт, хочу защищать Родину…».
Для меня было удивительным то, что Анна Максимовна очень много раз произносила слово – Родина. Когда я поинтересовалась почему, она ответила: «В то время это было самое главное слово, а потом появилось ещё одно – победа».
Во вторник 24 июня около восьми часов утра у здания школы собрались учащиеся, Мария Фёдоровна обратилась ко всем собравшимся со словами: «Друзья мои, наша Родина в опасности, враг движется на Москву, поэтому долг каждого – защитить свою землю» Убеждать никого не пришлось. Ребята понимали, что их помощь нужна хозяйствам, основным лозунгом которых вскоре станут слова: «Все для фронта, всё для победы!»
Глава II.
«Всё для фронта, всё для победы!»
С этого дня ежедневно ребята нашей школы стали работать в колхозе. Весной, сразу после уроков, все классы ходили на колхозные поля, собирали колоски, и всё до последнего зёрнышка сдавали на колхозную ферму, именно там находились амбары. Летом под изнуряющим солнцем, почти без обеда занимались прополкой зерновых культур, выращивали картофель, ухаживали за скотом на колхозных фермах. Когда бывший ученик нашей школы Яблонский Юрий Павлович рассказывал мне о военных годах, то, вспоминая, их он плакал: «Вставать нам приходилось в пять часов утра, собирались около школы, и вместе с учителями пешком шли на поля. Работали до захода солнца. Было жарко и очень хотелось купаться, но никто не плакал. Мы работали и почти не разговаривали между собой».
Наше село находится в очень благоприятном месте. Ранней весной оно утопает в садах, цветут яблони, груши, вишня. К этому цветению, как оказалось, имеют отношение ученики нашей школы.
Осенью 1941г. в колхоз им. Мичурина прибыла с Украины семья Кондратюк – Василий Сергеевич и Наталья Павловна. По предложению Василия Сергеевича правление колхозом заложило небольшой плодово-ягодный сад площадью 1,5 гектара. В посадке саженцев участвовали учащиеся нашей школы, вместе с ними работала Калинина Анна Максимовна, учитель нашей школы, она вспоминает: «Посадка сада была для нас делом новым, поэтому мы очень осторожно относились к саженцам. Все работали так старательно, что не сломали ни одну веточку».
Не смотря на то, что ребятам было трудно, никто из них не бросил школу. Хотя ходить было не в чём. Бывший ученик нашей школы Куницын Виктор Григорьевич рассказывает: «Школьную одежду мы берегли, когда приходили домой, сразу снимали её и вешали отдельно, чтобы не помялась и не испачкалась. Обуви у нас тоже не было, её делали из самодельной кожи. Из воспоминаний Сергеевой Альбины Георгиевны: «Ходили мы, в чём придется: лето – бегали босыми, а зимой лично я надевала тёплые носки, валенки и сверху валенок колоши. Писали тоже, чем могли и на чем могли: на самодельных тетрадях из старых книг и газет. Мы сшивали листы и получали своеобразные тетради. А писать приходилось разведенной сажей и чагой, ручки были сделаны из небольшого размера палочек и пера – вот в такое время нам пришлось учиться». На вопрос: « Как вы помогали военным?» Альбина Георгиевна ответила: «Я еще была мала, но помню, что мои сестры шили, вязали, старались помочь взрослым. А мы уже в после военное время помогали старикам, у которых никого не осталась. Учились в первую смену, а потом работали в колхозе: убирали картофель, дергали лён, убирали колоски. Еще одной нашей задачей была «работа на чурочках» заключалось она в раскалывание уже не большого размера чурок на ещё более мелкие, раскалывались они для работы машин».
В школе было очень холодно. В ноябре 1942 г. в кабинет к Марии Фёдоровне пришли ребята с предложением заготавливать дрова в лесу после уроков. Она вспоминает: «С этого дня ребята ежедневно стали ездить за село и пилить дрова, а потом привозили их в школу, и аккуратно складывали под навес».
Яблонский Юрий Павлович, ученик военных лет, рассказал: «Всех лошадей забирали на фронт, поэтому дрова мы возили на быках или на себе. Было тяжело, особенно зимой, но за всё время не пропало ни одно полено». Ещё печь топили кизяками, они делались из навоза и соломы. Для каждого ученика была своя норма – первый класс 100 кизяков, второй – 200, третий – 300 и т. д. В школе стало теплее, ребята заделали окна фанерой, утеплили щели.
Учительница Калинина А.М. со слезами на глазах рассказывает: «Учебников почти не было, один на двух-трёх человек, но с невыученными уроками никто не приходил». Ребята и в годы войны не прекращали читать, так как школьная библиотека была мала, книг в ней было не много, то ребята ходили в избы-читальни, которых в то время было семь. А после занятий опять на работу: чистить фермы, убирать коноплю, вязать снопы пшеницы, копать картошку. В этом принимал участие шестилетний Серебряков Петя, он ещё не учился в школе, но все его восемь старших братьев уже были учениками, и Петя помогал им. Впоследствии, когда он стал инженером, он написал своё стихотворение:
Сейчас я помню те годы,
Вручную сено мы метали,
Девчонки малые тогда
Ходили, сено подскребали.
Мы мальчишки без седла
На конях ночью скирдовали,
Волков горящие глаза
Просто в робость нас бросали.
С девяти лет научился шить сапоги, а когда сшил себе пошёл в школу, потому что раньше не в чём было ходить.
Ещё я в школе не учился,
Босым-то холодно ходить
К мастерам я обратился
Сапоги учиться шить.
Впервые сам скроил из кожи
Голенище, стельки, передки,
Сшил – смотрю, на что похоже?
Так это ж вроде сапоги!
Вскоре родилась идея отправлять на фронт для воинов-земляков посылки. Ребята сами колотили посылочные ящики, в которые они собирали табак, сухари и тёплые вещи, особенно много посылали носков. Их вязали девочки по вечерам, и старались украсить вышивкой. Мысль о том, что их послание хоть как-то согреет сердца бойцов, пробуждала ребят делать такие посылки чаще.
В течение трёх военных лет наша школа за героический труд награждалась Красным знаменем.
Глава III.
«Ленинградские дети»
Наступление 1943 г. не принесло детям войны облегчения. Ученики военных лет вспоминают, что летом этого года в наше село приехали дети из блокадного Ленинграда, поселили их в детском доме, а учились они в нашей школе.
Эти ребята очень сильно отличались от местных детей. В школе было четыре класса и зал, где стояло пианино, играть на нём никто не умел, поэтому открывали его редко. Ученики собирались в зале на переменах, чтобы побегать и погонять мяч сделанный из коровьей шерсти. С приездом ленинградцев всё изменилось, эти дети почти все умели играть на инструменте, хорошо пели и танцевали. Ребята нашей школы с увлечением и восхищением смотрели на них.
В этом же году в наше село приезжал Михаил Иванович Калинин, он ехал в Чемал к своей жене, которая была репрессирована. Калинин остановился в детском доме Ершова. Сам Ершов пригласил Михаила Ивановича на обед, а дети нашей школы вместе с ленинградскими детьми приготовили концерт, посмотреть который пришли местные жители. И собравшиеся были восхищены мастерством ребят.
Ещё долгие годы продолжалась дружба между учениками нашей школы и детьми из блокадного Ленинграда. После войны за многими из них приехали родители, другие ещё долгое время оставались в детском доме. Нам удалось найти следы лишь некоторых из них: Валя Малецкая работает в Волгограде педиатром, Стас Малецкий стал доктором сельскохозяйственных наук и проживает в городе Новосибирске.
Глава IV.
«Подвиг учителей»
Не только учениками гордится наша школа, славу ей приносили и учителя. Полозова Анна Ивановна окончила курсы радистов в городе Бийске и попала на западный фронт. Победу Анна Ивановна встретила в 55 км. от Берлина. С 1947 г. продолжила работу в нашей школе учителем начальных классов.
Мужеству и героизму учил детей своим собственным примером Перязев Аркадий Александрович. В сентябре 1942 г. он был призван в Красную Армию. В нашу школу он пришёл в 1969 году и проработал директором около 10 лет.
Очень богата история нашей школы, гордится она своими выпускниками и учителями.
Заключение
Подводя итог своей краеведческой работе о жизни школы в годы войны, хочется сказать, что в дело Великой Победы школой внесён не малый вклад.
Сверстникам тех лет было не просто, меня удивили и восхитили их мужество и, пожалуй, даже героизм. Смогут ли мои одноклассники повторить поступки школьников военных лет, смогу ли я сама? Я думаю, что сможем, если не будем забывать историю своей школы, села, Родины.