«азбука» Льва Николаевича Толстого (Устный журнал)
| Вид материала | Устный журнал |
- Краткая биография Льва Николаевича Толстого, 333.02kb.
- Творчество Льва Николаевича Толстого Литературное путешествие по творчеству Л. Н. Толстого, 7.18kb.
- Льва Николаевича Толстого «После бала» это рассказ, 13.04kb.
- К 180-летию со дня рождения Льва Николаевича Толстого, 86.23kb.
- Урок чтения в 3 классе Тема: Л. Н. Толстой. «Акула», 88.04kb.
- Лекция №28. Уход и конец Льва Толстого, 241.55kb.
- Программа научно-практической конференции казань 2011, 261.64kb.
- 1. Назначение Дневников в разные периоды жизни, 405.43kb.
- Сочинение скачано с сайта, 304.19kb.
- Л. Н. Толстой Главными вопросами в педагогических размышлениях и деятельности Льва, 134.63kb.
«АЗБУКА» Льва Николаевича Толстого (Устный журнал)
Цель:
1.Познакомить детей с историей создания “Азбуки” Льва Толстого.
2.Формирование у детей устойчивого интереса к чтению, выработка навыков грамотного читателя.
3. Развитие интереса к прошлому своего народа, формирование в каждом человеке исторической памяти.
4. Знакомство со старинным русским бытом, обычаями и обрядами, национальной одеждой.
5. Воспитывать интерес к литературному наследию.
Оформление.
1.Плакаты:
“Азбука” Льва Толстого – это источник народной мудрости, это поистине азбука жизни.
“Чтобы поверить в добро, надо начать делать его”
Л.Н. Толстой
2. Портрет Л.Н.Толстого
3. Выставка книг Л.Н.Толстого
4. Набор открыток “Ясная Поляна”.
5. Репродукции картин:
М. Кустодиев “Школа В Московской Руси”.
Н.П. Богданов – Бельский “Устный счёт. В народной школе С.А. Рачинского”.
6. Буклет- «Книги Льва Толстого»
7 Презинтация к мероприятию- «Азбука Льва Толстого».
Слайд 1
Учитель Уважаемы ребята, гости! Предлагаю вам посетить “Устный журнал”, на котором мы познакомимся с историей создания “Азбуки” Льва Николаевича Толстого.
Слайд 2
Учитель. Под городом Тулой есть местечко Ясная Поляна, где в своей усадьбе жил и работал, писатель Лев Николаевич Толстой. Родился он (1828 - 1910). Полное собрание сочинений этого писателя составляет 90 томов. Его книги, переведенные на разные языки, уже более 100 лет читают люди во всём мире. Вам ещё предстоит познакомиться с большей частью написанного великим писателем, но одна из его книг прекрасно известна даже самым юным читателям и тем, кто читать ещё не умеет. Это «Азбука» Льва Толстого.
Толстой умел разговаривать с детьми, знал множество сказок и историй. Его с удовольствием слушали как родные внуки, так и крестьянские дети. А рассказывать он мог о многом, ведь его собственные интересы были очень разносторонними.
В шестнадцать лет Лев Толстой поступил в Казанский университет, но после трех лет учебы решил перейти на самообразование - учиться самостоятельно по собственному плану. Он изучал историю и музыку, рисование и медицину, юридические науки и сельское хозяйство. И всю жизнь Толстой пополнял свои знания.
Пришлось Льву Николаевичу и в армии служить. В 1955 году, во время Крымской войны, он командовал батареей в осажденном Севастополе. Возможно, он достиг бы высоких чинов в армии, но после окончания войны решил оставить службу, поселился в усадьбе Ясная Поляна под Тулой и занялся литературой.
Слайд 3
150 лет назад в стране было очень мало школ даже в городах, а в деревнях почти все поголовно были неграмотны. Осенью 1859 года писатель Лев Николаевич Толстой открыл в принадлежавшей ему Ясной Поляне школу для крестьянских детей, и сам стал преподавать в ней. Он объявил, что школа бесплатная и что телесных наказаний (то есть розог) в ней не будет.
Сперва крестьяне пожимали плечами: где ж это видано, чтоб бесплатно учить, и будет ли прок, если не посечь озорного, да ленивого. Но вскоре все увидели, что школа в Ясной Поляне не похожа ни на какую другую – ни на убогие училища, ни на тягостные, с зубрёжкой, ругательствами и побоями уроки грамоты у сельского попа, дьячка или отставного солдата.
Слайд 4 (Показ репродукции картины Б.М. Кустодиев “ Школа в Московской Руси”, 1912)
В Толстовской школе ребята учились читать, писать, считать, были у них занятия по русской истории, естествознанию, по рисованию и пению. Но главное – школа не отпугивала ребят от учения, они чувствовали себя в ней свободно и весело.
В классе ученики рассаживались, кто, где хотел: на лавках, на столах, на подоконнике, на полу. Каждый спрашивал учителя обо всём, о чём ни пожелает, разговаривал с ним, советовался с соседями, заглядывал к ним в тетрадки. Уроки превращались в общую беседу, а часто в игру.
Слайд 5 Показ репродукции картины Н.П. Богданова - Бельского “Устный счёт. В народной школе С.А. Рачинского”(1895).
На дом уроков не задавали. Толстой знал, что в тесной избе его ученики не сумеют их выполнить. К тому же деревенские дети много помогали родителям по хозяйству.
Слайд 6
На переменах и после занятий Толстой рассказывал ребятам что-нибудь интересное, показывал им гимнастические упражнения.
Слайд 7
Боролся с ними, играл в городки, бегал на перегонки, зимой катался на санках с гор, летом ходил на речку или в лес, водил хороводы.
Слайд 8
В то время книг для детей было мало, и вот известный всему миру писатель пишет для детей “Азбуку”.
Вышла она в 1872 году. В “Азбуке” Толстой использовал лучшие из сказок, басен, былин, пословиц, поговорок. Через три года появилось второе издание под названием “Новая азбука”. Несколько позже были изданы четыре тома “Русских книг для чтения”.
Слайд 9
Всего Львом Николаевичем Толстым написано для детей 629 произведений различных жанров. Это рассказы, сказки, были, очерки, басни и др.
“Новая азбука” учитывала возрастные особенности детей. Сначала шли небольшие рассказы всего в несколько строк.
Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12
Дети читают рассказы “Была у Насти кукла”, “У Вари был чиж”,
“Новая азбука” обучала родному языку, развивала художественный вкус, знакомила с бытом людей, жизнью природы.
Все учебные книги Толстого отличаются хорошо подобранным материалом для чтения.
Слайд 13
Возьмём, например, книгу рассказов “Скучен день до вечера, коли делать нечего”. Рассказы эти необычны, они написаны на русские пословицы, в каждом в образной форме раскрывается смысл той или иной пословицы.
Дети читают рассказы
-«Знай сверчок свой шесток»
-«Один за всех и все за одного»
-«За спором дело встало»
Слайд 14
-«Азбуку учат на всю избу кричат»
-«Собака на сене»
-«На воре шапка горит»
Слайд 15
– Лев Николаевич Толстой сочинял и загадки. Сейчас мы проведём конкурс загадок.
| 1 Маленький Ерофейка Подпоясан коротенько, По полу скок По лавкам скок-скок И сел в уголок. Веник. | 7 Летит зверёк Через божий домок Летит, говорит: “Моя сила горит…” Пчела. |
| 2 Без ног, без рук, Рубашки просит. Подушка. | 8 На дворе горой, А в избе водой. Снег. |
| 3 Лежит – ниже кота, Встанет – выше коня. Дуга. | 9 Скручен, связан, По избе пляшет. Веник. |
| 4 Один льёт, Другой пьёт, Третий растёт. Дождь, земля, трава. | 10 Скоро ест, мелко жуёт, сама не ест, другим не даёт. Пила. |
| 5 Летит – воет, Сядет - землю роет. Жук. | 11 В тесной избушки ткут холсты старушки. Пчёлы. |
| 6 Кланяется, кланяется, придёт домой- растянется. Топор. | |
Слайд 16
Учитель. Толстой широко использовал всем понятный и доступный жанр басни. В них через иносказание, ненавязчиво, деликатно преподносят любое назидание, сложную мораль. Басни Льва Николаевича воспитывают трудолюбие, честность, смелость, доброту. Писатель добивается, чтобы мораль в его баснях была понятна детям, живой и конкретной. Басни Толстого описывают реальные условия жизни в крестьянской семье, заставляют задуматься над отношением к старшим и беспомощным.
Ученик рассказывает наизусть басню “Старый дед и внучёк”.
Послушаем аудиозапись басни “Два товарища”.
- Значительное место в учебных книгах Толстого занимают сказки – русские, зарубежные, литературные. Угадайте, из какой сказки эти строки:
“В доме было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлёбкой. Первая чашка, очень большая, была Михайла Ивановича; вторая чашка поменьше, была Настасьи Петровны; третья, синенькая, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая”.
Дети. Из сказки “Три медведя”.
Учитель.
Лев Толстой терпеливо перерабатывал свои произведения для учебных книг. Его сын вспоминал: “Он в то время составлял “Азбуку” и на нас – своих детях – проверял её. Он рассказывал и заставлял нас излагать эти рассказы своими словами”.Особенной поэтичностью отличаются рассказы Льва Толстого о животных.
Считая детство важным периодом жизни, Толстой много внимания уделяет образам детей. Он отмечает их впечатлительность, пытливость, любознательность, отзывчивость, трудолюбие.
Случай из жизни деревенского мальчика, о котором поведал Толстой, он наблюдал в своей школе.
Послушаем аудиозапись рассказа “Филиппок”.
Слайд 17
У. Как случилось, что Филиппок отправился в школу?
Д. Он захотел учиться.
У. Каким был его путь к школе?
Д. Трудным, с опасностями.
У. Почему он поначалу не решался войти в школу?
Д. Боялся, там уже занимались.
У. Как его встретил учитель?
Д. Приветливо.
Учитель. Рассказы Толстого, посвящённые детям, ярко подмечают поведение детей.
Слайд 18
У. С какой книгой Льва Николаевича Толстого мы познакомились?
Д. С “Азбукой”.
У. Для чего писатель создал эту книгу?
Д. Чтобы по ней учились читать дети.
У. Кого и где Толстой обучал?
Д. Крестьянских детей в своей усадьбе Ясная Поляна.
У. Чем его школа отличалась от других школ того времени?
Д. Детей там не били.
У. Произведения каких жанров встречаются в “Азбуке”?
Д. Рассказы, басни, сказки.
Слайд 19
Учитель. Молодцы! Вы хорошо запомнили всё, что я вам рассказала.
В марте 1994 года в Туле вышла “Азбука Льва Толстого”. Она включает в себя материал двух книг великого писателя—Азбуки и Новой Азбуки, сохраняя верность толстовским текстам.
Произведения Толстого - это образец того, как нужно писать для детей.
Лев Николаевич Толстой внёс значительный вклад в развитие детской литературы, рассказы Толстого выходят почти на всех языках.
Слайд 20
“Азбука” Льва Толстого – это источник народной мудрости, это поистине азбука жизни.
Класс оборудован в стиле толстовской школы (лавки, столы)Выставка старинных предметов (рушники, посуда и т.д.)Дети одеты в русские одежды.