Geum.ru

Вашему вниманию представляется публичный доклад директора моу оош №16

Вид материалаДоклад

Содержание


Характеристика социального заказа родителей и учащихся в области образования.
Концепция желаемого будущего состояния школы.
Главная идея
Стратегическая цель
Условия образовательного процесса
Подобный материал:
Публичный доклад директора

Мальцевой В.П.

Уважаемые коллеги, родители, учащиеся и общественность

Центрально-Коспашского сельского поселения!

Вашему вниманию представляется публичный доклад директора МОУ ООШ № 16.

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 16 с дошкольным структурным подразделением расположена по адресу г. Кизел, улица Парижской Коммуны, 51. Телефон (34255) 5-41-15.

Лицензия А № 248932 от 16.01.2008г.

Электронный адрес: schools16kiz.@mail.ru

Администрация школы состоит из двух человек: директор В.П. Мальцева, заместитель директора по УВР Г.К. Майю (по совместительству на 0,5 ставки).

Педагогический коллектив - 10 учителей и 3 воспитателя дошкольных групп, из них 11 – с высшим образованием, 2 – со средним специальным.




В школе работает социальный педагог Ширяева А.Л.

Вспомогательный и обслуживающий персонал составляет 16 человек.

Почетные звания и награды имеют:

Мальцева В.П. – награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»;

Майю Г.К. - награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»; присвоена высшая категория.

Сабирова Л.А. - награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации»;

Ширяева А.Л. – награждена значком «Отличник народного просвещения»;

Черепнева О.Н. – Присвоена высшая категория.

На 01 июня 2010 года все педагогические работники имеют курсовую подготовку.

В 2009 – 2010 учебном году укомплектовано 7 классов комплектов, в том числе 2 комбинированных класса (1-4 кл. и 2-3 кл.) Занятия ведутся в 7 учебных кабинетах.

Основные образовательные программы:
  • Дошкольное образование (5 лет)
  • Начальное общее образование (4 года0
  • Основное общее образование (5 лет)
  • Программы дополнительного образования: художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, эколого-биологическое, научно-техническое, туристско-краеведческое (до 3-х лет).


Цель доклада: представить приоритетные направления работы школы.

2009 – 2010 учебный год был для школы важным в определении стратегии дальнейшего развития в условиях модернизации образования, нахождении новых подходов в создании единого (дошкольного и школьного) образовательного пространства.

Основными задачами в работе школы были:
  1. Обеспечить адаптацию школы к изменениям, инициированным процессом модернизации российского образования.
  2. Определить оптимальное содержание образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику 9-го класса.
  3. Создать единое образовательное пространство «школа – детский сад»
  4. Укрепить материальную базу школы в соответствии с финансовыми возможностями.

Значимые результаты работы школы:
  1. Школой пройдены процедуры лицензирования и аккредитации, подтвержден статус основной школы с дошкольным структурным подразделением.
  2. Педагогический коллектив школы своевременно повышает свою квалификацию через курсы повышения и аттестацию.
  3. Обновлены технологии обучения и воспитания, преобладающими в УВП являются здоровье сберегающие технологии, активно внедряются в учебный процесс информационно-коммуникативные технологии.
  4. Поддерживаются инициативы одаренных детей к участию в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.
  5. Создана воспитательная система, объединяющая урочную, внеурочную и внешкольную деятельность, направленную на развитие у учащихся компетентностей, востребованных в современном обществе.
  6. Продолжают работать детские организации.
  7. Определены составляющие здоровье сберегающей образовательной среды школы, которая обеспечила положительную динамику в улучшении здоровья обучающихся. В течение учебного года в школе организовано качественное горячее питание. За счет средств субвенции питалось 7 детей из многодетных семей, 34 ребенка из малообеспеченных семей. В пределах 25 детей питаются за родительскую плату. Стоимость питания в дошкольном подразделении выросла: у ясельной группы с 38 до 44 рублей, в разновозрастной группе с 42 до 47 рублей в день.
  8. Повышена безопасность жизнедеятельности учащихся во время пребывания их в школе: проведены измерения освещенности, микроклимата, электрического и магнитного полей, сопротивления изоляции электрооборудования. Сделано техническое заключение инспекции архитектурно строительного контроля по результатам обследования несущих и ограждающих конструкций здания. Вовремя проведена подготовка отопительной системы к зиме, проведены испытания вентиляционных систем,
  9. Улучшилась материально-техническая база школы: приобретен новый компьютер, стиральная машина-автомат, заменено освещение в физкультурном зале, приобретены учебники нового поколения на сумму 35000 рублей. Своевременно приобретались моющие средства и канцелярские товары согласно выделенных средств. В дошкольные группы приобретены игрушки на сумму около 4000 рублей. Построена открытая терраса для игр дошкольных групп.
  10. Школа работает по базисному учебному плану 2004 года. Со второго класса введено изучение иностранного языка, в 7-9 классах по 3 часа физкультуры. Преподаются предметы граждановедение и география Прикамья.

Занятия ведутся в 1 смену. Во вторую смену - дополнительное образование.

  1. Характеристика социального заказа родителей и учащихся в области образования.

Родители считают главными функциями школы обеспечение глубокими и прочными знаниями, умениями и навыками (40%) и обеспечение всестороннего развития обучающихся (45%), воспитание нравственной личности (10%).

Ученики. По мнению родителей 79% детей чаще всего ходят в школу с удовольствием. Итоги опроса школьников показывают, что 95% имеют высокий и средний уровень удовлетворенности школьной жизнью. Но высокий уровень удовлетворенности падает от начальной школы к основной (67% - начальная школа, 53% - основная).

В целом педагоги школы удовлетворены жизнедеятельностью в образовательном учреждении: 70% считают, что у них есть возможность проявить и реализовать профессиональные и личностные качества. 50% учителей удовлетворены отношениями с учениками и родителями, 50% неудовлетворенных считают, что причиной неполного взаимопонимания с учащимися и родителями является негативное влияние СМИ на отношение к шклое и требованиям учителей.

Концепция желаемого будущего состояния школы.

Концепция как общий образ школы возникает при анализе социального заказа, существующей ситуации в школе, т.е. выявлении потенциальных «факторов роста», «факторов развития», которые уже на сегодняшний момент имеются в школе:
  • Сложившиеся традиции в обучении, развитии и воспитании учащихся в течение нескольких лет;
  • Достаточно хороший кадровый потенциал, обладающий необходимым уровнем преподавания и способный к творческой поисковой работе;
  • Определенный контингент учащихся;
  • Взаимодействие и сотрудничество школы и дошкольного подразделения;
  • Образовательное пространство в школе имеет личностно-ориентированную направленность.


Эти факторы развития, взаимодействие, сотрудничество могут стать стартовой площадкой для формирования новой адаптивной школы.

Главная идея, положенная в основу концепции – формирование компетентной, физической и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через систему личностно-ориентированного образования.

Стратегическая цель:

- адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы;

- ввести в учебно-воспитательный процесс новые методики обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков;

- создать условия для максимального раскрытия творческого потенциала учителей, комфортных условий для развития личности ребенка, сохранения его здоровья.


Условия образовательного процесса:

Работа методической службы школы.

Методическая тема, над которой работает коллектив «Реализация компетентностного подхода в урочной и внеурочной деятельности».

Методическая служба работает по определенной схеме: самообразование – школьные временные творческие группы (ШВТГ) – ШМО классных руководителей – педагогические семинары – тематические педсоветы – ГМО – КПК. Система работает на основе методических формирований: педсовета, семинара, совещаний при администрации, заседаний УС, ШМО.

Работали ШВТГ: «Программа деятельности классного коллектива» - Черепнева О.Н.; «Индивидуальная образовательная траектория школьника» - Майю Г.К.; «Индивидуальная образовательная траектория педагога» - Майю Г.К.; «Школа примирения» - Ширяева А.Л.; «Проектная деятельность как способ социализации школьника» - Кочина Е.З.; «Предпрофильное обучение» - Кочина Е.З. С помощью ШВТГ мы решаем задачу повышения квалификации учителей. Разнообразие тем, охват всех педагогов, решение проблемы поездок в город – вот цели, которые мы преследуем, работая в ШВТГ.

В результате работы появились инновационные наработки: Зорина С.Н. разработала тест по немецкому языку для 8-го класса (для ГМО); Кочина Е.З. создала презентации для уроков истории: «Политическая раздробленность Руси», Великая отечественная война»; «Нобель и нобелевские лауреаты», «День матери», «История светофора», «День народного единства» - для внеклассной работы. Черепнева О,Н, создала 10 презентаций для уроков географии, 3 – для уроков физики, использует в своей работе интернет-ресурсы. Майю Г.К. – для уроков биологии «Насекомые», «Комнатные растения». Меленчук Г.А. автор презентации по ПДД «Наша жизнь в наших руках».

Многие педагоги принимают активное участие в мероприятиях регионального характера, например, Зорина С.Н. участвовала в обучающем семинаре по теме «Современные методики преподавания немецкого языка», проходившем в Перми; Голицин В.А. выступил на МО учителей физической культуры г.г. Губаха, Александровск, Кизел; он же принял участие в региональных соревнованиях «КЭС Баскет» и первенстве края по кроссу.

Материально-техническое обеспечение.

В школе 7 учебных кабинетов, 1 спортивно-актовый зал.

В дошкольном подразделении 2 комнаты групповые, 2 спальни.

Компьютерный класс укомплектован:

Компьютеров – 7. Телевизор – 1. Мультимедиа – 1. DVDплеер – 1. Видеоплеер – 1.

Фонд школьной библиотеки составляет: учебная литература – 1799 книг, методическая литература – 55, художественная литература – 4535 книг, научно-популярная литература – 285; на электронных носителях – 70 штук. Общий фонд на сумму – 198688,30 рублей.

Текущий ремонт выполняется ежегодно в течение летних каникул.

Результаты образовательной деятельности.

В 2009 – 2010 учебном году в школе обучалось 78 учащихся, дошкольное подразделение посещали 35 детей. Основное образование получили 10 человек, в том числе Сумин Станислав, получивший аттестат особого образца (с отличием), решил продолжить обучение в школе № 11 в 10-м классе. По итогам года имеем следующие результаты:

На отлично учебный год закончили 5 человек, это составляет 06,5% от общего количества учащихся. На «4» и «5» - 26 учащихся (34%). Общий процент качества 44%; успеваемость составила – 99%. Оставлен на второй год 1 учащийся в 9-м классе (по причине не посещаемости и не успеваемости: по 4-м предметам он не был допущен к ИГА). Процент успеваемости по итоговой аттестации выпускников составил: по русскому языку – 70% (3 неудовлетворительные оценки); по математике – 100%; физкультура – 100%; Черчение – 100%; биология – 100%. Трем учащимся, получившим неудовлетворительные оценки, была дана возможность пересдать экзамен по русскому языку.

По контрольным срезам в 1-м классе 100% успеваемость по математике при качестве 100% и 67% по русскому языку при качестве также 67%. В 4-м классе обучалось 6 учащихся, из них с контрольными срезами справились: по русскому языку 100%, по математике – 100%, при качестве соответственно 33,3% и 33,3%. Мониторинг обученности показал, что за последние три года процентный показатель по филологическим предметам вырос с 57,6 до 60,2; по математике с 45 до 55,6; по общественным наукам с 61,2 до 64,5 и по естественным – с 62,5 до 67,7.

В первый класс планируется поступление 12 человек.

В течение учебного года учащиеся школы приняли участие в 10 олимпиадах и конкурсах, заняли 16 призовых мест, из них 3 – первых, 8 – вторых, 5 – третьих и одно четвертое. Постоянными участниками были Сумин Стас, Абашева Ульяна, Камакаев Руслан, Усманова Алина и другие. В конкурсах по ИЗО - 9 призовых мест. Особенное внимание школа уделяет спортивным мероприятиям, несмотря на отсутствие своего спортивного зала. Практически во всех городских спортивных мероприятиях наши дети приняли участие и завоевали 12 призовых мест. Лучшими в спорте стали Сумин Стас - 6 призовых мест из 12; Кадиров Кирилл, Логинов Максим, Прокошев Иван, Усов Данил. Дети принимают активное участие в региональных конкурсах «Енот», «Лис», «Кит», «Кенгуру», «Медвежонок».

Малая наполняемость школы позволяет задействовать 100% учащихся в воспитательных мероприятиях. Педагоги работают в тесном контакте, оказывая друг другу взаимопомощь и поддержку.

В истекшем учебном году школа отметила свой семидесятилетний юбилей. За столь долгий творческий путь в школе сложились свои традиции. Одна из таких традиций – посещение школы её выпускниками не только во время проведения общешкольных вечеров встречи с выпускниками, но встречи юбилейных выпусков по их собственной инициативе. На сайте в интернете и в газете «Новое время» за 26 июня 2010 года опубликованы материалы о жизни школы и статьи об учителях.

Одной из основных задач коллектива является забота о здоровье воспитанников. Для её решения используем массу мероприятий укрепляющих физическое и психологическое здоровье детей и сотрудников:
  • Работают спортивные секции для детей и взрослых.
  • Проводятся ежегодные медицинские осмотры дошкольников, школьников и сотрудников.
  • Дни здоровья.
  • Декада профилактики социально значимых заболеваний.
  • Месячник профилактики алкоголизма и наркомании.
  • Месячник безопасности на дорогах и в общественном транспорте.
  • Профилактические мероприятия по пожарной безопасности.
  • Мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом.

Мероприятия, расширяющие кругозор, воспитывающие патриотизм, любовь к родному краю, своей школе, уважительное отношение к старшим, проводятся по отработанной воспитательной системе.

Для обеспечения безопасности в школе разработаны планы:
  • Эвакуации.
  • По предупреждению и ликвидации ЧС.
  • По предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
  • По охране труда.
  • По противопожарной безопасности.

Для обеспечения мер безопасности разработаны инструкции и изданы приказы по противопожарной безопасности и ОТ. Средства пожаротушения (огнетушители) закреплены за определенными лицами, несущими ответственность за их сохранность. В истекшем году в школе не зафиксировано ни одного несчастного случая.

ФОТ в 2010 году составлял – 2631867 рублей, что составило 219322 рубля в месяц.

Из них 86287 руб. – дошкольное подразделение и 133035 руб. школа. Базовая часть составляет – 93000, стимулирующая – 39910 рублей. 29700 потребовалось на доплаты до МРОТ.

66 000 было запланировано на увеличение стоимости основных средств и материальных запасов, т.е. субвенция, на приобретение материальных ценностей, из них 20000 потрачено на приобретение нового компьютера в компьютерный класс, на приобретение учебников (13524руб.), на канцелярские товары и хозяйственные (ремонт) нужды (20000руб.). На 4-й квартал осталась сумма в 7225 рублей.

По местному бюджету сумма запланированных средств составила 442408 рублей, из них на оплату услуг связи – 4800, тепло – 199144, свет – 110839, вода и канализация – 18805, на услуги по содержанию имущества и прочие услуги - 108819 рублей.

В деле воспитания детей и подростков, проживающих на территории поселения школа тесно сотрудничает с Досуговым центром, с библиотекой, с ПУ 29. ПУ ежегодно направляет своих учащихся к нам для прохождения практики.

В предстоящем учебном году школа продолжит работу по укреплению адаптивной школы, по созданию единого образовательного пространства «Детский сад – основная школа».