Отчет по комплексной психолого-педагогической практике (методическая папка студента-практиканта)
| Вид материала | Отчет |
- Психолого-педагогический университет, 169.3kb.
- Отчет о работе, 1658.43kb.
- Методические указания к психолого-педагогической практике Для студентов специальности, 296.07kb.
- Дневник-отчет по преддипломной практике студента, 38.82kb.
- Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей, нуждающихся, 2180.22kb.
- Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для детей, нуждающихся, 6538.36kb.
- Положение о кабинете первичной психолого-педагогической профилактике среди детей, 135.7kb.
- Перечень центров психолого-педагогической коррекции и реабилитации несовершеннолетних,, 1378.08kb.
- Публичный отчет Государственного образовательного учреждения для детей, нуждающихся, 261.36kb.
- Дневник отчет прохождения педагогической практики по специализации для специальности, 158.05kb.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
ОТЧЕТ
ПО КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
(методическая папка студента-практиканта)
Студента _______________________________________________________________
Специальность ____________________________________________________________
Факультет _______________________________________________________________________
курс ________________________________ группа ______________________________
Практика проводилась в __________________________________________________
_____________________ района г. _________________________________________
с « ______» __________________ по «______» _____________________ 200____ г.
Томск 2009
Задание № 1. Паспорт учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №172» г.Зеленогорск (МОУ СОШ №172).
Дата создания: 1970 год.
Адрес: 663690, Красноярский край, г.Зеленогорск, ул.Строителей, д.19, тел.8 (39169) 3-33-89. Расположена в жилом секторе на южной окраине города.
Осуществляет свою деятельность на основании: Закона РФ «Об образовании»; Устава (постановление администрации ЗАТО г.Зеленогорска №544-п 30.11.07); Лицензии на осуществление образовательной деятельности серия А №290771, Р№ 1738-л от 18.04.08; Свидетельства о государственной аккредитации АА 079957 30.10.01.; Нормативно-методических документов МО РФ, ГУО администрации края, ГУО администрации г.Зеленогорска.
В МОУ «СОШ № 172» реализуются образовательные программы:
- начального общего образования (4года);
- основного общего образования (5 лет);
- среднего (полного) общего образования (2 года).
Всего в школе 527 обучающихся, 22 класса-комплекта.
Средняя наполняемость классов составляет 24 обучающегося. Контингент обучающихся стабилен. Движение происходит по объективным причинам.
Изменения в комплектовании на 2008-2009 учебный год в сравнении с 2007-2008 учебным годом: по контингенту обучающихся – увеличение на 26 учеников; по количеству классов-комплектов - увеличение на 1 класс.
1 – х классов – 80 чел. (1А – 27 чел., 1Б – 26 чел., 1В – 27 чел.)
2 – х классов – 52 чел. (2А – 26 чел., 2Б – 26 чел.)
3 – х классов – 47 чел. (3А – 23 чел., 3Б – 24 чел.)
4 – х классов – 71 чел. (4А – 28 чел., 4Б – 24 чел., 4В – 19 чел.)
5 – х классов – 49 чел. (5А – 26 чел., 5Б – 23 чел.)
6 – х классов – 52 чел. (6А – 26 чел., 6Б – 26 чел.)
7 – х классов – 49 чел. (7А – 24 чел., 7Б – 25 чел.)
8 – х классов – 46 чел. (8А – 23 чел., 8Б – 23 чел.)
9 – х классов – 43 чел. (9А – 28 чел., 9Б – 15 чел.)
10 – х классов – 22 чел. (10А – 22 чел.)
11 – х классов – 16 чел. (11А – 16 чел.)
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиН. Учебные занятия проходят в одну смену при шестидневной учебной неделе.
В МОУ «СОШ №172» установлен следующий режим работы:
начало работы - 07.30
утренняя гимнастика 8.00-8.10
начало занятий – 08.10;
завершение занятий - 14.15;
Продолжительность урока составляет 40 мин.
Расписание для учащихся 1-х классов:
1-й урок – 08.10 – 08.40 – перемена 10минут;
2-й урок – 08.50 – 09.20 – перемена 15 минут;
3-й урок – 09.35 – 10.05 – перемена 15 минут;
4-й урок – 10.20 – 10.50
Расписание для учащихся 2-х – 11-х классов:
1-й урок – 08.10 – 08.50 – перемена 10 минут;
2-й урок – 09.00 – 09.40 – перемена 20 минут;
3-й урок – 10.00 – 10.40 – перемена 20 минут;
4-й урок – 11.00 – 11.40 – перемена 10 минут;
5-й урок – 11.50 – 12.30 – перемена 15 минут;
6-й урок – 12.45 – 13.25 – перемена 10 минут;
7-й урок – 13.25 – 14.15
Работа групп продленного дня, спортивных секций, кружков, курсов осуществляется по утвержденному расписанию до 21.00.
Школа реализует:
- общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования;
- программы универсального профиля обучения на ступени среднего полного общего образования;
- дополнительные образовательные программы по направленностям: содержание и воспитание обучающихся в группах продленного дня; художественно-эстетическая; спортивно-туристическая.
Цель учебной деятельности: создание условий для усвоения обучающимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, основного общего и среднего (полного) общего образования через индивидуально-дифференцированное обучение.
Задачи:
- Продолжить работу по преемственности начальная школа - средняя школа.
- Продолжить работу над программой работы с одарёнными детьми.
- Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через предметы по выбору, факультативы, индивидуальные занятия и дополнительного образования.
- Организация контроля за работой со слабоуспевающими учащимися.
В целях ранней диагностики и адаптации обучающихся работает «Школа дошкольника». Это позволяет педагогам заранее изучить психологические особенности детей и уровень их интеллектуального развития. Одним из главных принципов обучения в школе является принцип преемственности (детский сад - школа I ступени - школа II ступени - школа III ступени).
Технология организации учебного процесса:
- Здоровьесберегающие технологии.
- Тестовые технологии.
- Компьютерные технологии в преподавании биологии, географии, физики.
- Компьютерные технологии в управленской деятельности.
- Компьютерные технологии в психологическом мониторинге.
- Модульная технология.
- Интегральная технология.
- Элементы технологии КСО.
Уровень образовательных программ в ОУ. Для преподавания предметов в МОУ «СОШ№172» используется типовые государственные программы для общеобразовательных школ утверждённые Министерством образования России, которые обеспечиваются базовым компонентом.
Особенности учебного плана: Учебный план школы в 5-11-х классах соответствует базисному плану. Учебный план состоит из часов базового и школьного компонента. В сумме она не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки.
Система вариативного обучения школы №172:
2-я ступень:
- Традиционное обучение.
- Раннее изучение информатики.
- МХК
- Коррекционно-развивающее обучение.
3-я ступень:
- Предметы по выбору (алгебра, русский язык - 10 кл, в 11кл биология).
- Индивидуальные консультации.
- Факультативы
Кадровое обеспечение УВП:
МОУ «СОШ №172» укомплектовано в 2008-2009 учебном году педагогическими кадрами по всем предметным дисциплинам.
Директор: Аладко Олег Александрович.
Заместитель директора по УВР: Сиряпова Альбина Геннадьевна.
Заместитель директора по ВР: Журомская Галина Александровна.
Социальный педагог: Фоминцева Ирина Владимировна.
Инструктор по ИКТ: Кособуко Виктор Васильевич.
Состав и квалификация педагогических кадров:
| Всего работников | Состав по уровню образования | Имеет квалификационную категорию (кол-во, %) | ||||
| Высшее | Н/высшее | Среднее спец. | Высшую | 1 | 2 | |
| 42 | 40 | | 4 | 5/12 | 27/64,2 | 10/23,8 |
Распределение по возрасту:
| ВОЗРАСТ | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
| Кол-во мужчин, женщин | | | | | | 3 | 2 | 1 | | 1 | | |
| | | 2 | 4 | 6 | 7 | 6 | 3 | 6 | 1 | | | |
Распределение педагогов по стажу:
| СТАЖ | От 2 до 5 | От 5 до 10 | От 10 до 20 | Свыше 20 лет свыш30 |
| Кол-во | 1 | 2 | 15 | 24 |
Курсы повышения квалификации:
| Курсы повышения квалификации | 2005-2006 уч.год | 2006-2007 уч.год | 2007-2008 уч.год |
| При РЦ | 3 (2 дистанционно) | 4 | 7 |
| При ИПК РО | 9+3 (Семинар) | 14 | 5 |
| При ЦО | 0 | - | 0 |
| МОУ «СОШ№172» | 22 | - | 0 |
| | 30 | 18 | 12 |
Материально-техническое оснащение школы. В школе оснащены 39 учебных кабинетов, классных комнат и лабораторий. Их общая площадь составляет 1727 кв.м. Существующая материально-техническая база школы соответствует современным требованиям. В наличии один кабинет информатики. В школе 29 современных компьютеров, которые объединены в локальную сеть и имеют подключение к сети Интернет по выделенной линии. В кабинете география в 2008 году установлена интерактивная доска. Сформированы два передвижных проекционных рабочих места на основе мультимедийных проекторов и ноутбуков. Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и физики укомплектованы учебным оборудованием и химическими реактивами. Учебные помещения укомплектованы учебной мебелью, позволяющей регулировать её высоту, учитывая рост обучающихся. В школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического обеспечения соответствует современным требованиям.
Произошло обновление библиотечного фонда: в 2008-2009 уч.г. число книг, брошюр и журналов – 44284; в том числе школьные учебники – 10673.
Школа имеет все возможности для проведения физкультурных, спортивно-массовых мероприятий, занятий спортивных секций не только для обучающихся, но и их родителей, жителей микрорайона. Для более полной реализации образовательных потребностей жителей микрорайона и для создания условий по реализации идей, содержащихся в Программе развития школы, дополнительно оборудованы и оснащены: кабинет психолога, логопеда, социального педагога, основ театрального искусства, малый спортивный зал, лыжная база.
Для проведения спортивных игр и занятий в школе имеются большой (276м2) и малый (123 м2) спортивные залы, оснащенные необходимым минимальным инвентарем и оборудованием. Ежегодно силами работников школы осуществляется текущий ремонт спортивных залов и спортивных раздевалок. На территории школы расположена лыжная база на 40 пар лыж. На этой базе проводятся не только уроки, но и работает лыжная секция (тренер Халипский Н.Ф.), проводятся различные спортивные мероприятия в каникулы и выходные дни. В 2007 году по федеральной программе была выполнена «Реконструкция спортивного двора школы». В результате на территории школы были обустроены:
- комплексная площадка (волейбол, баскетбол) с искусственным покрытием;
- футбольное поле с дренажем, новыми футбольными воротами;
- беговые дорожки вокруг стадиона;
- гимнастическая площадка;
- выполнен ямочный ремонт асфальтового покрытия вокруг школы.
В 2009 году планируется обустроить прыжковую яму, установить перекладины для подтягивания на спортивной площадке.
Учебные мастерские технического и обслуживающего труда укомплекто-ваны необходимым оборудованием для осуществления образовательного процесса в соответствии с программой образовательной области «Технология».
Материально-техническая оснащённость УВП: УМК 100%; Наглядные пособия (100%); Технические средства обучения; Программное обеспечение; Натурный фонд.
Специфика деятельности психолога МОУ СОШ №172 г.Зеленогорска.
Школьный психолог: Деркач Елена Владимировна - психолог высшей категории.
Функциональные обязанности. Оказывает помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу и группе управления в решении конкретных проблем. Ведёт документацию по установленной форме и использует её по назначению. Ведет работу по следующим направлениям: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика.
Должностные обязанности психолога представлены в приложении 1.
Главной целью деятельности психологической службы школы является психологическое здоровье детей школьного возраста. Работа школьного психолога строится по направлениям:
- методологическая (районные объединения и городская ассоциация педагогов-психологов);
- работа с педагогическим коллективом (педагоги и администрация);
- работа с родителями;
- работа с учащимися.
Основные задачи:
1) реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста;
2) развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.;
3) создание благоприятного для развития ребенка психологического климата, который определяется прежде всего организацией продуктивного общения детей со взрослыми и сверстниками;
4) оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, учителям.
Основным средством достижения главной цели психологической службы школы являются создание и соблюдение психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка.
План работы на месяц, четверть, квартал, год (в зависимости от просьбы администрации и своих собственных потребностей) психолог составляет самостоятельно, но обязательно учитывает при этом пожелания руководителей учреждения, учителей.
Направления работы психолога в МОУ СОШ №172
I. Школьная психодиагностика и исследовательская деятельность.
Проведение психологической диагностики и исследовательской деятельности различного профиля и предназначения, которые направлены на определение индивидуальных особенностей, склонностей личности, её потенциальных возможностей в усвоении образовательной программы, а также адресное выявление причин и механизмов нарушений в развитии, социальной адаптации, исследование мотивационной сферы воспитанников.
Психодиагностика необходима для:
- составления социально-психологического портрета школьника (описания его школьного статуса);
- определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и имеющим проблемы с психическим самочувствием;
- выбора средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.
Составляет психолого-педагогическое заключение по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (или лиц их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.