«Библиотечно-информационный центр как структурное подразделение моу, способствующий формированию читательского интереса»
| Вид материала | Доклад |
- Указами Президента России, законами «Об образовании», «О библиотечном деле», «Об информации,, 75.05kb.
- Программа моу изыхская сош, структурное подразделение детский сад «Колобок» на 2010-2011, 4193.54kb.
- Положение о проведении волейбольного турнира «Лига сфк унифехт» г. Харькова и Харьковской, 113.78kb.
- Э. Д. Потапова структурное подразделение-отделение №1 города Мичуринска Городской семинар, 108.43kb.
- Методические основы изучения читательского интереса учащихся…, 1013.94kb.
- Дата поступления на работу Дата изменения профессии (должности) или перевода в другое, 40.17kb.
- К формированию Программы развития школы в рамках реализации Национальной образовательной, 675.67kb.
- Педагог, 143.97kb.
- Образовательная программа мбоу «Артинский лицей»; Положение о библиотечно-информационном, 84.47kb.
- Положение о Центре профориентации и тестирования Комсомольского-на-Амуре колледжа информационных, 69.23kb.
«Библиотечно-информационный центр как структурное подразделение МОУ, способствующий формированию читательского интереса»
Извлечение из доклада
Воронина Ольга Петровна,
заведующая библиотекой
МОУ СОШ №95
г. Нижний Тагил
Проблема детского и подросткового чтения является одной из наиболее актуальных и животрепещущих проблем современного мира. Литературное образование больше подвержено влиянию разрушительных внешних факторов, которые особенно активно проявили себя в последние десятилетие: в связи с развитием компьютерных и других информационных технологий происходит падение интереса к литературе вообще. Дети перестали читать, а значит, страдают грамотность, интеллект, эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка.
Итоги социологического исследования, (опубликованы в «Российской газете» 27 июня 2007г) которое было проведенное Левада-Центром, неутешительны: почти 40% россиян не читают, 52% никогда не покупают книг, только 20% населения читают газеты и журналы. В детской и молодежной среде книга постепенно уступает более современным источникам получения информации. Чтение старшеклассников в большей мере мотивировано школьной программой, оно все больше становится деловым и все меньше - досуговым.
Отсутствие интереса к чтению является зачастую главной проблемой подрастающего поколения, проблемой которую ребенку не решить в одиночку. Функционирование в образовательном учреждении БИЦ позволяет сделать чтение неотъемлемым и основополагающим условием всестороннего развития личности ребенка.
Библиотека МОУ СОШ №95 приобретает статус «Библиотечно-информационного центра.
В структуру БИЦ входит:
«Мультимедиа», которое охватывает информацию на любых носителях. У нас в библиотеке оно представлено в четырех видах:
- бумажном (традиционная библиотека органично вошла в медиатеку как ее часть)фонд библиотеки насчитывает 46056 книг, журналов 889 экз.
- магнитном 35 аудио- и видеокассет, видеомагнитофон, телевизор (подключен к кабельному спутниковому телевиденью по которому проходит вещание школьной программы и 6 каналов спутниковой связи), магнитофон.
- цифровом 2 компьютера (рабочее место библиотекаря; компьютер пользователя) программное обеспечение MARK-SQL, принтер, сканер, мультимедийный экран с проектором, 38 компакт дисков, электронная база учебников, справочной литературы, книг-комплектов
- телекоммукативном (локальная сеть)
Основная задача БИЦ: воспитать интерес и любовь к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст, то есть формировать фундамент литературно-образованного человека. Другая важная задача – продвижение самого процесса чтения, вовлечение в этот процесс людей, входящих в различные читательские группы. В БИЦ выделены следующие группы читателей:
Основными функциями нашего БИЦ являются: образовательная, культурная, информационная. Мы рассматриваем БИЦ школы как место, где школьники получают знания и навыки культуры чтения.
В связи с этим в прошлом учебном году был разработан проект по теме: «БИЦ как структурное подразделение МОУ, способствующий формированию читательского интереса».Цель проекта - развитие БИЦ способствующего формированию культуры чтения разных читательских групп.
Внедрение данного проекта способствует формированию культуры чтения на базе БИЦ.
Эффективно решить весь современный комплекс задач по формированию культуры чтения младших школьников возможно за счет внедрения в образовательном учреждении рабочей программы «Литературная гостиная». Она включает тематические занятия, посвященные юбилейным датам русских писателей. Цель занятий - привитие интереса к родной литературе, любви к своему краю. Занятия построены с учетом возрастных особенностей читателей, с расчетом на то, чтобы ребенок почувствовал себя не только в роли обучающего, но и самостоятельной действующей личностью, мнение которой ценят. Читатели с удивлением обнаруживают сопричастность к русской культуре (знанием приговорок, загадок, литературных и уральских народных сказок, произведений классиков детской литературы). Кроме того, учащиеся школы имеют дополнительную возможность создания собственного продукта. Сегодня методическая копилка включает 16 тематических презентаций. Уроки включены в учебный план образовательного учреждения.
Узнавать читательские интересы и мнения учащихся школы о БИЦ нам помогают опросы и анкеты. Так мы предложили своим читателям продолжить фразу «Моя библиотека – это…».
Вот некоторые ответы.
«Моя библиотека – это моя мечта, где можно почитать книги, можно играть в компьютер».
«Моя библиотека – это самое любимое место в школе».
«Моя библиотека – это место, где я могу познакомиться с новыми интересными друзьями».
«Моя библиотека – это увлекательное место, где можно создавать интересные детские презентации».
Благодаря активной помощи администрации школы, понимая им, значение книги в процессе образования, библиотеке удалось не только скомплектовать хороший фонд, состоящий из книг по различным отраслям знаний, справочной литературы, но и положить начало комплектованию книг-комплектов произведений классиков детской литературы: А.Гайдара, Н.Носова, Д. Н. Мамина-Сибиряка, П.Бажова, Пермяка, В. Осеева и т. д.-18 комплектов-450 экз.для нач.школы
Деятельность БИЦ в рамках проекта «БИЦ как структурное подразделение МОУ, способствующий формированию читательского интереса»
| № | Название мероприятия | Участники | Уровень |
| 11 | Литературная гостиная | 1-4 кл.(10 час в неделю) | Школьный |
| 22. | Инсценировка стихов к празднику «Путешествие в мир книг» | 1А;1Б;1В;1Г;1Д Кружок книголюб (4,6,8кл.) библиотекарь | |
| 33 | Отзыв о празднике для школьной газеты «Переменка» | Кружок книголюб (4,6,8кл.) библиотекарь | |
| 44 | Поэтический марафон | Кружок книголюб, учащиеся 3-11 классов | |
| 55 | Цикл мероприятий, посвященных100-летию Д.С.Лихачева | Учащиеся 3-11 классов | |
| 66 | Праздник «Папа, мама, я-читающая семья» | Учащиеся 3-8 классов, Родители библиотекарь | |
| 77 | Родительское собрание «Мы читаем перед сном» | Родители 1-2 классов; учителя и ученики 3-4 классов | |
| 88 | Экскурсия на родину Д.Н. Мамина – Сибиряка. (п. Висим) | Родители, педагоги Учащиеся 1-4 классов | |
| 99 | Конкурс сочинений «Книга в моей семье» | Учащиеся 2-11 классов | |
| 110 | Оформление экспозиции в школьном краеведческом музее «Певцы уральской природы» | Учащиеся 2-11 классов, родители, библиотекарь | |
| 111 | Инсценировка книжного произведения малых форм | Учащиеся 3-11 классов; родители | |
| 112 | Выставка «Книги для души» | Педагоги, выпускники, жители микрорайона | |
| 113 | Шоу-программа «Путь к успеху лежит через библиотеку» | Выпускники, жители микрорайона | |
| 114 | Игра: «По местам великого мужества». «Рассказы о войне» С. Алексеева | учащиеся 5-7 классов | Районный уровень ЦГБ филиал №13 |
| 115 | «Мир Сказок» игра- путешествие по русским народным и уральским авторским сказкам. | учащиеся 3-4 классов | ЦГБ филиал №13 |
| 116 | Акция «Прочитай и посади» 125-летию со дня рождения уральского писателя А.П. Бондина | Учащиеся 7;8;9; 11 классов библиотекарь | Городской уровень ЦГБ г. Н. Тагил |
| 117 | Конкурс юных поэтов «Серебряное перышко» | Учащиеся 2-11 классов | |
| 118 | Поэтический марафон | Учащиеся 2-11 классов библиотекарь | ЦГБ г. Н. Тагил |
| 119 | Городской проект «Читаем вместе» | Учащиеся 1-9 классов библиотекарь | ЦГБ г. Н. Тагил |
| 220 | 2 Лихачевские чтения «Духовно-культурное наследие Д.С.Лихачева» | Учащиеся 9; 10;11 классов библиотекарь | Департамент образования г. Н. Тагил |
| 221 | Фестиваль «Книга. Школа. Театр» | Учащиеся 9; 10;11 классов библиотекарь | Департамент образования ЦГБ г. Н. Тагил |
| 222 | Научно-практическая конференция «Человек, читающий в прошлом и настоящем» | Учащиеся 10;11 классов библиотекарь | НТГСПА (Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия) |
| 223 | Научно-практическая конференция «Сказка. Научный подход к детскому жанру.» | Учащиеся 10;11 классов библиотекарь | НТГСПА (Нижнетагильская социально-педагогическая академия) |
| 224 | Проекта «БИЦ как структурное подразделение МОУ, способствующий формированию читательского интереса» | Учащиеся 10-11 классов библиотекарь | Областной уровень ГОУ ДПО СО ЦПК "Центр "Учебная книга" |
Анализируя работу БИЦ образовательного учреждения за прошлый учебный год, необходимо отметить основные результаты работы:
- увеличение книговыдачи – на 625 книг
- повышение посещаемости читателями библиотеки-204 читателя
- увеличение новых читателей из числа ранее не записанных и не обращавшихся в библиотеку
Воспитание культуры чтения – это одна из важнейших задач школьного библиотекаря. К этой цели можно прийти многими путями. В своей работе я пытаюсь достичь ее, работая с ребенком, учителями, родителями.
Книга – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
Книга - это фундамент, на котором строится культура нации.
Примечания
1.Национальная программа поддержки и развития чтения (проект)//Школьная библиотека.2006. №9-10.С.20-43.
2.Национальный Год чтения в России – стартуем в 2007 году //Вестник библиотек Москвы.2006. №2. С. 23-26
3.Родительское собрание по детскому чтению /Сост.Т. Д. Жукова. - М. :Русская школьная библиотечная ассоциация. 2007.С.233-238