Geum.ru

Макаренко Сергей Владимирович, выпускник нтгспа 2004 года, диплом

Вид материалаДиплом

Содержание


Лицевой счет
Место регистрации Устава
Руководители образовательного учреждения
Состав обучающихся
Информация о количестве детей, нуждающихся в социальной поддержке
Структура управления моу сош 138
Условия осуществления образовательного
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Финансовая деятельность учреждения
Подобный материал:
Публичный доклад

МОУ СОШ № 138 за 2009 - 2010 учебный год


Теплей человеку в дорогах тяжелых,

В далеком краю от того,

Что где-то на свете есть старая школа,

Есть добрая школа его.

Нижний Тагил


Общие сведения об образовательном учреждении.

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 138.

Форма собственности: муниципальная

Юридический адрес: Свердловская область, город Нижний Тагил, 622013, улица Красногвардейская, 1.

Фактический адрес: Свердловская область, город Нижний Тагил, 622013, улица Красногвардейская, 1.

Телефоны: 29-77-02; 29-77-29. Факс: 29-68-49

Основные виды деятельности: образовательные

Банковские реквизиты: ИНН/ КПП – 6623006594/662301001

Расчетные счета: Лицевой счет – 03016002970

Лицевой счет получателя – 02004233300 в УФК по Свердловской области

Расчетный счет - 4020481090000012623 в ГРКЦ ГУ БАНКА России по Свердловской области г. Екатеринбург.

Учредители - Администрация муниципального образования «город Нижний Тагил» в лице Департамента образования.

Место регистрации Устава – межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы России № 16 по Свердловской области.

Регистрационное свидетельство - серия 66 № 00524333 от 24 июня 2005 года.

Лицензия – Серия А № 249093 от 30 мая 2007 года, действительна по 01 апреля 2012 года.

Руководители образовательного учреждения

Директор – Макаренко Сергей Владимирович, выпускник НТГСПА 2004 года, диплом с отличием, I квалификационная категория.

Главный бухгалтер – Черемных Татьяна Петровна.

Заместители директора:
  • по учебной работе – Карачева Светлана Анатольевна, I квалификационная категория,
  • по воспитательной работе – Логинова Нинель Александровна, I квалификационная категория,
  • по правовому воспитанию – Кубрикова Наталья Владимировна, I квалификационная категория.
  • Педагог-организатор – Белоус Оксана Сергеевна, II квалификационная категория.
  • Педагог-психолог - Сергеева Татьяна Станиславовна, II квалификационная категория.
  • Инженер по охране труда и технике безопасности – Белякова Валентина Анатольевна.
  • Инженер-энергетик – Зенков Дмитрий Владимирович, 5 группа допуска



Сложный, удивительный, до краев наполненный открытиями и фантазией мир детства. Мир нежности, безоглядной любви и доверия. Он встает перед нами в облике ученика нашей школы. Каково же ему? Всмотримся в глаза детей, как различны они! Одни – живые, наблюдательные, готовые откликнуться на все доброе. Другие – равнодушные, надо еще подумать, чем вызвать в них блеск чувства. Третьи – хуже, чем равнодушные, - они пусты! Нет, не рождаются дети с такими глазами! Это мы, взрослые, порою опустошаем их. А быть может, не наполняем умением видеть, глубоко чувствовать? Сила веры в ученика способна творить чудеса, неверие обрекает его на неудачу.

Третий год школа работает по теме: «Создание личностно – ориентированного пространства как поиск путей и способов выполнения нового социального заказа общества к образованию».

Переход к личностно – ориентированному обучению, основанному на уважении личности ребенка, знание его особенностей и построение обучения с учетом особенностей и потребностей детей, потребовал изменения стиля общения педагога с учащимися.

Опыт работы за год по данной теме показал, что для изменения стиля отношений в классе и, в том числе, манеры общения, требуется еще время.

В период реализации приоритетного национального проекта «Образование» в центре внимания, как и прежде, стоит ребёнок. Без совместной работы семьи и школы невозможно воспитать личность, имеющую свою позицию, умеющую избирать приоритеты, определять значимость своих поступков, находить собственный смысл в жизни, принимать решения, брать ответственность на себя и в итоге найти своё дело.

Мы с вами знаем, что большинство семей испытывают затруднения в вопросах современного воспитания. Культурный уровень многих семей желает быть лучшим. Отсюда меняются и осложняются задачи школы. Главные из них:

  1. Единство процесса воспитания в школе и семье с целью всестороннего развития личности каждого ребенка.
  2. Изучение воспитательных возможностей семей.
  3. Скорая воспитательная помощь семье.
  4. Повышение педагогической культуры родителей.
  5. Общая заинтересованность учителей и родителей в организации гуманной педагогической Среды вокруг каждого ребенка, ведущая роль школы в организации этой Среды
  6. Умение координировать усилия семьи и школы.

Как наилучшим образом приобщить родителей к делам и заботам школы? Как добиться согласованности в действиях школы и семьи? Как помочь семье в воспитании детей?


СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В 2009-2010 учебном году школа работала в режиме 6- дневной учебной недели, в одну смену. В школе 12 классов, 1 группа продлённого дня, на конец учебного года в школе обучалось:

1 ступень – 87 учащихся

2 ступень – 134 учащихся

3 ступень – 43 учащихся

Итого: 264 учащихся

Из них:

1
На домашнем обучении
0

2
Детей инвалидов
4

3
Опекаемых
3

4
Состоящих на внутришкольном учете
2

5
Состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних
6

6
Отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе
6

7
Освобождено от уроков физкультуры
6



ИНФОРМАЦИЯ

о результатах получения образования в альтернативной форме

Форма

образования
Класс/кол-во учащихся
переведено в

следующий класс
оставлено на повторное

обучение
допущено к итоговой

аттестации
окончили 9 класс
окончили 11 класс
Кол-во детей, получивших экспертное заключение на обучение по ИУП

в СПП «ЦО № 1»

1-4кл.
5-9кл.
10-11

кл.
Всего

Семейное

обучение
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Экстернат
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Очно-заочное






























Обучение на

дому
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

ИУП
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-



ИНФОРМАЦИЯ

о детях-инвалидах, обучающихся в МОУ СОШ № 138

№

ОУ
Количество обучающихся
Из них обучаются
Переведено
оставлено на повторное

обучение
допущено к итоговой

аттестации
окончили 9 класс
окончили 11 класс

1-4

кл.
5-9

кл.
10-11

кл.
Всего
Классно-

Урочная

система
На дому
По ИУП

138
-
3
1
4
4
-
-
4
-
-
-
-



Информация о количестве детей, нуждающихся в социальной поддержке

№
Наименование показателя
Всего
Из них: 1-4 кл
Из них: 5-11 кл

1
Количество детей, нуждающихся в социальной поддержке
-
-
-

2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
2
1
1

3
Дети-инвалиды
4
-
4

4
Дети из многодетных семей
24
6
18

5
Дети из малообеспеченных семей
19
-
19



СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МОУ СОШ 138

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении Российской Федерации и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей охраны жизни и здоровья учащихся, свободного развития личности. Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

В школе активно действуют совет трудового коллектива, профсоюзная организация. Общее руководство школой осуществляет выборный представительский орган – Совет школы. С середины учебного года начал действовать совет старшеклассников, выполняющий совещательную функцию при заместителе директора по УР, также создан попечительский совет из числа инициативных родителей.

Также в школе действуют различные объединения школьников, такие, как объединение учащихся начальной школы «Я тагильчанин», средней школы «Юнта», старшей школы «Союз самых суперных ребят» и предоставляет возможность детям и взрослым создать модель инициативной творческой молодёжи. Детская организация является добровольным органом ученического самоуправления, в своей деятельности руководствуется Федеральным Законом «О государственной поддержке молодёжных и детских объединений», Уставом школы, а также Уставом и Положением органа ученического самоуправления.


УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Школа расположена у подножия Тагильского пруда, площадь земельного участка - 13 838 кв.м., площадь школьного здания - 4210 кв.м.

Для организации образовательного процесса в школе имеются:

1. Спортивный зал, который расположен в отдельной рекреации здания школы площадью198 кв.м., 2 стандартных раздевалки для девочек и мальчиков, душевые комнаты, комната для инструктора.

2. Школьная столовая размещена в здании школы на I этаже и состоит из обеденного зала на 160 посадочных мест.

3. Актовый зал с необходимой аппаратурой для проведения различных мероприятий, как классных, так и общешкольных.

4. Школа оборудована мастерскими для проведения занятий по технологии. В мастерских мальчиков имеются станки: токарные, фрезерные, сверлильные. В мастерских девочек созданы условия для швейного дела, приготовления пищи.


Кадровое обеспечение образовательного процесса

  • Школа полностью укомплектована кадрами.
  • В школе сложилась система работы с аттестующимися педагогами, способствующая качественным изменениям категорийности педагогических работников. 100% педагогов подтверждают заявленные категории.
  • За прошедший период очередную аттестацию прошли 18 педагогов и руководящих работников, 9 из которых подтвердили первую категорию, а 9 повысили свою категорию со второй на первую.

Финансовая деятельность учреждения

В течение 2009-2010 учебного года финансирование школы осуществлялось силой бюджета и инвестиций из областного бюджета по смете расходов, утвержденной Управлением образования через централизованную бухгалтерию отдела по обеспечению функционирования ОУ Тагилстроевского района.

На капитальный и текущий ремонт школы на 2009-2010 учебный год средств не было запланировано. За счет спонсорской помощи на улучшение условий образовательного процесса затрачено 223500 рублей:
  • Установка зеркала в фойе – 5000 рублей;
  • Замена входных дверей в кабинеты первого этажа – 43000 рублей;
  • Ремонт освещения в учительской – 2500 рублей;
  • Частичный ремонт системы отопления – 55000 рублей;
  • Ремонт пола в приемной директора – 43000 рублей;
  • Приобретение 3 компьютеров в сборе на модернизацию компьютерного класса – 75000 рублей;

Несмотря на отсутствие финансирования, заключен договор с ЗАО МНФ «Рубеж» на обслуживание ОПС (охранно-пожарная сигнализация), голосовой сигнал тревоги, заключен договор с ОВО при УВД г. Нижний Тагил на обслуживание кнопки тревожной сигнализации.

Согласно бюджетной смете ассигнований, утвержденной Учредителем, было потрачено:
  • Заработная плата – 5184000 рублей;
  • Уплата налогов – рублей;
  • Книгоиздательская продукция – 26400 рублей;
  • Телефонная связь – 21145 рублей;
  • Интернет – 27190 рублей;
  • Противопожарные мероприятия – 45000 рублей;
  • Обслуживание оргтехники – 5500 рублей;
  • Приобретение канцтоваров – 77000 рублей;
  • Приобретение основных средств – 159000 рублей.



Информационно-экспертное обеспечение

Учителя-предметники подготовили экзаменационный материал для итоговой аттестации, прошли внешнюю и внутреннюю экспертизу, провели контрольные работы с обсуждением результатов на заседаниях МО и педсоветах. Результаты текущих контрольных работ представлены в учебную часть вместе с анализом допущенных ошибок, указаны результаты повторной контрольной работы.

Сравнительный анализ промежуточной и итоговой аттестации позволил увидеть динамику уровня обученности учащихся и качество работы учителя – предметника. Учащиеся выбрали следующие формы ИА: по билетам, защита рефератов, ЕГЭ. Учащимися 9 классов было подготовлено 3 реферата по истории и обществознанию. Кроме того, 9 учащихся 9-х классов выбрали ИА по русскому языку в форме ГИА, 100% результат. Учащиеся 11-х классов кроме ГИА по обязательным предметам выбирали следующие дисциплины: биология – 2 человека, обществознание – 13 человек, физика – 2 человека, литература – 2 человека, история – 2 человека, химия – 1 человек. Все выпускники 11 класса с успехом прошли ГИА и показали 100 % результат

В этом году выпускник 9 класса Ларцев Владимир получил аттестат особого образца.

Сложившаяся система работы дает положительные результаты. Школа пользуется заслуженным авторитетом у родителей и учащихся.

В управленческих программах директора школы, его заместителей, в планах школьных методических объединений прослеживается единство цели и задач в управлении школой. В своей деятельности администрация школы стремится к партнерскому характеру взаимоотношений между всеми субъектами образовательного процесса в силу единства конечных целей - успешности достижения цели образования на каждой конкретной ступени обучения.

Все субъекты образовательного процесса принимают участие в разработке стратегии и тактики функционирования и развития школы.

В рамках Программы развития школы педагогический коллектив поставил цель: не просто предоставлять образовательные услуги учащимся, но и обеспечивать развитие сообщества, привлекая родителей, выпускников, преподавателей ВУЗов к решению проблем, стоящих перед ОУ.

Для обеспечения педагогических условий реализации и расширения взаимодействия с социумом определены задачи по формированию системы работы с различными типами социальных партнеров: учреждениями культуры и спорта города, ГДТЮ, НОД – 5 « РЖД», ОАО НПК «Уралвагонзавод».

Кроме того, заключены договоры о партнерстве с МЭСИ, УГТУ-УПИ, медицинским училищем города Нижний Тагил.

Приятно, что не стареет школа-ветеран. Много выпусков сделано, не одно поколение принимала 138-я в свои стены.