Умови всеукраїнської історико-географічної експедиції
| Вид материала | Документы |
- Умови проведення Всеукраїнської історико-географічної експедиції, 131.65kb.
- Методичні рекомендації до проведення обласного етапу Всеукраїнської історико-географічної, 70.8kb.
- Головне управління освіти І науки дніпропетровської обласної державної адміністрації, 103.29kb.
- Алучення навчальних закладів, наукових установ, підприємств, широкого кола громадськості,, 55.45kb.
- І. Нормативні документи та аналітичні матеріали, 799.88kb.
- Цінних природних об'єктів протягом 2011 року були проведені І та ІІ етап Всеукраїнської, 299.82kb.
- 2011--2012 навчальний рік ІІІ етап Всеукраїнської географічної олімпіади Луганська, 125.03kb.
- Методичні рекомендації щодо участі у всеукраїнській історико-географічній експедиції, 74.97kb.
- Методичні рекомендації щодо розроблення історичних (історико-архітектурних) довідок, 123.54kb.
- Методичні рекомендації щодо викладання курсів шкільної географії за оновленими програмами, 545.63kb.
УМОВИ
Всеукраїнської історико-географічної експедиції
„ІСТОРІЯ МІСТ І СІЛ УКРАЇНИ”
МЕТА І ЗАВДАННЯ ЕКСПЕДИЦІЇ
Всеукраїнська історико-географічна експедиція «Історія міст і сіл України» (надалі – експедиція) проводиться з метою виховання в учнівської та студентської молоді любові до рідного краю, шанобливого ставлення до його історії, духовної спадщини, бажання пізнавати і вивчати історико-культурні надбання нашого народу, природне довкілля.
Завданнями експедиції є:
- залучення навчальних закладів до участі в дослідженні історії міст і сіл України;
- залучення учнівської та студентської молоді до краєзнавчої та науково-дослідницької роботи;
- набуття учнями об’єктивних знань з історії рідного села чи міста, історичних подій та видатних людей свого краю;
- збір та систематизація краєзнавчих матеріалів до публікації нової редакції енциклопедичного видання багатотомної „Історія міст і сіл України”;
- розкриття туристичних та екскурсійних можливостей свого краю.
УЧАСНИКИ ЕКСПЕДИЦІЇ
В експедиції беруть участь учні загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів, громадські об’єднання дітей та молоді, педагоги, всі, кого цікавить історія міста чи села, проблеми збереження історичного та природного середовища рідного краю.
КЕРІВНИЦТВО ЕКСПЕДИЦІЄЮ
Загальне керівництво експедицією здійснює Міністерство освіти і науки України, Правління Всеукраїнської спілки краєзнавців, Правління Українського географічного товариства.
Безпосередня відповідальність та проведення експедиції та підведення загальних підсумків покладається на Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму.
ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ
Експедиція розпочалася 17 квітня 2006 року і носить довгостроковий характер.
УМОВИ ОФОРМЛЕННЯ ЕКСПЕДИЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ
Усі матеріали подаються української мовою. Матеріали подаються в друкованому вигляді та на електронних носіях (шрифт Times New Roman – 14 pt інтервал – 1,5).
Учасники експедицій готують такі матеріали:
- Анкета (дані про авторську групу або автора: місто (село), район, область, навчальний заклад, клас (група), назва гуртка, прізвище, ім’я, по батькові, кожного учасника і керівника групи, контактний телефон (при наявності), іншу додаткову інформацію про авторів).
- Матеріали на конкурс:
І. Нарис-опис міста (села), що включає розділи:
1.1. Анкета:
- повна назва;
- місце знаходження, адміністративне підпорядкування;
- існуючий, вимираючий, зниклий.
1.2. Вступ (історія виникнення, заснування).
1.3. Сучасний стан.
1.4. Значні для міста (села) історичні події.
1.5. Видатні постаті міста (села).
1.6. Список використаної літератури та архівних документів.
Об’єм нарису-опису від 5 до 15 друкованих сторінок з додатками до 10 аркушів ілюстративних матеріалів (фотографії 13х18 см, копії архівних документів, малюнки, схеми, легенди тощо).
ІІ. Розроблений 1-5 денний туристсько-краєзнавчий маршрут або екскурсія.
Об’єм до 10 сторінок друкованого тексту з додатками до 10 аркушів ілюстративних матеріалів (фотографії 13х18 см, копії архівних документів, малюнки, схеми, легенди тощо). Ці матеріали не повертаються.
НАГОРОДЖЕННЯ
На підставі висновків журі, кращі авторські колективи та автори нагороджуються грамотами, дипломами та призами Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму.
За наявності бюджетного фінансування учнівські колективи можуть бути запрошені на оздоровлення та відпочинок у літніх таборах Головного управління освіти і науки.
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ
Матеріали, що відповідають вимогам цього положення, надсилаються на адресу Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму до 15 березня кожного року, починаючи з 2007 року.
Кращі роботи (по п’ять нарисів-описів та по п’ять розробок 1-5-денних туристсько-краєзнавчих маршрутів або екскурсій від території) надсилаються до Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді (01135, м. Київ – 135, а/с 190) для участі у 3-му Всеукраїнському турі до 15 квітня кожного року, починаючи з 2007 року.
Журі братиме до уваги об’єм та глибину експедиційних пошуків і наукових досліджень, якість та значимість ілюстрованого матеріалу. Журі враховуватиме охайність, грамотність, стиль роботи.
ПОЛОЖЕННЯ
Міської акції учнівської молоді
загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва
,,ПІЗНАЙ СВІЙ КРАЙ – ПІЗНАЙ СЕБЕ”
МЕТА І ЗАВДАННЯ АКЦІЇ
Міська акція учнівської молоді загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва «Пізнай свій край – пізнай себе» (надалі – Акція) проводиться з метою виховання свідомого громадянина, особистості, патріота України, який усвідомлює свою належність до Українського народу, сучасної європейської цивілізації, орієнтується в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлений до життя і праці у світі, що змінюється; формування у дітей та молоді сучасного світогляду; розвиток творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості; формування духовної та фізичної досконалості підростаючого покоління; сприяння профілактиці злочинності, наркоманії, антисоціальних явищ серед дітей та підлітків засобами туризму та краєзнавства.
Завдання Акції: виховання духовно багатих, фізично здорових особистостей; закріплення та поглиблення базових знань шкільної програми; розвиток практичних туристсько-краєзнавчих навичок; ознайомлення учнів з історичним минулим і сьогоденням, природою, історико-культурними та архітектурними пам’ятками рідного краю; організація корисного дозвілля та активного відпочинку, виховання позитивних, моральних і вольових якостей; стимулювання розвитку масового туризму і краєзнавства серед учнівської молоді м. Києва; пропаганда та залучення учнів до активної туристсько-краєзнавчої діяльності; надання методичної допомоги педагогам навчальних закладів м. Києва з організації та проведення походів вихідного дня; ознайомлення з туристсько-краєзнавчими маршрутами Києва і Київщини; виконання нормативів ,,Юний турист”, ,,Турист України”.
УЧАСНИКИ АКЦІЇ
До участі в Акції запрошуються учні 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва.
КЕРІВНИЦТВО АКЦІЄЮ
Загальне керівництво Акцією здійснює Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму.
ТЕРМІНИ ТА МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ АКЦІЇ
Акція має довгостроковий характер. VІІ етап проводиться 26 вересня 2010 року за маршрутом: «Парк Вічної Слави» - Маріїнінський парк – Європейська площа.
УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ АКЦІЇ
Учасники Акції здійснюють похід вихідного дня за певним маршрутом.
Для участі у походах подаються наступні документи:
- наказ по навчальному закладу,
- заявочний та маршрутний листи з візою лікаря.
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ТА НАГОРОДЖЕННЯ
Підсумки Акції підводитися кожного року.
За активну участь в Акції Грамотами та цінними призами окремо будуть нагороджені: класи, гуртки, навчальні заклади, райони, педагоги-керівники груп.
ФІНАНСУВАННЯ АКЦІЇ
Фінансування Акції здійснюється за рахунок Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму м. Києва у межах затвердженого кошторису витрат на поточний рік.
УМОВИ
конкурсу на кращий методичний
матеріал з туристсько-краєзнавчої і екскурсійної роботи
з учнями серед педагогів навчальних закладів м. Києва
Мета і завдання конкурсу
Виявлення і поширення кращого досвіду роботи серед педагогів, організаторів туристсько-краєзнавчої і екскурсійної роботи з учнями; підвищення творчої активності педагогів, організаторів туристсько-краєзнавчої роботи; використання актуальних і перспективних програм та методик в практиці роботи навчальних закладів; залучення навчальних закладів до розвитку туристсько-краєзнавчої і екскурсійної роботи серед учнівської молоді.
Учасники конкурсу
До участі в конкурсі запрошуються педагоги навчальних закладів м. Києва.
Основні вимоги до методичних матеріалів
На конкурс приймаються методичні матеріали окремих педагогічних працівників і колективів навчальних закладів, які об’єднуються в такі розділи (орієнтовно):
1. Методичні рекомендації за напрямами:
- туристсько-краєзнавча і пошукова робота з учнями як засіб виховання
особистості;
- зміст, форми і методи роботи з учнівською молоддю з різних напрямків краєзнавства (історичного, географічного, геологічного, фольклорно-етнографічного та інших) та видів туризму (пішохідного, водного, велосипедного, гірського тощо);
- туристсько-краєзнавча робота на дитячих туристських базах і в таборах;
- зміст і форми роботи музеїв навчальних закладів ;
- особливості організації пошуково-дослідницької роботи учнів в рамках Малої академії наук;
- підготовка та проведення туристських подорожей та екскурсій з учнівською молоддю.
2. Програми туристсько-краєзнавчих гуртків за різними напрямами.
3. Методичні матеріали, які висвітлюють досвід туристсько-краєзнавчої роботи з учнівською молоддю за різними напрямами діяльності.
4. Туристські маршрути.
Вимоги до конкурсних матеріалів
На конкурс приймаються методичні рекомендації з питань організації туристсько-краєзнавчої роботи та екскурсійної роботи серед дітей та юнацтва за різними напрямами, програми туристсько-краєзнавчих гуртків, методичні матеріали, які висвітлюють досвід туристсько-краєзнавчої роботи з учнівською молоддю, туристські маршрути у вигляді брошури, буклету, машинописного тексту, в 3-х примірниках, з обов’язковим зазначенням даних автора (прізвище, ім’я, по батькові, місце роботи, посада, домашня адреса, контактний телефон автора (авторського колективу), з поміткою у правому, верхньому куті титульної сторінки « На конкурс».
Методичні рекомендації повинні складатися орієнтовно з таких розділів: вступ (актуальність теми, мета і завдання роботи, на яке число читачів розраховані рекомендації), основна частина (розкриття теми), висновки, додатки, список рекомендованої літератури.
Програми гуртків мають містити пояснювальну записку ( актуальність введення програми; характеристика зв’язку із загальною освітою; можливості програми для розвитку творчих здібностей особистості, рекомендації щодо організації та форм проведення занять); навчально-тематичний план з зазначенням кількості годин на теоретичні і практичні заняття; безпосередню програму – детальне розкриття навчально-тематичного плану; вимоги щодо рівня знань, вмінь та навичок гуртківців; список рекомендованої літератури.
Матеріали, що висвітлюють досвід організації туристсько-краєзнавчої роботи окремими педагогами або педагогічними колективами ,мають показувати об’єктивний аналіз, методику і системність роботи, її результативність і ефективність, можливість подальшого практичного застосування.
Туристські маршрути повинні висвітлювати привабливість маршруту з краєзнавчої і спортивної точки зору та обґрунтування вибору маршруту; довідкові дані про маршрут; містити коротку фізико-географічну характеристику району подорожі, довідкові дані про маршрут («нитка» маршруту, протяжність, тривалість подорожі у днях, категорія (ступінь) складності тощо), технічну характеристику маршруту, список рекомендованої літератури; доповнюватися картографічними та ілюстративними матеріалами.
Конкурсні матеріали мають бути написані українською мовою.
Матеріали, які не відповідають зазначеним вимогам , а також матеріали інструктивного характеру (накази, положення, умови проведення різних масових заходів і т. п.)не розглядаються.
Критерії оцінки методичних матеріалів.
1.Методичні рекомендації:
- новизна форм і методів роботи
- повнота змісту матеріалу
- можливість подальшого практичного застосування матеріалів
- стиль та грамотність
- видавничий рівень
2.Програми туристсько-краєзнавчих гуртків:
- педагогічна доцільність і актуальність
- спрямованість програми на розвиток пізнавальних і творчих здібностей учнів
- новизна змісту і форм роботи
- послідовність викладення змісту програми
- відповідність вимогам щодо структури
- можливість подальшого практичного застосування
- видавничий рівень
3. Методичні матеріали, які висвітлюють досвід роботи:
- новизна досвіду
- ефективність і результативність досвіду
- можливість подальшого практичного застосування
- стиль та грамотність
- видавничий рівень
4.Туристські маршрути:
- повнота довідкових даних про маршрут
- технічна характеристика маршруту
- пізнавальна та спортивна цінність маршруту
- наявність картографічного та ілюстративного матеріалу
- практичне застосування іншими туристськими групами
- стиль та грамотність
- видавничий рівень
Порядок проведення.
Конкурс має довгостроковий характер і проводиться щороку. Конкурсні матеріали надсилаються на адресу Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму (вул. Саперне поле, 26, каб. № 13, тел. 529-31-18) до 20 січня.
Підведення підсумків.
Автори кращих методичних матеріалів нагороджуються, дипломами, грамотами, пам’ятними призами МЦДЮТ.
Щорічно кращі роботи будуть надсилатись до Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді для участі у Всеукраїнському конкурсі на кращий навчально-методичний матеріал з туристсько-краєзнавчої тематики.
ПОЛОЖЕННЯ
Міського конкурсу учнівської молоді
загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва
,,ІСТОРІЇ ЖИВІ СЛІДИ”
МЕТА І ЗАВДАННЯ КОНКУРСУ
На виконання Указу Президента України від 21.02.07р. № 136 «Про заходи щодо розвитку туризму і курортів в Україні», наказу Міністерства освіти і науки України «Про поліпшення туристсько-краєзнавчої роботи у навчальних закладах, які перебувають у сфері управління Міністерства освіти і науки України» № 286 від 06.04.07р., та участі у Всеукраїнській туристсько-краєзнавчій експедиції учнівської та студентської молоді «Пізнай свою країну» проводиться конкурс «Історії живі сліди».
Мета конкурсу: національно-патріотичного виховання і відродження духовності.
Завдання конкурсу :
- виховання духовно багатої, гармонійно розвинутої особистості;
- закріплення та поглиблення знань з історії рідного краю та довкілля,
географічних, етнографічних, історичних об’єктів;
- активізація пошуково-дослідницьких робіт з історії рідного краю;
- пропаганда та залучення учнівської молоді до активної
туристсько-краєзнавчої діяльності;
- розкриття туристичних та екскурсійних можливостей свого краю.
УЧАСНИКИ КОНКУРСУ
До участі в конкурсі запрошуються учні загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва за віковими категоріями:
І – середня вікова група (6-7 клас);
ІІ – старша вікова група (8-9 клас).
Кожен район направляє для участі в конкурсі по одній команді в кожній віковій групі. Склад команди: 5 учнів і представник команди.
КЕРІВНИЦТВО КОНКУРСОМ
Загальне керівництво конкурсом здійснює Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму.
ТЕРМІНИ ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСУ
Конкурс має довгостроковий характер і проводиться у декілька етапів:
2008-2009 н.р.– І етап - ,, Як тебе не любити, Києве мій !”.
2009-2010 н.р. – ІІ етап - ,,Відкрий для себе Київщину”.
2010-2011 н.р. – ІІІ етап - ,,Україно, любов моя”.
Дата проведення ІІІ етапу – 26 лютого 2011 року.
Завдання ІІІ етапу будуть оголошені додатково.
УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ КОНКУРСУ
Учасники конкурсу здійснюють підготовку за основними краєзнавчими напрямками, яку мають продемонструвати під час виконання різноманітних завдань очного етапу, що проводитиметься в приміщенні МЦДЮТ (вул. Саперне поле, № 26, тел. 529-30-02). Для участі у конкурсі подається заявка за підписом директора навчального закладу.
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ТА НАГОРОДЖЕННЯ
Результат команди визначається сумою балів, які набрала команда на всіх етапах. При однаковій кількості балів місця визначаються по результатам додаткового туру.
Команди, що посіли І – ІІІ місце, нагороджуються Грамотами МЦДЮТ.
За наявності бюджетного фінансування учнівські колективи можуть бути запрошені на оздоровлення та відпочинок у літніх таборах Головного управління освіти і науки.
З А Я В К А
на участь у ІІІ етапі конкурсу ,, ІСТОРІЇ ЖИВІ СЛІДИ” «26» лютого 2011 р.
учнів __________________________________________________
(навчальний заклад)
________________________________
(вікова група)
-
№
Прізвище, ім’я
Клас
1.
2.
3.
4.
5.
Директор ____________ ______________
(підпис) (прізвище, ініціали)
М.П.
Представник
команди _____________ ______________
(підпис) (прізвище, ініціали)
Проект
УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ
міського етапу Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна»
І. Загальні положення
1.1. Всеукраїнська експедиція учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна» проводиться з метою вдосконалення патріотичного та громадянського виховання підростаючого покоління на традиціях і звичаях народу України, формування гармонійно розвиненої особистості шляхом залучення молоді до активної діяльності з вивчення історичної та культурної спадщини, історії рідного краю, ознайомлення з географічними, етнографічними, культурними та історичними заповідниками, пам’ятками та об’єктами заповідного фонду. Експедиція має довгостроковий характер.
1.2. Основними завданнями експедиції є:
виховання в учнівської та студентської молоді патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, духовних і культурних цінностей усіх націй і народів, які живуть в Україні; формування в учнівської та студентської молоді активної громадянської позиції; залучення молоді до активної діяльності з вивчення історії рідного краю та довкілля, географічних, етнографічних, історичних об’єктів і явищ соціального життя, а також до природоохоронної та дослідницької роботи; створення умов для оволодіння учнівською та студентською молоддю практичними навичками пошукової роботи, розширення напрямів краєзнавчих досліджень; задоволення потреб учнівської молоді у професійному самовизначенні відповідно до їх інтересів і здібностей; просвітницька діяльність.
II. Керівництво експедицією
2.1. Безпосереднє керівництво експедицією здійснює координаційна рада, склад якої затверджується Головним управлінням освіти і науки.
До складу ради входять представники Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму.
2.2. У м. Києві проведенням експедиції керує Головне управління освіти і науки Київської міської державної адміністрації.
2.3. Організаційне та методичне забезпечення експедиції здійснює Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму.
2.4. Безпосередньо в районах створюється координаційні ради, до складу яких входять представники управлінь освіти, позашкільних навчальних закладів, інших зацікавлених установ та організацій (за їх згодою).
ІІІ. Учасники експедиції
3.1. До участі в експедиції запрошуються вихованці, учні, слухачі позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів а також дитячі громадські об’єднання та організації, клуби за місцем проживання тощо (далі – учасники).
3.2. За результатами експедиції щорічно та поетапно проводиться конкурс пошукових і науково-дослідницьких робіт:
1-й етап – районні конкурси – з 10 вересня 2010 по 31 серпня 2011 року;
2-й етап - міський конкурс - з 03 жовтня по 01 листопада 2011 р.;
3-й етап – Всеукраїнський фінальний етап конкурсу – грудень 2011 р.
3.3. На конкурс можуть бути подані роботи, виконані колективно (пошукова група) або індивідуально.
ІV. Умови участі в експедиції
4.1. Для участі в експедиції учасниками проводиться пошукова, науково-дослідницька робота, збір емпіричних даних, фактичних матеріалів, статистичної інформації під час походів, експедицій, подорожей, виконання практичних робіт у лабораторіях, теплицях, на навчально-дослідних земельних ділянках, сільськогосподарських і промислових підприємств, а також під час відпочинку в таборах.
Експедиція проводиться за напрямами, зміст яких визначається Положенням про Всеукраїнську експедицію учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна».
4.2. Напрями експедиції:
«Живи земле»; «Духовно-культурна спадщина мого роду»; «Козацькому роду нема переводу»; «Із батьківської криниці»; «З попелу забуття»; «Живи і возрадуйся, роде наш красний»; «Славні імена земляків»; «Заповідними стежками рідного краю»; « Яблука з дідусевого саду»; « Дарунки осіннього поля»; «Барвистий світ тварин та птиці»; «Кухлик меду»; «Геологічними стежками України»; «Географія рідного краю»; «Рідного слова краса і співучість».
4.3. Зміст напрямів
4.3.1. «Живи земле»
У рамках напряму проводиться пошукова та науково-дослідницька робота щодо виявлення, вивчення та збереження природного та духовного багатства рідної землі; практична природоохоронна діяльність (участь у створенні екомережі як ефективного механізму збереження біологічного і ландшафтного різноманіття, очищення і впорядкування водних джерел, малих річок, ставків, озер, їх берегів; виявлення та усунення джерел забруднення водних об’єктів; проведення протиерозійних практичних робіт для захисту ґрунтів від вітрової та водної ерозії, виявлення та усунення наслідків іригаційної діяльності людини; лісозбереження та лісовідновлення, створення об’єктів зеленого будівництва); просвітницька робота з енергозбереження (енергоефективність традиційних, відновлювальних, альтернативних джерел); відновлення історичної та культурної спадщини (рукописів і книг, природних, історичних та архітектурних пам’яток (замків і фортець, курганів і могильників, стоянок первісних людей і кочових племен).
4.3.2. «Духовна спадщина мого роду»
У рамках напряму проводяться дослідження духовних джерел українського народу (історія релігії, різноманіття вірувань в Україні, роль релігійних конфесій у державотворчих процесах нашого народу); вивчення взаємовідносин людини та суспільства, людини і держави, людини та церкви; роль і місце відбудованих, відроджених соборів і монастирів, новозбудованих церков, каплиць у відродженні вікових моральних цінностей українців.
4.3.3. «Культурна спадщина мого народу»
У рамках напряму проводиться вивчення історії розвитку культури й мистецтва регіону. Учасники експедиції досліджують особливості розвитку літератури, образотворчого мистецтва, музики, архітектури, кіномистецтва тощо. Пошуково-дослідницька робота спрямовується на збір матеріалів про видатних діячів культури та мистецтва регіону (їх творчий шлях, головні здобутки, вплив на розвиток культури регіону та України); про культурні традиції (запровадження регіональних традиційних свят: пісні, танцю, поезії, музики, мови). Учасники експедиції узагальнюють матеріали щодо розвитку музеїв, залів, виставок у регіоні та навчальних закладах. Проводяться зустрічі з діячами культури та мистецтва, конференції, фестивалі, виставки, конкурси, свята різного рівня, на яких учасники матимуть можливість представити власні твори, здобутки творчих та сімейних колективів.
4.3.4. «Козацькому роду нема переводу»
У рамках напряму проводяться дослідження періоду козацької доби (перші козацькі поселення та укріплення, пам’ятні дати в історії козаччини, боротьба з іноземними поневолювачами, утворення Козацької Республіки, видатні особи цього періоду), побуту та традицій козацтва (козаки в повсякденному житті та у походах, їх зброя і військове спорядження, укріплення); відображення козацької доби в народній творчості (пісні, думи, легенди, приказки та прислів’я); вивчення історії бойового гопака. Учасники експедиції зустрічаються із представниками козацьких організацій і беруть участь у походах козацькими шляхами.
4.3.5. «Із батьківської криниці»
У рамках напряму вивчаються традиційні свята, обряди, побутова культура, народні ремесла, народна творчість, медицина і педагогіка, народні ігри та забави, проводяться дослідження виникнення давніх музичних інструментів, історії зеленого будівництва, садово-паркового мистецтва та природокористування. Робота може бути спрямована на вивчення діалектів рідного краю, створення етнографічних словників, запис легенд, дум тощо, вивчення місцевої літературної спадщини та сучасності, пропагування народної творчості (зокрема фольклорних свят і свят народних обрядів свого краю), створення дитячих, юнацьких і сімейних фольклорних колективів.
4.3.6. «З попелу забуття»
У рамках напряму проводяться дослідження сторінок історії України періоду Великої Вітчизняної війни 1941 – 1945 років, інших знакових подій, пов’язаних з прагненням народу України до волі та незалежності, подій і розповідей очевидців про українців-учасників військових конфліктів ХХ – поч. ХХІ ст. (зокрема війни в Афганістані). Учасники експедиції зустрічаються із свідками цих подій, записують їх спогади; відтворюють маловідомі та невідомі факти історії, місця боїв, імена їх учасників, місцезнаходження поховань людей, які загинули за рідну землю, вивчають документальні свідчення, впорядковують садиби ветеранів війни та праці, учасників визвольного руху, репресованих, вдів, доглядають могили патріотів України. Учасники експедиції можуть досліджувати історично-публіцистичну спадщину з цього напряму, беруть участь у створенні книг пам’яті свого села, міста, району.
4.3.7. «Живи і возрадуйся, роде наш красний»
У рамках напряму проводяться дослідження родоводу видатних українців: вчених, письменників, діячів культури, державних і громадських діячів; створюються генеалогічні дерева, таблиці, родовідні розписи найвідоміших українців.
Учасники експедиції можуть досліджувати свій родовід або окремі відомі родини.
4.3.8. «Славні імена земляків»
У рамках напряму проводяться дослідження видатних українців, які діяли за межами України, їх досягнення та відкриття. Учасники експедиції збирають матеріали про славетних людей краю в архівах, державних музеях, громадських організаціях тощо; проводять зустрічі із старожилами, документують їх спогади, збирають ілюстрований та друкований матеріал про відомих співвітчизників; налагоджують тісні зв’язки з діаспорою з метою збору даних про видатних людей краю; інформують громадськість про проведення вищезгаданої дослідницько-пошукової роботи в ЗМІ.
4.3.9. «Заповідними стежками рідного краю»
У рамках напряму проводиться пошукова і науково-дослідницька робота щодо вивчення унікальних ландшафтів та природних об’єктів на території рідного краю: віковічних дерев, унікальних лісових насаджень, урочищ, балок, джерел, гірських скель, болотяних масивів, цілинних степових ділянок тощо.
Учасники експедиції проводять просвітницьку роботу щодо економічної, рекреаційної цінності для здоров’я, екологічної, освітньої, наукової, індикаційної, естетичної, культурної цінності біорізноманіття, необхідності збереження та відтворення природи.
4.3.10. « Яблука з дідусевого саду»
У рамках напряму проводиться пошукова робота з виявлення у своїй місцевості плодових дерев-пам’яток природи, «панських», монастирських, хутірських садів, здійснюється їх картування, визначається породний і сортовий склад, описуються їх господарські цінності. При потребі проводять обрізку, формування крони, омолодження, лікування розломів крони, цементування дупел, підживлення органічними та мінеральними добривами, вирізають конкурентів, перекопують ґрунт під кроною, обгороджують. Учасники експедиції можуть заготовляти живці та проводити перещеплення з метою збереження аборигенних сортів, а також опрацьовувати літературні джерела та архівні матеріали про стан садівництва у своїй місцевості в давні часи, проводити науково-практичні конференції.
4.3.11. « Дарунки осіннього поля»
У рамках напряму проводяться дослідження сортів і форм овочевих культур вітчизняної селекції, добре адаптованих до місцевих умов, стійких до шкодочинних хвороб та шкідників, генетично стабільних та високоврожайних для поповнення колекційного відділу навчально-дослідної земельної ділянки; збирають насіння та посадковий матеріал місцевих сортів, описують, фотографують і визначають рідкісні малопоширені рослини, вивчають різновиди рідкісних малопоширених рослин, нові екологічно-безпечні технології вирощування сільськогосподарської продукції та народні біологічні засоби захисту рослин.
Пошукові та науково-дослідницькі роботи супроводжуються відповідними додатками у формі таблиць, схем, малюнків, фотографій, а також зразків продукції, посадковим матеріалом, насінням тощо.
4.3.12. «Барвистий світ тварин та птиці»
У рамках напряму проводяться дослідження розвитку тваринницької галузі певного регіону: напрями галузі, типи господарств (присадибні, дрібні фермерські, великі комплекси) та історія їх створення, види та породи тварин. У процесі пошукової та науково-дослідницької роботи вивчаються історія виникнення місцевих порід тварин, організація роботи сучасних тваринницьких господарств, їх досвід роботи, складається каталог аборигенних і сучасних порід сільськогосподарських тварин та птиці, проводиться моніторинг чисельності того чи іншого виду, визначається домінуючий напрямок тваринництва в регіоні.
4.3.13. «Кухлик меду»
У рамках напряму проводяться дослідження історії розвитку бджільництва певного регіону України, вивчаються біографія вчених і практиків, їх внесок у розвиток галузі, традиції використання різних систем вуликів у даній місцевості, на які складаються характеристики (будова, розміри, принципи використання), кормова база бджільництва, різноманіття продуктів бджільництва, а також їх застосування. Учасники експедиції записують байки, гуморески, вірші, загадки, прислів’я, казки, повір’я, прикмети (на основі яких складають народний календар пасічника), традиційні кулінарні рецепти приготування страв, напоїв, народних лікарських засобів з використанням продуктів бджільництва. Форма звітності: фотоальбом медоносних рослин даної місцевості, записи усної народної творчості, народний календар пасічника.
4.3.14. «Геологічними стежками України»
У рамках напряму проводяться дослідження певної місцевості за темами: природні геологічні пам’ятки регіону; родовища корисних копалин, кар’єрів будівельних матеріалів; нафтові та газові родовища; гірські породи, що використовуються в будівництві та оздобленні пам’ятників; небезпечні геологічні процеси в умовах техногенезу; водні ресурси та їх використання в області, районі, населеному пункті; сучасні геоморфологічні процеси на території області, району, населеного пункту. Допускається й інша тематика для дослідження, обрана самостійно. У пошуковій і науково-дослідницькій роботі відображається зв'язок геології з природничо-історичними науками (зокрема геології з географією – ландшафтознавством, кліматологією, гідрологією, гляціологією, океанографією у пізнанні різних геологічних процесів, які відбуваються на поверхні Землі), використання новітніх досягнень і методів фундаментальних наук (математика, фізика, хімія, біологія). Учасники експедиції збирають колекції мінералів, гірських порід, палеонтологічних решток.
4.3.15. «Географія рідного краю»
У рамках напряму вивчається природа рідного краю, виявляються, обліковуються пам’ятки природи, досліджуються природні ресурси, унікальні ландшафти певного регіону України.
Учасники експедиції проводять дослідження природного середовища з урахуванням антропогенних змін, окреслюючи проблеми раціонального природокористування і охорони природи, описують територіальні особливості розміщення промислового виробництва, сільського господарства, населення, транспорту тощо.
4.3.16. «Рідного слова краса і співучість»
У рамках напряму досліджуються питання діалектології і ономастики.
Учасники експедиції вивчають діалектичну мову, її просторову варіативність і територіальну диференціацію, історію формування мовно-територіальних утворень і окремих мовних явищ, співвідношення і взаємодію з іншими формами існування мови етносу – літературною, просторіччям, соціальними діалектами. Учасники досліджують будь-які власні імена (власні імена географічних об’єктів, імена людей, тварин тощо), історію і закономірності їх виникнення, розвитку, функціонування, поширення й структуру власних імен у мові і мовленні, в літературній та діалектній сферах.
V. Вимоги до оформлення пошукових
і науково-дослідницьких робіт
5.1. Мова виконання пошукових і науково-дослідницьких робіт визначається Конституцією України і відповідним законом України.
5.2. Роботи подаються в друкованому вигляді та на електронних носіях (документ Miсrosoft Word, шрифт Times New Roman – 14 pt, інтервал – 1,5 у форматі RTF) обсягом до 15 друкованих сторінок разом з додатками. Ілюстрації подаються окремо в кількості до 10 сторінок і на електронних носіях. Також до роботи можуть бути подані фотографії, малюнки, фотокопії (розмір 13 х 18 см або формат А4) та відеоматеріали. На титульній сторінці зазначаються назва регіону, тема науково-практичної роботи та рік виконання. На другій сторінці зазначаються назва колективу (пошукової групи), прізвище, ім’я та по батькові керівника або керівників пошукової групи, наукових консультантів (у разі їх наявності), місця їх роботи та номери телефонів, списки учасників групи із зазначенням місця їх навчання.
Пошукові та науково-дослідницькі роботи не рецензуються і не повертаються.
VІ. Підбиття підсумків конкурсу пошукових і науково-дослідницьких робіт та нагородження
6.1. Підсумки конкурсу проводяться на кожному етапі. За результатами розгляду матеріалів 1-й та 2-й етапи конкурсу завершуються проведенням конференції за участю учасників експедиції.
6.2. Для участі у 2-му міському етапі пошукові та науково-дослідницькі роботи переможців 1-го етапу (не більше двох робіт з кожного напряму) подаються до 20 вересня 2011 р. до Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму (вул. Саперне поле, 26, каб. № 1, тел. 529-30-02). Також подається копія підсумкового наказу районного управління освіти про підсумки проведення 1-го етапу конкурсу, інформація про проведення районних конференцій та експедиції на місцях з висновками, рекомендаціями та конкретними пропозиціями.
6.3. Переможці 2-го етапу конкурсу будуть нагороджені дипломами Головного управління освіти і науки.
6.4. За наявності бюджетного фінансування учнівські колективи та окремі учасники, роботи яких визнані найкращими, можуть бути запрошені на оздоровлення та відпочинок у літніх таборах Головного управління освіти і науки.
VІІ. Фінансування
Проведення експедиції та 1-го і 2-го етапів конкурсу здійснюється за рахунок коштів відповідних місцевих бюджетів та інших джерел фінансування, не заборонених чинним законодавством.
УМОВИ
конкурсу методичних розробок серед
педагогів навчальних закладів м. Києва
„ СКАРБИ ДУХОВНОСТІ”
1. Головна мета конкурсу:
- розвиток творчого потенціалу та підвищення професіональної кваліфікації педагогів;
- активізація пошукової, краєзнавчої, народознавчої роботи;
- формування моральної культури, толерантного ставлення до культур і традицій інших народів;
- вивчення духовної та культурної спадщини - як одного з ефективних засобів навчання і виховання школярів.
2. Завдання конкурсу.
- виявлення нових, нетрадиційних форм і методів виховання, позашкільної роботи з дітьми, які відповідають потребам розвитку особистості в умовах національного відродження;
- залучення широкого кола педагогів до вивчення глибинних пластів національної культури і духовності;
- вивчення та поширення педагогічного досвіду з організації та проведення фольклорно-етнографічних свят, спрямованих на засвоєння кращих зразків вітчизняної, світової духовної та культурної спадщини;
- вивчення християнських цінностей як основи розвитку суспільно значущих рис і якостей особистості;
- методичне забезпечення педагогів навчальних закладів м. Києва в організації навчально-виховного процесу з питань формування всебічно розвинутої особистості.
3. Учасники конкурсу.
До участі в конкурсі запрошуються педагоги навчальних закладів м. Києва.
4. Керівництво конкурсом.
Загальне керівництво підготовкою та проведенням конкурсу здійснює Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму м. Києва і Фонд сприяння розвитку християнської культури і освіти „Добро”.
5. Час і порядок проведення.
5.1. Конкурс має довгостроковий характер і проводиться щороку.
5.2. Методичні матеріали надсилаються на адресу Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму (м. Київ, вул. Саперне поле, 26 ) до 20 січня.
5.3. Матеріали, відправлені пізніше зазначеного строку, до участі в конкурсі не допускаються.
5.4. Конкурс проводиться у трьох напрямках (номінаціях):
- авторська програма;
- творча робота;
- етнографічне краєзнавство.
5.5. Роботи, надані на конкурс, не повертаються.
6. Вимоги до конкурсних матеріалів.
6.1. Авторські програми мають містити структурні елементи:
1. Титульний лист (назва закладу, прізвище, ім’я, по батькові автора, посада автора, назва роботи).
2. Пояснювальна записка (мета, завдання програми, форми, методи і особливості даної програми).
3. Учбово-тематичний план (перелік розділів, тем, годин по кожній темі з розподілом теоретичних і практичних занять).
4. Зміст курсу (короткий опис тем і розділів).
5. Інформаційне забезпечення (список літератури, перелік відео- і аудіо- матеріалів).
Авторські програми можуть бути наступних рівнів:
- дошкільна освіта;
- початкова загальна освіта;
- основна загальна освіта;
- середня загальна освіта;
- позашкільна освіта.
6.2. Творчі роботи повинні орієнтовно складатися з розділів:
- вступ (актуальність теми, мета і завдання роботи);
- основна частина (розкриття теми);
- висновки (очікувані результати);
- додатки;
- інформаційне забезпечення.
6.3. В напрямку „Етнографічне краєзнавство” на конкурс подаються методичні розробки, які відображають духовну спадщину українського народу. Роботи подаються у вигляді сценаріїв свят, вечорів, конкурсів, уроків, виховних годин, круглих столів тощо.
7. Підведення підсумків конкурсу.
7.1. Організаційний комітет конкурсу формує журі для підведення підсумків.
7.2. За рішенням журі конкурсу, кращі методичні розробки будуть надіслані на другий етап Всеукраїнського конкурсу.
7.3. Переможці конкурсу будуть відзначені грамотами, дипломами, цінними подарунками.