1. Предмет, метод и функции экономической теории
| Вид материала | Документы |
- План Общие проблемы экономики. Предмет экономической теории Место экономической теории, 1531.5kb.
- 1. Предмет и метод. Основные понятия экономики, 49.49kb.
- Тема Предмет и метод основ экономической теории, 501.79kb.
- 1 блок (общие вопросы для всех специализаций), 5758.14kb.
- Планы семинарских занятий по курсу «Экономическая теория раздел «основные закономерности, 1011.65kb.
- Специальность «Мировая экономика» Вопросы для подготовки к госэкзаменам, 81.67kb.
- Планирование товара в системе маркетинга. Ценовая политика фирмы, 51.71kb.
- Специальность «Мировая экономика» Вопросы для подготовки к госэкзаменам, 81.61kb.
- Темы рефератов Место экономической теории в системе экономических наук. Предмет и метод, 38.62kb.
- Весенний семестр 2010/2011 уч г. Теоретические вопросы: Предмет и метод экономической, 43.6kb.
1. Предмет, метод и функции экономической теории.
Предмет не сформировался сразу и даже сейчас сущ. разные подходы к тому, что должна изучать полит. экономия. Серьезное внимание к основам эк-ки проявлялось уже в древнем мире (работы Ксенофонта, Платона, Аристотеля; работы мыслителей Древнего Египта, Китая, Индии).
Первоначально (от «ойкос» - дом, хозяйство и «номос» - закон) – это наука о ведении домашнего хозяйства. Затем «политейя» - общественное устройство, изучение на уровне общества.
Но эк. наука как упорядоченная система знаний возникла позднее 16 в. С зарождением капиталистич. буржуазного строя появ. эк. наука. Прежде всего эк. теория в этот период занималась проблемой богатства. Первая школа – меркантилизм (16-18 вв.). Представители этой школы видели гл. благо в богатстве и источник богатства общ-ва – торговля. Приоритет отдавался труду, занятому в торговле, прежде всего внешней торговле, потому что он способствовал накоплению богатства, которое отождествлялось тогда с деньгами, золотом. Эк. отн-ния складыв. в процессе обмена. Монкретьен – франц. представитель, Томас Ман – англ., именно торговля источник богатства общества, Кольбер – франц.; Ранний этап – Скаруффи, Срафра.
Вторая школа – физиократы (17-18вв.). Эта школа перенесла предмет полит. эк-мии – национ. богатство из сферы обращения в сферу пр-ва. Но они пр-во сводили только к с/х деят-ти, считая, что богатство создается лишь в этой отрасли. Кенэ: труд рабочих не производителен. Он автор «эк. таблицы». Первым попытался объяснить проблемы эк-ки в целостности эк. теории. Использовал прием аналогии: искал связи обмена в эк-ке, чтобы открыть ПО.
Классическая школа. Основоп. – У.Петти. А.Смит и Рикардо. Они поддержали, что источник бог-ва – пр-во, но пр-во, независящее от его отраслевых особенностей (это и пром-ть, и с/х, и строительство, и лесное хоз-во…).
Предметом стали – пр-во, распределение, обмен, потребление. Они обосновали систему понятий и категорий, которые отражали эк. процессы. Параллельно формируется политэкономия труда.
Осн. идея в учении Смита – минимальное вмешательство гос-ва, рыночное саморегулирование на основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предл-ния. Эти эк. регуляторы он называл «невидимой рукой». Выступал за полную свободу торговли землей, разработал программу внешней торговли – свободная торговля, Англия, XIX в. Его вывод – источник всякого богатства в натур. и стоимостной (денежной) форме - труд. Его вклад – разделение трула на производительные, кот. увеличивает стоим-ть предмета (труд рабочего мануфактуры) и непроизводительный (домашний слуга).
Марксистская школа (конец 18 – 19 вв). Первые три школы занимались проблемой богатства. Здесь предмет – ПО, основу которых составляют отн-ния собственности.
ПО – объективные отн-ния м/у людьми в процессе пр-ва по поводу производства, распределения, обмена , и потребления.
ПО зависят от хар-ра и от уровня развития ПС. Рассм. единство ПО и ПС отношение человека к природе
ПО – необходимая сторона общ. пр-ва. Акцент в сторону труда, отн-ния труда и капитала. Анализ ПО м/у трудом и собственником.
Марксист. полит. эк-мия изучает ПО, эк. законы и категории, в кот. выражаются эти отн-ния. Эк. законы и категории выражаются не как вечные и естественные, а как исторически переходящие. Здесь предмет – ПО, основу которых составляют отн-ния собственности. ПО зависят от хар-ра и от уровня развития ПС. Рассм. единство ПО и ПС. Он осуждал все виды эксплуатации и делил их на две формы: экономич. (замаскированная, т.к. рабочий добровольно нанимается на работу и может уволиться) и внеэкономич. (рабовладельческая и феодальная). Следует сказать о трудовой теории стоим-ти, которая связана с источником бог-ва: если труд – единств. источник бог-ва, то то прибыль кап-тов и рента зем-цев – часть ст-ти, созданной трудом рабочих. Это есть приб. ст-ть. Определил ст-ть любого товара C+V+m, C-ст-ть матер. затрат, V-расходы на з/п, m-прибыль или разница м/у выручкой и C+V. Обосновал отличие C от V в образовании стоим-ти. Анализ капитала (основной и оборотный, кругооборот и оборот), эк. кризисов
След. школа – маржинализм. Представители – Менгер, Джевонс, Вальрас, Кларк, Сэй. Рассм. предельные величины. Конец 19 в. э/т изменила своему предмету и повернулась в сторону изучения поведения чел-ка, фирмы в процессе хозяйствования. Изучение поведения субъекта в условиях ограниченности ресурсов.
Неоклассическое направление. Основоп. – Маршалл. Во многом сформировалось на основе маржинализма. Рассм. предельные величины. Он разработчик теории цены, глубоко исследовал влияние спроса и предл-ния, первым попытался объединить положения научных школ: маржинализм и рикардианство. Рассм. формирование цены в краткосрочн. (пред. полезность) и долгосрочн. (изд-ки пр-ва) периоде. Микро уровень.
Маршалл проанализировал, как складываются и взаимодействуют спрос и предл-ние, ввел ряд новых категорий и понятий («экономикс»). Он разработал теорию цены (цена без стоимости): цены определяются двумя факторами – «предельной полезностью» и изд-ками пр-ва, они оба определяют цену. Эти две теории стоим-ти он увязал с теорией спроса и предложения. Если товаров произведено мало, то цена спроса будет выше цены предл-ния, что приведет к дополнит. произ-ву товаров, если наоборот, то это вызовет сокращение пр-ва. Так достигается равновесие спроса и предл-ния.
Это направление развивалось в 20-е – 30-е гг. – Чимберлин, Джоан Робинсон.
На сегодняшний день продолжателем неоклас. напр-ния появ. ветвь – монетаризм. За свободную конкуренцию, против вмешательства гос-ва в эк-ку. Ойкен, Фридмен, Хайек, Робинс. Регулирование эк-ки сводят к кредитно-ден. операциям. Гл. роль в эк-ке играет не сфера пр-ва, а обращения.
В нач. XXв. возникло кейнсианство. Кейнс первый доказал необх-ть дополнения рыночн. отн-ний госуд. вмешательством. Предмет – эк. политика. Решение проблем не только в момент кризиса.
Кейнс разработал методологию макроэкономического анализа. Работает с совокупным спросом, совок. предл-нием, общественным обращением. Общее равновесие сводил к равновесию товарного рынка, денежного рынка, рынка облигаций и рынка труда.
Концепция мультипликатора – чем большую часть созданного инвестициями дохода люди расходуют, тем большим будет дальнейший прирост дохода, создаваемого новыми инвестициями. Мультипликатор показывает, что для роста дохода надо увеличивать потребление, а не сбережения. Увеличение дохода ведет к росту занятости, уменьшение к сокращению.
Кейнс полагал, что гос-во должно воздействовать на совокупный спрос через кредитно-ден. и бюджетную политику.
Вторая половина XX в. разработка текущего и перспективного планирования на базе кейнсианского подхода Харрод и Хансон. Институционально-социологическое направление (19-20вв) Основоп. – Вебер. Это напр. утверждает необх-ть изучения э/т вне эк. факторов (право, социология, психология, этика). Соврем. представ-ли Гелбрейт, Тофлер.
Институция – нравы, обычаи, традиции, гос-во, собственность. Это напр. большее внимание уделяет социальному аспекту, социальному развитию общ-ва. Возник. концепция конвергенции – объединение слияние. Гелбрейт утвержд., что будущее чел-ва пойдет по процессу слияния лучших черт социализма и капитализма.
Гелбрейт поделил эк-ку на две системы: планирующую (относит тысячу крупных корпораций) и рыночную (мелкие фирмы). Он опровергает мнение неоклассиков, говоря, что крупная фирма господствует над потребителями, диктует правила игры на рынке, создает спрос на новые товары путем воздействия на психологию потребителей. Крупные корпорации – эк. база планирующей системы.
Метод – путь исследования. Трудность метода э/т – умственная работа, мысленно ведем процесс познания. Аналитич., логическое мышление. Частные методы познания: 1) Метод научной абстракции. Он хар-ется тем, что мы отвлекаемся не от реальной действительности, а от нехарактерных сторон, кот-мы можно пренебречь в анализе эк. явлений (товар – яблоко, часы,…, а существенное – все это продукт труда). Продукт научн. абстракции – деньги, капитал, товар и т.д. 2) Метод анализа и синтеза. Анализ – расщепление, разъединение частей эк. явл-ний, затем их познание; синтез – объединение уже познанных частей. 3) Метод индукции и дедукции. Индукция – метод наведения, переход от частного к общему; дедукция – метод выведения, движение от общего к частному. 4) Единство исторического (метод познания) и логического. Историзм – анализ познания по мере возникновения и развития явления; логич. подход – освобожденный от случайностей, выявление самого существенного в историч. методе. 5) Метод восхождения от абстрактного к конкретному. Суть – последовательное развертывание системы категорий, путем выведения каждой относительно сложной категории из противоречий предшествующей, более простой. Методы приводят к открытию эк. законов. Эк. закон – отражает сущность явления, отражает постоянную устойчивую причинно-следственную зависимость эк. явлений.
Функции, роль э/т: 1) Познавательная – она призвана изучать и объяснять процессы и явления эк. жизни общ-ва. 2) Практическая (практич. значимость) – подсказать пути использования законов, кот. управляют эк. процессами. 3) Идеологическая (идеология рабочего класса). 4) Методологическая – э/т служит теоретической основой для исследования всех других эк. наук, она ядро, фундаментальное основание системы эк. наук.