Урок по роману Е. И. Замятина «Мы»

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Урок по роману Евгения Замятина «Мы». (Урок рассчитан на 2 часа, 56.51kb.
• Урок закрепление по роману Е. Замятина "Мы", 70.99kb.
• Века. Вопросы к семинарам и диспутам. Часть вторая е. И. Замятин. Роман-антиутопия, 78.14kb.
• Урок обобщения по роману «Евгений Онегин», 86.09kb.
• Урок литературы в 10 классе по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» Тема урока: «Кто, 51.06kb.
• Урок внеклассного чтения в 9 классе по роману С. Гейченко «Пушкиногорье», 99.41kb.
• Театр Российской Армии «Венецианские близнецы», 21. 01. 2012- 2 урок, 16.9kb.
• Урок по развитию речи Подготовка к сочинению эссе по роману М. Булгакова, 61kb.
• Проект «Сопоставление романа Е. Замятина «Мы», 151.85kb.
• Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по роману Ф. М. Достоевского «Преступление, 66.68kb.

11 класс «А»

6 декабря 2007 года

Урок по роману Е.И. Замятина «Мы»

Вопросы и задания к беседе.

1. Единое Государство: его цели, устройство, механизмы, принципы самоорганизации.
   

Взаимоотношения государства и личности

2. Каковы условия жизни «нумеров» в Едином Государстве?
   

3. Образ Благодетеля. Смысл двойственной фигуры: радетель за народ и палач народа. Каковы его механизмы управления.
   

4. Судьба человека. История Д-503, рассказанная им в дневниках. Взаимоотношение личности и государства.
   

5. Любовь – смертельный враг Единого Государства. Так ли это? Три ипостаси любви в романе.
   

На зимних каникулах прочитать роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита», посмотреть киноверсию произведения М. Бортко.


Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»: читаем книгу, смотрим фильм В. Бортко, думаем, размышляем.


Домашнее задание к уроку №1 «Булгаков - сатирик и лирик» 14.01.2008

1. Кто из героев романа представляется вам самым прекрасным и самым отвратительным? Кому из них вы сочувствуете?
   
2. Кто, по-вашему, является главным героем романа М.А.Булгакова?
   
3. Воланд – только персонаж романа или нечто духовное, введённое писателем из реальности? С какой целью?
   

Отвечая на данный вопрос, желательно познакомиться со статьёй А. Ткаченко «Неоконченная книга Андрея Кураева». Статью можно найти по адресу enter.ru/litfond/index.php

4. Какова роль Воланда и его свиты в романе? Подтвердите ответ эпизодами из книги. Удалось ли актёру Олегу Басилашвили создать булгаковский образ Сатаны? Возможна ли иная киноверсия образа?
   
5. Соответствуют ли вашему представлению после прочтения романа кинообразы свиты Воланда: Азазелло (актёр Александр Филипенко), кот Бегемот (Александр Баширов), Коровьев (Александр Абдулов)? Что удалось создателю булгаковских образов, а что – нет?
   
6. Почему в фильме одним голосом озвучиваются два персонажа (О. Басилашвили – Воланд и Афраний; С. Безруков – Мастер и Иешуа; В. Гафт – первосвященник, осудивший Иешуа на смерть, и безымянный руководитель силового ведомства в 20-е годы XX века)? В чём смысл задумки режиссёра?
   
7. Почему первоначальные названия «Чёрный маг», «Гастроль Воланда» М.А. Булгаков заменил, назвав роман «Мастер и Маргарита»? Какие особенно дорогие автору мысли подчёркнуты этим названием?
   
8. Известный критик-булгаковед В. Агеносов в статье «Трижды романтический мастер» пишет: «С образом Маргариты связана излюбленная булгаковская тема любви к семейному очагу». Подтвердите верность этой мысли чтением текста.
   

Удалось ли создателям киноверсии романа (режиссёру В. Бортко, актрисе А. Ковалчук, композитору И.Корнелюку, кинооператорам) реализовать эту тему в фильме?


Примечания учителя к последующим урокам, посвящённым «ершалаимским главам» книги, архитектонике романа, его идейно-художественному своеобразию. Желательно обратиться к следующим источникам:

1. Б. Соколов «Булгаковская энциклопедия».
   
2. В. Агеносов «Трижды романтический мастер».
   
3. Г. Лесскис «Последний роман Булгакова».
   
4. Александр Ткаченко. Неоконченная книга о. Андрея Кураева. enter.ru/litfond/index.ph
   

24.01.2008 Сдать сочинение по творчеству М.А. Булгакова на одну из следующих тем:

1. Нравственно-философский смысл романа «Мастер и Маргарита».

2. Вечные проблемы в романе «Мастер и Мар­гарита».

3. Тема творчества в романе «Мастер и Марга­рита».

4. Жанровое своеобразие романа «Мастер и Маргарита».

5. Мастерство М. А. Булгакова-сатирика. (На примере одного или нескольких произведе­ний.)

6. Маргарита в романе М. А. Булгакова «Мас­тер и Маргарита» и женские образы в русской классике.

7. Роль фантастики в романе «Мастер и Мар­гарита».

8. Мои любимые страницы в романе «Мастер и Маргарита».

9. Роль библейского сюжета в романе «Мастер и Маргарита».

10. Смысл названия романа «Мастер и Марга­рита».

11. Образ автора в романе «Мастер и Марга­рита».

12. Идея справедливости и ее воплощение в ро­мане «Мастер и Маргарита».

13. Образ Воланда и его место в художествен­ной системе романа «Мастер и Маргарита».

14. Проблематика и сюжетно-тематические особенности романа «Мастер и Маргарита».

15. Автор и его герои в романе М. А. Булгако­ва «Мастер и Маргарита».

16. «Рукописи не горят...» (О судьбе книги М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

17. Булгаковская Москва. (По роману «Мас­тер и Маргарита».)

18. Время и пространство в романе М. А. Бул-'гакова «Мастер и Маргарита».

19. Трагическое и комическое в романе «Мас­тер и Маргарита».

20. Гоголевские традиции в романе М. А. Бул­гакова «Мастер и Маргарита».

21. Проблема нравственного выбора в романе «Мастер и Маргарита».

22. Добро и зло в романе «Мастер и Маргари­та».

23. Композиционные особенности романа «Мастер и Маргарита».

24. Афористичность и изобразительная сила языка романа «Мастер и Маргарита».

25. Противостояние свободы личности и не­свободы в романе «Мастер и Маргарита».

26. Чем похож и чем отличается булгаковский Воланд от своих литературных предшественников.

27. Тема личной ответственности и личного выбора человека в романе «Мастер и Маргарита».