Geum.ru

Тема: К. Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Музыка Э. Грига. Сообщение темы урока

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Урок литературного чтения.

Составила учитель начальных классов Елева С. А.

Тема: К.Г.Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Музыка Э. Грига. 1. Сообщение темы урока.

- Сегодня прочитаем рассказ К. Паустовского "Корзина с еловыми шишками". Этот рассказ о человеке, тонко чувствующем красоту окружающего мира, об известном норвежском композиторе Э. Григе. Мы не только прочитаем рассказ, но и послушаем несколько музыкальных отрывков из произведений этого композитора.


2. Краткое сообщение о Норвегии, об Э. Григе.

- Прежде, чем перейти к разговору о самом норвежском композиторе Э. Григе, мне хотелось бы сказать несколько слов о стране, в которой он жил и писал свои необыкновенные произведения.

Величественная суровая Норвегия- страна неприступных скал, густых лесов, узких извилистых морских заливов. Люди, населяющие страну, сильные, мужественные, гордые и непокорные, не склоняющиеся перед насилием и привыкшие подчинять себе непокорные стихии.

Народное искусство Норвегии также своеобразно и прекрасно как природа этой страны. Норвегия богата преданиями, легендами, сказками, рассказывающими о легендарных походах викингов, о таинственных силах духов, населяющих леса и горы, в единоборство с которыми приходится вступать человеку.

Богата Норвегия и музыкой. Говорят, что самые красивые напевы украдены смельчаками у нечистой силы, а действие их таково, что не только людей, но и лес и горы, могут они заставить плясать. Самобытное искусство, быт, нравы маленькой страны стали известны всему миру благодаря великим художникам Норвегии- драматургу и поэту Хенрику Ибсену, скрипачу Уле Булю, вдохновенному певцу Норвегии Эдварду Григу.


- Знакомо ли вам это имя- Эдвард Григ?

- Какие произведения композитора вы могли бы вспомнить?

Григ родился 15 июня 1843 года в городе Бергене, в семье консула. Талант Эдварда проявился рано, с пяти лет начались занятия музыкой. Первой учительницей Грига была его мать, прекрасная пианистка. В 15 лет Григ стал студентом Лейпцигской консерватории. Лейпциг издавна славился высокой музыкальной культурой. Это был город Баха, Шумана, Мендельсона. Через 4 года консерватория была успешно закончена и Григ вернулся на родину. Григ много работает, один за другим появляются концерты для фортепиано с оркестром, сборник небольших пьес под названием "Норвежские танцы", лирические пьесы, множество романсов. С каждым годом все больше и больше растет популярность Э. Грига.

Последние годы жизни Григ провел в местечке Тролльхауген "холм троллей". Ничто не отвлекало Грига от работы. Шум волн, пение птиц, шорохи леса вдохновляли композитора, затем оживая в звуках музыки, в причудливых переливах мелодий и песен.


3. Чтение рассказа.

- Об этом периоде жизни композитора К. Паустовский написал поэтичный рассказ "Корзина с еловыми шишками".

1 часть- учитель

- чтение по ролям:

автор-

Э. Григ-

Дагни-

2 часть-

3 часть-

4 часть-

- учитель (звучит музыка Э. Грига "Норвежский танец №2"


4. Работа над содержанием рассказа.

- Что взволновало вас в этом рассказе?

- Что услышала Дагни в этой музыке?

(Дагни услышала в музыке пение рожков, шум моря, перезвон лесных колокольчиков, свист птиц, ауканье детей, песню о девушке.)

- Какое впечатление произвела на Дагни симфоническая музыка, которую девушка слышала впервые?

(Дагни открыла для себя мир музыки. Музыка произвела на нее " странное действие", она вызвала у девушки "множество картин, похожих на сны". Музыка потрясла Дагни.)


- Давайте еще раз послушаем муз. отрывок из произведения Э. Грига, который звучал при чтении рассказа, попробуем определить как меняется музыка.

(муз. Отрывок "Норвежский танец №2)

- Какая же это музыка по характеру?

- Как меняется музыка?

Музыка- это язык чувств, она помогает нам посмотреть на мир другими глазами. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. И есть такие люди, которые всю жизнь прожили для того, что бы дарить нам радость и красоту. К таким людям относятся и композитор Э. Григ, и писатель К. Паустовский.


- Какие чувства и мысли охватили Дагни?

( Дагни потрясла музыка Э. Грига. Ее охватило волнение, перехватило дыхание. Она поняла, что слышала эту песню у себя в горах.)

- Почему она сразу вспомнила того седого человека, который встретился ей когда то в лесу и помог донести до дома корзину с еловыми шишками?

( Дагни получила этот необыкновенный подарок через много лет, когда композитора уже не было в живых. Значение этого подарка она поняла только сейчас, став взрослой.)

- Что думала Дагни о композиторе? Как называла его? (Волшебник, великий музыкант).

- Музыку не передать словами, но мастерство К. Паустовского позволяет нам заглянуть в дом композитора в Бергене. Давайте посмотрим, где жил Э. Григ, где он создавал свои произведения.

( Единственным украшением дома была рояль.)


- Кто из вас был на концерте симфонической музыки, видел и слышал звучание

рояля?

- Чем отличается рояль от пианино?


- Рояль- удивительный инструмент. С помощью белых, черных клавиш и семи нот композитор создает замечательные мелодии. Найдите в тексте и прочитайте как описывает рояль К. Паустовский.

- Посмотрите как точно, мастерски К. Паустовский передал словами звучание рояля великого композитора. Он позволил нам услышать как может петь рояль, а клавиши тосковать, смеяться, "греметь бурей и гневом".

Мы слышим, как звучит маленькая струна, звон которой сравнивается с плачем Золушки, часто обижаемой сестрами.


- Действительно, созданная Э. Григом музыка прекрасна, он обладал даром воспевать в звуках природу и духовный мир человека.

Послушайте муз. Отрывок и представьте как плачет Золушка, поет свою песню сверчок.

(муз. Отрывок "Шествие гномов"; середина)


- О чем думал, мечтал Э.Григ, когда писал музыку для Дагни? Какие картины виделись ему?

Детская непосредственность Дагни очаровала композитора и он обещал сделать ей подарок, когда она вырастет.

Он встретил в лесу маленькую девочку с двумя косичками, в необыкновенных глазах которой увидел все краски осени. А во время игры представлял взрослую девушку.

Григ думал о себе, о жизни, которую считал удивительной и прекрасной.)

- Что помогло Э. Григу написать музыку для Дагни?

(Вся красота окружающего мира, необыкновенно поэтично и красочно воспринимаемая Григом, преломлялась в чарующие звуки, которые наполняли все вокруг.)


- Послушайте отрывок из произведения Э.Грига и попытайтесь соотнести его с литературным текстом.

(муз. Отрывок "Осень"; середина).


- Как вы думаете какие строки произведения К. Паустовского соответствуют музыке?

(Видел девушку с зелеными сияющими глазами, бегущую ему навстречу.)

- С чем сравнивает композитор девочку?

( С солнцем, с нежным ветром и ранним утром.)

- За что Дагни была благодарна Григу? Прочитайте эти строки.

( Дагни была благодарна Григу за то, что он помог открыть для себя прекрасный мир музыки.)


- Помогла ли вам музыка глубже понять и пропустить через свое сердце произведение

К. Паустовского?

-Сила музыки необыкновенна; она может сделать человека добрее или вызвать в нем ненависть, агрессию. А может пробудить в душе целую бурю разных чувств, как это произошло с Дагни.


5. Итог урока.

- Прочитайте эпиграф нашего урока - "Волшебник и великий музыкант". О ком эти слова? Чьи это слова?

Да, мы должны быть благодарны писателю Г. Паустовскому за то, что он подарил нам такой замечательный рассказ о великом норвежском композиторе Э. Григе- этом добром "волшебнике и великом музыканте".

Итак, мы сегодня познакомились с произведениями двух мастеров. К. Паустовский словами, Э. Григ музыкой сумели выразить то, что чувствуют, переживают люди; пробудить в нас чистые и добрые чувства. Искусство не даёт жизни сделаться серой, скучной.